制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

節約用水計劃繪畫 節約用水計劃手抄報篇一

一、主題

為積極響應十七大關于常見“和諧社會”的號召，也為了加強校園文化建設，活躍校園文化氣氛，讓學生從根深層次，更多角度思考和諧校園的含義，提升東校區公寓文化地位，培養學生良好的道德品質和文明行為，增強節約意識，塑造青大學子的文明之魂，鑄就青大學子的節約之風，青島大學東校區自管會將于近期舉行粘貼節水節點提示標語活動。希望通過與合作伙伴的共同努力，在成功舉辦此次活動的同時用強大的宣傳力度為為合作伙伴宣傳，使其形象得到很好的展示，達到互惠互利雙贏的效果。

二、主辦方介紹

學生公寓自我管理委員會，簡稱自管會。自管會受學生工作處學生公寓管理中心領導，是由具有較高素質和較強工作能力，責任心強，志愿與學生公寓自我管理服務工作的優秀學生組成，是組織廣大住宿同學進行自我管理，自我教育，自我服務，自我約束的學生干部組織，以“創新”“務實”為理念。它主管青島大學東部校區13棟宿舍樓的安全，每周對公寓中各宿舍進行全方位的檢查，深入宿舍內部，是老師與同學間相互溝通的橋梁，在整個學校內起到了舉足輕重的作用。

三、具體合作方案

（一）宿舍內部宣傳

宣傳材料為長5cm寬3cm左右的橫狀油紙，上面主要內容為“請節約用水用電”，另有貴公司附上自己的產品宣傳材料、聯系方式、地址等均可。上面注明本公益廣告是由貴公司提供。青大東校共13棟宿舍樓約2000個宿舍，需宣傳材料2000張。宣傳材料制作后由我方自管會人員負責貼于各宿舍顯眼位置，可保證經常被看到，確保宣傳效果。我方保證宣傳材料在宿舍內可張貼一年，在查宿舍時有專人檢查。宣傳材料可由貴方聯系印刷廠印刷，也可請貴方提供資金由我方負責印刷。

（二）橫幅宣傳

我方自管會將在校內打出活動條幅，將貴公司名稱標于其上。條幅將懸于校園顯眼處如食堂門口，運動場等處，保留時間為一至兩個月，同時可組織同學簽名活動，達到更好的效果。

（三）海報宣傳

我方在青大東校區東、西院均有固定的海報宣傳欄，可為貴公司做相關海報進行宣傳，并保證其不被覆蓋或撕毀，張貼時間可達一個月。

（四）媒體宣傳

我方可與青島大學校園之聲廣播站聯系，在早、中、晚各黃金時間段重復播出節水提示與貴公司產品廣告語，同時可與青大在線網站合作，以提高宣傳效果。

（五）傳單宣傳

商家最重要的是信息傳達的及時性，自管會可以在東校區內發放關于商家的最新動態的傳單，以此獲得最大的影響力，這是最簡單卻也是最有效的宣傳方式，此宣傳方式波及范圍廣，可以在各宿舍內發

放，保證人手一份。

（六）其他宣傳

在條件允許的情況下，可在自管會所做策劃、通知、海報中附加贊助商標志，也可由贊助商提供自己品牌的精美禮品發放給節約型宿舍。

四、預算

? 長5cm寬3cm左右的橫狀油紙2000張1500元（可根據贊助商提供資金數決定為其宣傳宿舍個數）

? 橫幅若干一般為5元每米、每條二十米左右（可根據贊助資金決定條幅數量）

? “校園之聲”廣播臺宣傳15元每天

五、預期效果

新時代的大學生越來越講究生活質量，越來越追求時尚前衛，大學時代養成的消費習慣對今后的影響不可低估。

大學校園沒有固定教室，宿舍是學生生活中極其重要的場所，能有此長時間宣傳，機會難得并且效果是可想而知的，希望貴公司能高瞻遠矚，抓住機遇，進一步開發學生市場，預祝本次合作能圓滿成功！

青島大學東部校區學生科

公寓學生自管會

2008-4-2

節約用水計劃繪畫 節約用水計劃手抄報篇二

張侯小學

2009學年環保活動小組計劃

一、活動主題：科學節約用水

二、開展時間：2009學年

三、活動范圍：學校校園和學校周邊商店

四、參與人數：一至六年級全體學生

五、主導思想：

小學生作為祖國的未來，我們要培養學生節約的意識，養成節約的習慣。讓他們主動參與到節約的活動中來，讓他們作為研究節約的主體，認識節約必要性，探究節約的科學方法。同時利用小學生這個群體的特殊性的優勢，讓小學生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養學生的社會活動能力，同時也能節約的意識更深入人心。

六、活動組織：

組長：孫志強

副組長：溫照勇

組員：各班班主任

七、活動內容和目的1．通過實踐活動、社會調查等形式了解人們生活用水量的一般數據和科學節約用水量的數據，讓大家感知節約用水的空間。

2．尋找生活中浪費水資源的案例，研究這些案例，并

用錄像、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節約用水的案例，形成一定的宣傳資料。

3．引導學生探究一些節約用水的科學的方法。

4．宣傳：

（1）小組向全校學生宣傳：利用小組搜集的節約用水的資料、錄像、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學生宣傳節約用水。并組織全校學生通過作文、漫畫、節水金點子等形式參與到這個活動中來。（這樣的活動擺脫教師向學生宣傳的模式，而用伙伴向活動宣傳的模式相信更利于學生接受。

（2）全校學生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發給全體學生，讓學生把資料帶回家向家庭宣傳節約用水。并通過于父母簽訂“節水承諾書”、“做家庭節水監督員”等形式，讓學生以主人公的形式促進家庭節約用水。

（3）學校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學生以發傳單、海報德形式向社會宣傳。以小學生的特殊身份去做這樣的公益活動，效果一定會更深入人心。

八、活動計劃：

1、收集文字材料，讓小組成員清醒地認識理解節約用水的必要性和宣傳節約用水能產生的效果。

文字材料、例舉生活中浪費水資源的現象，形成一系列典型的案例。

2、研究節約用水的方法，把浪費用水的案例拍成錄像，做成動畫、表達成文字，創作成繪畫。并附上對比的案例。初步設計宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。

3、全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時全校的學生不能作為首宣傳的客體，同時通過作文比賽讓大部分學生參與。

然后通過全校學生讓學校的學生向他們的家庭宣傳，先讓學生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。

4、擴大宣傳，向社會宣傳。可以通過小學發海報，傳單等形式。小學生在宣傳方面有特有的優勢，相信小學生的海報一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。

節約用水計劃繪畫 節約用水計劃手抄報篇三

小協鎮中心小學“節約用水” 活動計劃

一、選題背景

經濟頻道推出的“全民節約，共同行動”大型主題宣傳活動，獲得了廣泛的共識。建設節約型社會，每一個公民都有義不容辭的責任，要從我做起，從自家做起，從點滴做起。普及節能知識，推廣節能技術，曝光嚴重的浪費現象，在全社會形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每一個人的自覺行動。使建設節約型社會的宣傳推向新的高潮。可見節約將成為我們這個社會一個重要的主題。在這樣的背景下，小學生作為祖國的未來，我們要抓住這樣的鍥機，培養學生節約的意識，養成節約的習慣。當然隨著教育理論的發展我們知道學生意識的培養，習慣的養成，不能再用宣傳、灌輸的方式。而必須要發揮學生的主體意識，讓他們主動參與到節約的活動中來，讓他們作為研究節約的主體，認識節約必要性，探究節約的科學方法。必會起到事半功倍的效果。同時利用小學生這個群體的特殊性的優勢，讓小學生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養學生的社會活動能力，同時也能使節約的意識更深入人心。“節約用水”比較貼近學生的生活，而且在人們生活中確確實實得普遍存在一些水資源浪費的事情。所以我選擇這個點作為突破口，和學生一起去研究節水、宣傳節水。

二、活動內容和目的1．通過查閱資料的方法，了解當前全球、全國、全市的水資源情況；全面感知一些缺水地區人們的生活狀況。

2．通過實踐活動、社會調查等形式了解人們生活用水量的一般數據和科學節約用水量的數據，讓大家感知節約用水的空間。

3．尋找生活中浪費水資源的案例，研究這些案例，并用錄像、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節約用水的案例，形成一定的宣傳資料。

4．引導學生探究一些節約用水的科學的方法。5．宣傳：

（1）小組向全校學生宣傳：利用小組搜集的節約用水的資料、錄像、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學生宣傳節約用水。并組織全校學生通過作文、漫畫、節水金點子等形式參與到這個活動中來。（這樣的活動擺脫教師向學生宣傳的模式，而用伙伴向活動宣傳的模式相信更利于學生接受。）

（2）全校學生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發給全體學生，讓學生把資料帶回家向家庭宣傳節約用水。并通過于父母簽訂“節水承諾書”、“做家庭節水監督員”等形式，讓學生以主人公的形式促進家庭節約用水。

（3）學校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學生以發傳單、海報的形式向社會宣傳。以小學生的特殊身份去做這樣的公益活動，效果一定會更深入人心。

6．在一定程度上提高學生、村民的節水意識，養成一定的節水習慣。

三、研究步驟：

時間：兩年4個學期。第一學期：

收集文字材料，讓小組成員清醒地認識理解節約用水的必要性和宣傳節約用水能產生的效果。

文字材料、例舉生活中浪費水資源的現象，形成一系列典型的案例。

第二學期：

研究節約用水的方法，把浪費用水的案例拍成錄像，做成動畫、表達成文字，創作成繪畫。并附上對比的案例。

初步設計宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。第三學期：

全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時全校的學生不能作為首宣傳的客體，同時通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學生參與。

然后通過全校學生讓學校的學生向他們的家庭宣傳，先讓學生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。

第四學期：

擴大宣傳，向社會宣傳。可以通過小學發海報，傳單等形式。小學生在宣傳方面有特有的優勢，相信小學生的海報一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。

比如在三路公交的車站上發傳單。

（具體的活動內容與學生一起討論決定。）

四、活動形式： 周六興趣小組 四年級1-3班每班4人 五年級1-3班每班4人

分成6小組，每組2名四年級學生和2名五年級學生組合。

小協鎮中心小學 2012年9月

節約用水計劃繪畫 節約用水計劃手抄報篇四

幼兒園大班社會教案——節約用水

設計意圖

水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發保護水資源的情感。

活動目標

1、萌發保護水資源的情感

2、了解水與人類的密切關系

3、能用連貫的語言講述自己的想法 重點：懂得節約用水的道理 難點：了解水與人類的關系 活動準備

經驗準備：參觀自來水廠

物質準備：干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶 教學過程

一、引導幼兒發現問題 1．教師設題，幼兒討論 ①娃娃家的娃娃臟了怎么辦? ②小朋友的手臟了怎么辦?

③花兒快干枯了，怎樣才能救活它? 2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水

請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因 1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

放錄音：

“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。” 3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦? ②水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試(出示一盆水)1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

四、觀看公益廣告，感受水的重要性

討論：有水和沒水的世界有什么不同？沒有水我們的生活會怎么樣?

五、討論節約用水的方法

討論：如何做個節約用水的好孩子。延伸活動

幼兒制作宣傳牌和標記，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

節約用水計劃繪畫 節約用水計劃手抄報篇五

文章標題：計劃用水和節約用水管理規定

更多原創-(http:///)第一條為加強計劃用水和節約用水管理，建設節水型社會，實現區域水資源的可持續利用，促進國民經濟和社會

發展，根據《中華人民共和國水法》結合***實際，制定本辦法。

第二條凡***行政區域內從事取水、用水及其相應管理活動的單位和個人，必須遵守本辦法。

第三條計劃用水和節約用水工作遵循統籌規劃、綜合利用、突出效率和效益的原則，實行用水總量控制、定額管理和價格調控相結合的制度，保障區域水資源供需平衡。

第四條***水行政主管部門主管全縣計劃用水和節約用水工作。負責擬定節約用水政策，編制節約用水規劃，制定有關標準，控制取水總量，組織、指導和監督節約用水工作。其他有關部門要按照職責分工，水資源節約的有關工作。***節約用水辦公室在縣水行政主管部門的領導下，具體負責節約用水的組織協調和監督管理工作，主要履行以下職能：

（一）擬定全縣的節約用水政策、編制節約用水規劃，制定有關標準；

（二）貫徹并指導實施國家的有關計劃用水和節約用水的法律、法規、督促落實節水指標和節水措施；

（三）負責全縣水資源量的分配，計劃取用水量和節約用水計劃的制度；

（四）負責***工業、農業、生活及服務業等節水產品、器具的認證、準入、推廣和普及；

（五）負責全縣計劃用水、節約用水的計劃、統計的上報工作；

（六）負責全縣節約用水的組織協調和監督管理工作。

第五條為實現水資源可持續腹，支撐經濟社會可持續發展，按照建立節水型社會的要求，縣對鄉（鎮）實行用水總量控制。

第六條縣人民政府將計劃用水和節約用水納入國民經濟和社會發展規劃，發展計劃主管部門會同水行政主管部門，根據***用水定額和水量分配方案制定用水計劃。

第七條各取用水戶必須按分配的取用水量編制（月、季）用水縣水行政主管部門批準后執行。用水單位和個人必須執行取用水計劃。對超計劃取用水的單位和個人實行累進加價收費制度；對浪費水資源的，實行懲罰性水價。

第八條縣人民政府鼓勵節約用水措施、新技術、新工藝的推廣使用，鼓勵發展節水型工業、農業和服務業。獎勵節約用水成績顯著的單位和個人。

第九條任何單位和個人都有節約用水的義務，有權對破壞水資源和浪費水的行為進行檢舉。鼓勵社會團體和公眾參與節約用水的宣傳、教育、推廣、實施和監督。

第十條禁止引進高耗水、高污染的工業項目，嚴格限制農業粗放型用水。鼓勵種植低耗水高產出的農經作物。

第十一條嚴格限制自來水可供區域內的各種自備水源，并按劃定的地表水、地下水開采區、保護區、控制取水總量。

第十二條利用取水工程或者機械提水設施直接從江河、渠到等水利工程取用地表水或取用地下水的單位或個人（以五簡稱取水人）必須按程序向水行政主管部門申請辦理《取水許可證》。

第十三條取水人必須在取水口安裝量水設施，并經水行政主管部門驗收合格后方能取水。取水人按核定的取水量取水，并按標準繳納水資源費。取水量超過核定年取水量的，超過部分按累進加價收取水資源費。

第十四條取水人未按批準的取水量取水導致地下水位下降、水源枯竭或者地面沉陷，對他人財產、生活和生產造成侵害或損失的，取水應當立即停止取水、采取補救措施，并承擔相應責任。

第十五條凡持有《中華人世共和國取水許可證》的取用水戶的計劃用水量，由水行政主管部門依據《***用水定額》在審驗取水許可證時一并下達。***節約用水辦公室按照國家節水指標向取水戶下達節水指標，凡超過節水指標的取用水戶，其超過節水指標的部分，按累進加價收費。

第十六條凡新建、擴建、改建的取水建設項目，必須進行水資源論證，并執行“三同時、四到位”制度，即：建設項目的主體工程與節水設施同時設計、同時施工、同時投入運行；取消用水單位必須做到取用水計劃到位、節水目標到位、節水措施到位、管水制度到位。

對不執行“三同時、四到位”和不開展水資源論證的，計劃部門不予批準立項、供水部門不予供水、水行政主管部門不予發放取水許可證，并按照情節輕重處一萬元以上十萬元以下的罰款。

第十七條***行政區域內的所有用水單位必須進行合理用水分析、采取節約用水措施、進行水平衡測試，發現跑、冒、滴、漏等浪費現象應及時整改。

第十八條***行政區域內所有供水企業對供水管網應當進行全面普查和檢測，并建立完備的供水管網技術檔案，制定供水管

網節水技術改造規劃，限期改變管網漏損率高的局面。

第十九條全縣農業總用水量通過節水（包括結構調整）要實現零增長。農業灌溉發展主要靠節水解決。推行灌區節水管理，實施“兩改一提高”，即改革灌溉管理體制，改造灌溉設施和用水技術，提高灌溉水的有效利用率。

全縣所有灌區逐步做到按定額配置灌溉水量，推行政府扶持、用戶參

與、灌區自主經營的良性運行機制。利用市場機制，推廣發展農業工程節水技術和農業節水技術。重點推行用水計量設備，實行按水量收取水費。

第二十條城鎮居民生活用水，全面實行裝表計量，按戶計量收費。所有新建、擴建、改建的公共和民用建筑必須安裝使用節水型器具。限期更換現有公共建筑中安裝使用的不符合節水標準的用水器具。

第二十一條***行政區域內全面實施工業用水總量控制目標，依靠節水解決工業增長所需水量。現有企業要向節水型方面轉變，通過技術改造，逐步實現節水器具更新。用水企業的工業用水重復率未達標的，不準增加用水計劃、不準新建自備用水設施。

第二十二條凡臨時性用水，必須向水行政主管部門申辦臨時取水許可證申報臨時用水指標。

第二十三條各級水行政主管部門要會同計劃、技術監督等行政主管部門按國家規定制定和推行節水型用水器具的強制性標準，推廣節水型器具的應用，建立節水器具和節水設備的認證制度和市場準入制度。

第二十四條節約用水設施應保持正常運行，不得擅自拆除或閑置，確需拆除或停用的，必須征得水行政主管部門或相關部門同意。

第二十五條對超計劃用水，收取超計劃用水加價水費，超計劃用水加價水費按累進加價計算。

取水超過核準的年取水量不到30，超過部分按規定標準的200繳納；取水超過30不到50，超過部分按規定標準的300繳納；取水量超過50以上的，超過部分按規定標準的500繳納。

第二十六條超計劃用水加價收費，實行預算外資金管理，專戶儲存、專款專用、不準挪作他用。專項用于節水技術改造及節水項目設施建設、節約用水獎勵和開展節約用水管理工作等方面的開支。

第二十七條逐步建立健全供水單位評價指標體系、評價考核供用水單位節水實施情況；逐步建立行業萬元國內生產總值水用量參照體系，促進產業結構調整和節水技術的推廣應用。

第二十八條各級水行政主管部門應當按照公開、公正的原則，制定計劃用水、節約用水管理程序，向社會公示，接受社會監督。

第二十九條新聞媒體應當普及節水的科學知識，宣傳水的憂患意識，使全社會樹立起節約水資源光榮、浪費水資源可恥、破壞水資源犯罪的社會公德。

第三十條違反本辦法規定，有下列行為之一的，由縣級以上水行政主管部門依據職權，責令停止違法行為，限期采取補救措施，處二萬元以上十萬元以下的罰款；情節嚴重的，吊銷取水許可證。

（一）未經批準擅自取水的；

（二）未依照批準的取水許可規定條件取水的；

第三十一條建設項目、節水設施沒有建成或者沒有達到國家規定的要求，擅自投入使用的，由縣人民政府有關部門依據職權，責令停止使用，限期改正，處五萬元以上十萬元以下的罰款。

第三十二條違反本辦法規定，有下列行為之一的，由縣水行政主管部門和相關部門依據職權，責令限期整改，處伍仟元以上二萬元以下的罰款。

（一）未按規定安裝取水、用水計量設施的；

（二）節水設施經檢驗不合格的；

（三）擅自拆除、改裝或遷移節水設施的；

（四）拒不安裝生活用水分戶水表的和居民用水實行包費制的；

（五）不按期交納、拖延交納或者逾期交納超計劃加價水費的；

（六）供水企業不采取有效措施減少輸水損失的；

（七）灌區實行大水漫灌，超灌溉定額用水嚴重的；

（八）未按規定建設污水再生利用設施，未進行污水再生利用或者未循環使用的；

（九）企事業單位不按規定進行水平衡測試的。

第三十三條生產、銷售或者在生產經營中使用國家明令淘汰的落后的、耗水量高的工藝、設備和產品的，由縣級以上人民政府經濟綜合主管部門責令停止生產、銷售或者使用，處二萬元以上十萬元以下罰款。

第三十四條凡在飲用水水源保護區內設置排污口的，由縣級以上人民政府責令限期拆除，恢復原狀；逾期不拆除，不恢復原狀的，強行拆除、恢復原狀，并處五萬元以上十萬元以下的罰款。

未經水行政主管部門審查同意，擅自在江河、水庫、渠道新建、改建或者擴大排污口的，由縣級以上水行政主管部門依據職權、責令停止違法行為，限期恢復原狀，處五萬元以上十萬元以下罰款。

第三十五條不同行政區域之間發生水事糾紛，有下列行為之一的，對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：

（一）拒不執行水量分配方案和水量調度預案的；

（二）拒不服從水量統一調度的；

（三）拒不執行上一級人民政府的裁決的；

（四）在水事糾紛解決前，未經各方達成協議或者上一級人民政府批準，單方面違反本辦法規定改變水的現狀的。

第三十六條水行政主管部門及其他相關部門的工作人員應當忠于職守、秉公辦事，對玩忽職守、濫用職權、循私舞弊的，由其所在單位或者上級水行政主管部門給予行政處分；構成犯罪的由司法機關依法追究刑事責任。

第三十七條本辦法所稱水工程、是指在江河、水庫和地下水源上開發、利用、控制、調配和保護水資源的各類工程。

第三十八條本辦法自發布之日起施行。

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