在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中語文應用文篇一

奉節縣新城小學：陳東平

一、教學目標

1、初步了解應用文的概念和特點。

2、掌握應用撰寫的方法。

二、教學重難點：掌握應用文格式之間的區別，三教學準備：課件

四、教學過程

1、復習舊知識

2、各自分析應用文的不同點，并做好筆記。

3、各自交流。

4、練習各種應用文的撰寫

5、老師展示同學的練習，并點評，同時強調注意的環節。板書設計

應用文

通知 請假條 留言條

借條 領條

初中語文應用文篇二

小學語文應用文專題復習

一、請假條

格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：

請假條

李老師：

今天我病了，頭痛發燒，不能到校上課。請假一天。

王小民

2013年6月7日

二、借條、收條和領條

格式：借條、收條和領條，是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“今借（或收、領）到”。第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領），借（收、領）到什么東東西，數量多少。數字要大寫。常用大寫數字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領）東西人的單位、姓名和借（收、領）東西的日期。例：

今借到

學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2013年2月15日前歸還。

三（1）班圖書館管理員 趙玲

2013年2月5日

三、寫日記

格式：一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內容。例：

5月24日

星期四

天氣：雨

??????????????????????????????（正文略）

四、留言條

第一行寫向誰留言（稱呼），第二行空兩格寫正文，右下方寫上留言人的姓名和日期。

留言條

黃老師：

今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。

您的學生： 張虹

2013年6月6日

五、寫通知

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發通知單位的名稱和日期。例：

通 知

3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準時參加。

少先隊大隊部

2013年3月2日

六、寫信

1．信封格式。信封格式常見的有橫式和豎式兩種，而以橫式為主。橫式行序由上至下，字序由左至右；豎式行序由右到左，字序由上而下。

□□□□□□（這里寫收信人郵編）

（收信人地址，地址要詳細，所以可能要占兩行或者三行。）

（收信人姓名，字體稍大一點）（寄信人地址、姓名）

（最后寫寄信人郵編）□□□□□□

100200 北京市區朝陽區關東店大街9號

李

明（收）

重慶市巴川鎮小南街37號

高萌（寄）

402560 2.書信格式。

信一般由五部分組成：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期。

①第一行頂格寫稱呼。

②第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內容一一答復）。

③正文結束部分寫“祝你（您）”，換行頂格寫祝愿語。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學習進步”等。）

④右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。⑤署名下面寫上寫信日期。例：

親愛的舅舅：

您好！

???????????????????????????????????????????????（正文略）

祝您 身體健康！

您的外甥：平平2011年6月10日

七、寫啟事

（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特征不要全寫出來。

招領啟事

我班孔成同學昨天在校內拾到錢包一只，內有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認領。

六（8）班班委會 2013年6月5日

（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。

尋物啟事

昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝!

六（8）班

黃小花 2011年12月17日

八、寫板報稿

板報稿由兩部分組成：一是標題，二是正文。標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內容。正文一般由三部分組成：

1、開頭一句概括全文內容，交代時間、地點、人物和事件。

2、事情的經過。

3、事情的意義。例：

我們都是小老師

開學不久，我們班開展了“自己來上思品課”的活動。

同學們的家長都非常贊同，紛紛為自己 的孩子出謀劃策，或為自己的孩子查資料，或自己來擔任孩子的“大老師”，共同和孩子一起做準備。同學們也興奮得不得了，都也涌越試一試。老師安排了組后，以后每一次，大家都很認真得備好課，然后再問老師要《思想品德擴展必備》，用最好的普通話講出來，盡管有的地方讓我們費解。每次我們都收集大量的資料，一篇一篇的講出來，讓“學生”了解。

這個活動十分有意義，它不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們體會了老師的辛苦，我們都希望這樣的活動能夠多開一些。

九、表揚稿

標題用“表揚”二字，也可根據內容定，如“王小紅拾金不昧”，正文空兩格寫，右下方寫單位、姓名和日期。

表揚

我班的王麗同學的確是我們學習的好榜樣，這學期剛開學，我班成立了圖書角，課余時間大家從圖書角里獲得了許多知識。但由于圖書少，有時有的同學便借不到書。9月10日教師節這天，圖書角時突然多了

20多本書，同學們見了這些書都愛不釋手。經過老師的調查才知道，這20多本書是王麗同學用壓歲錢買來的。王麗同學這種克己奉公的好品質得到了老師和同學們的贊揚。

四年級二班中隊委員會

2013年3月22日

十、寫建議書

1.標題 一般只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2.稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。3.正文 就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。

4.署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。

5.日期 寫在建議人姓名的下方。例：

建 議 書

親愛的市領導：

您好！紅梅新村的前面有一條小河，小河以前是很清澈的，不知道什么時候起，小河變了個樣，人們把垃圾扔到小河里，小河變得臭味難當，人們從邊上路過都捂著鼻子走。因此，我建議：

一、先用大管子把淤泥全部抽走；

二、把污水換成清水，在水里放些鵝卵石，養一些小魚，小蝦，這樣，小河會變得很美；

三、請有關部門做一個廣告牌，廣告牌上寫著：“請不要亂扔垃圾！”

我希望小河能變回原來的模樣，我希望我們的家鄉變得更美好！

安師大附小五（3）班

楊浩

2013年3月22日

十一、寫決心書

決心書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。例：

決心書

各位老師，各位同學：

同學們，新的學期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們在新學期取得更好的成績，我們決心做到五個關鍵詞：

一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業。

三、衛生：講究衛生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。

四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。

五、文明：尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。

三（3）班全體同學 2011年12月17日

十二、寫讀后感：

（1）簡述原文內容。（2）說明基本觀點。（3）圍繞

觀點擺事實講道理。（4）圍繞觀點聯系實際。

小學生對聯基礎知識練習

對聯是中華文化特有的一種十分奇特的對稱文學，包含對偶、獨立、獨特三個特點。對聯是在我國文學領域對偶句的基礎上發展起來的、具備律詩中的一切特點，并且有獨立意義的一種文學形式。其內涵主要表現在以下三個方面：

一：對聯必須具備律詩中對句的一切特點，這些特點即是：字數相等、詞性相當、結構相同、平仄相偕、文字相別、內容相關等六方面。

1：字數相等，指的是上先聯的字數必須一樣多，長聯中每個分句的字數也必須相同，這是 不難理解的。

2：詞性相當，就現代漢語來說，指的是名、動、形、數、量、代等六類實詞跟副、介、連、助、嘆等五類虛詞，按嚴律來說，都應詞性相對。但在實際創作中，有時代詞可以與名詞相對，形容詞可以跟動詞相對，對于虛詞均可稍放寬。

3：結構相同，既指句子結構，如動賓詞組、主謂詞組、無主句結構等要求相同；又指詞組結構，如動賓詞組、主謂詞組、偏正詞組、聯合詞組、連惟詞組、兼語詞組、介詞詞組、數量詞組、方位詞組等，都要同類相對。4：平仄相諧，有三層意思，一指的句中的平仄必須按規定交替，如“平平仄仄平平仄”，兩字為一句步點交替；二是指上、下聯相應詞語的平仄必須相反，如“平平仄仄平平仄zè”按格律下聯就應該是“仄仄平平仄仄平”；三是指上下連落底字按正應為仄起平落。（平為一二聲，仄為三四聲）5：文字相別，是指上下聯不能有異位重字的現象。

6：內容相關，是指上、下聯的內容和情調都必須一致、相互關連，務求上、下聯構成一個整體。以上六條要求，就稱之為“聯律”，在一般情況下，都是不能違背的，只有在長聯中，因某種特殊情況某些規定才可以稍寬。

二：對聯與我國古代詩問中的對偶句包括律詩中對偶句所不同的地方，在于它有“獨立

意思”。在對聯產生之前，詩文作品中就有大量的對偶句，但是都稱不上是對聯，因為它們只是詩的一部分，離開詩這個整體，就缺乏獨立性與確定指向。即使有時律詩中抽出某些對偶句來說明問題。也只能是一般泛指意義，如“海內存知己，天涯若比鄰”就是如此。而對聯必須針對一種事物，提煉出一個中心，來組織上下句，使之成為一個完整、有獨立意義的表述單位。它具有明確的針對性與獨立性，是與一篇文章、一首詩詞完全平起平坐的文學形式。由此可見，對聯這種文學形式，具有固定的表現結構，就是一個中心，兩個側面，由有內在的邏輯聯系的上、下兩聯構成，這就形成了它特有的對稱形式而區別于其它的文學形式。

三：對聯是我國特有的一種文學形式。這個就不多說了，關鍵一條，外國文字沒法對，沒四聲，它出現不了。我國的對聯，經過文人墨客長期探索，才形成的。

反義詞對對子歌

上對下，小對大。前對后，左對右。

多對少，老對少。來對去，男對女。

黑對白，里對外。高對低，粗對細。

遠對近，古對今。明對暗，早對晚。

有對無，出對入。寬對窄，買對賣。

南對北，首對尾。西對東，始對終。

干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。

咸對淡，甘對甜。天對地，稠對稀。

舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。

強對弱，對對錯。開對關，硬對軟。

深對淺，加對減。負對正，降對升。

冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。

直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。

快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。

笑對哭，吸對呼。退對進，陽對陰。

優對劣，日對夜。緊對松，輕對重。

香對臭，胖對瘦。后對先，易對難。

冷對暖，忙對閑。愛對憎，貴對賤。

送對迎，動對靜。仰對俯，吞對吐。

濁對清，輸對贏。悲對喜，勞對逸。

凹對凸，矮對高。利對弊，此對彼。

盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。

安全對危險，優點對缺點。

晴天對陰天，寒冷對溫暖。

喜歡對討厭，復雜對簡單。

膽小對勇敢，早晨對傍晚。

責備對稱贊，堅硬對柔軟。

現實對幻想，軟弱對剛強。

暗淡對明亮，緩和對緊張。

迅速對緩慢，樂觀對悲觀。

干凈對骯臟，喜悅對悲傷。

沉著對慌張，兇惡對善良。

輕巧對笨重，繁重對輕松。

火熱對冰冷，浪費對節省。

遲鈍對靈敏，懷疑對相信。

喧嘩對安靜，動搖對堅定。

黑暗對光明，表揚對批評。

先進對落后，敵人對朋友。

秘密對公開，快樂對悲哀。

擴大對縮小，笨拙對靈巧。

潮濕對干燥，和藹對粗暴。

憎恨對熱愛，隱瞞對坦白。

暴露對隱蔽，陌生對熟悉。

糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵。

困難對容易，降落對升起。

白天對黑夜，歡送對迎接。

成功對失敗，愛護對損害。

幸福對痛苦，正確對錯誤。

認真對馬虎，明白對糊涂。

稠密對稀疏，清晰對模糊。

提倡對禁止，彎曲對筆直。

永久對暫時，結束對開始。

憂愁對高興，冷淡對熱情。

粗糙對光滑，矮小對高大。

愚蠢對聰明，動搖對堅定。

強烈對微弱，勤勞對懶惰。

反義詞，對子歌，合轍押韻編得好。幫你學記反義詞，掌握詞匯可不少。天天唱支對子歌，保你記得快又牢。

小學生應該掌握的對聯

春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安

百世歲月當代好 千古江山今朝新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興

一帆風順年年好 萬事如意步步高

百年天地回元氣 一統山河際太平

春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山

一干二凈除舊習五講四美樹新風

五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝

一帆風順吉星到 萬事如意福臨門

紅梅含苞傲冬雪 綠柳吐絮迎新春

事事如意大吉祥 家家順心永安康

多勞多得人人樂 豐產豐收歲歲甜

壯麗山河多異彩 文明國度遍高風

歡聲笑語賀新春 歡聚一堂迎新年

迎喜迎春迎富貴 接財接福接平安

一帆風順年年好 萬事如意步步高

一、名聯欣賞

大漠孤煙直，長河落日圓

潮平兩岸闊，風正一帆懸

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空

福如東海長流水 ；壽比南山不老松

足智多謀，孔明巧借箭 ； 藝高膽大，悟空勇斗魔

二、對聯基礎知識歌謠

天文—— 天對地，地對天。日月對山川。

祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。

北斗七星三四點，南山萬戶十千年。

地理 ——溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。

柳堤對花苑，洞壑對峰巒。

舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。

時令—— 朝對暮，夏對春。

五戊（wù）對三更。

重陽對七夕，冬至對秋分。

三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。

國號 ——今對古，漢對唐。五帝對三皇。

三國分吳魏，六朝有宋梁。

虞（yú）夏商周為四代，禹湯文武是三杰。

食饌（zhuàn）茶對酒，飯對羹。美釀對香粳（jīng）。

炮羊對鲙（kuài）魚，煮筍對餐英。

雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。

三、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：

1．剪刀對布匹

鋸子對（１）水泥（２）木 材（３）椅子（４）磚頭

２、花卉對公園

化石對（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館

３、鳥蛋對雛鳥

種子對（１）樹木（２）花朵（３）幼芽

（４）樹根

４、聲音對耳朵

味道對（１）香甜（２）口腔（３）牙齒

（４）舌頭

５、綠色對顏色

鉛筆對（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒

６、工人對機器

戰士對（１）坦克（２）大炮（３）機槍

（４）武器

７、良藥對苦口

忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳

（４）悅耳

８、成果對努力

收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥

（４）耕耘

四、在括號里填出相對應的詞語。

1、早晨對朝陽正如黃昏對（）

2、雨天對潮濕正如晴天對（）

3、失敗對痛苦正如成功對（）

4、開始對結束正如元旦對（）

5、陌生對熟悉正如隨便對（）

6、豺狼對殘忍正如羔羊對（）

7、熱鬧對城市正如安靜對（）

8、（）對白天正如黑暗對夜晚

9、節約對光榮正如浪費對（）

10、（）對秋天正如溫暖對春天

11、清澈對泉水正如混濁對（）

12、寒冷對冬天正如（）對夏天

13、喧鬧對大街正如僻靜對（）

14、勤勞對豐收正如懶惰對（）

15、團結對安定正如分裂對（）

16、信任對朋友正如懷疑對（）

17、批評對缺點正如表揚對（）

18、馬對牲畜正如雞對（）

19、寬闊對馬路正如狹窄對（）

20、高聳對山峰正如低陷對（）

21、兇猛對老虎正如柔弱對（）

22、鐵對礦藏正如蜘蛛對（）

五、巧對對聯

蠶吐絲——（蜂釀蜜）辭舊歲——（迎新年）

畫餅充饑——（望梅止渴）行千里路——（讀萬卷書）

福如東海闊——（壽比南山高）處處春光好——（家家氣象新）

家中世界小——（網上天地寬）

冬去山清水秀——（春來鳥語花香）

初中語文應用文篇三

一般格式為：

1.標題。寫明“借條”。

2.正文：寫明事由或事實(涉及金額必須大寫)。

3.署名、日期。

范例一：借東西的借條

借 條

今借到 省 市 有限公司下列資料：

1、建筑工程項目投標書壹份。

2、項目開發計劃書壹份。

公司工程管理部

經手人：

年 月 日

留言條的格式也分五部分：題目、稱呼、正文、署名和日期。

一、題目

在文稿中間書寫留言條

二、稱呼

稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰，假如是給長輩或領導留言，要加上親

屬稱謂或職務，以示尊重。

三、在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。

四、署名

在正文右下面寫清楚誰留的條子

五、在署名下方落上日期

范文：

劉磊同學：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。上午八

時在校門口集合，請你準時參加。

同學：王明

2007年3月31日

請假條

xx老師：

我因xx原因需要請假x天，希望老師能批準。

此致！

敬禮！

請假人：xxx

x年x月x日

通知的格式

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

表揚信

醫院負責同志：

今天，我懷著激動的心情，衷心感謝貴院領導和貴院護士某某。

我于x月x日xx時，在你院就診開好病歷之后，不慎將手機丟失，里邊有很多我和親友、以及重要的業務伙伴的聯絡電話，手機丟失將給我的工作和生活帶來不少麻煩，所以發現手機丟失后我非常著急！本想這個時代難再有拾金不昧之事發生，便也未抱有失而復得的希望。

但是人間自有真情在，世上還是好人多！

xx護士仍能夠保持優良的傳統品質，將撿到的手機還給了我，她拋開私利，拾金不昧，應該是現在我們每個人的楷模！

貴院能有這樣高素質的醫護人員，是貴院管理規范，注重對醫護人員教育培養的結果，在此，我再一次表示衷心的感謝！并希望通過你們給予某某護士表揚和鼓勵！

此致

敬禮！

患者：xxx

年月日

初中語文應用文篇四

國王金石教育資料語文

小學語文應用文專題復習

一、請假條：

格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：

尊敬的李老師：

由于我今天感冒嚴重，頭痛發燒，不能到校上課，請假一天，希望老師批準！

請假人：王小民

4月10日

二、借條、收條和領條：

格式：借條、收條和領條，是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“借條”。第二行，空兩格開始寫正文：今向誰借（收、領），今借（收、領）到什么東東西，數量多少。數字要大寫。常用大寫數字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領）東西人的單位、姓名和借（收、領）東西的日期。例：

借條

今借到學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。

三（1）班圖書館管理員 趙玲1月5日

三、寫日記：寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內容。

四、留言條：

黃老師：

您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準備明天下午放學后再來。

您的學生 張虹

9月9日1

格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行

空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容，請誰參加，有時還要寫上

應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發通知單位的名稱和日期。

通 知

3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準

時參加。

少先隊大隊部3月1日

六、用符號修改作文：

1、刪：

2、補：

3、調：

4、換：

七、寫信：

信一般由五部分組成：

1、第一行頂格寫稱呼。

2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內容一一答復）。

3、正文結束部分寫“此致。祝”，換行頂格寫祝愿語。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學習進步”等。）

4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。

5、署名下面寫上寫信日期。

親愛的舅舅：

您好！

??（正文略）此致。祝

（或此致。祝）

身體健康！

您的外甥平平

6月10日

（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特征不要全寫出來。

招領啟事

我班孔成同學昨天在校內拾到錢包一只，內有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認領。

五（3）班班委會

12月8日

（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。

尋物啟事

昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。

五（3）班趙群

12月17日

九、寫板報稿：

板報稿是準備刊登在學校或班級里板報上的稿子，不能寫得太長。由兩部分組成：一是標題，二是正文。

標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內容。

正文一般由三部分組成：

1、開頭一句概括全文內容，交代時間、地點、人物和事件。

2、事情的經過。

3、事情的意義。

十、寫感謝信：

感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。

十一、畢業贈言：

寫作要求：

1、要寫出對方的特點來。

2、多用鼓勵的，健康的語言。