作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
讓我自己來整理 教案篇一
1、感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)習(xí)及生活用品的好處。
2、為與習(xí)慣：經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、知識與技能：體驗(yàn)整理過程，學(xué)會整理生活用品的多種方法。
4、過程與方法：采用比比賽賽、討論、觀察的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)及生活用品、課件
活動(dòng)過程：
師：前幾天我們學(xué)校開展
“尋找自理星”的比賽,場面可熱鬧了,你們想去看看嗎？我給大家?guī)Я艘粡堈掌ㄓ^看圖片）他們在做什么呢？
生：整理書包。
師：有一位一年級的小朋友------蘭蘭也想?yún)⒓幼岳硇堑谋荣悾?播放課件)可是面對這些書她卻不知道該怎么整理,誰可以幫幫他。
1、
師：喻老師這節(jié)課想在我們班尋找自理星，第一關(guān)是整理書包，誰上來試試。下面的小朋友要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,看看他是怎么整理的?
生：（上臺整理）把書本有順序的放進(jìn)書包里，大書和大書放在一起，小書和小書放在一起。大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面。水壺放在書包一側(cè)的袋子里。
2、
師：你整理得真不錯(cuò)，還告訴了大家整理的方法，獎(jiǎng)給你一顆自理星。那現(xiàn)在我們在小組里進(jìn)行一場整理書包的比賽，看看哪些同學(xué)還能獲得自理星的稱號。現(xiàn)在請大家把書包里的東西放在桌子上，記住要輕輕地拿，輕輕地放。請剛才那位同學(xué)和我一起當(dāng)裁判，看看哪些同學(xué)整理書包又快又好，準(zhǔn)備好沒有，預(yù)備，開始！
（師生巡視）整理好的同學(xué)請坐好
師：小裁判你覺得大家在剛才的比賽中表現(xiàn)怎么樣？哪些同學(xué)整理得不錯(cuò)的？（請學(xué)生背書包上臺，展示給大家看）
同學(xué)們，看著自己整理好的書包，你的心里有什么感覺呀？
生：高興！
3、
師：背著自己整理好的書包去上學(xué)，心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉，那背起來會怎么樣？剛才比賽的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書包很沉，打開一看，里面塞得滿滿的，誰來想想辦法給書包減減肥呢？
生：整理書包，把當(dāng)天不學(xué)的書放在家里。
師：今天是星期x（出示課程表）我們一起來念念今天有什么課。現(xiàn)在請大家把今天不學(xué)的課本拿出來，整齊的放在桌子上。現(xiàn)在再拎拎書包，感覺怎么樣？
我們應(yīng)該根據(jù)課程表的安排來整理書包，這樣我們的書包就不會成為小胖子了。
師：整理書包是評選自理星的第一關(guān)，過這一關(guān)時(shí)不少同學(xué)都獲得了這個(gè)稱號，第二關(guān)是整理文具，哪些同學(xué)又能獲得這一稱號！我這里有兩個(gè)學(xué)具盒，請兩位同學(xué)上來幫助老師找到需要的東西，看看誰快一些。
師：4個(gè)圓片，5根小棍，8個(gè)三角形。（多媒體展示）
為什么你找得慢一些呢？
生：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的"學(xué)具擺放得太亂了。
師：你為什么找得快一些？
生：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的東西擺放得整齊一些，所以我找得快一些。
師小結(jié)：看來東西擺放整齊，分類清楚，你找起來就很方便。這兩位同學(xué)都很認(rèn)真，獎(jiǎng)給你們自理星。讓我們一起動(dòng)手把我們的學(xué)具整理得既整齊又美觀。（學(xué)生動(dòng)手整理）
師：同學(xué)們整理好了書包和文具，讓它們變得即整齊又美觀。那我們生活和學(xué)習(xí)的地方哪些地方需要我們?nèi)フ砟兀磕闶遣皇且蚕袼麄冞@樣去做的呢！
（播放圖片）
生紛紛議論，說出自己的想法，教師適當(dāng)點(diǎn)評，獎(jiǎng)給自理星。
師：小朋友你們今天多棒呀！會整理那么多的東西，讓我們念首兒歌夸夸自己吧！
（我們是小小自理星，樣樣事情都會做，理書包，疊被子，理書桌，收文具，用過的東西會原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。）
自己的事情自己做，我們的小手會越來越靈巧。在生活中還有很多東西需要我們經(jīng)常去整理，請你把《品德與生活》翻到53頁，看看自己能做到什么，在圈里涂上自己喜歡的顏色。
讓我自己來整理 教案篇二
1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并與同伴分享自己的心得。
4、初步了解整理東西的小常識。
知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。
1、請家長提供幼兒房間的照片。
2、練習(xí)冊。
3、故意弄亂教室。
一、通過討論進(jìn)入活動(dòng)主題。
1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?
2、師：爸爸媽媽的房間里有什么呢?
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。
1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?
2、幼兒猜測并回答。
3、教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。
三、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法。
1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?
2、幼兒交流討論。
3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn)，如按照物品的歸類，將物品有序地?cái)[放在相對固定的位置上等。
四、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品。
1、教師：你們看，我們的教室很亂，現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!
2、幼兒開始動(dòng)手分區(qū)域收拾教室。
五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。
教師：現(xiàn)在你們自己動(dòng)手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?
師、幼小結(jié)：按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。
六、介紹練習(xí)冊的操作方法。
1、教師：在我們練習(xí)冊的第六頁有一個(gè)“我會整理”的練習(xí)題，需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!
2、教師：首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了，明天又不做呢?
3、教師小結(jié)：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。
學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。根據(jù)目標(biāo)我為此活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：根據(jù)物品的共同用途分類。我以觀看ppt拉開了活動(dòng)，想要觀看這些圖片使幼兒感覺到“亂”這個(gè)詞，激發(fā)起幼兒整理的欲望。接著是豆豆家很亂想請小朋友們來幫忙整理，我一次出示各類物品的圖片，請幼兒說說物品的名字并說說它們的用途，這里反復(fù)的要求幼兒說它的用途有點(diǎn)啰嗦。課后老師們與我交流到這環(huán)節(jié)是否先將這些物品出示在三張背景圖上，請幼兒分類，再說說為什么這么分的?第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類，請幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間里，并說說它的用途給物品分類，有幼兒在說水壺是放在煤氣灶上燒的，我沒有準(zhǔn)確的找到這點(diǎn)，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環(huán)節(jié)是我會整理，我在請幼兒放了5種物品后說：“這里還有許多物品，現(xiàn)在請小朋友們一起來整理一下。”有次過渡到幼兒自己整理，我要求幼兒每放一種就說說它的用途，貼的時(shí)候要整齊貼，小
讓我自己來整理 教案篇三
如今的幼兒嬌生慣養(yǎng)，大部分的事情都是由家長包辦，幼兒的生活自理能力較弱，為了讓他們在這方面得到提高，我們班圍繞“自己的事情自己做”主題，開展了《我會自己整理床鋪》的活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)疊被子，并能整理好自己的床鋪。
2、在教師的示范及同伴的幫助下，掌握整理床鋪的基本方法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的生活自理能力。
引導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)會疊被子。
幼兒能自己整理好床鋪。
每人一張小床。小被子、小床單、小枕頭若干。
一、通過提問導(dǎo)入活動(dòng)主題
1、教師：“小朋友，在家里你們是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼兒分別回答，對做得好的，教師要加以鼓勵(lì)。）
2、教師：“每天起床后你們是不是疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎？”（請幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。）
3、教師：“今天我們就一起來學(xué)習(xí)疊被子和整理床鋪的方法。”
二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪的方法
1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法讓幼兒觀看。
①在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
②找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折。
③再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折。
④再對折，將被子整理成小方塊。(像豆腐干一樣)
⑤被子疊好后放到床尾。
⑥把枕頭放平整。
⑦把床鋪鋪平整。
2、示范后與幼兒共同探討
①第一步先把被子怎樣放在床上？
②第二步把哪條邊向中心線對折？
③第三步再把哪條邊向中心線對折？
④被子疊好后是什么形狀？
⑤疊被子后要整理什么？
⑥整理床鋪時(shí)，要做到什么？
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
三、練習(xí)鞏固
①幼兒分組學(xué)習(xí)整理床鋪的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
②引導(dǎo)疊得好的幼兒和能力弱的幼兒成為互助的小組,建立良好的朋友關(guān)系。
③讓幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
四、教師小結(jié)
小朋友學(xué)會了整理床鋪的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子，并能整理好自己的床鋪。
