使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

紅領巾少先隊演講稿篇一

甲，乙：老師，同學們，大家好。第三期的紅領巾廣播又與大家見面了。

甲：我是主持人xxx。

乙：我是主持人xxx。

甲：乙，我能考你一個問題嗎?我們少先隊的作風是什么?

甲：8個字啊：誠實、勇敢、活潑、團結

甲：隊禮是右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。大家跟著我做吧。五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。在升國旗時，在隊旗出場和退場時，在烈士墓前，少先隊員都應當敬隊禮。

甲：我們在出去活動時，都要帶上隊旗，你知道少先隊的隊旗是怎樣的嗎?

乙：我們的隊旗是：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命的勝利。我們的隊禮是：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

甲：中國少年先鋒隊的隊徽由五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。五角星、“中國少先隊”五個字和火炬炳為金色，綬帶和火炬的火焰為正紅色，火焰和綬帶鑲金邊，“中國少先隊”字體為黑體。

乙：少先隊在組織活動、舉行重大儀式時都要呼號。

甲：是啊，我們的呼號是：“準備著：為共產主義事業而奮斗!”回答：“時刻準備著!”前一句“呼”;指的是理想和目標;后一句“答”，指的是決心和行動。呼號時，右手應握拳舉起。少先隊的呼號是一個簡明而又深刻的號召，它說明了少先隊的宏大志向，它鼓舞著新的一代成為社會主義、共產主義的建設者和保衛者。

播放：《我們是共產主義接班人》——放一段

甲：耳邊再次想起這熟悉的音樂

乙：腦海中再次浮現面向隊旗時的莊嚴宣誓：

甲：我們歡呼，

乙：我們歌唱，

合：我們為自己是一名少先隊員而自豪。

乙：最后，請聽詩歌《秋天的喜悅》。

我們的隊旗高高的飄揚，星星火炬閃耀著金光，

我們的隊鼓鏗鏘而嘹亮，召喚著伙伴響徹四方。

看，星星在閃耀，火炬在燃燒。

看，胸前的紅領巾在召喚我們。

召喚我們勤奮學習。

召喚我們頑強拼搏。

親愛的隊員們，我們是新世紀的雛鷹。

親愛的隊員們，我們是新世紀的主人。

我們是新世紀的未來和希望!

我們是嫩綠的小苗，陽光雨露哺育我們。

我們是一個集體，在紅領巾里成長。

在少先隊組織的帶領下，我們一定會更高大挺拔!

甲：少先隊的隊歌是什么?你會唱嗎?

乙：隊歌原名是《我們是共產主義接班人》，現為《中國少年先鋒隊隊歌》。讓我們在隊歌聲中結束今天的紅領巾廣播吧，再見!

紅領巾少先隊演講稿篇二

涂__，女，現年8歲，現就讀于南康市實驗小學二(8)班。父母眼中，她是個聽話懂事的好女兒;老師心中，她是個勤奮刻苦，樂于奉獻的好助手;同學眼中，她更是個處處嚴格要求自己，甘于為同學服務的好榜樣。她時刻以是一名少先隊員為榮，更以少先隊的章程嚴格要求自己，是一名優秀的少先隊員。

一、嚴以律己，模范遵守校紀校規。

幼兒園時，她就曾任班級的紀律委員和副班長等職，在學校，處處以身作則，模范地遵守校紀校規，贏得了老師和同學的一致好評。

進入小學，她能嚴格按照老師的要求，遵守各項規章制度.在平時的學習中，一板一眼，加強練習。她優秀的表現得到了老師的認可。

她能在這項活動中，始終嚴格要求自己，并且還督促其他同學嚴守守則，在同學們的心中樹立了威信。

課堂上，她總是專注地聽老師講課，認真的做好筆記;課外活動中，她嚴守安全規范，積極鍛煉。入校一年多，她嚴以律己，以把學校的要求內化為自己的自覺行為。

團結同學，全力奉獻班級管理。

處處以身作則，不僅在行為規范上為同學們樹立了榜樣，更是全力協助老師，幫助老師管理班級，是老師最得力的助手，更是同學值得信任的好"領導"。

她總能很藝術地處理違反紀律同學，幫助他們改正錯誤，不僅讓同學口服，更讓同學心服，使班風越來越好。

每天早晨，她都會早早地來到教室，協助班干部安排同學值日，為一天的學習提供干凈整潔的環境;爾后她會協助課代表帶早讀，有她在的早讀總是書聲朗朗。

二、勤奮刻苦，努力追求全面發展。

在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。上課時專心致志，課下作業認真完成，正是她的刻苦，使得他的成績節節攀升。

勤奮刻苦是她的學習常態。她自己曾說過："要做就要做到最好"，相信全面發展的她一定能做到最優秀。

不僅如此，她在體育、藝術方面也積極發展，多次參加班級和學校組織的各項活動，取得不錯的成績。

總之，作為一名實驗小學的普通同學，她是勤奮刻苦的;作為八班的"領頭羊"，她無疑更是讓人放心的;作為一名少先隊員，她更是優秀的。

紅領巾少先隊演講稿篇三

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

2、星級章：

個人一星章

少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

紅領巾少先隊演講稿篇四

___是品學兼優的孩子，在老師的關懷呵護下，在家長的熏陶影響下，她的德、智、體、美、勞得到全面、均衡的發展，成了一名學校的好學生，村里的好公民，家庭的好孩子。五年來歷任中隊長，學校廣播室播音員，撰稿員，三好學生等。

___酷愛學習，成績一直名列年級里前茅，語文，數學，英語每次單元測試都在95分以上，每次期末文化素質檢測，成績也高居榜首。各科作業都能認真完成，字跡工整，書寫清潔。從一年級上課，她認真聽講，積極思考，勇于發言，充分利用課堂時間將當天所學知識消化掌握;課后，她認真做好作業，自覺寫讀書筆記、做讀書卡片，并提前預習好次日要上的新功課。預習時，她課本里的每一篇課文空白處寫滿了她從課外書、從電腦上查來的資料，有時比老師的備課還要密，還要齊。由于杜文靜的學習方法靈活，尤其是她寫讀書筆記、做讀書卡片的習慣取得了明顯的成效，因此她的“學習經”在班里廣為“流行”，使全中隊同學形成了“樂學、勤學、會學、助學”的良好學習氛圍。

___自己學得好，但她沒有只注重自己的成績。在班里她主動幫助幾名學困生，只要一有空就會給差生講題，幫助差生提高學習的興趣。在她的幫助下，班級里的幾名學困生成績都有明顯好轉，學習勁頭也更足了。同學們有不明白的地方，也都喜歡問她，她總是很耐心地講解，直到對方完全明白。有一次，一位同學打電話來問一道題，因為是閱讀問題，比較繁瑣，電話里不好講清楚，碰巧這位同學和杜文靜家住得很近，于是她就直接到這名同學家里去，耐心地講解。她是全班同學的知心朋友，無論哪個同學有了煩惱、傷心事，都愿與她訴說，跟她聊天，交流自己的看法。她總是能解開同學心中的疙瘩和疑團，撫慰他們的憂傷，分享他們的快樂。有同學問她這樣累不累?她總是說：“我們要做一名健康快樂的兒童，讓我們的童年沒有遺憾”。她總是那么健康向上。她就是這樣關心同學、幫助同學，得到老師和同學的一致好評。

___是個關心班集體，熱心參與班集活動的好同學。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，在班里威信很高，是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信服她，成了老師的小助手，每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。

___是我校少先大隊大隊長，工作上認真負責、一視同仁，從未有過偏袒。對工作既講究原則，又講究方法，為學校的少先大隊工作做出了貢獻。

在家里，她是個勤快、懂事的好孩子，是爸爸的好幫手。放學回家總是完成自己作業的前提下再幫家里做些力所能及的家務，媽媽又生了小弟弟，她就幫爸爸摘菜、掃地、擦地、刷碗、洗衣服。懂事的她為了不給父母在金錢上增加任何負擔，她似乎沒有自己最喜歡的衣服，也沒有最喜歡的禮物，但她說她很幸福，除了缺知識，什么也不缺。放假了，就擔起了照看弟弟的“職責”，主動為父母分憂。

她就是一個這樣活潑開朗，勤奮好學主動為公的好少先隊員。

紅領巾少先隊演講稿篇五

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》、《xx少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。

組長：xxx（校長）

副組長：xxx（少工委主任）

參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

全體少先隊員

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

1、定章：

(1)基礎章

一年級：文明章、向黨章、學軍章

二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章

三年級：自護章、環保章、好作風章

四年級：藝術章、贊祖國章、學法章

五年級：志愿者章、星星火炬章、先鋒章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一年級：善心章

二年級：善行章

三年級：善學章

四年級：善問章

五年級：善思章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2、爭章

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：采用中隊活動簿

頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個周的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

一年級獲章標準

文明章

1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，并能在學校日常行為中實踐

2、能說出十字要求：勿以善小而不為勿以惡小而為之

3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲

4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。

向黨章

1、熱愛中國共產黨教育

2、牢記對少年兒童的教導和希望

3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

學軍章

2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義

3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

善心章

1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶

2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！

3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

二年級獲章標準

樂學章

1、養成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；

2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

體鍛章

能說出三名自己喜愛的運動員

2、能說出五種以上的運動項目

3、能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；

4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。

孝敬章

懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事

2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣

3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；

4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。

善行章

1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；

2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！”

3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”

三年級獲章標準

自護章

1、能識別常用交通標識，遵守交通規則

2、說出三種不健康食品，會識別保質期

3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃

生技能，學會自護本領。

環保章

1、熱愛大自然，愛護花草樹木

2、能對垃圾進行正確分類；

3、參與假日小隊文明一條街活動；

4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

好作風章

1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解

2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣

3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先

隊員好作風

4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

善學章

1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；

2、每天為家里做一件好事活動

3、每天與父母親交流一次活動。

四年級獲章標準

藝術章

3、在校園文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；

4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

贊祖國章

1、列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化

3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；

4利用國慶長假，精心制作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。

學法章

1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》

2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法

3、收集一個遵法守法的`案例，并在隊會中分享

4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動

善問章

1、參與”珍愛云髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；

2、為班級做一件好事活動

3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

五年級獲章標準

志愿者章

1、能準確說出隊禮的含義

2、尋訪一位身邊的優秀黨員；

3、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事

4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。

星星火炬章

1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

3、學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故

4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，并在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。

先鋒章

1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

善思章

1、參與”我講一暖語，校園溫暖你”活動

2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動

3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚

2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動

2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作