作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
初中語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育教案 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育篇一
2013年春季
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣，鎮(zhèn)有關(guān)精神，拓寬思路，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的德育和法制教育，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣，扎實(shí)做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，我校全面推進(jìn)學(xué)科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學(xué)期來(lái)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施
按照教育局統(tǒng)一安排部署，根據(jù)中心學(xué)校方案，認(rèn)真制定了《實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格做好教師用書配置和培訓(xùn)工作，抓好示范性課堂宣傳，為了將我校小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作真正落到實(shí)處，我校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入考核內(nèi)容，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核和教師績(jī)效考核內(nèi)容，同時(shí)也將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教學(xué)常規(guī)檢查中，與其他工作同布置，同檢查。
二、扎實(shí)有效開(kāi)展相關(guān)工作
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)手冊(cè)》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制教育常識(shí)》讀本，教師結(jié)合本學(xué)科滲透點(diǎn)逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī)，因此老師們?cè)诮虒W(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，尊重教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)法制滲透點(diǎn)的把握，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握，達(dá)到事半功倍的目的和效果。教導(dǎo)處組織牽頭，分學(xué)科，開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學(xué)案例）、形式多樣的活動(dòng)，使各學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認(rèn)識(shí)和可借鑒的模式，促進(jìn)了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長(zhǎng)。對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有所了解、法治意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)得到進(jìn)一
步增強(qiáng)。
另外積極鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索。要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。在常規(guī)檢查中，要求教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)檢查是否在教學(xué)過(guò)程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。
三、實(shí)施情況
（一）法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到高度重視，各校按照要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書，將小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對(duì)性、實(shí)效性。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與各個(gè)學(xué)科教育有機(jī)融合在一起。
（二）與其他各種專項(xiàng)教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營(yíng)造法制校園氣氛；二是結(jié)合每個(gè)月的班級(jí)黑板報(bào)設(shè)立“法制專欄”，開(kāi)展法制教育和宣傳；豐富法制教育內(nèi)容。
（三），成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位老師的職責(zé)和任務(wù)，確保工作無(wú)干擾。
四、滲透法制教育，凈化學(xué)生心靈
在語(yǔ)文學(xué)科數(shù)學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把握分寸，適時(shí)滲透。在思想品德課“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。
五、教學(xué)中的困難與問(wèn)題
一是老師重視程度不夠，缺乏對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識(shí)。個(gè)別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要，學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會(huì)加重教學(xué)任務(wù)。
二是教師隊(duì)伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對(duì)學(xué)科教師加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠，教師對(duì)相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點(diǎn)在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性還不夠，受教學(xué)水平和知識(shí)水平的制約，還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合，教學(xué)中只能“照本宣科”，不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)科滲透法制教育枯燥乏味。
三是沒(méi)有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來(lái)豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學(xué)受條件限制，不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等資源及時(shí)查閱法制滲透點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，不能及時(shí)開(kāi)展與相關(guān)教學(xué)科研工作互動(dòng)。
六、下一步工作措施
（一）提高認(rèn)識(shí)，重在落實(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。
（二）加強(qiáng)督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開(kāi)展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，不斷強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)我學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
大塘鎮(zhèn)里中小學(xué) 2013年6月28日
初中語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育教案 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育篇二
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)怎樣滲透法制教育
——興義市豬場(chǎng)坪鄉(xiāng)中學(xué) 趙瀅
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，就成了我們教育者的主要課題。然而，我國(guó)中小學(xué)生的法制教育幾乎是一片空白，中小學(xué)生犯罪率也在不斷增加。所以，在學(xué)科教育中滲透法制教育便成為了法制教育的重要途徑。我們語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，肩負(fù)著人文教育的重大責(zé)任，在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)也可以滲透法制教育，怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代眼光解讀傳統(tǒng)觀念，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
在教學(xué)《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，魯智深“三拳”打死鎮(zhèn)關(guān)西從文學(xué)的角度來(lái)看寫得酣暢淋漓、痛快至極，讓人大聲叫好。體現(xiàn)出主人公嫉惡如仇、懲惡揚(yáng)善的俠義精神。這種“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的以暴制暴的行為在封建時(shí)代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。而在今天的法治社會(huì)中，教師應(yīng)告訴學(xué)生可以學(xué)習(xí)魯達(dá)除暴安良、扶弱濟(jì)貧的精神，而不能仿效其行為。同時(shí)教育學(xué)生我們要有伸張正義的精神，賦予正義感；我們要以法律為準(zhǔn)繩，依法治人；我們?nèi)缬龃跬?，?yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，正確對(duì)待，不可也不應(yīng)該魯莽行事。同時(shí)，對(duì)于我們初中學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)該機(jī)智，充滿智慧地去解決問(wèn)題?？梢哉?qǐng)求他人，可以發(fā)短信，也可以直接撥打110……總之，應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和法制觀。這樣學(xué)生在聽(tīng)老師的精彩故事中就學(xué)會(huì)了法律知識(shí)，真是達(dá)到了相得益彰的效果。
二、在解讀寫作背景中，滲透法制教育。
在教學(xué)杜甫的《三吏》《三別》時(shí)，可以通過(guò)介紹杜甫生存的社會(huì)背景，突現(xiàn)封建社會(huì)的殘酷、黑暗，從《石壕吏》的教育中，我們看到了老婦一家在戰(zhàn)爭(zhēng)中家破人亡的悲痛場(chǎng)面，從中看到的是那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的悲哀，看到戰(zhàn)爭(zhēng)給勞動(dòng)百姓帶來(lái)的巨大苦難。在教學(xué)中可以滲透和平、民主、法治的社會(huì)與老百姓的日常生活的息息相關(guān)，喚起學(xué)生對(duì)今天生活的熱愛(ài)與珍惜。
三、在語(yǔ)文活動(dòng)和閱讀材料中，拓展延伸法制教育。
（一）滲透種族歧視觀念的法制教育。如在教學(xué)《威尼斯商人》時(shí)，我們看到夏洛克是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質(zhì)。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙視他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱，這是明顯的種族歧視。進(jìn)而讓學(xué)生明白，在我們的社會(huì)主義法治國(guó)家，堅(jiān)決杜絕大漢族主義的滋生與蔓延，五十六個(gè)個(gè)民族一律平等，建立平等、團(tuán)結(jié)、互助的和諧民族關(guān)系，五十六個(gè)兄弟姐妹親如一家。
（二）滲透治安管理意識(shí)的法制教育。魯迅的《社戲》中有這樣一個(gè)場(chǎng)面：孩子們?cè)诳瓷鐟虻臍w航途中，偷吃了六一公公的豆。這放在小說(shuō)中是表現(xiàn)少年純真的友情，贊揚(yáng)農(nóng)村少年的一些美好的品質(zhì)。但在教學(xué)中有必要向?qū)W生講清偷豆是違反社會(huì)公德的，雖然還未成年，但也應(yīng)該接受治安處罰。杜絕學(xué)生盲目模仿。滲透偷竊、騙取、搶奪少量公私財(cái)物的，違反的是《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》第二十三條尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。在我們國(guó)家刑法中第263條、264條、第269條都有關(guān)于盜竊罪的規(guī)定。偷竊少量公私財(cái)物，雖然只是違反《治安管理處罰條例》的一般違法行為法律意識(shí)，但對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，也是可恥的。
（三）滲透森林法的法制教育。在教學(xué)柳宗元的《始得西山宴游記》一文時(shí)，對(duì)作者登西山的“斫榛莽，焚茅筏”的做法進(jìn)行適當(dāng)提醒，今天的法律是不允許的。這種做法容易引發(fā)森林火災(zāi)，大量砍伐和焚毀山林也容易造成水土流失。《中華人民共和國(guó)森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種濫伐株數(shù)五倍的樹(shù)木，并處濫伐林木價(jià)值二倍以上五倍以下的罰款。拒不補(bǔ)種樹(shù)木或者補(bǔ)種不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的，由林業(yè)主管部門代為補(bǔ)種，所需費(fèi)用由違法者支付。盜伐、濫伐森林或者其他林木，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！缎谭ā返谝话俣藯l：違反保護(hù)森林法規(guī)，盜伐、濫伐森林或者其他林木、情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，可以并處或者單處罰金。還可以請(qǐng)學(xué)生討論“月半、春節(jié)、清明節(jié)等墳上隨意燒紙、燃放煙花爆竹可以嗎？等問(wèn)題，滲透法律意識(shí)。
（四）滲透環(huán)保法意識(shí)。教學(xué)《禿鷹之死》一文時(shí)，文章開(kāi)頭以臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死禿鷹的事件，引出了“光化學(xué)煙霧”、廢氣對(duì)環(huán)境和人類的危害，然后又介紹了廢水污染、廢渣污染、核污染、石油污染等等嚴(yán)重破壞人類生存的問(wèn)題。鏈接《環(huán)保法》“排放污染物超過(guò)國(guó)家或者地方規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)事業(yè)單位，依照國(guó)家規(guī)定繳
納超標(biāo)準(zhǔn)排污費(fèi)，并負(fù)責(zé)治理。水污染防治法另有規(guī)定的，依照水污染防治法的規(guī)定執(zhí)行。構(gòu)成犯罪的，要依法追究刑事責(zé)任?！庇懻摗半S手拋棄廢舊電池，可以嗎？其它物品呢？” 最后發(fā)出呼吁，在運(yùn)用新技術(shù)時(shí)，千萬(wàn)不要忘記保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類的生命。使學(xué)生懂得不能隨意拋棄污染物，要遵循國(guó)家法律，特別是《環(huán)境保護(hù)法》，（五）滲透野生動(dòng)物保護(hù)法。教學(xué)《心中的鷹》、《斑羚飛渡》等文章時(shí)，針對(duì)小戰(zhàn)士打死鷹和狩獵隊(duì)圍攻斑羚等行為宣傳《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。
總之，國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物與普通的動(dòng)物在法律上是不同的，它們比其他動(dòng)物享有更多的權(quán)利，傷害國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物是要負(fù)法律責(zé)任的，甚至要負(fù)刑事責(zé)任。
（六）滲透文物保護(hù)的意識(shí)。在教學(xué)《蘇州園林》《中國(guó)石拱橋》等文章時(shí)，一方面要讓學(xué)生了解蘇州園林的布局美、配合美、映襯美、層次美，趙州橋和盧溝橋的形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久，在感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大創(chuàng)造力的同時(shí)，又要向?qū)W生宣傳《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》，讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)國(guó)家文物的愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生明白：如刻字“某某到此一游”、私自據(jù)為己有，私自販賣等凡是故意破壞國(guó)家保護(hù)的珍貴文物或者名勝古跡的，要依法追究刑事責(zé)任。
綜上所述，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)可以滲透很多的法制教育，所以我們語(yǔ)文老師一定要肩負(fù)起這個(gè)重大的責(zé)任，把法制教育深深扎根在我們的教學(xué)中，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)又學(xué)會(huì)了法律知識(shí)。這樣，我們的教育就會(huì)給他們撐起一把安全的保護(hù)傘，讓他們健康成長(zhǎng)。
初中語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育教案 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育篇三
數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的有效滲透
【摘 要】
《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確提出：學(xué)校教育要“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。但就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教育情景，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中游刃有余的滲透法制教育，困難是不言而喻的。為此，本人就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從整合滲透素材、美化學(xué)生心靈、融入人文氣息、提升法制教育理念四個(gè)方面淺談疏見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】:
小學(xué)數(shù)學(xué) 滲透 法制教育
【正 文】: 大多數(shù)人都認(rèn)為法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)互不達(dá)界，認(rèn)為法制教育屬于社會(huì)科學(xué)。從而也認(rèn)為數(shù)學(xué)教師無(wú)法承擔(dān)法制方面的教育，時(shí)至今日很多教師仍固守這一觀念。
數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源，從法制教育在教學(xué)中滲透來(lái)看，數(shù)學(xué)教學(xué)中有其他學(xué)科無(wú)法達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。比如數(shù)學(xué)在各學(xué)科中處于中心地位，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)鍵是如何開(kāi)發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)的目的。本人認(rèn)為純粹的法制教育太枯燥，學(xué)生未必喜歡聽(tīng)，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如今，犯罪呈現(xiàn)學(xué)生化。江澤民同志曾指出：“加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)必須同時(shí)從兩個(gè)方面著手，既要加強(qiáng)立法工作，又要加強(qiáng)普法教育。”事實(shí)證明，許多影響人的一生行為或成就的基本素質(zhì)，都形成于幼年，因此，小學(xué)時(shí)期是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生為人處事的正確態(tài)度、提高綜合能力的最佳時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期。而法制教育又是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，它關(guān)系到未來(lái)的公民是否具有“知法、守法、用法”的素質(zhì)。那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)法制教育，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在加強(qiáng)學(xué)生的法制教育方面做了以下嘗試。現(xiàn)淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。
一、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”
要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。如一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在三年級(jí)講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，可一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。
教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。
二、借助情境教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開(kāi)辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行等。
三、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)國(guó)主義思想感情。
例如，在講課過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí):儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報(bào)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過(guò)講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)簡(jiǎn)介我國(guó)改革以來(lái)來(lái)的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的熱情。
四、講究“滲透”方法
教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
五、提高教育者自身的素養(yǎng)
在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。學(xué)生有缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。因此，不僅要認(rèn)真做好本職作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解新的教育思想切實(shí)提高教學(xué)水平，更應(yīng)該把《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《教育法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，注重自身良好素質(zhì)的形成，這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。
總之法制教育不是一朝一夕和幾節(jié)課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,不斷提高未成年人的思想道德和法制素養(yǎng)也就指日可待了。
雷順光
鎮(zhèn)寧縣景賢希望小學(xué)
2015年6月16日
初中語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育教案 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育篇四
淺談體育教學(xué)如何滲透法制教育
體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)水平是體育課程的重要目標(biāo)之一。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入法制教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，積極進(jìn)取等心理品質(zhì)。下面談?wù)勼w育教學(xué)滲透法制教育的幾個(gè)環(huán)節(jié)。
一、了解體育課結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位法制教育教育
體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺(jué)悟，充實(shí)智力活動(dòng)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍，提高社會(huì)適應(yīng)能力，因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿法制教育的內(nèi)容。
1、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行法制教育
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行法制教育的基本途徑。教師要根據(jù)不同時(shí)期，不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來(lái)，通過(guò)隊(duì)列練習(xí)和團(tuán)體操學(xué)習(xí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛(ài)集體的思想品質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生灌輸違法亂紀(jì)行為的不良后果，進(jìn)行法制教育。
2、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行法制教育
體育教材內(nèi)容多、范圍廣，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在山羊、技巧、單杠動(dòng)作及耐久跑等難度較大的練習(xí)中，有的學(xué)生存在畏難情緒，怕苦、怕摔、膽怯等。出現(xiàn)這種情況之后，我針對(duì)學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，使學(xué)生減少畏怕的情緒。通過(guò)不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生就有克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生體會(huì)到“世上無(wú)難事，只怕有心人”的含義。這樣，在進(jìn)行克服墮落思想、違法亂紀(jì)行為時(shí)就有了更強(qiáng)的決心和信心，達(dá)到了寓法制教育于體育課，寓法制教育于思想品德教育的目的。
3、結(jié)合不同游戲活動(dòng)進(jìn)行法制教育
體育游戲是學(xué)生們最喜愛(ài)的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，如做“迎面接力比賽”游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力，更能培養(yǎng)他們集體主義精神；如“果園拔草”游戲，能使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣，從而有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。結(jié)合這些活動(dòng)，設(shè)想違紀(jì)行為的進(jìn)一步后果，從“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的俗話說(shuō)起，結(jié)合生活中少年兒童逐步墮落的事實(shí)和案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
4、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行法制教育 教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)。教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，提高學(xué)生對(duì)是非的辨別能力，達(dá)到有效的法制教育的目的。
5、結(jié)合教師以身作則進(jìn)行法制教育
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行法制教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有深刻的影響。因此，作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，教師應(yīng)舉止大方談吐文明，教學(xué)中，講解清楚，示范規(guī)范，言行一致。更要時(shí)時(shí)做到遵規(guī)守紀(jì)，模范守法，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行法制教育的目的。
二、體育教學(xué)中法制教育的滲透方法
體育教學(xué)中滲透法制教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把法制教育教育滲透到體育教學(xué)中去，也是體育教育在教學(xué)中所要追求的目標(biāo)。
1、體態(tài)暗示法
用體態(tài)暗示法對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是運(yùn)用比較普遍的一種方法。在矯正學(xué)生的不良行為過(guò)程中，可保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠(chéng)服。例如，當(dāng)教師在教學(xué)中有做的不夠的地方，則進(jìn)一步分析后果，并真誠(chéng)地表示歉意，從而達(dá)到法制教育的目的。
2、實(shí)踐體驗(yàn)法
體育是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，使學(xué)生在體育實(shí)踐過(guò)程中陶治情操，磨練意志，體會(huì)人的價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義的思想品質(zhì)。而這些更是學(xué)生良好地遵守法制的基礎(chǔ)。
3、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法
體育教學(xué)中采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法，一般多用語(yǔ)言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范、分組競(jìng)賽等，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，并在競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)學(xué)生講明規(guī)則的重要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如：在中長(zhǎng)跑教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生克服困難、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神；又如：障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，把攔架看成前進(jìn)中的困難，只有征服它才能走向成功等。教師運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕，敗不餒；其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏尉範(fàn)幎际怯袟l件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。
4、時(shí)機(jī)捕捉法
不良個(gè)性心理的發(fā)展，應(yīng)引起教育者的關(guān)注，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點(diǎn),適時(shí)的加以啟發(fā)誘導(dǎo),以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。例如:通過(guò)籃球、足球的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生勝不驕,敗不餒的品質(zhì),感受成功的喜悅,同時(shí)也品嘗失敗和挫折的滋味,培養(yǎng)他們向困難和障礙挑戰(zhàn),永不言敗的進(jìn)取精神,認(rèn)識(shí)到不能靠暴力,而是要通過(guò)對(duì)話解決問(wèn)題,改變平時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好斗惹是生非的不良習(xí)慣。又如:田徑、體操可以幫助后進(jìn)生確立勇敢頑強(qiáng).吃苦耐勞和奮發(fā)向上、力爭(zhēng)第一的竟?fàn)幰庾R(shí),在激烈的竟?fàn)幹袑W(xué)會(huì)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的毅力,逐步改變不思上進(jìn)、善惡不分的不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成遵守法制的觀念。
5.情感感染法
教師的言行直接影響和感染學(xué)生,作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)好的形象,良好的教學(xué)環(huán)境。教師新穎獨(dú)特的教法,科學(xué)合理的分組,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧,友愛(ài)互助的人際環(huán)境,不僅有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),技能的掌握,更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，喚醒他們潛在上進(jìn)意識(shí)和良知。在體育活動(dòng)中悟出應(yīng)該如何做人、如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何處事的道理,凈化心靈,使他們自身得以完善,保持和集體同步,促進(jìn)后進(jìn)生向好的方向和諧發(fā)展。對(duì)違法亂紀(jì)行為的厭惡、鄙視，也正是一種良好的法制教育思想。
總之,在體育教學(xué)中貫徹法制教育不僅是學(xué)校體育改革的需要,也是體育教育觀念更新的需要。在重視法制教育的同時(shí),更要重視教育的效果。體育教學(xué)中的法制教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái),防止只寫在計(jì)劃與教案中,或進(jìn)行空洞的說(shuō)教。要把法制教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià),具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容,建立合理的、客觀的、科學(xué)的法制教育評(píng)價(jià)體系,使學(xué)校體育在法制教育方面發(fā)揮更大作用。
初中語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育教案 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育篇五
淺談初中化學(xué)教學(xué)滲透法制教育初探
教師在進(jìn)行化學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，不僅要給學(xué)生傳授化學(xué)知識(shí)，而且還要育好人，教育學(xué)生怎樣做人，滲透法制教育，哪些事能干，哪些事不能干。因?yàn)橹袑W(xué)生正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律素質(zhì)教育，讓學(xué)生知法、守法，促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們情操得到陶冶、身心得到健康成長(zhǎng)。中學(xué)教育中實(shí)施法制教育的渠道有很多，課堂教學(xué)是實(shí)施中學(xué)生法制教育的主渠道，這與各科教育教學(xué)相互聯(lián)系，相互滲透。那么，法制教育在化學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中將如何滲透呢？
1.在化學(xué)教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《法學(xué)基礎(chǔ)》及教育法律法規(guī)，不斷提高自身法律素質(zhì)
1.1在教育教學(xué)過(guò)程中教師以“學(xué)高為師、身正為范、德高為重?！睂W(xué)生受教師的影響非常大，教師的一言一行都感化著學(xué)生，因此只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生和合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水法》等涉及交通、安全、衛(wèi)生、化學(xué)藥品、環(huán)境諸多方面的法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，作到依法執(zhí)教、文明執(zhí)教。教師這個(gè)職業(yè)是學(xué)到老教到老，不僅要具備淵博的業(yè)務(wù)知識(shí)，還要具備扎實(shí)的教學(xué)技能。隨時(shí)注重自身良好形象，任重道遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真做好自身的本質(zhì)工作。
1.2教師要談吐文雅、舉止文明、儀表端莊、服裝整潔具有新良好的教風(fēng)，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)過(guò)程中，要建立融洽的師生關(guān)系，以幽默詼諧的課堂語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，十遍不煩百遍不厭真正做到小之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。
3、教師以誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制教育寓于化學(xué)教學(xué)之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)好化學(xué)有著舉足輕重的作用。教師可以利用實(shí)驗(yàn)課作進(jìn)行法制教育，利用每一次實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。如：演示濃硫酸腐蝕性實(shí)驗(yàn)，利用多媒體課件展示濃硫酸毀容致殘的惡性事件的多張圖片，緊接著讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的《刑法》等法律知識(shí)。又如，在做粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可以感受到，爆炸不僅是發(fā)生在可燃性氣體、液體，而且易于燃燒的粉塵也能引起爆炸。教師可以從生活中一些引發(fā)爆炸的實(shí)例，如礦井發(fā)生爆炸、面粉廠發(fā)生爆炸等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家《易燃易爆物的管理規(guī)定》等法規(guī)知識(shí)。如：加油站嚴(yán)禁煙火或到車站乘車就有“嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆、劇毒物品進(jìn)站乘車”等規(guī)定。
3.在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念
在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把化學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。如：通過(guò)講授造成水源污染的原因：工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。以及水污染給人民生活和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能造成的災(zāi)難性后果，教育學(xué)生應(yīng)該關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水，樹(shù)立起節(jié)約用水光榮的好風(fēng)尚，亦即對(duì)學(xué)生進(jìn)行《水污染防治法》和《中華人民共和國(guó)水法》的教育。在進(jìn)行水污染防止教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述空氣污染對(duì)人類的危害和對(duì)自然資源的破壞：如當(dāng)空氣受硫的氧化物或氮的氧化物污染時(shí)，容易形成酸雨，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性，對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的教育。教師可以還通過(guò)傳授一些衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)衛(wèi)生法》有關(guān)知識(shí)的教育：諸如教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲用煮沸過(guò)的水是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。作為生活飲用水，要對(duì)人體健康無(wú)害而有益，但要認(rèn)識(shí)到飲用水不是越純?cè)胶茫裼行┑貐^(qū)飲水中缺碘，就會(huì)使人得甲狀腺腫大癥狀，造成智力殘疾，因此在高缺碘地區(qū)要食用加碘精鹽。再如通過(guò)講述食鹽與工業(yè)用鹽亞硝酸鈉的不同性質(zhì)、用途，使學(xué)生在日常生活中能正確識(shí)別假鹽。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們?cè)跀?shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法律常識(shí)。
總之，在豐富多彩的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要處理好法制教育滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，要找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，把握滲透尺度。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以法制滲透，有機(jī)地做好知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一體，才能充分發(fā)揮化學(xué)課堂教育教學(xué)滲透法制教育的重要作用。真正培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。
