無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

妙手俗手高考滿分作文提綱篇一

多少年，在人類有限的歷史里，有無數像微塵一樣的人仰望過這星空。有多少人只輕輕一掃，又有多少人因它陷入沉思?從“天圓地方”到“地球是圓的”。從地心說到日心說。從孤獨的星球到浩瀚的星系。很久很久以前的我們在思考著星空，很久很久以后的我們還在思考著星空。

星空如此浩瀚。它的廣度，是光走無數年也走不完的距離。而我們，如浮游般無關輕重的人類，我們在無盡星空下的暢想是莊周夢蝶還是滄海一粟?我們數十年的生命在宇宙近乎永恒的時間河流中如一粒細沙，極為渺小。我們又能做什么?做什么去接近這片星空，去融入這片星空，乃至于——改造這片星空。

小小的孩子茫然的站在幾乎包住他的黑色天幕里，眼里是無措和無奈。

所幸我們還有腳下的這片大地。大地，幾千年來我們生于斯，長于斯，逝于斯。在追逐星空的無盡道路上，是先賢的累累白骨。他們思考，他們沉吟，他們看著腳下的大地，向往著頭頂的星空。我們和他們一樣，一樣是大地的子孫，一樣能從大地中汲取力量，這片溫和而寬厚的土地，和我們擁有一致的心跳和相傳的血脈，血液在中沸騰著，呼喊著，盡情抒發著從古至今的對星空的渴望。

大地啊，如果我離開了你，我可能觸碰到星空嗎?

幼小的孩子喃喃的問。

不可能的。沒有了大地，我從什么汲取力量?我虛浮地飄在空中，無根無依，我隨著風不能自控地飄動著，自由而不自由。像斷了線的風箏，似脫離掌心的氣球。我該用什么來實現我的目標，捕捉我的星空?

所以，可愛的孩子。大地如此的答到。

一味的仰望星空，一味的飄在空中，是永遠永遠摸不到星星的。

那我又能怎樣呢?

踏著大地，就像古樹的根須往下扎汲取營養，吸取能量一點一滴的生長。累了，倦了，抬抬頭，看看你所仰望的星空。再低頭，日積月累的成長。

總有一天，你會發現——

那片星空，已在你手中。

妙手俗手高考滿分作文提綱篇二

參天大樹拔地而起，而根卻深扎于土地，汲取著大地的養分，默默茁壯;鯤鵬志在遠方，因而“水擊三千里”不懈拼搏，不曾停下腳步。能擔大任者，不惟有夢想，亦必有腳踏實地之心。

腳踏實地，是維特根斯坦“我貼在地面步行，不在云端跳舞”的堅持;是周杰倫“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜照耀我的臉”的沉穩，是李娜“我不會因為大滿貫而沾沾自喜。當我完成—個目標之后，就有下一個目標等著我實現”的清醒。因其不好高騖遠，更見遠見卓識;因其方向明確，更見智慧之光。

那些只愿仰望星空，卻不愿在前行的道路上踏出一步的人，夢想也僅僅是夢想，是烏托邦式的好，在骨感的現實面前多么渺小。那些成天嚷嚷“我是要做大事的，怎么可以當秘書”的人只能做啃老一族碌碌無為;那拔苗助長不愿勞作的農民最終顆粒無收被人嘲笑。

當雙腳離開土地，在云端跳舞享受快樂的他們，卻忘了若無追求，成功的大門永遠不會打開。

敢想，更要敢做;敢做，更要踏實地做。

現實是一扇布滿水霧的窗，而夢想是窗外的美麗風景，倘若光說不做，那明媚的風景便永遠無法窺得。唯有腳踏實地，用奮斗拭去水霧，風景才能被你擁有。這其中來不得半點懈怠，因為天下沒有免費的午餐，一步登天，一蹴而就不過存在于童話故事中。腳踏實地地彌補自己的不足，“天助自助者”，唯有踏實的努力才能助力你達到成功的終點。

當廣大80后抱怨就業形勢嚴峻，無法找到好工作時，聚美優品牌陳歐，廣集客源開拓市場，喊出“我會用自己的實力證明，這是誰的時代”的有力宣言。當眾多演員不愿參演小角色期望被伯樂賞識當上主角時，福本清三甘于跑龍套并從中不斷吸取經驗，終于在扮演了五萬多次“死尸”后被邀請擔綱電影主角，摘得影帝桂冠。在別人做夢的時候做事，在別人停滯的時候前進，終能成他人之所不能成，做他人之所不能做。

堅固的橋梁需要深深扎入泥土的橋墩作支撐，否則只能是一堆爛泥;滔滔大河需要堅實的河床墊，否則只能任其泛濫。唯有腳踏實地，方能筑起堅固的橋梁，方能成就滔滔江河壯美之景，將夢想變為現實，構建人生的華美大廈!

妙手俗手高考滿分作文提綱篇三

巧拙相濟，行穩致遠

《菜根譚》有言：“抱樸守拙，涉世之道。”晚清重臣曾國藩也推崇“尚誠尚拙”的人生哲學，他認為“天下之至誠，能勝天下之至偽;天下之至拙，能勝天下之至巧。”在中國傳統文化中，尚拙是一種智慧。面對當今這個紛繁復雜的社會，楊振寧先生依舊勉勵弟子做科研要“寧拙勿巧”。可見，無論時代如何嬗遞，我們都需要清悟遠識，省心于偽，以求守拙。

“文以拙進，道以拙成。”“拙”為何能進文成道?這里的“拙”不是愚昧無知，而是于紛繁的塵世中能保持一份不為外物所惑的本真。物欲橫流的社會，各種“誘惑”催生出無可抗拒的“加速度”，讓人類如同置身于一輛沿斜坡下沖而又缺乏有效制動的汽車里。外部地形險要，瞬息萬變。車中之人，手足無措，難以把控自我的方向，最終只能隨波逐流，惶惶不可終日。“情必近乎癡而始真”，于名利間不忘初心，于繁華中執著堅守，這種守拙，純粹本真，讓人能不惑于心，腳踏實地，篤定前行。

除此之外，守拙還是竭盡心智，窮其工力，踏踏實實做事，勤勤懇懇工作的一種精神追求。這樣的人，不妄自菲薄也不好高騖遠，不怨天尤人也不自怨自艾，而是像青松一般“咬定青山不放松”，像黃牛犁地，有勁慢慢使，扎扎實實走好每一步。這樣的人，在別人看來，往往顯得有些“傻氣”。正如芹溪先生傾其畢生心血寫就《紅樓夢》，不僅沒為自己謀得任何名利，反而貧病交加，凄涼謝世。世上哪個爭名奪利之徒肯干這等“傻事”?可正是這份“傻”，這樣的守拙，才讓《紅樓夢》成為絕唱。魯迅曾說“聰明人不能做事，世界是屬于傻子的。”其實，這種“傻氣”背后是精于工，匠于心，品于行的格局;是抱樸守拙，方成大我的人生智慧。

誠然，守拙能讓我們守住生命的底色，獲得精神的澄亮。但俄羅斯諺語有言“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”可見，我們既需要“拙”的執著肯干，也需要“巧”的方法指導。這樣定能事半功倍，行穩致遠。

這里的“巧”不是楊振寧先生反對的鉆營捷徑的投機取巧，不是為謀私利的弄虛作假，不是貪圖享樂的好逸惡勞，不是“好風憑借力”的工于心計。這種“巧”不是“見機行事”，不是“巧言令色”，更不是“欺上瞞下”。這些“巧”看似“聰明”，實則是自作聰明，貽害無窮。我們需要的“巧”，是能夠透過現象看本質，把握事物的客觀規律，從而指導我們有的放矢地解決問題。就像庖丁解牛“以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”而這種“巧”又來源于“拙”的不斷實踐，只有經過長期的探索與積累，才能于“拙”中見“巧”。

巧拙并濟，方能行穩致遠。正如奧運冠軍們，他們數十年如一日的執著堅守、踏實訓練是“拙”，教練們的方法指導是“巧”。在“巧”與“拙”的互補之中，他們便征服了世界。

愿每一個你我，都能于“巧拙”之間領悟生命的真諦，從而馭心無惑，馭志無疆，向陽拔節，熠熠生光!

妙手俗手高考滿分作文提綱篇四

潔白無瑕的月光隨著蟬鳴微微探出了頭，溫柔的燈光灑在琴椅上。黑白相間的琴鍵在抬指間怦然奏起，思緒便回憶起與琴為友的那段時光……

小時候，年幼無知的我與鋼琴結下了不解之緣。媽媽常逢人就說我的琴藝天賦，讓我更加確信自己是班里音樂中的“天之驕子”

9歲那年，我備考七級。雖說以琴為傲，但難免枯燥乏味：“反正也都很簡單，我不練幾天沒事的。”就這樣，一天，兩天，五天……得知明日考時，我便信誓旦旦：“一定能過!”

可好景不長。結果讓我大跌眼鏡：“不通過。”什么?怎么可能?短短幾個字如同威力無邊的冰雹將我砸得暈頭轉向，我的心從珠穆朗瑪峰掉到了雅魯藏布大峽谷。從那以后，我就天天躲著鋼琴，也再不把鋼視為驕傲了。

沒過多久，老師便發現了我的顧慮。她沒說什么，只是把我領到了一架三角鋼琴旁。老師翻開譜子，微微前傾，雙手放在白皙的鍵上。曲子開始了。只見老師雙手時快時慢，時高時低。奏曲時而如同一位美麗的舞者翩翩起舞，時而猶如點點璀璨的繁星閃爍;時而好似高山流水，時而仿佛蜿蜒小道。曲調從指尖流露，似乎在傾訴著它的故事。老師好厲害，她怎么做到的呢?我聽著聽著便入了神。

一曲完畢。老師站了起來，拉起了我的手。“小童，彈琴雖難，但也簡單。”老師清了清嗓子，“真正彈琴的真諦是把自己本身有限的情感限于無限的人所聽到的曲子當中。只是彈出聲音是不算彈琴的，那只是指尖發出的聲音罷了。其實老師以前也是和你一樣的。”老師坐了下來，“但不同的是，老師自己是一步一步腳踏實地練習，從失敗到成功，從不熟到熟練。失敗是成功之母，只要你認真反反復復按照老師前面說的去做，我相信你也會跟我彈得一樣出彩的。”“我知道了。”一霎間，心底的謎團被徹底解開。我豁然開朗。

十歲，十一歲。我再去考了鋼琴八級。每天，都能看見一個身影在鋼琴椅上不斷努力練習。那就是我，一個腳踏實地而不耍小聰明的我。接過考級證書的時候，心中的自豪油然而生。

腳踏實地，不僅是口頭上說，也要為此真正付出行動。三年了，老師的話仍然久久印在我心中…