每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀烏塔有感篇一

文中，十四歲女孩烏塔獨自一人游歐洲。她經過三年時間準備了這次旅行，并且她的旅費也是她自我掙得的。這樣的獨立本事真是讓我欽佩!想想自我，現實生活中，父母總是慣著我們，“衣來伸手，飯來張口”，這才使我們的獨立、能干的本事被依靠的泥土一層一層地深深覆蓋了。

記得三年級的時候，我十分想自我騎著自行車去學乒乓球。于是，我就跟爸爸說去。

“爸爸，讓我騎著自行車去學乒乓球吧!”我用懇求的眼光望著老爸。

“不行。”老爸堅決地搖了搖頭。

看來老爸這座城市是攻不破了。只能去老媽那兒了。

“老媽，讓我騎車去學乒乓球吧!求你啦!”我用肉麻的聲音說道。

這招可真顯靈，老媽讓步了。我歡呼雀躍起來!

當我獨自一人哼著小調，自由自在地騎著自行車，感到清風拂面，無比歡快自在。看著旁邊的紅花綠草，心里感到無比舒暢。騎著騎著，我聽到后面有腳步聲，于是用余光掃了一下。熟悉的影子。我停下車，扭頭定睛一看，原先是外婆，我心里立刻感到一種無名的懊惱：看來爸爸媽媽還不信任我。我已經長大了，完全有這種本事，只要放手讓我去體驗，我才能成長。

居里夫人說過：“路要靠自我走，才能越走越寬。”是啊，掙脫爸爸媽媽的依靠吧，只要有勇氣，有信心，有本事，前方的路才會越來越寬，越來越明亮。

讀烏塔有感篇二

自從讀了《烏塔》這篇課文，我的心被一道又一道波浪擊打著，有一種說不出的滋味。

這篇課文主要講述了一個小女孩烏塔游歷歐洲，在羅馬的青年旅館，與作者——汪曉潔偶遇，進行了聊天。經過聊天作者得知小女孩烏塔花了三年時間準備旅行，還在途中子掙旅費等事情。

當大家第一次讀到烏塔一個人周游歐洲時，都議論紛紛。有的說：“不可能!這篇課文絕對不是真實的!”而有的卻說：“哇!烏塔好厲害啊!真羨慕，可是爸爸媽媽是絕不會讓我去做的!唉!”

對呀!烏塔的勇敢，我們也有啊!它只可是就是被父母的溺愛給覆蓋了。

記得上一次，我們要乘大巴車去位于飛云林垟的創意實踐基地參加活動。盡管會有兩個教師陪同我們，但家長們還是不太放心，有的開著小轎車“屁顛屁顛”的跟在后面，有的則光明正大地跟教師預訂了位置，一路跟隨著我們。

而烏塔呢?她一個人游歷歐洲，并且還在周末出門幫忙餐館或超級市場分發廣告，從而自掙旅費。這需要多大的勇氣啊!

當讀到烏塔說：“光以電視與書本中認識世界總不完美。”這句話時，我贊同地點起了頭。

有一次，我偶然在電視上看到了玉海樓的宣傳片，里面有著許多照片，可它們并沒有提里面有個小池塘。那時，我以為玉海樓里面就僅有房子，沒有其他的東西了，直到我去了玉海樓，才明白小池塘的存在。

烏塔的觀點讓我明白了：電視與書本上的事物都不是完美無缺的，某些東西還需要我們親眼去見證。

啊!爸爸媽媽，請把你們溺愛的雙手打開吧!要明白：花盆里栽不出蒼天大樹，鳥籠里永遠飛不出雄鷹!

讀烏塔有感篇三

讀了《烏塔》這篇文章，給我印象最深的是她的獨立。如果沒有閱讀這真實的課文，我是絕不相信一個僅有14歲的小女孩能獨游歐洲的。

烏塔的獨立和能干讓我驚訝和佩服。她獨自旅游，并且每到一地都先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫忙。烏塔不僅僅三年前提早準，還學會自掙旅游費。真是個能干又周全的姑娘!有主見的烏塔還提出了兩個觀點：1、愛孩子，就讓他們獨自外出。2、光從電視、書本認識的世界不完美。瞧，多有個性!

是的。我們只比烏塔小3歲，但她的自立本事卻遠遠超過我們。生活中，在媽媽爸爸溺愛的雙手下，我們總愛做嬌慣的“公主與王子”——我們有自立的小苗，卻被依靠的雨水沖走了。

我總是問爸爸：“爸爸，我不是小孩子了，能夠讓我自我一人獨自回家么?”

“不行，不安全!”爸爸一錘定音。

文章中的這個烏塔勾起了我的回憶。一次寫字課，媽媽讓我自我寫完字一人回家，之后給爸爸使了了個眼色。我不明白，她到底賣的什么關子。

我一出門，感到一身簡便。就像鳥兒從籠子里放了出來。突然，草叢中竄出幾只大狗，我一驚，我最怕狗了，狗是我的克星啊!說時遲那時快，我立馬踮起腳尖，屏住呼吸，不管三七二十一沖進了教室。我見窗外有個熟悉的身影，仔細一瞅——啊?是媽媽!我腦海浮起她對爸爸使眼色的場景，之后我猛地一跺腳，道：“氣死我了!竟然不相信我，我不是小孩子了!我有本事獨自回家!我心中的小人吶喊著。

路要靠自我去走，才能越走越寬。這是居里夫人說的。是啊!獨立，是人生當中必上的一門功課。如果不學會獨立，就像鳥兒不會飛;如果不學會獨立，就如太陽不會發光;如果不學會獨立，就像蜜蜂不會采蜜。親愛的爸爸媽媽，請放開你們嬌慣的雙手吧!