每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

對別人點評批評意見說篇一

按照我單位黨支部召開黨員組織生活會要求，我認真反思自身存在不足，總結經驗，找出差距，相信通過積極開展批評與自我批評，能夠進一步提高自身理論水平和工作能力。

現在，我冒昧對各位領導和同志們提出以下建議：

1、我認為xxx是一個做事十分負責任的人，但可能由于性子比較急，好勝心強，有時候在工作上難免對同志們要求有點嚴格，造成了一些同志的不理解，建議和同志們、老師們多溝通交流。

2、我認為xxx存在老好人思想，對自己主抓的工作，多數情況下認同的多，很少發(fā)表不同意見，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。

3、我認為xxx做事認真負責，但是在一些事情上，原則性很強，在直言不諱上，沒有充分考慮大家的感受。

4、我認為xxx工作認真，主動性和積極性很強，但是有些事情比較急躁，在工作中的魄力和原則性不夠強。

5、我認為xxx是一個做事十分負責任的人，但是在一些事情上缺少一定的變通能力。個人認為只要不違背自己的原則和事情的本質，在有時候是可以進行一點變通的，使得事情變得稍微簡單一些。

6、我認為xxx辦事能力較強，但是有時候做一些事情沒有那么積極。

7、我認為xxx在工作中的魄力和原則性不夠強。

8、我認為xxx說話較直，工作方法有待加強。

我的發(fā)言完畢，如有不妥之處，請大家批評指正。

對別人點評批評意見說篇二

1、理論與實際聯(lián)系不夠，學用脫節(jié)，歸納總結不到位，工作之余很少擠出時間學習，如黨委中心組學習，要抄學習筆記，有時因為會多和其他工作較多，有叫下面隊員代抄的現象。

2、工作標準不高，治標多，治本少。許多工作應付檢查，檢查完了，就沒有按原來的標準要求了，例如：暗訪時，要求分管大隊的路段標準按創(chuàng)國衛(wèi)標準，暗訪過后，就有所放松，以致路段反彈嚴重。

3、深入基層少，同事們交心少，表現在對分管的大隊帶隊值班少，同隊員交心少，工作中常以電話安排交辦為主，沒有到大隊現場落實。

4、存在對少數區(qū)里督辦的問題和群眾反映的問題沒有解決好，如區(qū)里督辦東風橋頭擺攤設點、打傘的問題。

5、進取心不強，工作上只求過得去，不出問題就行，認為自己工作二十多年了，退休也能解決正科，平平淡淡沒有闖勁。

6、廉潔自律不到位，有吃請的現象，比如老同事、老朋友請吃飯，自己去了，結果一到才知道是有當事人請客，自己礙于同事、朋友的面子，也吃了。

7、沒有做到全心全意為人民服務，為民意識差。如在創(chuàng)衛(wèi)過程中，總督巷有一八十歲老頭給人理發(fā)，自己帶人勸了幾次他不走，就安排人晚上將他用的水電切斷，撐傘用的水泥墩搬走，而沒有很好的做好群眾的思想和安置工作。

8、工作標準不高，只求過得去，不求過的硬。有怠性，工作中缺乏創(chuàng)新意識，由于南津渡轄區(qū)，背街小巷多，城中村多，創(chuàng)衛(wèi)壓力大，任務繁重，作為分管領導，沒有很好地解決一線執(zhí)法困難，導致工作中沒有亮點。

9、在工作中做老好人，對一些錯誤的做法，沒有當面支出和批評，而是考慮大家創(chuàng)衛(wèi)很辛苦，常常睜只眼、閉只眼。如一些隊員遲到、早退和不在崗和不穿制服等現象。

10、有享樂主義思想，如請人吃飯喝酒時，想要酒家高檔些，有空調、菜好些，否則覺得不好意思，上級領導來檢查時，存在超標準接待，浪費現象。沒有嚴格按規(guī)定執(zhí)行。

11、對群眾反映的問題，被動解決多、主動解決少，要求部門多、直面群眾解決少，如群眾反映的信訪問題，違章建筑問題，許多沒有現場帶隊解決，而是交與大隊、股室辦理。

12、專業(yè)知識學習上沒有系統(tǒng)性，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習、研究不夠，只重視法律專業(yè)知識學習，忽視對相關專業(yè)知識的學習，局機關每年發(fā)的書籍，許多一頁都沒翻。

13、爭強當先意識不強。工作中沒有新的亮點;不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，去創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。

14、具體安排上不夠周密，注重成果多，關注過程少，在燃氣管理上，存在管理不到位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在嚴重安全隱患，甚至還有企業(yè)無證經營現象。

15、處理事情比較圓滑，一團和氣，你好我好大家好。人際關系處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳，有時任務基層工作人員很辛苦，對違反工作紀律的人員，沒有當面批評，導致其他隊員有想法。

16、創(chuàng)新意識不夠。主要是對分管部門外總體工作統(tǒng)籌推進不到位，業(yè)務學習和深入鉆研還有欠缺。

17、紀律松懈，有時開會散會較早，也未回單位上班打卡，而是回家，上班期間有吃早餐的現象。

18、沒有起到先鋒模范作用，做到吃苦在前，想職工之所想，在位不在崗，對工作監(jiān)管不力，導致香樟綠城違規(guī)建設，自己受處分。

19、廉潔自律部到位，自我約束力差，工作期間中午有喝酒的現象。

20、平時與職工群眾交流溝通少，沒有解決職工群眾關心的熱點問題，多為職工群眾辦實事，辦好事，有時上班時間辦私事，如到銀行取錢和理發(fā)、買東西，這是違反紀律的，不對的。

21、一味求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢堅持原則、不敢負責、不敢碰硬，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。

22、對待上級精神唯上是從，不肯琢磨、不求甚解，照搬照抄圖省事，依樣畫瓢，應付了事，沒有具體問題，具體分析，導致許多問題不但沒有解決好，還引發(fā)矛盾沖突。

23、學而不思、學而不行，說一套做一套，學一套用一套，遇到矛盾困難就無所適從、束手無策。

對別人點評批評意見說篇三

同志學習的自覺性有待加強。能按照參加黨委中心組集中學習，個人自覺明顯不足，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯(lián)系實際不深、不透。

同志平時忙于繁雜事務，對理論學習不重視，忽視了理論學習，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。

同志學習緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。

同志學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

同志學習積極性有待增強。有的思想不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。

同志平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發(fā)點應該站位全局的高度。

同志作方面請示匯報、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干干再匯報現象，造成班子決策被動。

同志主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作的意識不強，好單打獨斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。

同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。

同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒有靜心聽取好的意見。

同志有重經濟輕黨建的問題，認為經濟工作是中心工作，對經濟工作盯得緊、抓得實，但對黨建工作等，需要慢工出細活、久久為功的形工作不太上心，縣委黨委的作用沒有很好地發(fā)揮出來。

同志政治理論學習方面需要加強。能夠做到堅持學習、加強修養(yǎng)，但在學習的連續(xù)性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。

1同志，作為縣委常委，有兼任基層黨委主要負責人，考慮所屬基層單位工作多，對縣委的全面工作參與不多，對其它基層單位工作的支持力度不夠大，有時存在都是基層負責人放不下面子管的問題。

同志對一些日常工作或者自認為不甚重要的工作請示

報告

1同志對意識形態(tài)工作的檢查督促需進一步加強。作為意識形態(tài)工作的具體負責人，對全市意識形態(tài)工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態(tài)工作多加指導。

1同志作為宣傳部長，應組織加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富，結合基層宣講，進一步推進總書記講話精神不斷深入。

1同志存在好人主義思想，對工作中發(fā)現的干部不如實填報個人事項的問題，不是特別重大的都是簡單的提醒改正，主觀認為都是不小心的遺漏的問題，改正過來就好，不忍因為漏報而影響干部成長。

1同志對組織生活重要性認識不足。將組織生活作為例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”。

同志雙重組織生活執(zhí)行不嚴格，參加黨組織生活不規(guī)范。作為班子領導干部，常以工作忙為借口，沒有完全做到以一名普通黨員的身份按時參加黨支部的組織活動，即使參加了過程中也不自覺的以領導干部身份提要求。

同志作為黨委主要領導，民主集中制執(zhí)行不夠嚴格，常委會前留給委員研究醞釀的時間較短，導致委員對部分議題因缺乏充分研究思考，而不能提出有價值的意見。

對別人點評批評意見說篇四

1、鄭政柏同志的意見：理論學習積極主動性不夠，存在消極應付現象。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，偶有學習蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學習研究不夠。建議多開展專題理論學習，以便能運用理論解決實踐中的新問題，創(chuàng)造性開展工作。

2、明水紅同志的意見：工作積極性不強，工作有時憑經驗、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。

3、王能高的意見：進取意識不夠彰顯。求真務實主動性欠缺，開拓精神還不夠。

4、張有武同志的意見：工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動，活動的目的性和效果不夠明顯。

5、舒克武同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐、多到教室、學生宿舍轉轉，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。

6、向文平同志的意見：深入一線調研不夠，給下屬部門確定的工作目標有時太高，對下級工作要求也太嚴格，有些脫離下屬部門的實際情況或超越下級的實際能力，致使難以達成工作目標和要求。另外，有些工作布?后跟蹤檢查監(jiān)督不到位，影響工作的按期落實和工作質量。

7、程良松同志的批評意見：工作中有時不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報了、安排了，結合實際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏。

1、張遠群同志的意見：存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象，工作任務布置多，認真檢查落實到位不夠，因而有時給人虎頭蛇尾的感覺;且開會時個人發(fā)言時間較長，不夠精練，建議改進文風會風。

2、明水紅同志的意見：鄭政柏同志作為校長能做到早上班、晚下班，但對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經驗、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。另外，鄭校長對我們下屬要求太嚴格，對所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大!

講原則多，靈活性、藝術性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點少，大事干預多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關注多、生活學習關心少的現象，有時對部下批評偏嚴肅。這種現象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。

4、王賢青同志的意見：服務意識較強，但服務方式缺乏創(chuàng)新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。滿足于憑經驗辦事，按照程式化去工作，存在“習慣”做法，思想保守，跟不上形勢發(fā)展需要。

三、對向文平同志的批評意見

1、王賢青同志的意見：工作管理有時不嚴，回避矛盾和問題。工作中雖然能夠發(fā)現問題，但卻不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾問題。

2、舒克武同志的意見：管理有時不嚴，即使個別人工作上有錯誤、缺點、過失，也不能大膽批評、嚴肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”，存在護短現象。建議增強“亮短揭丑”的勇氣。

3、鄭政柏同志的意見：創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;拘謹于職位角色，服從安排多、主動思考少。

盡美、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報了、安排了，結合實際深入思考、創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏。

5、王能高同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師;但參加學生第二課堂活動、到學生食堂用餐、到學生宿舍則比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。

1、程良松同志的意見：總結宣傳“報喜不報憂”，不敢直面問題。有時總結宣傳只重視突出成績，好的方面大講特講，問題與不足則避而不談，甚至不敢直面問題，下功夫解決存在的矛盾和問題的力度還不夠，以致一些問題不能及時解決，求真務實主動性欠缺，開拓精神還不夠，有畏難思想和情緒。

2、鄭政柏同志的意見：存在以會議貫徹會議的情況。有時習慣于用開會布置來代替具體工作，有的甚至是為了開會而開會，為了過場而過場，為了貫徹而貫徹，會前并沒有對會議的主題、內容、要求等作充分的準備、研究和商議，并未提出明確的、周全的意見和辦法，而是把會議當口手，通過會議一開，就算工作完成，至于會后的反響與效果，缺乏總結與思考，缺乏跟蹤與督查。

能親自到一線到察看，深入到教室、實驗室、學生寢室、教師辦公室的次數還不是很多，主動與老師、學生談心，真心聽取他們的意見還不是很多;對一些看似軟性的工作，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果。

4、向文平同志的意見：在工作中，有時會局限于主要領導布置什么就做什么，沒有把自己放在全校的角度去考慮，對全局性的工作，深入思考比較少，好的建議也不多。工作中缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

5、王賢青同志的意見：創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;拘謹于職位角色，服從安排多、主動思考少。面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性。

6、張遠群同志的意見：工作缺乏預見，指導基層不力。在工作上對基層具體情況有時了解不細，知道不早，掌握不準，不夠全面。特別是分管的工作，其它領導知道了，自己還不知道，影響了問題的解決。對分管口的工作，有時管得還過于具體，抑制了各處室的主動性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。

7、明水紅同志的意見：群眾觀念淡薄，基層調研不細。業(yè)務工作，特別是教學工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實做好服務師生，幫助他們解決實際困難不多。

對別人點評批評意見說篇五

今天我們召開黨員干部民主生活會議,積極開展批評與自我批評,總結經驗,找出差距,進一步提高思想理論水平和駕馭全局的能力,更好地全面貫徹黨的__大精神,本人現對一年來在黨性黨風方面和工作中存在的主要問題在這里進行對照檢查和梳理，有不妥之處，懇請各位領導、同志們多提批評和寶貴意見。

一是政治理論學習沒有進行科學合理的安排。平時忙于抓工作，時間和精力都放在了工作上，相對于理論學習所花得時間和精力就比較少，存在工作擠占學習時間的現象，同時也不能自覺地擠時間、找時間主動學習，在理論學習上，時間和精力都不能保障。

二是政治理論學習不全面、不系統(tǒng)。自己主管數化平臺方面的工作，對現代科技、市場經濟等專業(yè)知識方面學習時間較比少，即是學習也是斷章取義，采取實用主義的態(tài)度，滿足于一知半解。

三是理論學習形式單調。在學習中，沒有認真研究和總結理論學習的新方式、新方法，理論學習以讀書、看報、閱文件等形式多，對原著、原文系統(tǒng)地學習少，一些深層次的理論東西沒有靜下心來扎扎實實地學習、領會。

一是理論聯(lián)系實際工作不夠，沒能更好地用所學到的理論指導自己的實際工作。

二是解決群眾關心的熱點、難點問題上，安排得多，親自解決得少。在工作中，經常遇到一些群眾到我這里上訪，要求解決問題，我一般都是先問清情況，了解來意，根據事情的輕重緩急，安排有關部門解決問題，但督辦的力度還不十分到位，有出現重復上訪和解決問題的事情發(fā)生。

一是向黨委主要領導提有關廉政工作的建議和想法很少，在這方面沒能當好助手和參謀。

二是對艱苦樸素、勤儉節(jié)約等方面要求還不夠嚴格。

三是對個人黨風廉政建設比較重視，對黨風廉政建設抓得還不緊，在提高全體干部廉潔認識方面還做得不夠。

1、切實端正學風，做到理論和實踐相結合。要下力氣，動腦筋抓好市綜合辦班子和基層干部的理論學習，制定有特點的、有很強操作性的保證措施，使理論真正起到提高思想素質、指導生產工作的目的。還要擠出時間學習市場經濟、現代科技等知識，使自己在保證服務過程中說得上話、伸得上手，做出貢獻。努力執(zhí)行好黨的群眾路線，了解他們的困難、并積極向上級反映，盡力幫助他們解決問題。

2、切實抓好干部隊伍的教育管理，突出抓好廉政建設和業(yè)務建設。認認真真糾正工作中違紀的現象。設法糾正群眾對熱線不滿意的問題，為維護穩(wěn)定做出貢獻。

3、在分管的部門中做到五個帶頭。即：帶頭轉變作風、深入群眾;帶頭勤奮工作，創(chuàng)造佳績;帶頭保持廉潔，一身正氣;帶頭加強學習，加強鍛煉，提高素質;帶頭維護班子和群眾的團結，顧全大局。

4、加強革命傳統(tǒng)學習，切實轉變作風。牢固樹立公仆意識，廉潔自律，勤政為民，保持共產黨人本色。

對別人點評批評意見說篇六

團隊協(xié)作意識不強。溝通不夠，工作脫節(jié)現象時有發(fā)生，對待工作有等一等、拖一拖的想法，部分規(guī)章制度建立后落實不到位，導致單位部分干部工作拖拖拉拉，工作質量和效率不高。

深入基層不夠。調查研究不夠，對基層情況了解不深，掌握實際問題不多，解決問題也不夠，與群眾面對面溝通交流不多。群眾工作浮于表面，沒有真正做到與群眾打成一片，沒有下到基層深入分析。

工作中有急躁情緒。有時因為時間緊、任務重，就顯得比較急躁，安排工作缺乏耐心，比如，部分同事反映有時沒有聽清你安排的事或者不完全明白你的意圖，但又怕被你批評，不敢多問，導致工作協(xié)調落實上時有脫節(jié)現象。

主動擔當不夠。在平時工作中，認為自己干好本職工作就可以了，對其他工作關心不夠、思考不深。

抓黨建工作力度不夠。作為黨支部書記，深入研究黨建工作不多，對黨支部的活動指導不夠，對黨員管理監(jiān)督還不能到位，模范帶頭作用沒有充分發(fā)揮。

抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤督辦不及時、不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前謀劃少。比如，領導安排的xx活動就沒有嚴格落實，有等一等、拖一拖的想法，沒有深入思考策劃，僅僅安排了一兩次。

敢于擔當精神不足。存在遇到困難問題繞道走的情況，對自己分管的工作研究不深、不細，滿足于簡單安排工作，自己動手不夠。

與辦公室同事溝通聯(lián)系不夠。交心、談心較少，團結協(xié)作意識不強。習慣于埋頭苦干，單打獨斗，與班子成員配合不夠，滿足于自己的事情自己做好，對別人的事不夠關注，協(xié)同配合意識不夠強。對同事提出的問題和意見，思考不夠、研究不夠、想辦法不夠，解決不及時。

學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業(yè)務知識的學習不夠，研究不深，動口多、動手少。平時滿足于開會和安排工作，對材料方面動手少。

缺乏精益求精的精神。不求做得好，只求過得去。對領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足于安排什么就做什么，完成的質量不高。

進取意識有所淡化，工作熱情有所下降。進取精神有所懈怠。對領導安排部署的工作任務不能做到舉一反三、精益求精，滿足于安排什么就完成什么，存在被動應付、交差了事的現象。面對工作任務越來越重、壓力越來越大時，有“干累了、歇口氣”的想法，存在降低標準、放松要求的情況。

有求穩(wěn)怕亂和“老好人”的思想。你好我好大家好，只求過得去，不求過得硬。在參與集體討論過程中，發(fā)言避重就輕，不發(fā)表與其他班子成員的不同意見，怕得罪人，在工作中存在回避矛盾的心理，只對分管工作負責，不分管的工作不愿多發(fā)表意見，這是事不關己、高高掛起的表現。

工作的積極性、主動性不足。工作工作按部就班，安于現狀，缺乏目標和動力，認為自己年齡大了，逐漸放松了對自己的要求，不求最好只求過得去，有人到終點車到站的思想，缺乏苦干實干精神。

與同事溝通交流不夠。參加集體活動少，與同事交心談心不夠，了解不多，與干部職工間需加強聯(lián)系。比如，你很少參加單位的集體活動，到現在都還有個別同事不認識你。