演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

碎片化閱讀的演講稿篇一

大家好!

今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習慣》。

當魚兒在水中自由歡暢，那是它在報答水養育了自己;當雄鷹在蒼穹之上拍擊長空，那是它在回報藍天歷練了自己;當小草在泥土中茁壯成長，那是他在感恩大地撫育了自己。

生活中，常有一些人為你付出，而你卻不覺;失敗時，常有一些人為你加油，而你卻不覺;岔道口，常有一些人為你而選擇放棄，而你卻不覺。讀了《感恩閱讀》這套書后，我不得不感嘆：身邊為我們付出的人太多太多!而當他們的愛已成為習慣時，我們也需養成感恩別人付出的好習慣。

感恩養育我們的人，是他們讓我們體驗生命;感恩教育我們的人，是他們給我們精神的洗禮;感恩幫助我們的人，是他們讓我們躍渡難關;感恩關愛我們的人，是他們呵護我們健康成長!

“慈母手中線，游子身上衣”。感恩母親，就是在她操勞后習慣地為她送上一杯白開水，給她錘錘背子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩老師，就是在教師節上送上一句貼心的祝福。“有福同享，有難同當”。感恩朋友，就是在他傷心時與之同擔痛苦。“臺上十分鐘，臺下十年功”。感恩對手，就是在賽場下給之莫大的鼓舞。

感恩是一種好習慣，它與早睡早起，禮儀貌端是一樣重要。如果不會感恩別人，就等于一株小苗在成長之路上缺乏陽光。當你在任何時候心里都不由地感謝別人的付出時，你就已經養成了這個良好的習慣。正如書中的作者40年后還會想起兒時大姐的付出一樣，這就是成長之路的陽光。

“滴水之恩，當以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長中的愛。常懷感恩之心的孩子，就是心里陽光的孩子。當他已變成習慣時，我們就要逐漸長大，成長為一只雄鷹，心懷比整個天空還要大!

謝謝大家，我的演講結束!

碎片化閱讀的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

讀書百遍，其義自見。書中的魅力是無限的，但是能發掘多少就是讀書的多少了。臧克家曾說過：“讀過一本好書，就像交了個益友。”這便是書中的魅力。

我想每個人應該都讀過書，但能把讀書當作習慣的人很少。習慣是慢慢養成的，要想把讀書當作習慣，前提就是愛讀書、多讀書、讀好書。讀書能讓我們的知識面增長，能拓寬我們的知識面，讓我們飛得更遠。

每個人對書的定義都不一樣，有的人認為書是世界賜給我們最好的禮物，有人認為偶爾讀一讀就可以，有的人幾乎從不讀書。現在中國的經濟不斷發展，主要原因是人們愛讀書，愛讀書就愛學習，這樣一來，中國的優秀人才層出不窮。

讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我在很小就已經背的滾瓜爛熟了，還經常在朋友面前說，但當朋友問我什么意思是，我呆住了，我認為只要背過就是成功，看來我錯了。我回家后問爸爸，但是爸爸并沒有給我直接的答復，而是拋磚引玉。他說：“你看過書嗎?看過一本完整的書嗎?你用心看過書嗎?”這些問題我都有，我那時還沒有仔細認真的靜下心來讀書，我對爸爸的回答并不滿意。第二天，我從書店買來了幾本書，適合兒童讀的，從此我對書的觀念就改變了。我剛讀了一頁，就被這文雅的文章吸引了，甚至到了癡迷的程度，我迷戀書香，它的味道是世界上最好的味道;我愛聽翻書的聲音，這是世界上最好聽的聲音。我天天看，每個月都去書店買書看，漸漸的，一日不讀都不習慣。

我的作文水平非常不好，經常被老師說是流水賬，可是自從我愛上讀書，我的作文水平有明顯的進步。我又一次問爸爸，“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思，他只是說：“你應該明白了。”對啊，我的作文有了明顯的進步，因為我讀了很多書，雖然沒有“破萬卷”，但是效果立竿見影。從前我很討厭背古詩、名言和課文，認為沒有用，可是隨著時間的推移，讀的書越來越多，這些背過的詩已經知道意思了，而且就像是自身經歷的。我從此下定決心，一定要讓讀書成為習慣，習慣雖然不好養成，一旦養成就不會忘記。

我最近讀了《昆蟲記》，我以前對昆蟲不感興趣，甚至反感，但自從讀了這本書后，我變成了昆蟲小專家，所有人都向我請教昆蟲的問題，我也對昆蟲有了興趣。這就是書的魅力，書蘊含著無限的知識，是我們前進的能量，是人類進步的階梯。讀書既可以增長知識，還可以加強語感，提高寫作水平，提高文化素養，培養愛國情懷，一本書的力量足可以拯救一個人，可以改變一個人。

只有多讀書，才可以變得品德高尚，書就像一個能量箱，蘊含著無數的知識，但書的能量再多，不讀等于零。在國家經濟騰飛的時刻，讓我們多讀書，讓讀書成為習慣，把知識全部榨取，讓國家變得更強，讓我們飛的更遠。

讓閱讀成為習慣吧。

碎片化閱讀的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”

伏爾泰說：“讀一本好書，就像認識以為好朋友，當你在讀這本書的時候，仿佛與老友重逢。”

古人云：“一日無書，百日荒蕪”

所以，我喜歡閱讀。每當我沉浸在書的海洋中時，書籍隱隱散發著的墨香洋溢在空中，彌漫在我的周圍。知識排好隊從眼睛里、嘴里進入大腦。緊張的情節，曲折的故事怎能不使我流連其中?閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處事等，而且可以增長見識，做到不出家門便知天下事，不出國門能了解世界各地的歷史文化、風土人情。

“腹有詩書氣自華”，讀書多的人氣質就會與眾不同，猶如庶民堆里的狀元，群星之中的光芒。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍就像一座金礦，如果你愿意去開采它，它就會帶給你一輩子的知識財富，這也是我喜歡讀書的目的。記得在小學時代，我被一本好書深深的迷住了。放學后，我一邊走路一邊回味書中精彩的情節，殊不知已經走錯了回家的路。從此以后我便一發不可收拾的愛上了閱讀，愛上了書籍。

所以，我明白了一個道理，閱讀能改變我們的人生，成功的人士離不開閱讀。前幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭世人善變。”

啊，書籍，你給我們帶來豐富的知識和寶貴的財富，又給我們帶來陽光與溫暖，我深深地愛著你!愿以后的日子有你陪伴!

碎片化閱讀的演講稿篇四

親愛的老師、同學們：

大家好!

閱讀，對不同的人來說有不同的意義。

在我心里，閱讀猶如一盞明燈，指引在黑暗彷徨中不停奔走的我走向外面明亮而又充滿快樂的世界。

閱讀猶如一杯溫熱的心靈咖啡，累時，喝上一杯，停下來讓心靈小憩。

閱讀猶如滿天的繁星，那么閃亮、那么耀眼。

閱讀猶如遍地鮮花：有的黃、有的紅……有的大、有的小……有的深、有的淡……每一朵都與眾不同。

閱讀猶如打造的梯子，你每做一截，就能爬得越高，看得越遠，領略世間無限的風采。

閱讀猶如握在學生手中的橡皮，輕輕地，悄悄地，改正了我們的錯誤，逆轉了我們的人生。

閱讀猶如一劑良藥，它彌補了人們心靈的創傷……

人生路上，我需要無數盞明燈引路，需要給心靈一杯咖啡的時間休憩，需要欣賞天空中的繁星、草地上美麗的鮮花，需要一架很高的梯子，需要一塊橡皮，需要一劑良藥……然而這些都與閱讀有關。

閱讀，讓我們領悟到了人生的真諦，我愛閱讀!

碎片化閱讀的演講稿篇五

親愛的老師、同學們：

大家好!

在慢慢歲月長河中，在遇到困難時,常常會有朋友給你雪中送炭，而我的這位朋友就是書籍。

三四年級的時候，我在經歷一次次語文考試之后，我發現了我的不足——閱讀能力不行，每次丟分最多的就是閱讀。

我媽媽也意識到這一點，于是針對這點她有了一個對策——多讀課外書，書讀多了，知識廣了，成績自然就上去了。他每天讓我讀半小時的書，不讀不準出去玩，好玩心切的我無奈地答應下來。剛開始，我是不情不愿，抱著一種無奈心理，但漸漸的，書中一個接一個的引人入勝的故事將我牢牢套住——孫悟空的神通廣大，與妖怪斗智斗勇;諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已的精神;趙子龍的赤膽忠心，長板坡七進七出……他們一個個像鐵烙一樣烙進我的心中，無法磨滅。那些原本枯燥無味的文字、一個個活靈活現的人物在書中呈現出來。

于是乎，閱讀便慢慢成為我生活中一種習慣，媽媽也不再督促我了。現在，我每天都會在知識的海洋中遨游，并一天天獲取大海中珍貴的寶藏。看得書越久，我就越發現，這不是書，這是我的朋友。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，又一次語文考試如期而至。在這次考試中，我做題目的速度、效率快上了不少，也更加地得心應手。大概是老天獎勵我看了課外書吧，試卷上竟有一道關于課外書的題目，看著其他同學一個個都還在咬筆頭，抓耳撓腮皺眉，我心中卻有些自豪，我開始答題了。下課鈴響了，我信心滿滿地將檢查了兩遍的試卷交上去，期待著發卷的那一天。兩天后，語文課上，老師抱著一大摞試卷走進教室，開始分發試卷。

“輝揚，88分。”

“浩文，87分。”

“朱洪剛，94分!”聽到這個消息，我立刻從椅子上跳起來，去領試卷。這可是我第一次考這么高的分，我怎么會不欣喜若狂呢?笑容立刻蕩漾在我臉上，聽到周圍同學的贊揚聲，我心中比吃了蜜還甜。

書籍是一把鑰匙，開啟知識的大門;書籍是帆船，帶我們乘風破浪;書籍是清泉，給予我們心靈的滋潤;書籍更是我親密的朋友，給予我成功的喜悅和自信……

碎片化閱讀的演講稿篇六

親愛的老師、同學們：

大家好!

讀書，是一種提升自我的藝術。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讀書是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。今天，我就給大家談論讀書。

讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會看仔細，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎?

讀書三境界，是清代文學家王國維提出的讀書理論。王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。”這三境界分別選自:晏殊《蝶戀花》、柳永《鳳棲梧》、辛棄疾《青玉案》。

東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。 唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。明代科學家宋應星，寫有勸人們讀書要專一，切忌胡思亂想的《憐思詩》：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”明代詩人于謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”清代詩人袁枚一首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”這一首首詩，都隱藏著一個個背景。古往今來有多少名人名詩激勵著我們讀書。讀書，因感悟的積累而結果。讓讀書成為習慣，是一個古老而嶄新的話題。那么就讓讀書成為我們的習慣吧!!

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 ” 的解釋為：從字面上理解，就是：小鳥如果想展翅高飛，那就先要學會如何振動自己的翅膀;人如果想上進，就要先豐富自己的知識。學不倦從更粗淺的道理說，就是：我們如果想將來有一份好的工作、好的前途、好的發展，先要用功讀書，豐富自己的知識，通過不停的學習來彌補自己的不足。縱觀古今中外，多少成功人士不都是終生好嗎?這句話對我而言，不僅僅是我的座右銘，早已成為我精神上的目標了，我離不開書……為什么這么說那是因為書，是我貧瘠的土地中唯一的綠色;書，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙;書，是我黑夜中唯一的火柴;書，是我心靈的河流中唯一的游魚……對，只是我心中的唯一。如果沒有書，就沒有我今天的所修成的正果。我的語文老師把我們寫的好文章，都打印出來，掛在班里展評，然后 還 發到報社，并且報社看到有好的文章還采用。以激勵我們多些好文章。老師接了我們好長時間了，我一篇文章也沒被老師給打印出來。我就經常寫文章，別人寫的文章語句都是那么的優美，而我寫的文章卻沒有那么的好。我就看到了這句話。我就看了一些名著，如，魯迅的《朝花夕拾》《阿q正傳》、金庸先生的武俠小說、老舍的《茶館》與《駱駝祥子》??????我讀了好多好多的書，我的作文水平果然有所提高。已經有好些文章被老師給打印出來了。在老師的引導下，我去參加了小記者培訓班，以便在學習學習寫文章的本領??????在八個月之間，我上報了八篇文章。這也就是書給我的報酬。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更加精彩!