我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當一回老師。上三年級的時候，在一個星期五的英語課上，我很幸運的當了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!下面小編在這里為大家精心整理了幾篇第一次當小老師優秀作文400字，有需要的同學們，可以參考一下，希望對你有所幫助。

第一次當小老師優秀作文400字1

老師，這是一個多么偉大的稱呼！這也是一個受人尊敬的職業，就在星期一那天，我也當了回小老師。

第一次當小老師400字作文

一開始我上臺時，緊張到了牙齒打顫的地步。好不容易讓自己的心情冷靜下來了，隨著我說的第一句：“請大家翻開書本第142頁……”也就是這句，打開了我短暫而又有趣的“教學生涯”。

一開始，進行的仍算流暢，可到了回答問題的時候，似乎全班寂靜無聲，我站在臺上默默的祈禱：“快點舉手啊，快點……”終于，一只小手直挺地舉了起來。是佩君！隨著她精彩的回答，冷場的畫面終于被瓦解了，小手兒像雨后春筍般舉了起來。

因為我教的是兩首詩歌，所以，同學們要反復朗讀文章。于是，我便分小組比賽，分人比賽，這果然大獲成功，同學們都能全副心思進入課文，陶醉于課文之中。

我上課中還有一個很有趣的環節，就是發揮自己豐富的想象力來造幾個句子。當我提出這個問題以后，又是一陣的寂靜！我下意識的鼓勵了一下同學們。噢，瞧瞧，人漸漸多了，有像雨后春筍般……同學們都大膽地發揮自己的`想象力，我這個做老師的，在下面看著“學生們”造出的優美句子，不僅也有一絲贊嘆……

兩節課不知不覺就過去了，多么有趣的一次實踐活動啊，既培養了我的語言能力，有培養了我的舞臺的獨特能力！

第一次當小老師優秀作文400字2

上個星期，劉老師要去長沙聽課，沒人給我們上課。于是劉老師把上《狼牙山五壯士》這篇課文的任務交給了我。

為了教好同學們，不辜負劉老師對我的信任，這幾天我一直在搜集狼牙山五壯士的資料。當老師首先自己要讀懂課文，自己都不會，怎么去教學生呢？每天晚上，作業一做完，我就拿出語文書熟讀課文。有什么不懂的詞句，就看英才教程。然后回憶劉老師平時是怎樣給我們上課的，再把課文中重點詞句找出來溫習一遍。在媽媽的幫助下我設計了教案，并在頭一天晚上，我讓媽媽當學生，模擬上了一堂課。

第二天，上課鈴響了，我走上了講臺。此時，我心里很緊張，就像十五個吊桶打水——七上八下。開始上課了，同學們并不是我想象中的那樣嘲笑我，大家都很認真聽講，積極發言。看著同學們專注的樣子，我的心也漸漸平靜下來，說起話來也不緊張了。

時間在不知不覺中過去了。下課了，同學們笑著向我撲過來，大聲地喊著：“周老師！周老師！”這時，我又不是他們的老師了，同學們跟我嬉鬧起來。一直坐在教室里聽課的季老師走了過來，笑著對我說：“周源浩，課上得真好！都要搶老師的飯碗嘍！”我不好意思地摸摸腦袋，可心里卻是美滋滋的。

我終于明白了做事只要有信心、有毅力，就一定能成功。而且我知道，我是最棒的！

第一次當小老師優秀作文400字3

前幾天，品德課上，王老師說讓我們自由組隊，當一回小老師。聽到這個消息，同學們個個都樂開了花。正當我愁著跟誰一組的時候，季星錸拉著繆騏旭和陳瑞磊來問我要不要加入他們隊。我思考了一下，決定就跟他們一起上課。通過我們的商量，大家決定讓季星錸和陳瑞磊來管理紀律，繆騏旭做課件、放課件，我來講課，并且決定在第7周來上課。

總算憋到了第7周，我的心里非常緊張。我們準備好了獎品，還擔心同學們會大吵大鬧，讓班級沒了紀律。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我滿懷信心地走上講臺，清了清嗓子，對同學們說：“同學們，靜一靜，今天我們要上的課是第三單元‘東西南北中’的第二課‘長江長城，黃山黃河。’”起初，同學們還是很吵的，但是經過我們的一番告誡之后，同學們漸漸安靜了下來。于是我開始講課，可不一會兒，同學們又吵起來了。這時候，我悄悄地提醒繆騏旭把字變小，并趁機對同學們說：“只要有一個人講話，這些字就會小一點，所以你們一定不要亂插嘴。”聽了這句話，同學們立刻安靜了下來。接下來的課，我們都上得挺順利的。

時間過得很快，一會兒就下課了。王老師表揚了我們，但是我覺得老師們的付出比我們付出得更多，我們要體諒老師們，例如：上課認真聽講，為老師們排憂解難。這樣，就可以緩解老師的壓力，讓老師們更高興一些！

第一次當小老師優秀作文400字4

當一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂，老師是偉大的，老師是無私的，老師是光榮的，老師是神圣的。

星期三下午，鐘老師說要選幾個普通話說的標準的同學去一年級二班當小老師，給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來，連忙把手高高舉起，因為我的理想一直就是當一名老師。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰……”當鐘老師念到我名字時。我興奮極了。我知道當小老師不但可以鍛煉我的實踐能力。還能幫助他人，真是一舉兩得啊！

星期四下午班隊課時，我們班的29名同學下樓來到一年級二班，下樓時我心里一個勁地想：怎么考呀？是一個一個？還是……？“一連串的問題用上了我的心頭。

到了一年級二班，老師讓我到三組第四排。我一看是兩個小男生（小朋友），我走到了那里，老師讓一個小朋友起立、讓位，這讓我很不好意思，我想他們還小，站著不太好。老師這么安排，我也不得不坐下了。

他們口試題單分為三個部分，一部分是單個生字，第二部分是簡單的詞語，第三部分是拼音組成的詞語，共100分。老師吩咐我說：“第一題錯一個扣0。5分，第二題錯一個字總分扣0。25分，第三題拼錯一個字扣0。5分。”我想：“天哪，什么零點及哦，難道在考我數學不成？早知道就帶個計算器來了。

開始考試了，一個小男生立刻將題單放在桌子上，拿了支鉛筆給我。我用筆一個一個地指著題單，讓第一個小男生念，可他聲音太小了，可能是膽子太小了，于是我鼓勵他不要緊張，讓他大聲朗讀，我發現他的主要問題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚，最后給他的總分是98。35分。第二個小男生表現得不錯，聲音響亮，吐字清楚，發音準確，測試完成后，我大大地夸獎了他一番，給他了100分。

這次當了小老師，讓我知道了當老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細，同時還要多和學生溝通、交流，多鼓勵學生。我想我只有現在好好學習，才能掌握更多的知識，以后才能當一名稱職的老師，所以，我一定要努力學習，實現我的夢想。

第一次當小老師優秀作文400字5

今天語文課，鄧老師給我們講評《寒假作業》。她笑瞇瞇地對我們說：“今天我想請同學們當小老師來講評《寒假作業》。”同學們一聽，個個自告奮勇地把小手舉得高高的。

第一個小老師是管欣彤。她有點緊張，畢竟她是第一個上臺的嘛。我認真地聽著她講解的第一大題，雖然她沒有鄧老師講得那么詳細那么生動，但她還是清晰地講完了第一大題。

一會兒，陸雨菲講完了，下面的題又會是……正當我默默祈禱不要叫到我時，鄧老師偏

偏叫到了我。我既緊張又害怕，因為我怕我講錯了同學們笑我。我拿著《寒假作業》，邁著沉重的步伐走上了講臺。

我迅速地讀了一遍，看同學們聽得都很認真，就開始提問：“讓明亮的眼睛去發現——哪位同學來回答？”頓時，教室里的氣氛活躍起來了，一只只小手都舉得高高的，好像生怕我看不見似的。“王亭心，你來回答。”“……翠竹的挺拔，松柏的蒼勁，用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘……”“嗯，答得不錯。”漸漸地，我不再緊張了，漸漸地，我掌握了技巧，同學們也越來越配合了，爭先恐后地來回答我的問題。就這樣，我很順利地講完了第三大題。

今天我當一回小老師，我深深地體會到了要把課講得生動而有趣，真不是一件容易的事啊！

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