總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班家訪工作總結上學期篇一

廖玉，男，應用技術學院建筑工程技術20xx-1班學生，為我校20xx-20xx學年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結同學，學習認真、成績優秀，其專業必修課總分在建筑工程技術專業20xx級93人中排名13名。是一名品學兼優的好學生。

該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親為當地某炮竹廠工人，母親在鎮上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經濟情況不容樂觀。

1，家庭經濟情況如何，主要收入來源是什么?家庭經濟情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，現在尚有三個小孩在讀書，并且都已經過了義務教育階段，教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫院看病、拿藥，也成為一個固定支出。

2，廖玉在家里表現情況如何廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到初中畢業就已經出去做工，廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學習，還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。

3，現在家庭的主要困難現在家里最大的問題是經濟問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而現在家里不僅沒有什么結余，還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學校貸款之類的減輕家里的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧，因為夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧，這也是一塊心病。

4，廖玉在學校的表現情況如何廖玉在校期間不因為家庭經濟困難而自卑，自信做人、踏實學習，與周圍同學保持良好的關系，樂于助人，周圍同學稱謙虛低調，默默助人。廖玉同學在學習方面也是非常認真，其專業必修課總分在建筑工程技術專業20xx級93人中排名13名，并且在20xx-20xx學年度獲得學校優秀學生獎學金。

5，廖玉馬上面臨畢業，建筑工程技術專業就業前景如何建筑工程技術技術專業是我院強勢專業，師資力量較強，廖玉自己的專業學習又較為努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業學生就業主要為：建筑公司做現場施工管理，工程監理公司做施工現場監理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等。就業壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。

1、充分了解學生及其家庭實際情況，能夠清楚的了解學生在思想、學習、工作、思想上相關情況，可以在學生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時為做好學生思想工作及相關資助工作提供了直觀而詳實的資料。

2、以實際行動落實家校聯系，讓家長學校實現面對面交流，更加有利于學校了解家庭實際困難，有利于學生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學校的相關政策，對學校的各項規章制度予以理解支持。

3、深入學生家鄉，積極宣傳學校針對家庭困難學生的各項助學政策，充分體現學校對我校的關心、愛護，有利于提高我校的知名度和美譽度，對我校的發展起到積極作用。

4、能夠讓學生切實感覺到學校的關愛，能夠拉近學校、老師和學生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友誼。

由于對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉班車前往公館鎮，最后需要乘坐三馬車前往目的地。語言方面：該生家里父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利于工作的順利開展。

1，不打無把握的仗

做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入了解，對其優缺點都作出評估。同時根據想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進程。

2，提前了解交通狀況

可以通過家訪學生及其他方式了解如何到達目的地，如果過于復雜，可以選擇包車前往。同時如果有當地較為熟悉的人，可以讓該人做向導，可以確保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應的準備。

小班家訪工作總結上學期篇二

作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了暑假的時間對班級的30名學生進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面對我的家訪工作進行總結。

一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權國彬同學經常沉默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經常幫助他們克服學習上的困難。

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。

當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

小班家訪工作總結上學期篇三

在園領導的指導下，我們有計劃地到班級孩子家中進行了家訪。這次家訪活動給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

一、目的明確，訪前有準備，訪后有總結。

每一次家訪前，我們對每個家訪對象的家庭特點進行全面的分析，制定家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，協商好家訪目的，考慮好每個人要與家長談哪些問題，需要家長怎樣配合，做到心中有數、有備而去。

二、保證家長幼兒在場，創造輕松氣氛，重點介紹孩子興趣和能力方面的情況。

家訪時，如果孩子緊張，要主動接近孩子，與孩子一起游戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。要多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子興趣是什么，在家喜歡做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面;我們要當著孩子和家長的面，介紹孩子在園的進步，表揚孩子的在園的良好習慣，讓家長了解孩子的另一面。例如：我們在xx家里，她奶奶說這孩子在家里表現一直都很好，而且也很喜歡唱歌，這時我們就請孩子給我們演唱了一首，你還別說，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵，當時的孩子和她奶奶都很高興，其實做到與家長的互動也不是很困難的。

三、問題婉轉提出，就事論事，分寸得當。

要“揚長避短”，主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現，盡量多談孩子的長處和優點，并把孩子的進步歸功于家長教育的結果。把幼兒出現的問題和不足集中在具體行為和表現上，就事論事，然后委婉的提出希望和要求。

四、解疑答惑，有的放矢，和家長共同制定適合幼兒的方法和措施。

對于一些家長對班級工作或孩子表現有疑惑的、或在教育問題上有分歧的，我們都給以恰當的說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識。于是，我先在讓家長給孩子表現的機會，并對他說：我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現。他就更愿意保持他(她)的優點。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

五、總結前段工作，對存在的問題和不足，誠心請求家長的諒解和包涵。

每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯系指出。歡迎對我們以后的工作進行監督，提出好的意見和建議。

雖說家訪占用了自己的業余時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯系方式都無法比擬的。

小班家訪工作總結上學期篇四

今年是我帶的第四次小班，每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進家庭，走進學生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流，發揮了家園合作的更大的作用。

今年我們小三班有30個小朋友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學校生活了3個星期了，小朋友們都已經能很好的適應幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。

起因是這樣的：

班里有個叫xx的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友，對于出現這樣的現象我們老師是有責任的，對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預防。在xx入園的第1個星期時就出現了咬人的現象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來才發現不是的。xx根本不和其他小朋友交流，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達能力不強，以前在家里從來沒有過咬人的現象，可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師，家長護著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天，xx就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友，針對這種情況，我們又請xx的媽媽利用放學后的時間和進行約談。那天xx的婆婆來了，“肇事者”xx在中間一副事不關己的樣子，媽媽和婆婆表示平時自己很寵，xx要什么馬上就給，xx不能等的，如果不給或者是讓他等xx就會發脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發現了發生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時和他玩開始，一個xx最喜歡的東西媽媽主動說和xx一起玩，如果xx等不及了，要讓xx學會“等待”。

⒉教會xx用語言來表達自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去傷害別人。

⒊如果xx出現那種說了也不聽不講道理的現象時，爸爸和媽媽要等他發泄完后進行說服教育。

約談時xx的媽媽、好婆和親婆都像小學生一樣在聽老師的建議，并表示會好好配合老師一起改掉xx咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現教育觀念不一致的現象這也是因為現在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一的現象，這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。

小班家訪工作總結上學期篇五

我們小四班29名幼兒，我們老師家訪29戶，訪問率達100%。從10月27日到10月30日，老師們根據幼兒居住區域確定家訪路線，有效的利用了中午午休跟下午放學時間，提前跟家長電話預約。

我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任。

在這次家訪活動中，發現多數家長都能客觀的認識寶寶的能力，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的李奕宏是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也了解到寶寶上好廁所后需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的鄭淇寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她。

家長反饋的幼兒園好的方面。

1、對于戶外活動時間2個小時以上表示很滿意，都希望孩子可以多在戶外游戲，呼吸新鮮空氣。

2、幼兒園飲食比較的均衡，家長普遍比較滿意。

3、對于小班入園過渡的比較的順利表示很滿意。

存在的問題：

1、希望進一步了解幼兒在園的各個環節，多拍照片或視頻。

2、希望給小朋友們提供泡沫洗手液。

3、增加幼兒園二樓的綠化面積。

每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年是小班剛入園，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯系指出。本次家訪受到了孩子的強烈歡迎，聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯系方式都無法比擬的。