在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

創新精神不足的原因篇一

隨著經濟進入新常態發展，社會對人才的質量也提出了更高的需求：大學生需要掌握的不再是單純的專業理論知識，更重要的是較強的實踐能力;不僅要掌握所學的專業知識，還要具備一定的創新精神及創新能力。為了適應經濟發展的新需求，國家教育部頒布了《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》和《教育部關于批準實施“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”2012年建設項目的通知》，教育部把大學生創新創業訓練項目提升到重要戰略地位，目的是通過實施大學生創新創業訓練計劃，轉變教師思想觀念，改革傳統的教育方式，適應現代化對人才的需求，把創新創業的新的理念納入到教學計劃中，把專業理論知識和實踐結合起來，培養出適應國家經濟發展的高質量人才。

(一)提高大學生的綜合能力

目前，國內大部分高校仍是傳統的教育模式，教育定位仍是在校內接收專業基礎知識的訓練，主要是理論學習，缺乏實踐的鍛煉。大學生創新創業訓練是大學生根據自己的知識結構選擇適合自己的選題，在導師的指導下，把所學理論知識運用實踐活動中。大學生創新創業訓練項目主要是通過調研、數據收集、數據整理、數據分析、撰寫研究報告等以團隊形式展開研究，這樣不僅可以鍛煉學生的實踐能力及學生之間團隊協作能力、組織能力，還可以培養大學生的創新能力、創新思維及創新理念，從而提升大學生的綜合能力。

(二)緩解目前嚴峻的就業形勢

目前全球經濟步入經濟放緩甚至衰退的局面，在這樣的背景下企業對勞動的需求不足顯得尤為突出，而大學生畢業人數卻在逐年增加，就業形勢日趨嚴峻，所以要緩解大學生就業壓力，自主創新創業就成為大學生的出路之一。這就需要高校加強對大學生創新創業訓練教育，一方面可以提升大學生的創業理念，另一方面可以增強大學生的自主創業能力，為大學生的人生規劃提供指引方向，通過自身內部的消化，從根本上解決就業難的問題。

(三)適應快速發展的現代化社會的需要

在經濟全球一體化的背景下，我國經濟的發展面臨越來越多的挑戰，經濟結構的調整優化顯得尤為迫切，需要轉變經濟增長方式，實施創新驅動戰略來適應現代化社會需求，創新驅動的關鍵在于人才。大學生接受了高等教育，通過系統的學習掌握了專業理論基礎知識，把所學知識運用到實踐活動是現代化建設對高層次人才的急需。所以在高等學校組織大學生積極參與創新創業訓練項目成為新的教育形態，對國家高層次的人才儲備具有重要的戰略意義。

(四)建設創新型國家和落實“科教興國”戰略的需要

江澤民同志指出：一個擁有創新能力和大量高素質人才資源的國家，將具備發展知識經濟的巨大潛力。高度重視大學生創新創業能力，可以給社會輸送具備創新思維、創新理念、創新能力的新人才，給建立創新型國家奠定了堅實的人才基礎。大學生創新創業訓練在高等教育中是必不可少的，它可以把理論與實踐結合起來提升大學生的實踐能力，從根源提高人才質量是建設創新型國家和落實“科教興國”戰略的需要。

(一)各高校處于探索階段，重視程度尚顯欠缺

我國目前的大學教育仍然是傳統的教育模式，對大學生創新創業訓練的探索仍處于初級階段，和發達國家相比有較大的距離，所以對高校開展創新創業訓練的指引作用相對有限，國內大學也缺乏足夠的重視程度，主要還是傳統的教育理念，專注于文化知識的理論學習，對大學生創新創業能力的培養的力度不夠，引導不夠，投入不夠，有的浮于表面，并沒有真正的落實，有的確實在落實，但是由于缺乏經驗仍不能充分發揮大學生創新創業訓練作用。

(二)指導教師的指導經驗不足

在大學生創新創業訓練項目中，指導教師的任務是指導、監督和管理項目的實施。項目的執行如調研、數據收集、分析、整理等實踐活動的主體是學生。但現實情況是大都高校的教師是專業的課程教師，對課本的文化知識比較精通，而對于指導大學生創新創業訓練缺乏經驗，也是在不斷的探索，在探索過程中難免會出現經驗不足的現象，這在一定程度上會影響創新創業訓練項目的實施效果。

(三)經費投入不足及報銷難

由于大學生創新創業訓練在國內起步較晚，高校對其重視程度不夠，所以在經費支持上非常有限，大學生創新創業訓練計劃項目的重要特征是學生需要外出做大量的調研及數據收集，發生的費用遠遠超出項目經費，由于學生沒有收入，所以因經費問題，造成學生對訓練項目缺乏興趣，影響學生的積極性;另外學校在報銷經費時往往設置各種比例，由于項目發生的經費比較單一，大部分是調研發生的費用，一旦超出限制就會給學生的報銷帶來難度，可能出現有經費無法報銷的情況，經費的報銷難問題，使得大學生訓練項目參與度較低。

(四)大學生缺乏足夠的認識，參與熱情不高

大學生主要還是受傳統的擇業觀影響，找個穩定的工作安心上班，特別是在經濟環境不好的背景下，很多學生更愿意通過擇業、報考公務員、進一步深造等途徑實現自己的就業目標，對自主創業缺乏足夠的認識及外在環境的影響，心理上有意回避創新創業。即使有的大學生申請的該項目，也缺乏足夠的熱情，在實踐的過程中因經費、能力、精力等原因放棄了，導致項目無法繼續下去，失去了應有的作用。?(五)缺乏合適的選題

國家指導思想是大學生創新創業訓練選題應由學生選擇，但是全日制的大學生主要學習生活于大學校園，與外界的接觸較少，對實踐型選題難度較大。目前，大都高校采取指導教師提供選題，學生來選擇的模式，但易出現大量的選題仍偏向于專業理論研究，缺乏有意義的真正適合大學生創新創業訓練的選題。

(一)加大經費投入及報銷的靈活性

由于大學生群體收入來源極為有限，高校應根據不同項目的特征適當提高經費額度，對于大量需要外出調研的項目應增加額度，提高學生的參與積極性，對于具有典型意義的項目應加大投入做大做強，讓學生能分享成功喜悅，帶動學生的積極性。在經費報銷方面，應區別對待，有別于普通教職工的報銷，由于大學生創新創業訓練項目的特殊性，發生經費往往比較單一且數量較大可能突破了上限，學校應給予特殊的照顧，盡量能給順利項目進行提供幫助，從而提供學生參與的積極性，提高項目的質量。

(二)加強大學生創新創業校園文化建設

充分重視實施大學生創新創業訓練對學生培養的重大意義，高校應加強對該項目的宣傳，積極引導學生及教師參與到項目中來，給指導教師提供相關培訓機會，提高指導經驗及能力。構建學生與指導教師的交流平臺，通過平臺交流開展項目的經驗、成果、資源，提高學生對項目的充分認識，共同提高自身的實踐能力。高校應積極響應國家號召，把大學生創新創業訓練界定為提高大學生培養質量的主要舉措，為學生多創造訓練機會，為學生創造訓練的氛圍。

(三)建立健全大學生創新創業訓練管理體系

高校應將大學生創新創業訓練的計劃納入到人才培養方案中，把該項目納入到教學計劃中，可以嘗試對于參與創新創業訓練項目的給予的一定學分獎勵，也可以作為一門選修的課程納入教學體系中，突出該項目的重要性。同時要重視培養相關的指導教師，把大學生創新創業訓練項目作為青年教師培訓的必備內容，并作為競崗、職稱評定、升遷的重要參靠依據，提升教師對該訓練計劃的重視程度。另一方面在大學生創新創業訓練管理上應建立健全完善的管理體系。高效、高質、有序的安排該訓練項目，只有從高校、指導教師、學生三方面完善入手才能真正的發揮大學生創新創業訓練的效果。

(四)積極引導學生自行產生好的選題

目前大部分學校采用教師提供選題，學生選擇教師選題的模式來參與，這樣實際上還是沒有充分發揮學生的主觀能動性。學生缺乏好的選題主要原因是與社會實踐活動接觸較少，了解較少，這需要指導教師給予積極的引導，不能包辦，可以給學生提供方向，讓學生自己去找熱點，尋找好的選題。同時可以請外來專家給學生培訓，把社會熱點、社會需求等最新的理念提供給學生，讓學生充分發揮主觀能動性，自行產生選題，提高選題的質量。

(五)搭建平臺，提高創新創業實踐能力。

首先，學校可以通過與企業合作，建立校企合作基地，吸納學生參與實踐活動，在活動中產生靈感，產生有意義的創新理念。第二，可以通過建立校內創業協會、創業基金會等機構，為學生創造實戰的機會，在實戰中尋找合適的項目。第三，學校也可以通過提供勤工助學的機會，給學生以鍛煉的平臺，從而提高學生的實踐能力，達到提升自身素質的效果。第四，組織學生積極參與社會團體組織的創業創新大賽，讓學生通過比賽提高實踐能力，并對取得優異成績的學生及指導教師加大獎勵力度，提高學生的參與熱情。

參考文獻

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作者簡介：吉歡(1981-)，女，漢族，江蘇南京人，南京航空航天大學金城學院助理研究員，研究方向：教育學。

創新精神不足的原因篇二

本人在認真學習“一創雙優”集中教育活動的同時,結合自身的情況,圍繞思想作風整頓的具體內容,對照自己平時的實際工作及思想動態,認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題,并對自己進行了深層次的剖析,以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

(一)思想觀念方面

1、是理論聯系實際工作不夠.自我教育意識需要加強,存在理論和實際聯系不緊的情況.沒能充分把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來,使自己在考慮和安排教學工作時有時前瞻性不強。

2、創新意識不強.用學到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠,表現為開拓創新精神不太強,有時對工作標準要求的不高.思想落后,不能積極地用創新的思維去思考、解決問題。

(二)工作作風方面

1、思想上不能做得與時俱進.信息時代,瞬息萬變,不與時俱進,解放思想,就不能適應時代的要求,創新工作就會受到掣肘.不溝通思想,凝心聚力,日常工作就會造成障礙.

2、工作不夠深入.對學生生管理方面還有些不足,工作紀律不夠嚴明,效率不高,方式不靈活.在管理學生方面需要探索新方式、方法,加大管理與監督的力度.

3、生活作風方面,一直以來,本人都能夠按照各級黨組織的要求嚴格規范自己的言行.自己沒有違反有關規定,沒有接受禮品,沒有重大事項不報告的,各方面都能嚴格按要求辦事.但反思起來,與生活腐化現象的斗爭還不夠堅決,不夠簡樸.

根據自身的不足,在今后的工作中我要努力從以下幾個方面加以改進和提高:

(一)是強化學習觀念.最重要的是強化理論觀念.只有理論上的清醒、堅定,政治上才能清醒、堅定.努力做到學以致用,用以促學,學用相長,在不斷學習的同時,提高自己研究新情況、解決新問題的能力,時刻想到個人就是學校形象的代表,應該努力為營造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力.

(二)是強化家園意識.當好一名好教師,時刻有以學校為家的意識,努力做好教學各方面的工作,維護校園內外環境的整潔,愛護公共財物,維持辦公室、個人的整潔形象,努力提高工作效率.不斷提高主人翁精神意識,家園意識.

(三)是強化創新意識,全面推進工作.創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉.我將進一步解放思想,轉變觀念,牢固樹立創新意識,把創新作為工作的靈魂,突破傳統思維模式,創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法,本著“有所為,有所不為”的原則,在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結,不斷改進工作方法,推進工會工作不斷向前發展.

當然,我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面,還有許多沒有察覺的缺點,需要在與同志們的進一步交流中發現和改進.我將以此次集中教育活動為契機,不斷提高自己的綜合素質,增強自己工作能力和領導能力,為學校又好又快發展貢獻自己的力量。

創新精神不足的原因篇三

1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。

2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。

3、做為一名基層領導，對于自己分管的工作，沒有開創進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創新意識，安于現狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。

4、創新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。

6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。

結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。

1.強化政治理論學習，以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。

2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，并向有經驗的前輩們學習，翻閱雜志，學習關于農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。

3、是學習和自覺遵守單位制定的規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。同時，團結同志，和大家搞好關系，增強本單位的凝聚力和戰斗力，

4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。

5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。

我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。