作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班音樂教案找小貓篇一

1、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

3、體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動準備：

大貓、小貓頭飾，狗等動物圖片做成課件

活動重難點：

重點：嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。難點：嘗試仿編歌詞，體驗玩音樂游戲的樂趣。

活動過程：

一、導入

1、話題導入。

“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒說喵喵喵喵喵。）

2、出示貓咪圖片，教師模仿大貓和小貓的聲音。“你聽出來有幾只貓咪？它們的聲音有什么不一樣？”

3、引出大貓和小貓的圖片。

“聲音大的貓咪是哪一只？聲音小的是哪一只？”

4、教師帶領幼兒模仿兩只貓的叫聲。“我們來學學它們的聲音好嗎？”

二、展開

1、聽辨兩段音樂。教師彈奏兩段音樂。

“它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？為什么？”

2、學唱歌曲。

教師彈唱第一段。“大貓很想認識你們，和你們做朋友。大貓要先介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它的聲音怎么樣？” 教師彈唱第二段。“小貓也想來介紹自己呢！它的聲音怎么樣？

3、集體學唱歌曲。

“你們喜歡大貓還是小貓的聲音？大貓就用大大的聲音唱歌，小貓就用小小的聲音唱歌，我們來試一試好不好？”

4、幼兒戴頭飾分組演唱。

三、結束 仿編歌曲。

“小朋友們唱得真好聽，把其他小動物也吸引過來了。聽，誰來了，大狗會怎樣介紹自己？小狗呢”小朋友們，我們去找一找還有什么動物會唱歌，和它們也做朋友吧！

大班音樂教案找小貓篇二

幼兒發展水平現狀分析: 小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發現班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設計了本次活動。

一、活動目標:

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二、活動準備: 大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。

三、活動過程:(一)導入活動:和孩子一起進行尋找游戲,激發興趣,參與活動。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣東西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。(二)基本活動:

1、集中注意力,進入主題。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發音)

2、啟發想象,進入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上)。(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、教師范唱,孩子聽。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發音,并給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復,可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行游戲。并對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸: 把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復習,讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)

大班音樂教案找小貓篇三

大貓和小貓

幼兒發

展

水

平

現

狀

分

析

：

小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發現班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂于參與歌曲表演。

二、活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：

（一）導入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

（二）基本活動：

1、集中注意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發音）

2、啟發想象，進入主題。

（1）這兩只小貓長得不一樣啊？（啟發孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師范唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發音，并給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行游戲。并對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內容

1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規則；

3、幼兒游戲；

游戲規則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

大班音樂教案找小貓篇四

教案大貓和小貓

一、活動目標：

1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

二、活動準備：

大貓、小貓的圖片

三、活動過程：

（一）導入，學習大貓、小貓唱歌的聲音。

1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

二、4．師：我們來學學它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？

——教師彈奏兩段音樂。

2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？

（三）學唱歌曲

1．師：大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？

師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。

3．師：現在我來變，你們來唱，好嗎？

（四）仿編歌曲

1． 師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領幼兒一起介紹）小狗呢？

2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？

大班音樂教案找小貓篇五

2014年4月8日第六周星期二執教人：孫苗苗

活動名稱：大貓小貓

活動目標：

1、感受大貓，小貓叫聲的力度的差異，學習演唱歌曲。

2、初步學習用聲音的強弱來表現歌曲中大貓和小貓的形象。

3、樂意參與活動并能在集體面前表現自己。

活動準備：

1、大貓和小貓頭飾若干只。

2、老師和小朋友準備表演“大貓和小貓”。

活動過程：

一、出示圖片，引出課題。

1、教師：小朋友，今天，我們班上來了兩位客人呢，聽，是誰先來了呀？（若幼兒沒說出大貓，老師就說這是一只大貓）大貓是怎么叫的？大貓叫起來響響的，我們一起來學一學大貓叫，（老師邊出示大貓圖片邊學大貓叫的響響的）

2、教師：聽，這又是誰來了呀？為什么說這是小貓？（出示小貓圖片，邊學小貓輕輕地叫）原來小貓叫起來聲音輕輕的，我們也來學一學小貓叫，好嗎？

3、引導幼兒用強弱不同的叫聲表現大貓和小貓的形象。

教師：大貓和小貓叫的正起勁呢，我們也來學一學大貓和小貓叫吧。（強調聲音的大小，并按著節奏學叫“喵喵喵喵喵”）

二、感受歌曲旋律，學唱歌曲。

1、教師：大貓和小貓除了會叫還會唱歌呢，聽！（師范唱第一段歌詞）

2、教師：好聽嗎？歌里唱了什么啊？（引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）

3、教師：我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，可要聽仔細了哦。（幼兒可輕聲跟唱）

4、教師：跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲吧。（師幼一起演唱歌曲第一段歌詞。）

5、教師：寶寶們，請你們說一說大貓是怎么唱歌的呀？（再唱一遍，強調大貓聲音響響的）

6、教師：大貓唱的歌真好聽，老師還想聽一遍，我們再來唱一唱吧。

7、教師：大貓會唱好聽的歌，小貓不服氣了，它說“我也會唱好聽的歌呢”。聽！小貓唱了什么呀？師幼一起演唱小貓部分。（強調小貓的聲音小小的）

8、完整演唱歌曲，提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小。

四、分別扮演角色，演唱“大貓”和“小貓”。

1、教師：下面邵老師來當貓媽媽，寶寶們來當小貓。比一比誰唱的好聽哦。（給予適當的鼓勵）

2、教師：接下來請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂唱一唱。

五、音樂游戲《找小貓》。

1、教師：大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面邵老師當貓媽媽和你們當貓寶寶一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎？

2、教師帶領幼兒開展游戲。第一遍教師當貓媽媽，幼兒當貓寶寶。

游戲規則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，貓寶寶就趕緊找個地方躲起來不動，音樂結束貓媽媽來找小貓。

第二遍游戲請一位幼兒扮演貓媽媽，玩找小貓的游戲。