時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四月份班主任的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

一、班集體建設(shè)

1.培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

2.制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎(jiǎng)懲條例，并有比較合理的評(píng)價(jià)體制，有專門的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

3.實(shí)行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

4.各個(gè)班委有明確的分工，并且有督促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)和作用，達(dá)到管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。

5.小干部會(huì)議有目標(biāo)明確，2周一次，職責(zé)分明。經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)。

二、班級(jí)日常建設(shè)活動(dòng)

1計(jì)劃與班干部一起制定班級(jí)管理?xiàng)l例，使班級(jí)管理、考評(píng)機(jī)制有量化依據(jù)。

2衛(wèi)生崗位包干到人，由負(fù)責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)督執(zhí)行。

3制定個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有計(jì)劃地落實(shí)措施。

4計(jì)劃在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級(jí)近期活動(dòng)開展情況作展示。

5擬將考評(píng)成績(jī)與期末評(píng)選先進(jìn)結(jié)合。主要考察學(xué)科成績(jī)，而著重考察學(xué)生日常參與班集體活動(dòng)的情況。

四月份班主任的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

步出大學(xué)校門，走上工作崗位，轉(zhuǎn)眼間由學(xué)生變成教師，還沒來得及適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，就擔(dān)起了班級(jí)的管理工作。中學(xué)班主任工作繁重，素質(zhì)教育又要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，如何開展中學(xué)班主任工作顯得至關(guān)重要。這一學(xué)期帶班下來，通過在班級(jí)管理過程中不斷的實(shí)踐和摸索，我感覺在班級(jí)管理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平上都有不小的提高。下面就將我本期工作中的體會(huì)做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我還必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

四月份班主任的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一、目的：旨在穩(wěn)定心態(tài)，激發(fā)自信，積極投入學(xué)習(xí)。

二、標(biāo)語(yǔ)：在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂； 在有希望的地方， 痛苦也成歡樂!

三、主持：高三年級(jí)負(fù)責(zé)

四、內(nèi)容簡(jiǎn)略：

根據(jù)我們四月份采用長(zhǎng)郡同步試卷月考情況來看，形勢(shì)不太樂觀。高考成績(jī)提高需要兩個(gè)條件：時(shí)間和心態(tài)。整體成績(jī)的提高需要不斷的擠時(shí)間，使用正確的思維方法，需要良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，抗挫折能力和忍耐力。時(shí)間上，充分利用現(xiàn)有時(shí)間加上增加時(shí)間量。心態(tài)上，要更加嚴(yán)格的要求自己，要有危機(jī)感，緊迫感。古代有個(gè)射手養(yǎng)由基，在練習(xí)射箭之前要花費(fèi)更多的時(shí)間去練眼力和臂力，要有個(gè)長(zhǎng)期的量的積累，尤其對(duì)于我們文科來講，更加需要在時(shí)間上下功夫，爭(zhēng)分奪秒。應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的自覺意識(shí)，時(shí)間上的自覺意識(shí)。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)謹(jǐn)、精確。對(duì)于知識(shí)要能夠爛熟于心，不能留下模糊的部分。要有象外科手術(shù)一樣的精確感。不僅數(shù)學(xué)，對(duì)于文綜這樣的社會(huì)學(xué)科，也需要精確，比如背誦、總結(jié)。

心態(tài)要調(diào)整好，不是要把更多的時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)狀態(tài)上調(diào)整上，只是不要讓自己被情緒所左右。想家了，快放假了，快下課了，該吃飯了，就亂了方寸等等。要學(xué)會(huì)抓住主要矛盾，不要被無謂的小事所左右。心理一急，學(xué)到半夜，心理一松，睡到天明。是行不通的。

應(yīng)該說今年的升學(xué)壓力比較大，這需要付出更多，下更多的功夫，以現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算，你的現(xiàn)有分?jǐn)?shù)距離本科線還有多遠(yuǎn)，你準(zhǔn)備從那些方面找回這些分?jǐn)?shù)，應(yīng)該有數(shù)，應(yīng)該有章法，不要慌亂，不要懈怠。本次考前動(dòng)員主要就如下四件事討論：

第一件事：強(qiáng)調(diào)與周圍的同學(xué)和諧相處，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以柏拉圖的《理想國(guó)》為喻，與人相處要有一顆善心，善待他人。

第二件事：積極面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)習(xí)就像是爬山。有的人身負(fù)重物，有的人輕裝上陣；這是基礎(chǔ)不一。有的人爬得上山頂，有的人半路而退；這是目標(biāo)不一。有的人順利的上下山，有的人總要絆倒、摔跤；這是專注程度不一。我們要確定高遠(yuǎn)的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)上的關(guān)注程度，堅(jiān)持下來不放棄。

第三件事：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要能夠耐得住寂寞，抵的住誘惑。我們現(xiàn)在的世界太精彩，生活太豐富，使我們很多的同學(xué)不能夠靜下心來去體味獲得知識(shí)的樂趣。現(xiàn)在這個(gè)階段，我們要做自己應(yīng)該做也只能去做的事情，把學(xué)習(xí)放在第一要?jiǎng)?wù)上。

第四件事：09高考號(hào)角吹響，考前的時(shí)間要抓緊，把自己的理想落實(shí)在行動(dòng)上。五月份我們把任務(wù)具體分解到天，每周每天做什么，教務(wù)處和年級(jí)組做出統(tǒng)一部署，五月前三個(gè)星期每科一周一考一練，老師們做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試（周考）、統(tǒng)一講評(píng)。學(xué)生把書讀薄，老師先把書讀薄，老師們?cè)诳记?周用2-3張最多4張a4紙?zhí)峋V挈領(lǐng)總結(jié)自己考試科目，交給學(xué)生看；考前1周再用1張a4紙總結(jié)自己科目?jī)?nèi)容交給學(xué)生。考前幾小時(shí)交給學(xué)生1張小紙條，給學(xué)生一個(gè)考試“秘籍”——特別暗示，減輕學(xué)生心理壓力。考前最后一周5月30——6月5日，學(xué)生集中統(tǒng)一復(fù)習(xí)看書，教師陪讀答疑。