為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師徒結對方案九篇篇一

開展“青藍工程”師徒結對活動,旨在充分發揮學校骨干教師和名師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時間內迅速適應并卓有成效地開展工作,實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高,進而為爭取成為好教師、名教師創造條件,全面推進學校師資隊伍建設.

組長:黃某[隱私自動屏蔽]?

副組長:成某[隱私自動屏蔽]??劉某[隱私自動屏蔽]???徐某[隱私自動屏蔽]???張某[隱私自動屏蔽]

???????潘某[隱私自動屏蔽]??陳某[隱私自動屏蔽]??李某[隱私自動屏蔽]

領導小組下設辦公室

成員:李某[隱私自動屏蔽]??高某[隱私自動屏蔽]??程某[隱私自動屏蔽]??李某[隱私自動屏蔽]??焦鵬程

學校最近幾年引進的新教師和部分青年教師.

青藍工程結對周期為三年,經學校考核合格后結業,部分優秀青年教師也可以主動申請提前結業.

1、青藍工程以師徒結對為基本形式,同時不斷拓寬實施渠道,向校外拓展,尋求專家的指導與幫助,力求形式多樣,突出特色,長期堅持,注重實效.

2、青藍工程的實施,要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合.指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的優秀教師、骨干教師和特級教師.指導教師的選擇采取校內組織提名推薦的辦法.師徒組合則采取學校安排、自愿組合的方法.

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學實際,每學期確定一個重點進行強化訓練,努力提高青年教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平.學校努力為青年教師搭建施展才華的舞臺,每學期開展教學匯報展示活動.

（一）青年教師職責

1、認真貫徹師德規范,自覺執行師德標準,教書育人,為人師表.

2、認真鉆研教育教學理論,認真執行教學常規,主動爭取指導老師的幫助,虛心學習,有疑必問.

?3、每周至少聽一節課.以聽師傅的課為主,爭取做到一位指導教師上課,多位青年教師去聽.提倡多聽課,特別是同內容的課,做到取一家之本,采眾家之長,創自己風格.

4、每學期上匯報課一節,撰寫教育教學論文一篇.

5、參與一項課題研究,每學期認真研讀一本指導教師推薦的教育理論專著,并認真做好讀書筆記；積極參加本年級組教學教研活動,和學校的各項競賽和研討活動.

6、多向指導教師請教班級管理的方法和藝術,主動請指導教師協助分析班級學生發展情況和班級管理現狀.

7、學年末向學校遞交一份工作、學習總結.

（二）指導教師職責

1、以高尚的師德影響人,以出色的教育教學業績引領人.

2、每學期初指導青年教師訂出學期教學計劃,幫助審核教案五篇以上；每學期隨堂聽課四節以上,課后及時評析,共同研究改進措施；對青年教師教學常規情況抽查三次以上,指導青年教師上匯報課一節以上.

3、每月為青年教師上一節示范課,每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍,并引導他們結合實踐寫一篇教育教學論文.

4、積極支持和指導青年教師參加校內外組織的各項業務競賽和交流活動.

5、指導青年教師及時分析教學進展情況和班級管理現狀,傳授教育藝術和班級管理的方法,幫助他們制定班級管理措施.

6、每學年末寫一篇關于指導青年教師業務培養的專題總結.

1、每學年初,對新納入的青年教師進行一次青藍工程結對儀式.

2、加強對實施過程中的監督管理,嚴格考評環節.

3、在青藍雙方完成考核工作后,及時進行青藍工程結業總結,發給結業證書,結業證書可作為校級業務成果計入量化評分.

青藍工程的考核從四個層面展開,一是教學業務考核,通過公開課、示范課或教學競賽等方法進行；二是班級管理考核；三是教科研能力考核:通過參與課題研究或撰寫論文的方式進行；四是青年教師基本功練習項目.這四項考核由學校相關職能部門組成考核小組專門進行.

“青藍工程”的考評將采取自我評估、指導老師和教研組長評估、學校考評小組綜合考評相結合的方法,由考評小組將青年教師在活動中的各項任務的完成情況、各方面的考評意見進行考核評估,評出一、二、三等獎若干名,同時對指導教師培養青年教師的工作情況也進行考核評估,并給予適當的獎勵.師徒雙方的考評結果和獎勵由校長在第二學期期末公布.同時將有關資料存入各人業務檔案,作為今后職評的重要依據.凡獲得一等獎的青年教師,原則上就是我校“青藍工程”活動的結業者.

師徒結對方案九篇篇二

學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。兩位老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作的動力。在老師的帶教下，我制定了學習計劃如下：

一、教育、教學：教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任，作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發孩子潛能，讓孩子們在快樂中學習。

在常規教學工作外，我要積極地向她們學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽兩位老師的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他語文老師，聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。

在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學環節。有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。

在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的游戲，激發學生學習語文的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，并且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。

在作業批改方面，做到每次留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時復批。

在師生關系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關系，才能更加有助于教學工作的順利進行。

二、師德修養：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，在有經驗的兩位老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生。與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與同學們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、及時反思：兩位老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的教學工作中要不斷地向兩位老師學習。加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠是一個和藹可親的好老師。

師徒結對方案九篇篇三

幼兒園本著“發展教師”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優勢，積極開展園本培訓活動，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，對新老師進行有目標得提高自身的教學水平和業務素質。師徒結對為使師徒進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對計劃。

(一)師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，

豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

(二)徒弟：通過一個月的學習，感覺到自己無論在教學管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作為各方面的知識、經驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯系實際。因此在接下來的時間，我將繼續向有經驗的老師學習，以提高自己的教學水平。

1、學習師傅先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3、學習師傅如何積累案例、論文素材。

(一)師傅：

1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。

2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。

3、聽徒弟三節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。

6、為徒弟上示范課。

(二)徒弟：

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流;

2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。

5、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

8、一個幼兒教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

9、通過一個月來的教學工作，讓我深深地體會到做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。

10、多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

師徒結對方案九篇篇四

為了讓新教師更快地熟悉教學業務，更快地適應復雜而多變的教學實踐，也為了更好地提升教師素質，使學校的傳統文化得以延續，根據我校教師間相互學習、交流氛圍愈來愈濃的形勢，結合學校教師專業水平自主發展規劃的建立，學校將繼續開展師徒結對活動，現對“工程”實施工作布置如下：

1、實施工程的目的是通過師徒之間的學習和交流，使師徒雙方的業務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深地了解。

2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。

3、徒弟和師傅均采取自主結合的形式結對，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學校再予以組合。

4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗，一學期徒弟聽師傅的課不少于5節，虛心聽取師傅的意見，做好聽課記錄。徒弟要經常就自己的`教學設計和課后反思等與師傅交流，征求意見和建議，以提高教育教學水平。

5、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，檢查了解徒弟的教案和作業批改等情況，及時提出指導和改進意見，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學，不斷進步。一學期師傅聽徒弟（所有的徒弟）的課不少于10節，課后要及時評課，將評課意見寫在聽課本上。

6、學校倡導和鼓勵師徒雙方多形式的學習交流，學期末，學校評選工程優秀師徒，被確定為優秀的師徒將計入教師業務考核。

師徒結對方案九篇篇五

為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，同時為了使我們小學英語組的青年教師盡快成長，現決定安排師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。

制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導與簡要點評，自我業務提高計劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面師傅要為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對青年教師的輔導工作。師傅每學期要有兩次的具體教學指導，在備課、上課、組織教學各環節以及教學研究方面給予青年教師悉心指導。

3、每學期至少為徒弟上一堂教學示范課。并指導徒弟做校內公開課一節，指導徒弟完成上課任務。

4、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。聽徒弟三節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

5、經常關心徒弟的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究學生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。

6、經常找徒弟談話。由于青年教師經驗不足，師傅應給予考試方法的指點。

7、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對以上具體措施，學期結束后，師徒雙方要及時進行總結。

師徒結對方案九篇篇六

師傅：xxx徒弟：xx

為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，計劃如下：

1．教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。

2．從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須本事；指導徒弟構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。

3．每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。

4．徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。

5．引導徒弟在日常教學中進取主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。

1．虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，構成高尚的師德。

2．教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規工作，基本做到，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構成本事；要構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。

3．每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節課，課后及時交流并作好聽課記錄。

4．認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。

5．在日常教學中進取主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。

1、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

3、我進取向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自我要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思。

4、我認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，構成自我的教學風格。

6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優秀的唐雍生教師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個環節中主要是教師為主，教師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優缺點及提出調整思路等。由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學教師一齊學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在高教師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設計本事。當然高教師的的工作態度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高教師經常的檢查我的備課本、

課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自我，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。

師徒結對方案九篇篇七

“青藍工程”師徒結對方案

一、指導思想

學校的生命在于質量，提高教育教學質量的關鍵，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我們要充分發揮校園名師、優秀教師、骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應現代職業教育發展的需要。

二、總體要求

1、從總體入手，提高全體教師的素質。改變以前師徒結對只針對徒弟的做法，對“青藍工程”結對工作有一個長遠的、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。

2、著眼于長遠，分層次，分目標。改變一般 “平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。

3、講求師徒結對效果。在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關系，共同提高。

三、結對對象

師傅：是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的名師、優秀教師、骨干教師等。

徒弟：所有30周歲以下的在職教師。

四、結對年限

結對周期一般為兩年。

五、結對原則

1、自愿與統籌相結合。

2、短期與長期相結合。

六、結對方式

多渠道、多層次、立體式開展師徒結對工作。

七、結對目標

1、總目標：造就一批新名師，滿足學校培養人才的需要。

2、具體目標：

(1)入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其1年內迅速入門到自己的教育教學工作。

(2)協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化，為提高式教師的培養奠定基礎。自愿組合為主。

(3)提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為縣級骨干教師。自愿組合與學校統籌安排相結合。

(4)成才式。對參加工作7年以上，經過前三種方式培訓，成為校、縣骨干的一線教師，進一步加大培養力度，通過師徒結對工作及其他方式，力爭在三年內將其培養成市級以上骨干教師。自愿組合與學校統籌安排相結合。

(注：徒弟可不受以上具體目標局限，鼓勵跨越式、超常規發展。)

八、結對程序

程序：個人申報——學校統籌——征求雙方意見——簽訂協議——開展活動

1、自愿組合，雙向選擇、學校統籌，確定師徒人選。

2、分層次制定目標，明確任務。

3、舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協議。

九、基本職責

師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——為人處世，為善，求真。

十、崗位職責

師傅

1、關心愛護新教師，熱心幫助新教師加強師德修養和提高業務能力。

2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學常規入手，對徒弟(新教師)的教學要嚴格要求。向徒弟(新教師)介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

3、每學期聽徒弟(新教師)課總課時不少于8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

4、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教研處存檔備查。

5、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。

6、結對第一學年的第1學期，師傅開出一節示范課;第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。

7、每學期至少向徒弟上8節課示范課，供徒弟學習。

8、每學年度寫好一篇帶徒心得或體會。

9、指導徒弟參加教師職業能力競賽或帶領徒弟指導學生技能競賽。

徒弟

1、尊重老教師。遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向老教師學習。堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

2、勤于思考，敢于創新，積極充當教學改革的排頭兵。

3、認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

4、每學期至少向師傅上8節以上公開課，請師傅給予指導。

5、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。

6、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

7、積極參加各級各類教學競賽或指導學生技能競賽。

8、上一堂水平較高的匯報課，組織評委進行評比。

十一、管理與考核

由教研室牽頭，聯合教務處、實習處共同管理與考核。

1、強化目標考核

根據師徒結對協議，多渠道(自評、領導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。

2、實行動態滾動管理

提倡立體式、多層次的動態培養模式。每一階段師徒結對工作后，要求每位徒弟根據自己的實際，分析自身的優勢和不足，明確今后結對的方向及今后的預期目標，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。

3、建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的依據。

4、考核分為四個等級：優秀、良好、合格、不合格。

十二、待遇

1、考核為合格以上師傅給予一定的工作量補助。

2、對考核為合格以上師傅，在評定縣、市骨干教師和職稱時給予相應加分。

“青藍工程”師徒結對協議書

為加速培養青年教師，使新教師盡快熟悉業務，入格上路，老教師不斷更新教學理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學氛圍，學校決定開展“青藍工程”師徒結對活動，為使本項活動開展的扎實有效，特訂立本協議。

一、師傅(老教師)職責

1、關心愛護新教師，熱心幫助新教師加強師德修養和提高業務能力。

2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學常規入手，對徒弟(新教師)的教學要嚴格要求。向徒弟(新教師)介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

3、每學期聽徒弟(新教師)課總課時不少于8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

4、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教研處存檔備查。

5、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。

6、結對第一學年的第1學期，師傅開出一節示范課;第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。

7、每學期至少向徒弟上8節課示范課，供徒弟學習。

8、每學年度寫好一篇帶徒心得或體會。

9、指導徒弟參加教師職業能力競賽或帶領徒弟指導學生技能競賽。

二、徒弟(新教)師職責

1、尊重老教師。遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向老教師學習。堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

2、勤于思考，敢于創新，積極充當教學改革的排頭兵。

3、認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

4、每學期至少向師傅上8節以上公開課，請師傅給予指導。

5、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。

6、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。

7、積極參加各級各類教學競賽或指導學生技能競賽。

8、上一堂水平較高的匯報課，組織評委進行評比。

三、學習指導形式

問題探討、教案輔導、相互聽課、教研教改交流等。

四、新老教師簽字：

老教師(師父)： 新教師(徒弟)：

年 月 日

(本協議一式三份，師徒(新老教師)各一份，學校教研處存檔一份)

師徒結對方案九篇篇八

為了積極響應學園的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學者，很榮幸能與宋幫杰老師成為師徒。宋老師是一位教學經驗豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學習計劃如下：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。

1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經驗;

2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請許老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題;

3、每周至少聽指導老師兩節課，并認真做好聽課記錄及課后反思;

4、根據實際情況，制定上公開課。準備規范的教案、教學內容等材料;

學生有著水晶般的心靈，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把他們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

宋老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

師徒結對方案九篇篇九

拜師結對給了我們新一代教師快速成長的機會，并設立了“一年合格，二年成才”的統領目標。本著這一目標特制訂徒弟成長計劃如下：

1、德育為先，首先要學習師傅優良的師德，學習師傅的工作態度。

2、學習體育教學的知識和經驗：如何備課，如何上課，如何改進等。

3、學習師父教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。

(一)、教學方面：

1、不斷學習新課程標準，正確把握教學目標，領會教學意圖。深入理解“健康第一”的體育教學指導思想，并以此來指導教學。充分體現學生的主體地位，培養學生自主學習和解決問題的能力。

2、熟讀教材，爭取能從整體上把握教材內容。能抓住不同年級學生的不同特點，并在教學中通過不同的教學內容、教學方法和教學目標等得以體現。能順利設計組織課堂教學，掌握教學基本環節，規范課堂常規，規范教學語言，學會設計和運用課件。并且在教學方法上敢于創新，勇于嘗試，力爭形成自己的風格。

3、深入了解學生。對不同的學生應采用不同的教法，設定不同的目標，因材施教，爭取使每個學生體驗到體育運動的樂趣。將體育課融于生活，使學生在體育運動中不僅學到相應的知識與技能，還應激發學生的運動興趣，培養學生自覺鍛煉習慣的養成。

4、認真做好教學反思。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將課上所遇到的問題和狀況及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決方法。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

(二)、教研方面：

1、積極主動地參加學校及體育教學方面的教研活動，向優秀的教育前輩學習心得，交流體會。

2、學會利用網絡查找資料，豐富教學素材。通過網絡向全國各地教育同行進行學習和交流，不斷增長自身的知識庫儲備。

3、多讀書。在空閑時讀一些有用的書籍，尤其與教育有關的報紙、期刊、雜志等讀物。不斷提高自己的教學底蘊和內涵，拓展自己的知識面。

4、積極地撰寫各種教育文章。雖然現在自身的知識儲備還不足以完成優秀的學術論文，但論文的撰寫本身就是一種知識的積累和運用。通過與各位老師的交流學習，通過自己教學經驗的積累，不斷提升寫作能力。

(三)、訓練比賽方面

1、德育為先。把德育放在訓練和比賽的首位，使運動隊不僅優于成績，更優于品德。

2、訓練系統，獨具風格。只有系統的訓練才有好的成績，只有獨特的風格才有獨特的隊員。

教育是民生之基，是國家發展的生存之本。很榮幸我能踏上教育這條光榮的道路。而在我教學道路的開始，能拜玫瑰中學優秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父，十分榮幸。相信通過老師的指導，同事的交流，自己的不懈努力，一定能盡快的成長和發展，成長為領導放心、家長認可、學生喜歡的老師。