無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校如何抓好教學管理篇一

（1）學校的運動場地（場館）、器材是學校的財產，要合理分配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產和設施。

（2）增強對體育場館、器材的保護意識，消除各種不安全因素；在各運動場館、器材室配置足夠的消防設施。

（3）切實做好用電、用水的合理性和規范性，本著安全、節約、合理的原則使用。

（4）定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛生要求，對出現的問題及時向上級反映，并及時解決。

（5）做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用

（1）體育教學必須以學生“健康第一”為原則，必須做到安全第一

（2）教師要有強烈的責任心，要重視安全教育，加強防范措施。教師要科學安排教學全過程，對教學過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發生。（上鍛煉課時年級組長、班主任應到場監督）

（3）教學中必須嚴格執行教學常規，加強安全教育，嚴禁學生違規上課。

（4）教育學生重視自我保護，教會學生自我保護的方法。

（5）體育教學活【】動，必須在教師的指導、幫助和保護下進行，要對學生進行安全教育，努力提高學生的安全意識，采取積極的安全保護措施。

（6）對待傷病的學生和例假期間的女學生，教師應遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實不能參加體育活動的學生，要認真履行有關規定。

（7）上課前，教師必須認真檢查上課所使用的場地、器材，排除安全隱患。

（8）加強課堂組織紀律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行為。

（9）課后對課間發現的安全隱患要及時上報。

計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

1、教師按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“心中有數”。

2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設備。

4、任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗，發現問題給予啟發引導，及時解決，但不可代替學生做實驗。

5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

1、實驗開出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學科實驗登記表》（實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出率情況統計表》（實驗教師匯總）；《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總》。

2、對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3、對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

4、對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

5、所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料存入教學檔案。

整理好實驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關閉，不得將實驗用品及設備帶出實驗室。

（十）根據實驗內容和要求

學校如何抓好教學管理篇二

本學期，我校對照上學期學校教育、教學及學校管理中所暴露出的問題，聯系上學年期末各年級、學科測試成績，通過兩次教學質量分析會（中心、聯校），圍繞學校發展、教師發展和學生發展這個主題，結合近兩年來學校“導學案”的開展和推進情況，特別是“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字課模的靈活使用情況，以提高教師素質，提升教學質量，打造優質課堂，打造高效課堂，整體提升南溝中心教學質量，提升管理水平為宗旨，提出如下教學管理整改報告。

問題1：各年級、學科發展不平衡，二年級、三年級、六年級在聯校所處位置上游水平；一年級、四年級、五年級個別學科相對較差。另外，中心教學管理規范，基層教學點從管理到教學成績都存在很大問題，特別是小河北教學點一年級班，從這次的考試成績來看基礎知識、基本技能及學科成績與中心、聯校同年級學生相比都很差。

問題2：學生學習習慣養成較差，從試卷上所反映出來的問題，部分學生文風差，做題馬虎，沒有養成認真讀題、檢查的習慣，分析、理解問題能力差，特別是綜合分析能力差。

問題3：學校教學管理上的問題表現在制度、環節管理沒有能夠很好地調動全體教師的積極性，教學五環節監控、指導不到位，領導深入課堂、指導薄弱年級、學科、教師上好研究課、示范課及發現問題不及時。

問題4：聯校檢查中發現的問題，教師上復習課無教案，校本教研制度、落實不到位、抓的不實，課題研究不重視，校際交流次數少，沒有目的性，效果差。

盡管上學期期末測試學校整體成績名列聯校第四，（也受教學點影響）但離聯校與學校今年的目標還是有差距，當然這里面也有一些客觀的原因，如一年級學生剛從幼兒班上來，各種習慣不適應再加上有一名學生因隨母去了杭州未參考，也影響了成績，另外，弱智生在各班都有，如五年級謝##等不知道上課是做啥，考試零分，就連家長也沒辦法。四年級班兩個教師都是新手（一個英語專業代語文、一個試崗實習代數學）對教材不熟、教法不熟種種原因。

但這些都不是主要原因，學生習慣不好是教師的原因；教師執教的問題肯定是學校管理的問題，這個母容置疑。

總觀以上問題提出如下改進措施：

1、加強教學監控，完善領導蹲點包班制度，重視薄弱年級、薄弱學科的指導與管理。特別重視對基層校教學點的監控與指導。

2、注重落實師徒結對即：“青藍結對”計劃，加強對年輕教師的培養，從教法、教材、課標入手，使年輕教師盡快成長。

3、加強教學研究，抓實校本教研，注重名師培養，堅持領導、教師推門課制度，真正解決課堂教學中存在的實際問題。

4、加強教育科研，做到每位教師均要承擔一項研究課題，每一位教師都要建立教師博客，并不定時的發表教育論文、反思、經驗、案例等，同時加強網絡教研活動，定期在教育網上發表文章，通過理論與業務學習，通過課模達標，促進自身素質提升。

5、建立校校聯盟，鎮內與山底中心校聯盟，學習其教學管理經驗，與葦泊中心校聯盟學習其教學模式的有效構建與運用。校外同山都中心校聯盟走出去，取之之長，補己之短，相互學習，共同提高，還可以請進來幫助解決學校教學工作中的實際問題。

6、重新制定班主任、班級考核辦法與教學激勵獎懲方案，重視落實班主任對班內各科質量負責制，捆綁考評綜合評價，對教學成績突出者給予重獎。

7、加強對跟對生的輔導，做好“三清”工作。做好家校聯系，調動家長參與、關注學校教學、關注學生的學習，邀請家長參與學校教學活動，做到家校共育。

8、注重培養學生養成良好的學習習慣，預習習慣、書寫習慣、檢查習慣、加強對學生的學法指導，落實教師責任從根本上消除馬虎習慣。

總之，通過整改只要管理到位，措施落實，加上全體教師的努力，南溝中心校在本學期一定會取得教學上的好成績，學校管理會更加規范。

學校如何抓好教學管理篇三

20xx年的工作經驗，針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規劃。現將我校的20xx年度規劃匯報如下，予以各位領導審評：

（一）明確職責，民主管理

在即將開展的新一年度的工作中，我校將首先明確學校班子成員的職責定位，詳細得對學校班子成員的工作內容進行分工與部署，并要求校內領導認真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅定學校民主管理制度，各工作事項均由領導班子成員共同協商決定，并廣泛聽取群眾意見，接納基層建議，實現學校管理的民主化。

（二）強化團隊素質，建設強硬隊伍

在20xx年度，我想將進一步強化我校的團隊建設，通過展開教師培訓、實踐演練、專題會議等形式活動，加強我校師資隊伍以及管理隊伍的專業知識和綜合素質。并要求我校班子成員充分利用自身時間，主動而有系統的對各項專業知識進行學習，將其實際運用到工作之中，以打造出以支綜合素質強，專業能力硬的校園隊伍。

在今年，我校將主要重視學院的辦學質量的提升，全面落實質量工作，緊密圍繞質量管理，彰顯效益的工作目標。通過以下幾個方面全面提升我校的辦學質量。

（一）強化師德師風管理，全面提升師資隊伍

我校將對學校教師的師德建設實行民主性投票制度以此來強化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的師德表現工作進行匯報，并通過自評、互評、領導評，學生評等方式實行民主性公開考核，全面提高教師的職業道德水平。

（二）加強管理制度規范，創造規范和諧校園

我校將堅持創建和諧校園，實現以人為本的管理目標。在今年全年度的工作中，我校將落實制度管理與情感式管理相結合的管理體系，堅持圍繞以人為本的工作中心，盡可能的完善我校的教學、教研、會議、教師之日、領導帶班等一系列管理制度，加強對每項制度的考核與檢查，做到強化有落實、有記錄、有條理的管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度，堅持不侵占教書的休息日等休時，促進我校教師形成自覺進取，自我加壓的工作思想。

（三）落實教學有效管理，促進教學質量提高

提高教學質量，是一所學校工作的永恒主題，是學校的生命，教育的`生命，關系著學校的生存和發展。為此，我校將加大對教學工作的管理力度：

1、深建有效教學。我校將嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“實質、實效、實學、發展”的教學思想。我校將首先通過緊抓教師有效備課，成立多個備課小組，定期利用每周一天的業務學習時間，觀看培訓光盤，研探新型教育理念，完善制定教學計劃、探討教學思路、推敲教學方法，并進行各個教師對課程的互聽互評，以鼓勵教師互相學習，共同進步。其次，我校將實抓課程績效。每學期實行學校領導常規聽課，教研室領導推門聽課，要求其做好聽課記錄，及時對當講教師提出意見與建議，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。

2、培養學生特長。我校將根據我校學生興趣特點，開設剪紙、七巧板、經典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展體育競賽，知識競賽等賽事活動，激勵學生的學習興趣。并將開展每周寫一篇日記，每天學會一句格言等方面活動，在活動中培養學生的特長，發揮學生特點。

（四）落實德育觀念，落實工作實效

我校將繼續堅持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，例如：在學生范圍中開展監督德育活動，要求學生少先隊輔導員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習慣。通過這些活動，學生全面養成，從而培養學生文明守紀的良好風氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設，力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構建和諧社會的目標，以安全文明校園建設為切入點，以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿于學生活動中，以提高我校學生的安全理念。

在未來的工作中，我校將抓好校園畢業班的管理工作，要求各位老師認真研究畢業生考試方向和形式，做好教學計劃的制定工作，預制好畢業生復習計劃，提出合理可行而又有效的考試復習方案，準確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，制定對策，以提高優秀率。為實現畢業生畢業高效，我校將嚴格實行教學秩序，加強對教學紀律等方面的督促檢查，組織各科教師聽隨堂課，加強相互交流，做好階段性復習檢測，及時掌握學生的學習態勢。并要求班主任多與學生進行溝通交流，做好最后階段學生的學習情緒、保持班級穩定。及時召開家長會，指導家長做好學生復習指導工作。

在即將進入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營造團結和諧，創新奮進，爭創一流的良好氛圍，創建特色校園，樹立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！

學校如何抓好教學管理篇四

我們雙龍小學認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現就20xx20xx學年的做法總結如下：

雙龍小學是一所山區全寄宿制學校，位于紅塔區與峨山縣、晉寧縣二縣一區交界的高魯山群上，海拔2323米。學校離玉溪市區34千米，離洛河鄉政府14千米，是紅塔區離市區最遠、海拔最高的一所小學。雙龍小學創建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學、原雙龍小學兩個學點，實行全寄宿制辦學。學校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設有綜合樓、宿舍樓、教學樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運動場等。20xx學年有6個教學班，135名學生（其中畢業生22人），生均占地面積35.3平方米；20xx20xx學年有6個教學班，134名學生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35.5平方米。此外，設有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊以上；設有教具室、實驗室、隊室、多媒體教室等。現有教職工18人，其中教師13人，本科學歷6人，專科學歷4人，學歷合格率為91.7%，高級教師4人，區級骨干教師1人。

教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。我校現在整體布局科學合理，結構明快，格調清新，教學區、生活區、運動區、休閑區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學校一定要給學生一個好的環境，大力發展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“圖書角”、“隊角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規范”。宿舍樓內懸掛有《學生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

校園環境改變了，只是一所學校的外表體現，管理精細到位，服務深受學生好評，這是一所學校的內在素養，而學校的教學質量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環境建設，強化服務意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質的提高。

1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴格按教育局規定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業負擔現象；

2、認真落實了教學常規，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，要求學校堅持每周日對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環節上定期進行檢查，隨發現隨糾正；

3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；在20xx學年年終期末檢測中，我校6個班的語文數學科目在全鄉取得了五個第一名，三個第二名的好成績。

4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質量。技能結合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內外結合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，讓學生在學中樂，在樂中學，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學生在校時間不得超過六小時，初中學生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學校，怎么解決課余生活呢？我們要求學校實行早自習、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結合的辦法，科學安排學生的在校時間。以游戲為主，適當引導學生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動小組。并通過活動定期展示學生的成果，表現出自己的才藝。一些學生雖然學習成績不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學生在田徑、籃球、象棋等項目評了獎；有的

在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發傳統的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。

（1）、學校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊，全面監督學校的綜合情況。制定了各種安全責任制度。

（2）、針對學生實際，加強學生的交通安全教育，每周五學生放學時安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學生全部離校。

（3）、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發現疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

（4）、對學生實施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學生自我保護意識。

（4）、制定完善了各種安全制度和應急預案，每兩周對校園各種設施進行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發生。

（5）、因學校大門存在安全隱患。學校主動爭取洛河彝族鄉黨委政府、村委會及洛河中心小學總共4萬元的資金支持，于20xx年6月16日起對學校大門進行了維修。

每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。

于是，在雙龍小學的12位管理宿舍的教師都會及時親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學生宿舍的內務和衛生；晚上堅持親自檢查學生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛生習慣在教師的督促下逐日養成。

發現問題，管理教師就會利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節班會課展示，進而做到及時整改。

我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發揮教師的內動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質量。

1、教學常規管理不能有效的、充分的調動老師們的積極性。

2、德育工作制度不夠完善，有待改進完善。

3、學校教育教學設備陳舊與欠缺，體育設施全是空白，有待填補和更新。

新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設備設施，使我校的教育教學質量更上一層樓。

學校如何抓好教學管理篇五

（一）依據“課標”的要求，認真鉆研教材。

1、通讀所任學科的各冊教材，建立并逐步完善本學科的知識結構。

2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。

3、把握本學期教材各章節、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。

（二）依據《課程標準》的基本內容，選學有關的教學參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應該虛心向中青年骨干教師學習，在初備課的基礎上多聽他們的課和教學建議。

（三）根據教材內容重難點和教學目標要求，遵循課堂教學規律，確立課堂教學結構，安排好教學步驟及教學時間。

（一）弄清學生的知識基礎、能力狀況，影響學生接受能力的各種智力與非智力因素，預測學生學習新知識出現的種種問題，使教學內容的深度、廣度既符合《課程標準》要求，又符合學生的認知結構。

（二）根據學生的個性特征，分析學生的心理特點，判斷學生對知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規律，引導學生掌握和運用科學的學習方法。活生生思維方法、思維過程、認知策略及反審、認智能力的訓練指導，培養學生良好的治學態度和克服困難的頑強意志品質。

（一）根據教材需要，結合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的教法，以啟發式教學為主，貫徹“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，精心設計教學過程，調動學生的積極性、主動性，師生共同參與教學活動。

（二）精心選擇和設計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標準及教材；根據不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度；既要有鞏固基礎知識的練習題，又要有培養能力的提高題。

教師在三備的基礎上，寫出課時教案。其基本內容和要求如下：

一、基本內容

課時教案的基本內容包括：課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學準備、授課時間、教學步驟和板書設計。

二、基本要求

（一）要求個人在初備課的基礎上進行集體備課，落實“三定”（時間、課題、中心發言人）、“五統一”（目的要求、重點難點、內容、作業、檢測）。充分發揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中，同年級同學科教師一塊商討共同制定“單元教學計劃、構思”，集體研究各章節重難點、習題選擇及教學方法。由備課組長組織安排。

（二）堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。

（三）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認真備課，虛心向中青年教師請教。

（四）教務處每兩周普查教案和備課記錄，并認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長（備課組長）應經常性地普查抽查，結果記入教師業務檔案。