人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇一

——題記

落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無(wú)盡的凝思，慢慢地籠罩著大地。

童年時(shí)稚嫩的我和爸爸漫步在荒無(wú)人煙的小道上，哼著小調(diào)，風(fēng)伴隨著我們，吹著枝椏樹(shù)頭，演奏出嗖嗖的交響樂(lè)。

也不知何時(shí)，路面上漸漸隱去了一個(gè)人的身影，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回顧時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)無(wú)影了。慌亂的情緒頓時(shí)充斥了我的內(nèi)心，身旁的黑暗已從我緊鎖的雙眉上慢進(jìn)我的身體。

“這可怎么辦？這是荒僻小道，我怎么走回去？”此時(shí)我稚嫩的語(yǔ)言已哆哆嗦嗦。在無(wú)可奈何的情況下，伴著黑暗的恐懼，我艱難邁出那前進(jìn)的一小步。

在邁向起點(diǎn)的過(guò)程中，從我的心底依稀傳來(lái)一陣陣鼓勵(lì)我前進(jìn)的旋律：“生活不可能一波平靜，你只能堅(jiān)強(qiáng)，只能努力克服……”一句句爸爸對(duì)我的教誨，在我的腦海中浮現(xiàn)。曾有多少次恐懼充斥內(nèi)心，但這輕柔的旋律讓它漸去漸遠(yuǎn)，并激勵(lì)我走向起點(diǎn)。

臨近起點(diǎn)，那草叢的交響曲愈演愈烈，而那激勵(lì)的旋律也強(qiáng)烈地在我身旁回蕩。漸漸地，一個(gè)模糊的身影若隱若現(xiàn)，在風(fēng)的交匯處，原來(lái)是——爸爸。

我加快腳步，激動(dòng)的心情難以表達(dá)，我投入到爸爸偉大的懷抱中。伴著淚的習(xí)舞，我恍然徹悟：我內(nèi)心那一堵勇敢的磚墻，原來(lái)是，這激勵(lì)我的教誨……

時(shí)光荏苒，若水穿塵，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)清沫歲月已悄然逝去，可我的眼眸中總會(huì)浮現(xiàn)那件小事。

那件小事激勵(lì)了我，使我在挫折的陰霾中邁出前進(jìn)的步伐。

那件小事激勵(lì)了我，使我在困難的境界中堅(jiān)定自己的信念。

那件小事激勵(lì)了我，使我在柔弱的內(nèi)心中蓋起自強(qiáng)的堡壘。

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇二

雨下得不算大，但是連鑄下了好幾天。那天，我陪老媽買(mǎi)菜，在菜市場(chǎng)入口處，看到一個(gè)中年男子一手撐著地一手拿著一個(gè)舊瓷碗，一條彎曲變形的腿一半露在外面另一半被一塊就輪胎包著，他半滾半爬在爛泥中前行。小鎮(zhèn)的人都非常好，非常善良。許多人都向破碗里扔錢(qián)，一角的，二角的，五角的，一元的……男子一邊想給他錢(qián)的人點(diǎn)頭稱(chēng)謝，一邊慢慢的前行。一道深深的胡現(xiàn)在市場(chǎng)里慢慢的走著。

我毫不猶豫地往破瓷碗里投一元硬幣，老媽見(jiàn)我如此“慷慨”，怪道：“不是早就跟你說(shuō)這是假的，既騙人又騙錢(qián)的嗎？你呀，總不聽(tīng)！”

“不就一塊錢(qián)嗎？”我有些不高興地說(shuō)。

“一眼錢(qián)也是錢(qián)嘛！”老媽回答道。老媽的話(huà)也不是沒(méi)有道理的，現(xiàn)在有很多的人以殘疾的身體，來(lái)騙取善良人的同情心。有些人就連“殘疾身體”也是經(jīng)過(guò)精心包裝后的。但是，我絕不后悔，畢竟做了一件善事。

一元錢(qián)，給了別人”站“的機(jī)會(huì)。仔細(xì)想想，這樣的天氣滿(mǎn)是泥漿爬著行進(jìn)，即使是騙人的，也需要一份勇氣。假如這個(gè)男子真的有點(diǎn)殘疾，他可以用乞求來(lái)的錢(qián)來(lái)醫(yī)治殘疾的腿，讓自己站起來(lái)：如果他的腿無(wú)法醫(yī)治他可以用這些錢(qián)為親人做點(diǎn)事，不再是家庭的負(fù)擔(dān)：如果這位男子是經(jīng)過(guò)“精心包裝”的殘疾人。無(wú)論如何的瀟灑快活，一元錢(qián)就會(huì)毀滅他的人格，讓他永遠(yuǎn)的站不起來(lái)。

一塊錢(qián)，表達(dá)了人們的一份同情心。

所以每回遇到乞求著，我都會(huì)投入一元錢(qián)，心里就會(huì)充滿(mǎn)希望與滿(mǎn)足。其實(shí)“拯救”別人的同時(shí)，也“拯救”了自己的心靈。

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇三

炊煙裊裊升起，夢(mèng)幻了整個(gè)胭脂紅的天際。驀然回首，往事浩如煙海。那些或大或小的往事，穿越了一川煙雨的距離，在晨鐘暮鼓中漫成天涯海角，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸潤(rùn)了我的心田，占據(jù)了我的腦海……

我曾經(jīng)是個(gè)不現(xiàn)實(shí)的女孩，我像畫(huà)家酷愛(ài)風(fēng)景那樣喜愛(ài)著做夢(mèng)，在夢(mèng)中，我的未來(lái)一片燦爛晴天……

我空想著，仍舊逍遙著，無(wú)為著……

直至有一天，一場(chǎng)突然的小升初招生測(cè)試橫空降臨。我滿(mǎn)懷著希望與信心步入考場(chǎng)。考完之后，我麻木地走出考場(chǎng)，我原來(lái)有這么落后嗎？

結(jié)果可想而知，我的朋友紛紛接到了復(fù)試的通知。那天傍晚，我獨(dú)自一人走出校門(mén)——是的，我的同學(xué)去參加復(fù)試了。

媽媽在門(mén)口等我，一言不發(fā)地接過(guò)我手中的書(shū)包，望了望失魂落魄的我，嘆了口氣就沒(méi)再說(shuō)什么。回到家，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我，只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“知恥而后勇”。

對(duì)哦！這一句話(huà)敲醒了我。我是家中唯一的希望，我浪費(fèi)了這么久的光陰，還未成就一個(gè)完美的年輪，不曾給過(guò)他人一絲陰涼與欣慰。家人對(duì)我傾注了如此多的心血，我有什么資格不努力呢？

這件事后，接下來(lái)的半年，事件就變得很簡(jiǎn)單，我開(kāi)始努力，面對(duì)以往落下的功課和我還要繼續(xù)的新知，我并沒(méi)有放棄——我又有什么資格放棄？我開(kāi)始拼命地補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)習(xí)！然后、然后我就順利進(jìn)入了我那個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)過(guò)的校園。

斜倚畫(huà)屏，在夕陽(yáng)的映照下看得見(jiàn)我的嘴角微微上揚(yáng)。現(xiàn)在我在這個(gè)校園里苦學(xué)苦干，我現(xiàn)在成績(jī)是不理想，但每每憶起那件小事，那段時(shí)光，我仍會(huì)充滿(mǎn)向上的動(dòng)力。

不錯(cuò)的，那件小事真的激勵(lì)了我！

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇四

腦海中的往事像鏡頭一樣接連不斷的上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段美好的時(shí)光，將永遠(yuǎn)活在記憶里，成為我一往無(wú)前的力量。

在茫茫人海里，我低著頭獨(dú)自走在大街上，腳不由自主得停了下來(lái)，我抬頭望了望天空，黑蒙蒙的讓人害怕。

我努力拼搏過(guò)，而還是一無(wú)所獲。到頭來(lái)還是人財(cái)兩空，一切一切的都沒(méi)有了。我不禁抱怨。怎樣才能唱好歌呢？

默默走著，看見(jiàn)了圍觀(guān)的一群人，原來(lái)是賣(mài)唱的啊！我一笑而過(guò)，并沒(méi)有太過(guò)在意。

“沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功".......一首早已落時(shí)的歌飄進(jìn)我的耳朵，我抬頭一望，一個(gè)身穿夾克的男孩，抱著吉他坐在輪椅上，正經(jīng)又嚴(yán)肅。短短的頭發(fā)精神抖擻，從寬大的褲腳上可以看到一雙已斷的腿、就像風(fēng)雨中的樹(shù)苗，未長(zhǎng)大就折了一段。殘腿前放了一個(gè)盒子。他似乎并不在意錢(qián)的多少，只是閉著眼睛唱著歌，歌聲直接轟響了我的心房。

我低下了頭，不經(jīng)瞥了一下被他蓬亂的頭發(fā)遮蓋住的臉，看啊!多么深情的表情。他不是在唱歌，他是在用他的生命他的靈魂在歌唱啊！他的歌聲是如此的傷感，我的內(nèi)心忍不住一震顫動(dòng)。

在他的眼里，我看出了一只被生命閉鎖緊了的小鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的拼搏和努力。終于插上了翅膀，飛上藍(lán)天。我在男子面前，也如乞求別人那么渺小，那么自卑，那么無(wú)能為力。

他的歌已唱完，許多人上去給錢(qián)，我也走了過(guò)去掏出錢(qián)放在盒子里。他用睜得大大的眼睛望著我，笑了笑、從容給我道謝。

我準(zhǔn)備回家，心里又想起他唱歌的神態(tài)、動(dòng)作。和他唱歌里那鼓勵(lì)人的歌詞，我不由加快了腳步。是他那動(dòng)聽(tīng)的聲音、是他那堅(jiān)定的神態(tài)，激勵(lì)著我走下去，在黑暗里不斷堅(jiān)強(qiáng)，不斷接受，不斷的激勵(lì)自己。

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇五

開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，擎一把傘，在記憶的路上走過(guò)，在那一隅，看到了你蹣跚的步伐，禁不住淚眼朦朧，畢竟那件小事激勵(lì)了我……

那一天，秋風(fēng)蕭蕭，雨雪霏霏，秋末下雪，實(shí)屬少見(jiàn)，不過(guò)我無(wú)心看那雨雪從我指尖滑過(guò)，先是在校因未完成作業(yè)被吵，然后是和最好的同學(xué)決裂，我也第一次明白什么叫做禍不單行。

走著走著到了公園，心想：反正心煩，進(jìn)去一玩又何妨？于是我踏著古拙的石板路，開(kāi)始尋找一方境地讓我解脫。

在湖畔亭旁，發(fā)現(xiàn)了你：一位花甲老人，衣裳穿的很是單薄，雙眼輕閉，歲月并沒(méi)有在你臉上留下太多痕跡。

坐了幾刻鐘，我已經(jīng)冷得受不住，而你卻依然佇立，出于好奇，我輕輕過(guò)去，詢(xún)問(wèn)你在干什么。

本以為你的答案很離譜，但你卻微微睜開(kāi)眼，答道：“傾聽(tīng)。”

你似乎見(jiàn)我這樣的凡胎多了，自然地解釋道：“傾聽(tīng)大自然的聲音，天地孕育了太多給我們，但我們卻從不留心。”

你看我還有些迷惑，就示意讓我跟你一起做，我微微閉眼，深呼吸了許久。耳畔果然聽(tīng)到了不一樣的聲音：風(fēng)在耳邊吹著口哨，雨和雪在空中打轉(zhuǎn)，干草枯裂的痛苦，土地渾厚的吶喊，去遲之鳥(niǎo)圓潤(rùn)卻不膩耳的歌唱……漸漸地，我聽(tīng)到了！

我聽(tīng)到了一種來(lái)自心底的呼喚，一種狂妄不羈而又灑脫的吼聲，這才是我真正的，不被束縛的我，沒(méi)有什么能阻擋我的腳步——只要我想！

打開(kāi)雙眼，仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)，輕輕打開(kāi)那把美好的傘，卻猛然發(fā)現(xiàn)雨雪漸停。

我不忍心打斷你，你依然立在那里，我悄悄離去。

如今每每經(jīng)過(guò)那里，亭旁樹(shù)纏藤繞，綠，似一層層浪，直推山頂，而你的身影也似乎仍在那里，激勵(lì)著我調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，努力前行，勇往直前！

依舊懷念你，在亭畔，在水邊，畢竟那件小事激勵(lì)了我……

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇六

任憑歲月的流逝，不能忘記的是爸爸在拐彎處的回頭，他穿透千百年竹露的清響，在我的心底印下烙印。

那是一個(gè)夏日的午后，我像往常一樣在青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)航模制作。空氣中充滿(mǎn)了燥熱的小水滴，我心煩意亂，用刀在木板上肆意劃刻著。終于，一個(gè)不謹(jǐn)慎，手指被鋒利的刀刃劃掉一塊，鮮血從傷口中涌出，我按著失去知覺(jué)的手指，眼淚如斷了線(xiàn)的珍珠一滴滴掉落。

包扎完了傷口，幾個(gè)同學(xué)送我回家。在離家不遠(yuǎn)的胡同口，我遇到了爸爸。我急忙伸出受傷的手指，半帶哭腔地向爸爸訴說(shuō)，滿(mǎn)以為可以得到一次同情與憐憫。誰(shuí)知爸爸看了以后無(wú)情地說(shuō)：“不就是一個(gè)小傷口嘛！哭什么哭！”說(shuō)完便走了。我望著爸爸篤定的步伐和漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中充滿(mǎn)了失落和委屈。

可是當(dāng)爸爸走到了前方的拐彎處，不經(jīng)意地瞟了我一眼，又好似什么都沒(méi)有放生似的，快步消失。

爸爸的那個(gè)眼神雖然不經(jīng)意卻很使我感動(dòng)。后來(lái)，我明白了。當(dāng)時(shí)的爸爸并不是無(wú)情，也不是不愛(ài)我了對(duì)我漠不關(guān)心。那是爸爸對(duì)我的要求，對(duì)我的期待，他希望我能夠堅(jiān)強(qiáng)如鋼，他希望我能夠不輕易掉眼淚，他希望我能夠謹(jǐn)慎小心，他希望我能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事，只是表達(dá)方式不同罷了。

爸爸那拐彎處的回頭打動(dòng)了我，也激勵(lì)了我。伺候，我不再因小傷小痛而叫嚷，也不再因環(huán)境變化而惴惴不安，更不再因生活中的不如意而流下眼淚。此后，我以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)傷害。

確實(shí)，那件小事激勵(lì)了我。

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇七

說(shuō)起來(lái)，歷史這門(mén)學(xué)科是我以前最討厭的——每次考試都是歷史拖我的后腿。我上歷史課不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了題被同學(xué)們笑話(huà)。

一天，如往常一樣的歷史課到了，我有幾分高興，也有幾分無(wú)奈——我的無(wú)奈是因?yàn)樯蠚v史課得不到老師的表?yè)P(yáng)，但我卻對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)感到高興。說(shuō)真的，這是我到現(xiàn)在還沒(méi)想明白的一個(gè)奇怪的問(wèn)題。

老師講至漢朝“獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，讓同學(xué)們談這個(gè)思想的積極影響與消極影響。同學(xué)們七嘴八舌，包括歷史總考第一名的同學(xué)的答案，老師都不是很滿(mǎn)意。我心想，這么多同學(xué)都答得不夠完美，看來(lái)我絕對(duì)沒(méi)希望答完整了——于是我停止了思考。

“44號(hào)同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”忽然，老師看著我說(shuō)。

我一愣，嚇得不敢出聲，心里還是想自己不可能回答出這個(gè)問(wèn)題了。

“44號(hào)同學(xué)，你如果不說(shuō)話(huà)的話(huà)，下來(lái)你就把正確答案抄三遍！”歷史老師表情嚴(yán)肅，但眼神里充滿(mǎn)期待。

天啦！從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)一道沒(méi)講過(guò)的難題提出這么苛刻的要求，要求學(xué)生完整地回答出來(lái)。我受到老師的激勵(lì)，于是快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦馬達(dá)，說(shuō)了一段令全班同學(xué)驚訝的答案。

“獨(dú)尊儒術(shù)思想的積極影響是鞏固了中央集權(quán)，消極影響是鉗制了人們的思想，這也是封建社會(huì)的弊端——搞思想專(zhuān)制。從前秦的‘焚書(shū)坑儒’到明清的‘八股取士’與‘文字獄’，哪個(gè)不是這樣呢？這種愚民思想，遏制社會(huì)的發(fā)展，阻礙社會(huì)的進(jìn)步。而漢武帝提出的這一思想恰恰是后世專(zhuān)制思想的源泉！”同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我被自己震驚了！

之后，這件事不斷激勵(lì)著我，使我愛(ài)上了歷史這門(mén)課，當(dāng)我拿到歷史的滿(mǎn)分試卷時(shí)，老師和我都笑了。

那件小事激勵(lì)了我作文500字篇八

不活在他人鼓掌中。

——題記

空靈寂寥的夜，倦黃色的燈光，我百無(wú)聊賴(lài)地盯著窗外落幕的天際。并非群星璀璨的夜晚，也非燈火通明的房間，更別提明月皎皎的詩(shī)情畫(huà)意了，一如既往地似千萬(wàn)個(gè)夜晚。

——沒(méi)什么豪情壯志跟什么悲慘人生。

不知什么時(shí)候闖進(jìn)來(lái)一只小蟲(chóng)，它落在我的書(shū)頁(yè)上。它有著綠而瘦小的身軀，輕如薄霧的翅膀。它應(yīng)該沒(méi)有想過(guò)能不能活著出去的問(wèn)題吧，對(duì)于它，我不屑地想辦法除掉它。我沒(méi)有因?yàn)樗牡絹?lái)而吃驚，更不會(huì)因?yàn)樗乃廊ザ瘋?/p>

我如往常一樣，眼睛盯著潦草墨藍(lán)色的字跡，一邊漫不經(jīng)心地想把它壓死。可能是因?yàn)檠蹧](méi)有看的緣故，我只壓斷了它的一邊翅膀，這讓人感到不順心。沒(méi)了翅膀，它沒(méi)辦法正常的飛了，就想人失去了手腳一樣。我看著它，沒(méi)了翅膀，它應(yīng)該會(huì)漸漸死去吧，但它翻動(dòng)著身體，細(xì)小的身軀翻滾著，它竭力地拖著累贅的身體跳躍，幾乎一種瘋狂的樣子。我甚至可以從它那小小的身體里，感覺(jué)到那種疼痛。

不以為然。只是垂死的掙扎。

它突然蜷著身體，劇烈地抖動(dòng)著，我驚訝地看著它，不知道在干什么。它猛地伸直了身子，在書(shū)頁(yè)上反復(fù)跳躍著——讓世界都產(chǎn)生的震顫。它蓄足了力，朝那個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的窗縫盡力一跳，跳出了窗外。

靜止了，流動(dòng)著，升華了。

它好像擁有了什么，是比蝴蝶還要絢麗的翅膀。

我好像知道了什么，那只綠色的小蟲(chóng)，讓我的心蕩漾了。

命運(yùn)自以為是地以為，掌控了所有人的人生，玩弄他們?cè)诠恼浦校恢牢搓P(guān)緊的窗縫讓不甘于如此的人成就了自己。誰(shuí)要被命運(yùn)玩弄？因?yàn)椴幌胍簧接埂Ｎ視?huì)找到那個(gè)窗縫盡全力一跳。

留命運(yùn)目瞪口呆。