時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下階段工作計劃與期望篇一

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。重點抓好轉段動員報告、召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織師生評議幾個環節，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

第二階段全校動員會，請市局指導檢查領導到會指導，由李長志副書記作動員報告。

做好準備工作。繼續深化學習相關文件和讀本，按照“三個強化、三個對照”要求，圍繞解放思想大討論提出的十二個問題，重點查找個人和班子在思想觀念、發展能力、服務水平等方面的差距與不足；立足當前教育現實，按照“四破四立，三個加快”要求，認真分析我校發展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當前學校發展所遇到的急需解決的問題與困難；認真查找教師反映強烈的突出問題，分析產生這些問題的原因。領導班子成員之間要堅持批評與自我批評相結合，相互談心，交換看法，坦誠想見，以利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。廣泛征求意見，特別是認真聽取群眾的意見，對征求的意見匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。

開好專題民主生活會。廣泛征求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎上，圍繞“弘揚**精神 踐行科學發展觀 彰顯學校內生力”主題召開專題民主生活會。

專題民主生活會以正面教育為主，重在總結經驗教訓、重在提高思想認識。班子成員要按照“三檢查三分析”的要求，積極開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，既要查找班子集體存在的問題，又要查找個人存在的問題，既要主動檢查分析自己存在的突出問題，又要幫助班子成員查找突出問題。黨組織主要負責同志要發揮表率作用，帶頭聽取意見，帶頭開展批評與自我批評。要注重民主生活會質量，做到問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會，努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當擴大列席人員范圍，吸納黨代表和黨員、群眾代表參加。擴大黨內民主，倡導開放式、互動式、講評式民主生活會，邀請學生家長代表等參加，通過群眾點題、班子答題、領導講評等方式，提高民主生活會質量。

民主生活會時間確定后，提前7天向局黨委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室、黨委指導檢查組報告，局黨委學習實踐活動指導組成員列席會議。廣大黨員要認真參加支部專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認識，明確努力方向。

1.認真梳理意見和建議。起草領導班子分析檢查報告前，要系統梳理黨員老師和群眾提出的關于教育教學發展、師德師風建設、提升教學質量、加強學校科學管理等方面的意見，使班子的分析報告充分反映實際情況，真實體現群眾意愿，更好地凝聚集體智慧。

2.起草領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調研、解放思想大討論和領導班子專題民主生活會的成果，充分反映我校貫徹落實科學發展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個內容：一是通過學習調研和解放思想，形成了哪些科學發展共識；二是近年來本單位貫徹落實科學發展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別燭主觀方面的原因；三是本單位科學發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，特別是立足教育現實，在實現“四破四立、三個加快”方面的有效舉措；四是本單位作風，加強班子自身建設的具體措施。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。

3.開好總支委擴大會議。分析檢查報告形成后，要召開總支委擴大會議，認真聽取意見建議，集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因，清醒認識存在的差距和不足，清醒認識面臨的機遇和挑戰，形成符合實際的發展共識。總支委擴大會議有李長志書記主持，總支委成員參加。對參會人員提出的意見和建議和意見要匯總梳理，對反映比較集中的突出問題，要專題研究，將這些意見和建議體現到分析報告中。

1.組織開展“三評議”活動。分析檢查報告形成后，要通過召開座談會（每次座談的人數在20人左右），發放評議表等形式，組織開展“三評議”活動，即組織黨員教師、學生家長及黨代表等對領導班子分析檢查報告進行評議。評議中，要著重從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施行不行等方面進行評議。要尊重黨員群眾的評議意見，把組織評議與深化“問計于民”活動有機結合，使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識、共謀發展的過程。

2.上報和公布分析檢查報告。原則上在6月10前將分析檢查報告和評議結果報局黨委指導檢查組初審后，報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室審核。在充分修改完善分析報告的基礎上，將其內容以適當形式公布，請群眾進一步評議。通過設立意見箱和征求意見電話，公開征求意見，同時建立意見答復制度，確保群眾建議和意見件件有答復、有落實。

切實加強本段工作的`組織領導。主要負責同志親自抓，分析檢查在學習實踐科學發展觀方面存在的突出問題；帶頭聽取群眾意見和建議，接受群眾評議。

堅持邊查邊學邊改，認真解決影響制約科學發展和群眾反映強烈的突出問題，高度重視體制機制創新，立足教育實際，針對查找出來的深層次問題不斷完善制度，進一步樹立有利于科學發展的導向機制。加強作風建設，重點解決黨員教師在師德師風等方面的突出問題，通過加強考核與監督，不斷推動教育行風轉變和效能提高。認真貫徹常州市“政策惠民、實事惠民、服務惠民”主題實踐活動和“雙百雙千”行動要求，深入開展“萬民黨員惠民行”活動。

下階段工作計劃與期望篇二

古語云：“行百里者半九十”,高三沖刺階段的班主任工作是很關鍵、很重要的，做好了，就能錦上添花，做不好，可能會功敗垂成。我覺得高三沖刺階段班主任的工作重點應該是營造氛圍，增強信心，指導方法，調整心態，解決問題這幾個方面。20xx屆我擔任高三13班班主任，在13年的高考中，我班上重點人數達29人，重點率超過50%,居學校普通班之首，取得一定的成效，下面我就高三沖刺階段，班主任在營造氛圍，增強信心，指導方法，調整心態，解決問題這幾個方面談談我的心得體會。

一個有經驗的班主任是非常注重營造班級氛圍的，他會通過班級活動、班會、宣傳欄等各種途徑去營造積極團結向上的班級氛圍。而有些班主任可能會認為，高三沖刺階段就是學習學習再學習，一些形式上的東西能免則免了，班會課也全變成自習課了。我認為這是一個誤區，高三沖刺階段，學生本身心理壓力就很大，如果外部的環境也很枯燥，甚至一抬頭教室的環境都很糟糕，這是不利于學生備考的。備考沖刺階段更應注重優化學習環境，營造學習氛圍。教室的布置要簡潔明快，溫馨舒適，有積極向上的名人名言和奮斗標語，班會課同學之間，師生之間可以交流學習經驗，交流最新的社會資訊，分享一些勵志的歌曲，也可以好好利用宣傳欄，我在沖刺階段把13班一年來拍下的經典照片打印出來，專門搞了一個圖片展，效果很好。我們還可以精心設計體鍛課的內容和形式等等，這些都可以為備考沖刺服務，為學生營造良好的備考氛圍。

到了高三沖刺階段，有相當一部分學生經過高三以來多次大考的打擊，自信心明顯不足，在這個時候班主任就要想方設法增強學生的信心。增強學生信心的方法是很多的，但效果可能大相徑庭，例如在面對全班學生時，以熱情洋溢的語言表揚一些學生，這種“表揚”,對增強信心當然會有一定的作用，但從被“表揚”的學生本身所產生的變化效果來看，則顯然是微不足道的，甚至有其負面作用。我認為在沖刺階段通過個別側面暗示效果更好，一個優秀學生，要是他在無意中能夠了解到，班主任對自己每一次的摸擬考試成績原來如此關注，而且大都一清二楚，則勢必產生一種“長風破浪”的勁頭;一個中等學生，如果他偶然發覺，班主任原來將自己跟班上學習最好的同學看作是一個圈的，則必然信心大增，頑強拼搏，向前看齊;一個后進生，假若他有幸遇到班主任主動打招呼，甚至只是一個充滿信任的眼神、一個飽含真誠的微笑，都可能會讓他“浪子回頭”,恢復許多自信，頓生巨大的爆發力，苦學不止。所以我們可以利用各種側面暗示的機會去增強學生的信心。

隨著高考的臨近，學生普遍會出現易怒、急躁、焦慮等心理癥狀，也就是我們常說的“考試綜合癥”.作為班主任要充分利用班會、個別談話等方式，讓學生明確：“物競天擇，適者生存”,在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態，有挫折、有逆境也是常態，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。班主任要教給學生一些調節心態的方法，要有效地利用好每周的升旗禮和班會課開展一些專題性的活動，例如，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶，學習經驗交流會，意志教育等等。一次班會課，我給每位同學準備了一張白紙，讓大家將它固定在身后，然后要求大家寫下“你是一個……的人，給我留下印象最深的是……”等這樣的積極評價。每位同學都積極參與，在愉快的氣氛中每個同學都收獲了來自其他同學的贊賞，深入每個學生的內心，觸動每個學生的心靈動力，增強了班級凝聚力，留下了美好的回憶，調整了同學們的心態，收到了很好的效果。

作為班主任要善于發現問題和及時解決問題，在高三沖刺階段發現問題和及時解決問題尤為重要。在高三的后期，可能會有部分同學由于失眠而找班主任聊天，班主任除了做好安撫工作外，要注意，失眠問題適合個別談心安撫，而不要集體宣講，如果集體宣講容易使原來沒失眠的學生會由于被強化而導致失眠的。在高三的后期，也會有部分學生可能會申請走讀，作為班主任了解情況以后不要立即作定論，因為如果立即不批學生會認為你不重視他的申請，如果立即批準，萬一走讀以后影響學生學習也很難挽回，我們可以給學生機會，讓他先請假走讀幾天，然后根據效果幫助其分析再作決定，包括有些學生在后期不愿意上體鍛課也可以用類似的處理方式，班主任不用擔心個別會影響集體，其實這只是個別，嘗試后仍堅持走讀或不上體鍛的同學更是極少數的。班主任還要作好班級的協調工作，包括每個科的時間分配，作業量，要經常與科任老師和學生溝通。要注意學生的飲食問題，作息問題，要經常到學生宿舍了解情況。高三后期也是早戀的另一個易發階段，要做好預防和疏導工作，另外還要與家長保持聯系，做好溝通。記得離高考還有一個月的時候，我發現有一個同學上課總是精神恍惚，找其談話也沒了解到原因，后來與家長聯系才知道原來是他爺爺住院了，知道原因再與其談話效果就好多了。

總之，教無定法，班主任工作的方式和方法要靈活多變，要與時俱進，但班主任工作有一點是不變的，那就是要勤，要勤下班，勤觀察，勤輔導。在高三沖刺階段的班主任工作，每一周，每一天，每一節課，都要精心設計，用心管理，為學校的發展，學生的幸福，作出應有的貢獻。

下階段工作計劃與期望篇三

一、土建部分

確保十二層以上內墻粉刷及地坪在五月十五日前完成;裙房、5#樓屋面、地下室防水、地下室地坪砼澆筑、找坡、地下室粉刷及批嵌在貳月五日前完成;地下室自流地坪在七月十五日完成。

二、幕墻施工

確保1#、2#主樓幕墻在八月十日前完成;2、3#樓主樓幕墻在六月三十日完成;4#樓幕墻在四月三十日前完成;1#、2#、3#裙房外裝飾在四月三十日完成;5#外裝飾在五月二十五日前完成。

三、設備水電風

1#、2#、3#樓電梯在三月三十日前完成，4#樓在四月十五日前完成;4#樓消防、橋架、風管、1#——3#裙房水、電、風在四月三十日完成;地下室橋架、消防、風管在五月三十日完成;機房設備安裝調試八月三十日完成;地下室交通標志八月三十日完成。

四、室內裝飾

1#、2#、3#六層樣板間壹月三十日完成;1#、2#、3#及1#復式層內裝飾十月三十日完成;1#、2#樓大堂裝飾在五月三十日完成，3#大堂五月十五日完成;1#、2#、3#技術層、地下室大堂十二月中旬完成;4#樓、1f10f11f及22層內裝七月十五日完成。

五、室外總體

游泳池裝飾七月三十日完成;運石河堤岸基地下室頂板景觀綠化九月三十日完成;裙房、5#屋面地下室頂板景觀綠化八月三十日完成;室外總體工程下水管、室外配套、道路十月三十日完成。

六、竣工節點目標

根據集團要求和項目施工進度計劃，在貳零壹零年十月底達到基本竣工要求，為年底獲得入住許可證創造條件。

鑒于以上主要工程節點，施工相當緊張。貳零壹零年的華府海景工程堪稱該項目施工大會戰，僅各項專業施工隊伍就有幾十余家。雖然時間緊、工作場地小、隊伍多、人員雜，但是各施工項目仍需在計劃內完成。因此，我工程部必須加強對現場的管理以及做好各專業施工隊伍之間的協調工作，任務之艱巨，責任之重大令我工程部絲毫不敢懈怠。古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。相信在公司各級領導的正確指引下，在各職能部門的積極配合下，我工程部一定能給公司交一個滿意的'答卷，為華府海景工程畫上一個完美的句號。

一、嚴格狠抓施工質量，以確保質量目標

百年大計，質量第一。確保工程質量是我部的宗旨。貫徹執行國家法律，法規及行業主管部門相關規定及強制性標準，遵守《建設工程質量管理條例》確保工程質量。牢固樹立“質量就是生命，質量就是信譽，質量就是效益”的觀念。正確處理質量與進度，質量與效益的辨證關系，在保證安全質量的前提下，實現工期和經濟效益目標。設立專職質量檢查技術人員，建立“質量檢查記錄、質量教育培訓記錄、質量問題和質量事故處理記錄”三本臺帳。明確項目質量有關責任人完善工程質量崗位責任制，建立健全教育培訓制度，形成“全員、全方位、全過程”的質量保證體系，實行工程管理逐級負責制，確保工程質量管理工作落到實處。

1、為了確保本工程質量達到相關驗收標準，必須建立行之有效的質量保證體系，把質量保證系統化、控制化對整個工程實行全面的質量管理。

2、根據工程質量體系的要求，結合工程實際情況，建立由項目經理領導，項目副經理負責的質量管理機構，是整個質量體系協調運作，工程質量處于受控制狀態。

3、嚴格按照設計要求和施工技術規范的規定精心組織該工程的施工。在施工準備階段，認真組織有關人員對施工圖紙及施工技術規程、規范的學習，以提高施工人員的技術素質和工作作風，保證工程質量。

4、建立技術交底制度，將設計要求、質量標準、施工方法準確的傳遞到施工生產第一線。在開工前首先組織有關技術人員聽取技術交底，同時，在施工隊伍內部實行上一級向下一級逐級交底的制度，即專業工程師向專業技術人員交底，專業技術人員向專業施工技術人員交底，施工技術人員直接向作業人員交底，做到逐級交底，職責分明。重要內容出了口頭交底以外，還應進行書面交底。施工時，堅持實行嚴格的交接班制度。上到工序向下到工序移交工作場地時，上到工序組組長應將本組的施工情況、質量情況、設備工作狀況和本工序在施工中所發生和遇到的情況及處理結果向下到工序組長做詳細交代，并做好準確的記錄。

5、制定嚴格的測量控制措施，保證施工測量控制點精度和施工放線的施測符合技術規范和設計圖要求。

6、強化質量檢驗制度，加強工序質量控制，堅持執行班組自檢專業工程師專檢，專職質檢員復檢的“三檢“制度。合格后才能進入下一工序的施工。同時，質檢工程師應隨時督促和檢查，組織不定期突擊檢查，嚴格要求，層層把關，把質量問題消除與萌芽狀態。

7、堅持隱蔽工程驗收簽證制度，所有隱蔽工程覆蓋前必須申報相關人員驗收合格，并及時辦理簽證手續，才能進入下一道工序。

8、嚴把材料(含成品、半成品)質量關從源頭抓起搞好工程質量關鍵環節。

二、嚴格按形象進度節點目標推進

克服工期緊張的局面，保證工期，項目部開工前做了充分的準備工作。嚴密進行了施工組織設計;確保工、料、機到位;做好了甲方、施工單位、材料設備供貨單位及監理單位等各方的協調工作。為連續施工，消除停工、窩工現象提供了保證。在施工過程中充分發揮主觀能動性，合理科學安排施工，宣傳工期緊張形勢，鼓勵號召大家掀起攻堅戰、突擊戰。通過大干巧干爭取時間提前完工，在緊趕工期過程中同時抓好安全質量及員工培訓教育工作。項目部工程安全質量責任到人，工程進度細分到天，及時總結重在落實。

另外，嚴格工程進度管理，確保工程按期完成。工程進度管理首先是靠推行責任目標管理來控制。根據項目工期的具體要求，按照各個分項工程的工期節點結合綠化的實際特點制定工程的完成計劃進度表，逐一與施工單位和駐地辦簽訂目標責任狀。根據目標責任的要求進行考評，兌現獎懲，確保了各階段目標任務的完成。

根據入住許可證要求，貳零壹零年十月達到基本竣工或達到單項施工驗收條件，為建設項目竣工備案，消防、人防、電梯、規劃、綠化、強弱電、水暖及交通等驗收創造條件。

三、嚴格控制成本

項目成本的主要部分有三個方面：一是以工、料、機為主的直接費，二是以運雜費為主的其他直接費，三是以衣食住行為主的現場管理費。我們非常注重項目消耗的計算，以內部管理為主、外部增收為輔。工費以人日消耗為控制目標，材料以項目部能夠做到的概算指標為總包干基數，這樣就可以依據施工數量，列出成本控制計劃，然后根據計劃采取措施制定出實施方案。定期總結分析項目經營管理工作，從中找出問題，進而采取措施，堵住漏洞，規范管理，充分發揮我司稽核部與投資監理的作用，控制成本。

項目經理親自總結參加和主持總結分析活動，并做到以下幾點：

1、不僅要注意大問題，更要注意小問題，要明白積少成多的道理;

2、要正確分析出問題的原因，提出有針對性的整改措施;

3、堅持把這項活動進行到底，貫穿始終。做到事前預測，事中控制，事后總結。

四、嚴格管理施工安全

堅持“安全第一、預防為主”的方針，以深入貫徹“安全生產法”為主線，科學規范管理。安全放在第一位，這是工程施工中最重要的一個因素，是保證工程完工的先決條件。我工程部深入開展以《安全生產法》為重點的安全質量宣傳教育活動。在日常工作和管理中體現依法管理，依法履行職責，讓法律意識深入人心，發揮威力。做到安全生產保障有利杜絕隱患。

正確地處理安全，進度，效益三者之間的辨證關系。在確保安全生產的前提下，實現工期和經濟效益目標。明確各級安全責任，設立專職安全員，建立健全各項規章制度和安全檢查，安全教育，違章違紀和事故處理三本臺帳。每月進行一次安全教育培訓，貫徹上級方針政策，強化安全技術知識。

采用面上教育和重點幫助相結合不斷提高全員安全意識和預防事故的安全防范能力。對新員工進行崗前安全教育，特殊工種進行專門安全技術培訓。施工現場的勞動安全衛生設施堅持與主體“三同時”原則。進入施工現場必須戴好安全帽。制定了一系列安全生產措施和規章制度。公司和每個施工單位都健全了安全生產機制。

五、加強環境保護工作

項目部將環境保護工作納入工作計劃，積極推行環境管理體系，建立健全環境保護責任制度，采取推行有效措施，加大環保管理力度。廣泛開展多種形式的環保宣傳教育活動，提高廣大員工的環保意識。搞好廢棄物的收集處理工作，建立環保技術檔案，對項目部污染物排放量，污染程度，環保工作等情況進行檢測統計，定期總結分析。

除此之外，必須做好竣工驗收移交工作，確保工程符合國家及地方相關驗收規范中的優良標準。工程完工驗收后，施工單位進行自檢合格后，向有關部門申報，初驗合格后，向我公司提交工程驗收報告。由我工程部組織原完工驗收組成單位及接收單位，按照工程竣工驗收標準進行復驗。復驗合格后方可進行移交。

其次，嚴格進行廉政教育，加強團隊合作精神，注重員工家庭、工作及健康，及時總結零玖年不足之處并制定改正措施及工程應急預案，以防部分分部工程失控。

貳零零玖年，看華府海景拔地而起，有苦有甜;貳零壹零年，愿華府海景精雕細琢，熠熠生輝。這不是憧憬，這是我項目部實實在在的愿景;這不是奢望，這是我項目部真真切切的希望。相信華府海景項目團隊眾志成城，定會用辛勤的汗水凝聚成年底那愜意的笑談。

下階段工作計劃與期望篇四

根據《漢語課程標準》的要求：

1、養成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。

2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

3、根據表達的中心，運用恰當的表達方式。能合理安排內容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達自己的意思。

4、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。正確運用常用的標點符號。

5、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。

6、養成修改作文的習慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。

7、作文每學年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習作。

七年級上冊：

第二單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事

第三單元：編寫童話或科幻故事

第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物

第五單元：我的渴望

第六單元：寫古代故事和人物介紹

七年級下冊：

第一單元：寫喜悅和煩惱

第二單元：寫人記敘文

第三單元：話題作文：1、我最喜愛的季節2、我最喜愛的動物3、我心中的美景（寫真情實感）

第五單元：記敘文：一張老照片引發的故事

第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）

八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實的人和事，選取典型事例）

第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現人物的內心世界。）

第三單元：寫信（做到真情實意）

第四單元：1、議論文2、以關愛動物、人與環境為主題寫文章。

第五單元：記敘文（寫景點、物產）

第六單元：話題作文（生日）

八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實感）

第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）

第三單元：議論文（一事一議）

第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）

第五單元：說明文（準確性、條理性、簡潔性）

第六單元：讀后感

九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）

第二單元：寫人記敘文

第三單元：寫信（書信格式）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

第六單元：議論文

九年級下冊：第一單元：話題作文

第二單元：話題作文

第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當。）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

記敘文是韓民族學生中學階段作文訓練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應該注意以下幾點：

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經過、結果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應注意，這幾件事不一定發生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯系，應該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。

要把事件發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發生了怎樣的事。一般要按事情發展的順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

要確定一條貫穿情節的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區別。

生活中有很多事情是復雜的，復雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發生、發展、解決的經過，可以運用以下方法。

方法一：先抑后揚。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫成功先寫失敗，欲寫喜歡先寫厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫討厭蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點點地發生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。

方法二：制造誤會。誤會往往是矛盾產生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現手法，把矛盾雙方推向極點，在激烈的矛盾沖突中解決問題，這也同樣能夠達到吸引人的目的。

方法三：虛實相生。在文學創作中，不可能對所有人物、所有情節都做具體詳實的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據常理進行充分的想象、推理和判斷，然后在結尾處陡然一轉，給讀者一個意想不到的結局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。

所謂“設置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是認真分析材料所蘊涵的內容，從中選出最值得質疑的問題，放在文章的開頭，以達到使內容有疑點，使文章有波瀾的目的。設置懸念往往一開篇就進入到情節中，或是通過景物描寫進行渲染，或是通過人物描寫進行交代，用以質疑。

這里主要指在記事記敘文中情節的精巧構思。它具體體現為各種情節技巧的成功運用，從而使讀者心靈引起各種震動。

要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉移作為順序，也可以用時間的發展作為順序。記敘比較復雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方法，而是以一種方法為主，結合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。

記事要抓住重點，不要面面具到。要注意詳略得當，重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據表達主題的需要進行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關的內容。

請給下面這個故事設計一個結尾，看看能否與上面所述內容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實性。

請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節，作者是怎樣做到一波三折的。

對下列題目進行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。

①這也是一場考試

②老師遲到了

下階段工作計劃與期望篇五

在公司工作了已經有幾年了，雖然我還是一個公司最普通的主管，但是我已經完全的掌握了我的工作方向.相信只要我再接再厲，在接下來的一年中，我會做的更加的出色！

1）發揚吃苦耐勞精神.面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質，