范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

藏在心中的半命題作文 作文解析篇一

“書是人類進步的階梯。”人們常常說生活離不開書，有書陪伴才是快樂的天堂，想象夏天柳樹茂盛，花兒開的正歡，人們背靠著柳樹，捧起書在那安靜的讀。書里的文字像小精靈一樣跳進腦海里，把故事呈現給大家，是多么的令人歡愉啊!

我也喜歡讀書，一本書包含著作者的心血，讀者的感情，我和我的每一本書都伴隨著一個故事。

在我小時候，一本寫著《

童話故事

我叫爸爸給我買了很多童話故事書，雖然看過很多，但是每一本書里藏著的精彩故事都讓我銘記在心。也給了小小的我不同啟示，有時候這些啟示就像閃亮的小星星散落在書中，等待讀者去尋找，我佩服這些寫童話的作者，因為他們用一個個精彩的片段連成一篇文章。

可是上了初中，媽媽要我放棄那些童話書，去看作文書和名著。心里一百個不愿意，還是會偷偷的拿出來看，媽媽只好將童話書沒收。心想：媽媽怎么可以這樣剝奪我的權利。我極不情愿的翻開媽媽為我準備的那些書，看了一會發現這些書中也有許多知識和樂趣。比如：《駱駝祥子》中祥子到了城里，努力打拼想要得到屬于自己的一輛車，從而激勵我勤奮學習的毅力。還有讓我最為感動的是《重返狼群》這個故事，講述李微漪和小狼格林的故事。在故事中最突出的便是人類獵殺狼群，促使格林的四個孩子最后只剩下一個，還有作者強烈要找到格林的欲望，也讓我在以后的生活中為一個目標去追求結果。

我喜愛讀書，每一本書或許有愛它的人，也有不愛它的人，無論哪一種它都有屬于自己的精彩，無私的把知識傳授于擁有它的人。

書里的點點滴滴藏著精彩絕倫，讓我們用心去感受，去尋找它背后的含義吧!

藏在心中的半命題作文 作文解析篇二

【藏在時光里的精彩】

清涼的秋風吹破了夏天的幕布，掙脫了夏天的挽留。睜開善于觀察的眼睛，你會發現，處處都是風景，用心去聆聽世間萬物，萬物皆有音韻。

——題記

“呼”，秋呼出一口氣，趕走了夏天，也在小樹上披上了一層銀霜。干冷的空氣仿佛能在所有的東西上都撒上一層鹽，小草仿佛也在冷得發抖，每抖一下身上的綠色就少一點。

地上枯黃的樹葉仿佛在宣告著秋的開始，夏的結束。螞蟻也趁著這個大好時機，爬到樹上，順著一根枝條上，再到還有些綠意的葉子上。把葉子切成一小片一小片，又爬到樹下用觸角去溝通同伴。不一會兒便來了一群螞蟻在樹上爬著，仿佛一群訓練有素的軍隊。樹上的鳥兒也不見了蹤影，只剩下小巧一些的鳥雀，或許它們都飛到南方去了吧。

轉眼間到了晚上，遠遠的街燈亮了，風也呼嘯起來，為地上的落葉開了一場舞會。天上的明星也俏皮地眨著眼睛，又為舞會增添了幾分寧靜。

地上的昆蟲此時一定在跟著落葉一起參加舞會，蟋蟀繃直了它那幾根胡須，有節奏地撥弄著它那幾根胡須，為舞會增添了幾分精彩。

路兩邊的楊樹仿佛也經不住這舞會的誘惑，也隨風搖擺著加入其中。

風停了，夜也靜了，這一切仿佛沒有發生過，好像只是一瞬間的事情。誰也不知道這里辦了一場盛大的舞會，誰也不知道秋干了些什么事。

讓自己的心靜一靜，放下生活里那些繁雜瑣事，掙脫心中的枷鎖，睜開善于觀察的眼睛，你會發現，處處都是風景，用心去聆聽世間萬物，萬物皆有音韻。

藏在心中的半命題作文 作文解析篇三

【藏在寢室里的精彩】

“精彩，無處不在?！?/p>

——題記

“啪”，隨著電燈的打開，黑暗的寢室又重見光彩，整潔的床鋪，雜亂的牙刷，茶杯······ 雖然是寢室，卻又有一股家的感覺。

“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，給她澆水，她的綠葉耷拉著，完全沒有了往日生機勃勃的樣子，我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊嘆生命是多么頑強。

突然，娟驚呼“大哥回來啦!”。我抬頭一看，只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“天天考試，我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說：“我要去去糊味”。“唉!”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔心阿美會被他熏死，便把阿美往右移了移。

當我雙腳浸入溫暖的熱水中時，一天的疲憊都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開啟了狂聊模式:我們談天說地，從班級學習聊到校園生活、從日常瑣事聊到國家大事······你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當我們思如泉涌、滔滔不絕之時，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說一會兒”!直嚇得我們一佛出世，二佛升天?；艁y之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。

夜深人靜，月黑風高之時，我們倚在床邊，目看窗外，續寫著我們的《小窗幽記》，低低的絮語，偶或也會讓老師聽到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風中的白楊。當我們再次回到被窩時，大家都已經沉沉睡去，詮釋著一幕幕的《百年孤獨》。

睡在床上，我想：寢室果然是最舒服的地方，這里有我們的歡聲笑語，有我們的喜怒哀懼。

一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。

藏在心中的半命題作文 作文解析篇四

【藏在課堂上的“精彩”】

“精彩，無處不在?！?/p>

——題記

精彩處處都有，生活中不是缺少精彩，而是缺少發現精彩的眼睛。精彩的片段就如同鉆石，讓我們的生活發出耀眼的光芒，為我們平淡的生活帶來曙光。

瞞天過海

這一招出自于我的同桌。

“鈴鈴......”上課了，數學老師正津津有味的帶著我們遨游那無盡的幾何世界，我的同桌除外。他呢?正在與周公聊天，也許是回到清朝和康熙共商大計，也許是穿越到唐朝與李白共飲吧，因為我看到了他嘴角流出閃閃的“銀絲”.......

“怪哉，怪哉!為什么老師還沒看見他呢”我自言自語的說。“咚”我還是下了狠手叫醒了他。正在這時數學老師看過來，“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門，這一指，似電波一樣傳入同桌腦海，然后數學老師邊問他：“此題何解呀?”我在旁邊暗暗高興，這下可看你咋辦。他下意識的想了想，急中生智來了一句：“老師，我眼鏡今兒個摔壞了，沒....沒帶眼鏡，看的不是很清......”老師點頭示意他坐下。乖乖啊...數學老師對課堂要求可是最高的，同桌竟然躲過一劫，真厲害!我不得不拍手稱贊?！鞍?，他同桌回答一下吧”老師說道。剛剛我只顧著看同桌的笑話了也沒聽見老師講的是什么?！跋抡n到我辦公室來一下。”老師狠狠的說道。

“嗚嗚....為什么倒霉的總是我呢?！?/p>

偷梁換柱

又是一天自習課，我與同桌正在看《中學生閱讀》。突然前方一道黑影潛入，我頓時進入了警惕狀態。待同桌低頭撿筆時，我神不知鬼不覺地將我的書塞到他的桌上里，拿著他的語文書放在我的桌上。

我料的不錯，真的是老班來了。看到我正在看書，直夸我刻苦，。不幸的是同桌竟毫無察覺到老師站在他旁邊。“一記銅鑼燒”輕輕的貼在他的臉上?！澳愀掖蛭摇蓖兰饨械?，等他一抬頭發現是老班，頓覺無地自容。

老班說：“不好好學習，還在看閑書。也不向你同桌好好學學。這次考不好有你好看的。”同桌頓時無語，支支吾吾的說不出話。

爾后嘆到“天要亡我!”

我不得不為我這一招兒偷梁換柱，拍手叫絕。

“山重水復疑無路，精彩多多激人心啊!”精彩，無處不在!