隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

導(dǎo)線測量實驗實訓(xùn)報告 導(dǎo)線實訓(xùn)報告篇一

實習(xí)目的控制測量實習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實踐教學(xué)，將課堂上所講的內(nèi)容與實踐相結(jié)合和深化，所以我們的老師安排了折尺實習(xí)?？刂茰y量是在一定能夠區(qū)域，按照測量任務(wù)所要求的精度，測定一系列地面標(biāo)志點的水平位置和高程，建立起。測定控制點水平位置叫平面控制測量，同理控制點高程測定叫高程控制測量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測量，三角測量，水準(zhǔn)測量。測量工作的首要原則是“先控制，后碎部?！彼钥刂茰y量是各種測量的基礎(chǔ)。所以實習(xí)時教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，不僅可以了解控制測量的全過程，系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以為以后解決實際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ)，同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認真的科學(xué)態(tài)度，踏實求實的工作作風(fēng)，吃苦耐勞的干勁和團結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧，可是經(jīng)過協(xié)商，討論，查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo)，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實習(xí)我們很順利的完成了。

導(dǎo)線測量

導(dǎo)線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設(shè)置測站，然后采用測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導(dǎo)線測量是建立國家大地的一種方法，也是工程測量中建立控制點的常用方法。所以導(dǎo)線測量的主要任務(wù)是：選點、測角、測邊、定向。

踏勘選點及建立標(biāo)志

(一)首先應(yīng)根據(jù)測量的目的、測區(qū)的大小以及測圖比例尺來確定導(dǎo)線的導(dǎo)線，然后再到測區(qū)內(nèi)踏勘，根據(jù)測區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。

導(dǎo)線點位選定后，要用標(biāo)志將點位在地面上標(biāo)定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點位。點位標(biāo)定后，應(yīng)進行點的統(tǒng)一編號，并且應(yīng)繪制點之記略圖，以便于尋找點位。

(二)邊長的測量

導(dǎo)線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應(yīng)往返各測一次，達到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量，應(yīng)同向丈量兩次或往返各丈量一次，對于圖根導(dǎo)線，相對誤差小于或等于1/xx說，取其平均值最后結(jié)果。

(三)觀測水平角

導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測回法觀測。導(dǎo)線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數(shù)也不同。圖根導(dǎo)線用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測一測回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導(dǎo)線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標(biāo)時發(fā)生錯誤。

(四)定向：

1、獨立導(dǎo)線：用羅盤儀測定起始邊的方位角。

2、當(dāng)導(dǎo)線與高級控制點連接時，應(yīng)由已知點的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。 導(dǎo)線測量計算的目的是求得各導(dǎo)線點的坐標(biāo)。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號平均分配”。第二步：用改正后的角值計算各邊的坐標(biāo)增量，再計算量個坐標(biāo)閉合差。第三步：只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差 “反符號按邊長 為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

第四步：只考慮y坐標(biāo)閉合條件。把y坐標(biāo)閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算

1.角度閉合差的計算與調(diào)整 n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為：(n-2)*180 2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計算 相同前進方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊，其坐標(biāo)方位角 的關(guān)系為或

3.相鄰導(dǎo)線點之間的坐標(biāo)增量計算 坐標(biāo)增量：就是兩導(dǎo)線點坐標(biāo)值之差，也就是從一 個導(dǎo)線點到另一個導(dǎo)線點的坐標(biāo)。

4.坐標(biāo)增量閉合差的計算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

導(dǎo)線測量實驗實訓(xùn)報告 導(dǎo)線實訓(xùn)報告篇二

---······

（3）課程設(shè)計完成情況。··································

2.平差方案的技術(shù)設(shè)計···································

（1）平差原理。·········································

（2）技術(shù)要求?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

（3）平差模型的選擇和探討。······························

（4）計算方案的確定及依據(jù)。······························

（5）計算方法和程序設(shè)計?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

3.平差計算的過程和質(zhì)量評價·····························

（1）平差方案執(zhí)行情況。·································

（2）計算過程說明。·····································

（3）計算過程出現(xiàn)的問題、處理方

2---種資料，了解工程概況，查閱相關(guān)平差資料，分析比較各種平差模型，寫出你所選用的平差方案的理由。

2、各種數(shù)據(jù)的計算應(yīng)運用matlab 完成，計算過程要寫入報告中，并盡可能編寫matlab 函數(shù)完成各重復(fù)計算，編寫的matlab 函數(shù)要寫入報告中，每人至少要完成一個matlab 函數(shù)的編寫，也可用自己熟習(xí)的其他編程語言完成計算和程序編寫工作，計算的數(shù)據(jù)和過程保存為matlab格式文件上交，文件名為“測繪”（x-xx為班號-學(xué)號），其他編程語言以相應(yīng)格式存放上交。

3、每人上交一份不少于2000字的課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括：課程設(shè)計名稱、目的和要求、完成任務(wù)的過程和效果、體會、設(shè)想和建議，平差方案的技術(shù)設(shè)計書（包括工程概況、平面控制網(wǎng)布設(shè)情況介紹、技術(shù)要求和依據(jù)、平差原理和計算方法）、計算書和平差成果等。

4、每人必須獨立完成課程設(shè)計任

4---

×××工程平面控制網(wǎng)略圖

（3）課程設(shè)計完成情況。

這次課程設(shè)計的難度在于excel 和matlab兩個軟件的操作上，由于計算機基礎(chǔ)不是很好，不得不多次請教同學(xué)。excel還好一點，因為有中學(xué)的基礎(chǔ)，matlab由于不了解算法，導(dǎo)致一開始選擇用計算器算，浪費了很多時間卻越算越亂，最后使用了matlab。其實這次課程設(shè)計需要使用的matlab的算法并不復(fù)雜，而且可以幫助節(jié)省時間。

2.平差方案的技術(shù)設(shè)計

（1）平差原理：間接平差

（2）技術(shù)要求。

平均邊長200 m，測角中誤差??8??，導(dǎo)線最弱邊相對閉合差?1/10000，最弱點的點位中誤差不得大于5 cm，經(jīng)過測量得到觀測數(shù)據(jù)，設(shè)角度為等精度觀測值、測角中誤差為m???8??，邊長為光電測距、測距中誤差為ms??mm i

6---線邊的坐標(biāo)方位角近似值及各導(dǎo)線點的近似坐標(biāo)

2.用excel表格算出l,p,v,l的值，以及x

3.接下來由誤差方程系數(shù)b和自由項l組成法方程，利用matlab計算矩陣的功能解算法方程，求得參數(shù)，然后計算平差值并進行精度評定。

3.平差計算的過程和質(zhì)量評價

篇2：導(dǎo)線控制測量實習(xí)總結(jié)報告

地質(zhì)工程與測繪學(xué)院

實習(xí)報告

專 業(yè)：姓 名： 學(xué) 號： 2604090124組 指導(dǎo)教師：

劉萬林、成偉、王利、張雙成、趙麗華等實習(xí)地點： 長安大學(xué)太白山實習(xí)基地實習(xí)時間：~

一、實習(xí)的內(nèi)容與任務(wù)

1.四等三角測量

（1）儀器檢校：光學(xué)測微器行差的測定；水平軸不垂直于豎軸

之差的測定。

（2）j2經(jīng)緯儀方向觀測：每人至

8---

測，并掌握此法的操作程序和計算方法。并了解測站上各項限差要求。學(xué)會方向觀測法記錄表格的記錄方法以及閉合差的計算和平差方法。

2.四等導(dǎo)線測量

（1）學(xué)會使用全站儀，掌握各種數(shù)據(jù)信息的輸入和輸出方法。（2）學(xué)會導(dǎo)線計算和平差計算方法。3.三角高程測量

掌握三絲法觀測垂直角的方法和記錄與計算，熟悉三角高程

測量的原理和計算方法。

三、實習(xí)所在測區(qū)概況

長安大學(xué)太白山實習(xí)基地：

太白山實習(xí)基地位于寶雞眉縣太白山腳下，屬秦嶺山脈。基地內(nèi)有建筑物、水塘、花園、山丘（植被茂盛）。既有平坦的的生活區(qū)域，也有陡峭崎嶇的山地，這為控制測量提供了很好的地物地貌條件。測區(qū)的山上部分雖植被茂盛，但多數(shù)為矮小的灌木或者其它雜草，無高大的能遮擋視線的植被，所以通視情況優(yōu)

10---埋樁，并標(biāo)注明顯記號。導(dǎo)線點應(yīng)選在通視情況良好、易于到達、易于安置全站儀和棱鏡的地方。本次實習(xí)我們組一共選擇了6個點作了一條閉合導(dǎo)線。前面兩天采用了舊方案，6個點均在山上，后面四天在老師糾正了工作量個任務(wù)后我們改用了新方案，1個點選在了山下的校園內(nèi)，其余5個點仍在山上。

3.觀測。在起始導(dǎo)線點上安置全站儀，在相鄰兩點安置棱鏡。水平角和豎直角均觀測6個測回，斜距觀測4個測回。觀測所得

篇3：測量實習(xí)報告書

測量實習(xí)報告書

一、實習(xí)的目的與要求

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、實

際操作動手的能力；

2、熟練掌握大地測量儀器全站儀的使用；

3、掌握城市等級導(dǎo)線測量、三角高程測量、四等水準(zhǔn)測

12---的形式。

（3）、高程的計算，若高程閉合差在允許范圍內(nèi)，則將誤差按與距離成正比反號分配，最后算得各平面控制點的高程。

2、平面控制

一般采用光電測距的閉合導(dǎo)線時，應(yīng)滿足下列要求：

（1）水平角觀測：用j6型經(jīng)緯儀按測回法測量導(dǎo)線的的內(nèi)角，每個角度觀測兩回，半測回較差不得大

于36秒；各測回較差不大于24秒；

（2）、丈量導(dǎo)線邊的邊長：用目視定線，用鋼卷尺丈量導(dǎo)線的邊長，讀數(shù)取至毫米。每邊進行往返丈量，往返丈量的相對誤差不得大于五千分之一；

（3）導(dǎo)線計算：計算時角度一律取至秒，邊長、坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米；

四、實習(xí)總結(jié)

三周的測量實訓(xùn)結(jié)束了，風(fēng)風(fēng)雨雨

14---能力，為以后到工作崗位上打下堅實的基礎(chǔ)。

這次的實訓(xùn)目的主要是1.鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。2.通過實習(xí)，熟悉并掌握四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。3.掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。4.通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。5.熟悉水準(zhǔn)儀、全站儀的工作原理。在這個過程中我感受最深的，主要有以下幾點：

其一、實訓(xùn)是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力，證實了那句話“理論是建立在實踐之上”。

16---確的，理論需要在實踐中獲得，學(xué)習(xí)的目的就是把知識用到實踐中去。

通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫

度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

18---中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之

導(dǎo)線測量實驗實訓(xùn)報告 導(dǎo)線實訓(xùn)報告篇三

教 學(xué) 實習(xí)報 告

題目：

專業(yè)

級

班

指導(dǎo)教師：

小組編號：

小組組長：

小組成員：

起始日期：

教學(xué)

教學(xué)實習(xí)內(nèi)容：

平面控制測量：應(yīng)用角度測回法，通過閉合導(dǎo)線的平差計算，確定各控制點的坐標(biāo)。

教學(xué)實習(xí)時間及地點：

****年**月**日xxxxxxxxxx

教師評語：

實習(xí)小組信息：

組別：三組 指導(dǎo)老師： 組長： 組員：

教學(xué)實習(xí)設(shè)備：全站儀 對中桿 三腳架 棱鏡

卷尺等

實習(xí)過程及具體內(nèi)容：

一、平面控制測量（閉合導(dǎo)線測量）

1、導(dǎo)線測量儀器：全站儀、棱鏡、棱鏡架、記錄手簿等。

2、全站儀的使用方法：（1）水平角觀測 （2）邊長測量

（3）導(dǎo)線定向

3、導(dǎo)線測量原理：用已知控制點的坐標(biāo)和儀器測得的水平角，斜距，垂直角來算未知點的坐標(biāo)。

4、5、導(dǎo)線測量步驟：（1）在測區(qū)的地形情況選擇一定的導(dǎo)線點。選點時要注意a,相領(lǐng)點之間要通視。b,點要選在地質(zhì)堅實的地方。導(dǎo)線測量方法：閉合導(dǎo)線 c,導(dǎo)線邊長要大致相等，使測角的精度均勻。d,要分布均勻以便控制整個測區(qū)。（2）水平角觀測，首先將儀器架在t2點，盤左瞄準(zhǔn)t1置零，松開制動螺旋順時針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)t3，讀數(shù)并記錄。在盤右瞄準(zhǔn)t3逆時針旋轉(zhuǎn)至t1測量并記錄。邊測量邊檢核，要求一個測回的盤左盤右只差不大于24″，并取平均值作為最后角度。（3）邊長測量，在測圖時測量邊長。（4）導(dǎo)線定向：導(dǎo)線定向的目的是使導(dǎo)線點的坐標(biāo)納入國家坐標(biāo)系或者該地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系中。當(dāng)導(dǎo)線與測區(qū)已有控制點連接時，必須測出連接角，即導(dǎo)線邊與已知邊發(fā)生聯(lián)系的角。測量

示

意

圖

：

5.導(dǎo)線測量注意事項（遇到的問題及分析）：1)導(dǎo)線的邊長、兩結(jié)點間點的個數(shù)都必須滿足規(guī)范要求。

(2)應(yīng)在每一個導(dǎo)線點上安置儀器，每一條邊都要往返雙向觀測。(3)按相應(yīng)等級水平角測量的測回數(shù)和限差要求測量導(dǎo)線點至前、后兩點間的水平角

（4）一定要邊測量邊檢核，誤差超限的要重測。否則測回去的數(shù)據(jù)不能用又要重測，浪費人力物力財力。

原始數(shù)據(jù)：

三、

計算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：

（2）導(dǎo)線各邊坐標(biāo)方位角的推算，角度閉合差調(diào)整好后，用改正后的角值從第一條邊的已知方位角開始推算其他邊的方位角，計算公式為α前=α后±180°±β（3）坐標(biāo)增量及坐標(biāo)增量閉合差的計算與調(diào)整，當(dāng)已知導(dǎo)線各邊長和坐標(biāo)方位角之后可用公式算得坐標(biāo)增量。（4）導(dǎo)線點坐標(biāo)的計算，根據(jù)已知點的坐標(biāo)和改正后的坐標(biāo)增量按照計劃路線依次計算各導(dǎo)線點的坐標(biāo)。

計算結(jié)果：

實習(xí)

總結(jié)