演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

紅領巾少先隊演講稿篇一

學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動學校“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；為確保“紅領巾獎章”爭章工作公正、公平、公開順利舉行，特成立我校“紅領巾獎章”爭章評選領導小組。

組 長：

副組長：

組 員：

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。(6—15周歲)

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中年級、小學高年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

（一）小學低年級。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

（二）小學中年級。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

（三）小學高年級。培養對黨和國家的理性認同、情感認同，認識到“中國共產黨能”、“馬克思主義行”、“中國特色社會主義好”，逐步樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，拓展校外政治觀察和實踐體驗，積極向組織靠攏。

（一）全面參與，鼓勵進取。以每個隊員的平時學習生活表現為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加爭章行動。

（二）強調過程，注重培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

（三）注重素質，發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

（一）基礎章評定

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年級的少年兒童。3類章目內下設12枚基礎章。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

（二）特色章評定

圍繞“德智體美勞全面發展”，立足工作實際，科學整合，固原市、原州區少工委共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章；結合我校互聯網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，設置特色章：七彩少年章。

（三）星級章評定

個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次。

（一）定章：確定本學期爭章種類，制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標。

1.基礎章

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

每學期初確定爭章種類，每個年級對應的基礎章的章目每個中隊每月一共設15枚。

2.特色章

校級特色章：七彩少年章

每個中隊每月每種特色章各1枚，一共7枚，當月參加相應活動或在某方面突出者可以獲特色章。

3.星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每一學年每個中隊設3枚個人一星章，根據基礎章和特色章的數量取前3名，如有并列者，由中隊輔導員根據平時的“德智體美勞”等再次考核；集體一星章根據每一學年的中隊量化考核，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。

（2）爭章：

1.爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

2.爭章結合基礎章和特色章的評價體系，以爭做新時代好隊員的各種養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要結合開學初少先隊活動安排的月活動主題重點爭取，每月評選一次，中隊表彰一次。

3.充分發揮和放大隊員們的各方面優點，盡可能擴大爭章范圍面積，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

開展實踐活動，組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受。爭章必須做到十結合：結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合養成教育，結合行為規范教育，結合各學科教學活動，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合學校社團活動，結合勞動教育，結合家庭教育，結合社區服務。

（三）考章：量化評價。開展自評、互評、他評等。

1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

2.考章記錄：采用中隊活動簿

（四）頒章：頒發獎章，舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳。基礎章和特色章頒發在中隊舉行，基礎章和特色章每月最后一周的班隊會課由中隊輔導員頒發一次；個人和集體一星章每學年“六·一”由學校少工委頒發一次。

（五）護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性。頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒章。

（一）各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

（二）爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

（三）中隊輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班隊會活動中能反映爭章活動。

（四）各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

（五）各中隊要認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動記錄，期末上交學校。

（六）“紅領巾獎章”爭章工作將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。

紅領巾少先隊演講稿篇二

李彩琴，屯昌縣西昌中心小學五年級(一)班的學生，現任學校副大隊長，班級中隊長。她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩，五年以來，在眾多園丁的辛勤培育下，她透過不懈的努力，成為一個全面發展的優秀少先隊員。

一、品學兼優，屢獲佳績。

李彩琴同學自入學以來，學習成績一向名列前茅，這都與她嚴以律己，刻苦勤奮是分不開的。在課堂上她專心聽講，思維活躍，用心發言，按照老師的要求認真做好課前準備，課后復習的工作。她找到了適合自我的學習方法，不斷地努力著，學習成績十分優秀。

她以前獲得過許多獎項和榮譽稱號:

20__-20__學年度，被評為校級優秀學生干部

20__年，參加縣舉行的四年級學科競賽中，獲得語文課一等獎，英語科三等獎的好成績。在20__年學校舉行的五年級“六一”尖子生競賽中，獲年級總分第一名的好成績。

在20__年，參加學校舉行的“黨在我心中”的講故事比賽中獲一等獎。中華經典詩文朗誦比賽中，獲得二等獎。

二、老師的好幫手，同學們的好榜樣。

在家中，她是一個好女兒，在學校，她是一個好學生。她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的沐浴下茁壯成長。她從小就懂禮貌，守紀律，關心班群眾，樂于助人，心地善良、同學們都喜歡她。作為班干部她，以身作則，能認真履行自我的職責，有較強的組織潛力，把班級工作組織得井井有條，是老師的好幫手。在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者，是同學的好榜樣。

在父母心中，她是一個自立潛力強，乖巧懂事的好孩子，經常做一些力所能及的家務活，能夠體諒父母的艱辛，關注親人的冷暖;在老師眼里，她不僅僅品學兼優，而且是個小助手，老師交給的任務她都樂意理解，以班級榮譽為重，用心配合老師，勤勤懇懇地為班級為同學服務，做事一絲不茍，認真負責，有始有終;在同學眼里，她隨和大方，樂于助人，不但自我學習突出，還處處以身作則，用心和同學們合作學習，當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫忙，對于生活上有困難的同學，她總是伸出援助之手，助人為樂，真誠奉獻。在學校組織的多次捐款活動中，她帶頭拿出自我的零花錢，為災區的人民獻出自我的一份愛心。長期以來，她以自我的真誠與無私，贏得了老師和同學的稱贊，成為同學們學習的榜樣!

三、興趣廣泛，全面發展。

李彩琴同學一向以一個優秀少先隊員的標準嚴格要求自我，以一個優秀少先隊員的身份帶動和感染著身邊的每一個同學。這位聰明伶俐、勤奮好學、富有愛心的女孩必須會飛向祖國蔚藍的天空。

紅領巾少先隊演講稿篇三

大家好!我叫___，今年十歲了。是站前路小學四(8)班的學習委員，也是本學期西湖區“優秀少先隊員”候選人。下面我介紹一下關于我的情況。

一、勤奮好學，成績優異。

在學習上思維敏捷，有一種不服輸的勁頭。上課時，認真聽講，積極發言，敢于提問，對所學知識都能理解掌握;在課外，我像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中，《平凡的世界》、《魯濱遜漂流記》、《感動你一生的雜文全集》等等。有時看了之后，就寫寫心得。由于喜歡博覽群書，所以視野開闊了，知識也增長了。碰到難題，總喜歡打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。經常受到老師各種的表揚，每學年都榮獲學校“三好學生”的稱號。

二、關心集體，樂于助人。

我在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，真誠奉獻。對于困難同學，總是樂于伸出援助的小手，有時同學忘了帶筆，知道后總是趕緊做完作業把筆借給同學使用。積極參與汶川和玉樹地震的捐款活動。我把班集體當做自己的大家庭，對待同學們就像自己的兄弟姐妹一樣。同學們都熱情地稱呼我為“交友達人”。生活上也不讓父母操心，還能體貼父母。父母有時下班晚了，經常淘米、洗碗、替父母減輕些家務負擔。

三、興趣廣泛，愛護環境。

在緊張的學習之余，我還擠出時間報名參加了不少興趣班。如：奧數、畫畫、寫作。并且持之以恒，從不間斷。由于表現出色，經常受到老師的嘉獎。我經常利用節假日隨父母外出旅游，去感受大自然的美好，旅游中了解了很多自然和人文知識，加深了對祖國的熱愛之情，拓寬了視野，也長了見識，并且從中體會到保護好環境的重要性。有時，我看到別人亂扔垃圾和雜物，我會加以制止或主動撿起來扔到垃圾箱里去。我希望以我的實際行動來影響周邊的人，因為保護好環境人人有責。

這就是我，一個在祖國藍天下健康成長，并且希望在德、智、體、美全面發展的小學生。

紅領巾少先隊演講稿篇四

甲：又是陽光明媚，一片大好時光。

乙：又是桂花飄香，充滿希望的美好日子。

大家好!紅領巾廣播站又和大家見面了，我是主持人

甲：我是主持人

xxx你知道昨天是什么日子嗎?

乙：當知道，昨天一二三年級的同學在操場舉行了入隊儀式，昨天是10月13日，我們少先隊員的節日，中國少年先鋒隊建隊日。

甲：是呀，十月十三日，是光榮的少先隊組織的生日。

乙：十月十三日，是一億三千萬少先隊員的節日。

甲：在這里，我們倆代表紅領巾廣播站全體成員祝我們金鑫小學所有的少先隊員們節日快樂!

乙：，你還記得自己入隊時的情景嗎?

甲：當然記得了。

乙：今天，我們紅領巾廣播站特別奉上“隊知識，我來學”欄目，現在，就請大家跟著我們一起來重溫自己入隊時的情節吧。

播放：《紅領巾之歌》

甲：首先，我們來了解一下我們少先隊的知識

甲：2019年6月1日，在北京召開了全國第五次少代會，在大會上，國家領導人向全國少年兒童提出：努力學習、快樂生活、全面發展。在少代會上，還把我們的隊章進行了修改，今天我們來學習一下隊章的內容，來進一步了解少先隊的知識。

乙：1、性質：中國少年先鋒隊(簡稱“少先隊”)是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

2、創立者和領導者：中國少年先鋒隊的創立者是中國共產黨。中國共產黨委托中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。

甲：我們的隊組織主要是為了團結教育少年兒童聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。服務少年兒童的健康成長，維護少年兒童的正當權益。

乙：我們的隊旗是：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命的勝利。我們的隊禮是：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

播放：《我們是共產主義接班人》——放一段

甲：耳邊再次想起這熟悉的音樂

乙：腦海中再次浮現面向隊旗時的莊嚴宣誓：

甲：我們歡呼，

乙：我們歌唱，

合：我們為自己是一名少先隊員而自豪。

乙：最后，請聽詩歌《秋天的喜悅》。

我們的隊旗高高的飄揚，星星火炬閃耀著金光，

我們的隊鼓鏗鏘而嘹亮，召喚著伙伴響徹四方。

看，星星在閃耀，火炬在燃燒。

看，胸前的紅領巾在召喚我們。

召喚我們勤奮學習。

召喚我們頑強拼搏。

親愛的隊員們，我們是新世紀的雛鷹。

親愛的隊員們，我們是新世紀的主人。

我們是新世紀的未來和希望!

我們是嫩綠的小苗，陽光雨露哺育我們。

我們是一個集體，在紅領巾里成長。

在少先隊組織的帶領下，我們一定會更高大挺拔!

播放：《我們是共產主義接班人》——放完

結束甲：紅領巾廣播站本次播音到此結束，同學們再見!

紅領巾少先隊演講稿篇五

王一寧，男，現年10歲。米峪鎮寄宿制小學三年級學習委員。他是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的贊賞。

一、品學兼優

王一寧同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，王一寧同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

王一寧同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。

幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，王一寧與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。

他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

王一寧同學不僅學習成績優秀，還樂于助人。他經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

樂于助人是王一寧同學的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，王一寧知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，王一寧都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，他幫助解決;碰到下雨天，王一寧就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在王一寧兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。