體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師工作心得體會感悟篇一
時光飛逝，轉眼已經在這個三尺講臺上站了有二十多個年頭。當初在xxxx師范校分配時，代表xxxx市教辦來接我們一行人的xxxx(現xxxx區宣傳部副部長)學長的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動與自豪。但隨著歲月的流逝，這份當初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡，現在的我已經習慣了學校、家、教室這樣的三點一線，時光就這樣悄悄地我的指尖、腳步中溜走了。年輕的時候，做一名有點名氣的教師大概是我的追求，隨著年齡的增長，我想我更愿意做一名幸福的教師。
作為一名教師我的幸福感從哪里來呢?要說收入，也許真的不高，要說教師假期多，按現在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學校去享受優質的教育，更談不上出國留學。我仔細地去尋找，思索，其實教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質，但我是幸福的，因為幸福不是名車豪宅，不是功名獎杯，幸福其實就是一種感覺，是來自內心的對于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就應該做到：
做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢想。教師的&39；幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學生愛戴，是一種幸福；得家長信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；教師的幸福從哪里來?從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實一直就在我們身邊。
知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，諸如現在所倡導的“把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。”有人說，當老師太沒勁了，也確實，人生大部分時間呆在學校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業就應該去感受它的快樂與幸福，并創造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。
我們教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。
從教二十余年，我體會到教師的崗位是平凡的，只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
與學生打成一片——我幸福。每當我聽到孩子們“老師早，老師好”的一聲聲問候時，我就自豪、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學習的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個個寶呀!擁有了他們，就有了無比的幸福。
當我遇到挫折時，年長的教師會幫助我，給我信心，讓我重新揚起自信的風帆。當我取得成功時，同辦公室的老師會與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個集體里，我每天笑逐顏開，認為還是當老師好，少了社會上的爾虞我詐，多了一片寧靜與溫馨。
執著于學習。我幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一。”教師唯有多讀一點書，才能少一點浮躁，多一點人文底蘊，才能真正成就教師幸福的深厚的'文化底蘊、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術。教師只有不斷讀書、時時思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會吟詩頌詞，旁征博引，激情飛揚，妙趣橫生，引人入勝，令人陶醉。
享受學生的被愛——我幸福。每天和學生在一起，用愛培育學生，我也享受到了來自學生的被愛。教師節來臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了。”竟讓我幸福好長時間。當我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時，幸福就寫在額頭上；當一天忙碌下來，細細回味一天的工作時，幸福就寫在自己的心窩里。一個用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖。靜下心來細細品味，作為老師的我們，的確是幸福的。面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業的自豪；面對那一節節得心應手的課堂教學，會讓我們無比欣慰，感受到那份成就感。我們用真心、動真情，讓學生收獲成長，我們收獲幸福。
因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福。
小學教師工作心得體會感悟篇二
“教育才是發展的第一要務。”這是毛澤東主席語出的名言，也是我們教育工作者一直以來的信條。作為一名小學思政課教師，我最近深感教育的重要性，教學工作在我的心中越來越高的地位。在這里，我想分享一下我的思政心得和體會，以及我對此崗位的一些認識和體會。
第二段：認識到教育工作的重要性
教育是國家和民族發展的基礎和希望，是讓孩子們茁壯成長，為社會創造價值的一項尊貴和重要的工作。在我所教授的思政課程中，我深感到教育影響著孩子的一生。所以，我不僅僅教授課程內容，更希望培養學生們的獨立思考和領導力，以使他們能夠成為國家和社會的未來領袖和貢獻者。
第三段：教師應該以身作則
教育是一種良心工程，教育的質量征程里有一個最基礎的要求：教師要以身作則，贏得學生的尊重、信任和支持。教師不僅要科學掌握先進的思政理論知識，也必須要做到高尚的情操品質，起著正確的引領作用。我要時刻保持良好的思想信仰，振興精神風貌，不斷提高自身修養、道德品質、情商能力，以取得學生的尊重和認可。
第四段：人文關懷教育的重要性
我認為，一個合格的思政老師需要具備人文關懷精神，通過細節化的關懷，深深地把握每一個學生的內在狀態。在我的課堂上，我鼓勵學生彼此關愛，給學生們營造出一個相互尊重、關注，包容的課堂氛圍，使學生在享受專業知識的同時，也能夠感受到老師對他們的情感關懷。這樣的教學方式能夠使學生的生命寶貴，從而能夠從思想上和行為上更好的發展。
第五段：總結
作為一名思政教師，我們的工作不僅僅是完成上課任務，更是教導學生面對人生，發現自己，認識自己，體驗生活。我們要激發學生的熱情和興趣，啟發思維和創造力，以全新的教學方式拓展學生的視野，培養學生視野的同時，更重要的是人生的價值觀。我們在工作中要時刻保持敬畏之心，貢獻之心，以深愛、責任、奉獻、信仰，投入到我們的教育事業中，為社會做出自己的一份貢獻。通過這個過程，我們的教育事業將會走向更加美好和光明的未來。
小學教師工作心得體會感悟篇三
xx年8月，我成為了會理縣鹿廠鎮鹿廠中學一名數學教師，作為一名新教師學校安排我擔任數學的教學工作，也是我第一次接觸初中的數學課，很慶幸學校為我安排了一位師父——莊學福老師，在莊老師耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現總結如下：
首先，進一步熟悉了我校的教學管理制度，對規定有了進一步了解，用制度規范自己的教學行為，對自身的教學行為細節有了更加嚴格的約束，注意到了之前在教學個別不符合規定的行為，進一步保證了教學質量的提高。
其次，在教學方面，對職業教育有了全新的認識，為不斷提高教學業務水平打下基礎。在莊老師的指導下，我充分認識到數學課程的特點和難點以及對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學生，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開始后，莊老師經常會去聽我的課，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學經驗，同時也會對存在的一些問題提出改進意見。從第一次聽課有關講課語氣的問題到之后的授課內容安排以及事例的選用，每一次聽課后的指導和課后交流我都覺得有很大的收獲。同時也對農村中學的接受能力和學習習慣該怎樣引導有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學中，從以老師講授為主，到學生動手實踐操作能力培養要求進行轉變，起到了啟發和促進作用。課堂上，我努力從單純的知識灌輸向引導學生主動思考轉變，在使學生學會知識的同時，更培養他們利用所學知識，分析解決問題的能力，為他們在今后的學習與工作中能夠不斷學習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在培養學生道德品質方面，我還是一名新人，雖然經過一個學期的教學實踐，積累了一定的經驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養學生學習興趣，獨立思考習慣等，都是我在今后的教學工作中需要進一步的學習和提高的。
同時，我還積極主動聽取了其他老師的講課。通過聽老教師的課，使我進一步了解到了要想教好農村中學的學生，教師就必須是主體而且要投入大量的時間和精力，從學習習慣到學習方法等一系列質的.問題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學模式；莊老師每堂課都要求學生親自動手嘗試并用學生親身經歷引導學生自主思考以及通過實驗將抽象的知識給學生形象的表示出來的方式，都是我在今后的教學中可以學習借鑒的。
回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉中學數學教學內容和方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務于教育、教學工作。
小學教師工作心得體會感悟篇四
小學教師是一份具有挑戰和責任的工作。作為小學教師，在一直繁忙的工作中，我積累了許多經驗和感受，這些心得體會將永遠銘刻在我的內心深處。在每個月的工作中，我遇到了很多困難和挫折，但也收獲了許多快樂和成就。以下是我在小學教師工作中每月的心得體會。
第一段：每月初的規劃和準備
每個月初，我都會花費一些時間來規劃和準備下個月的工作。首先，我會審查上個月的工作，總結一些可以改進的地方。然后，我會查看下個月的教學計劃，研究即將教授的知識點和教學方法。在這個過程中，我會更新教學資料，并準備好所需的教學材料。這個過程中，我會思考如何能夠更好地引導學生學習，如何提高他們的學習興趣和動力，以及如何讓他們更好地理解和掌握知識。
第二段：每月工作中的挑戰和困難
在每個月的工作中，我經常面臨各種各樣的挑戰和困難。有時候，學生的學習態度不積極，他們對學習缺乏興趣，這讓我感到很困擾。有時候，我也會遇到一些學生學習困難的問題，他們理解和掌握知識的速度比其他學生慢很多。在這些困難面前，我努力尋找解決辦法，不斷調整我的教學方法，嘗試不同的教學手段，以便更好地幫助他們克服困難。
第三段：每月工作中的快樂和成就
盡管工作中存在許多挑戰和困難，但每個月也會有許多快樂和成就。當我看到學生們在我的教導下進步，理解和掌握了知識，我感到非常欣慰。當他們在班級活動中積極參與，展現出自信和團隊合作的能力時，我感到十分驕傲。這些都是我工作中最大的成就和快樂。
第四段：每月對教學的反思和改進
每個月結束時，我都會反思自己的教學工作，審視自己的不足之處，并努力尋找改進的方向。我會和同事們進行交流和討論，聽取他們的建議和意見。我也會參加一些教育培訓活動，學習和借鑒其他教師的經驗和方法。通過持續地反思和改進，我能夠提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。
第五段：每月工作的收獲和感悟
在每個月的工作中，我收獲了很多，也有了很多感悟。我學會了耐心和堅持，盡管困難和挫折會讓人疲憊，但只要堅持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。我也學會了關愛和理解，每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的優點和困難，作為教師，我應該尊重他們的差異，并用心去幫助他們。通過這個職業，我也更加明白教育的重要性，教育不僅是傳授知識，更是培養學生的品格和能力，為他們的未來打下堅實的基礎。
在小學教師的角色中，每個月的工作都是不同的，充滿了挑戰和機會。通過每月的規劃和準備，面對各種挑戰和困難，獲得快樂和成就，反思和改進教學方法，以及深入感悟教育的意義，我不斷成長和進步，為學生們提供更好的教育。作為小學教師，我感到無比自豪和幸福。
小學教師工作心得體會感悟篇五
時光飛逝，轉眼在x小學工作已有兩年了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。
綜上所述，這學期我取得了一定的'成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
小學教師工作隨筆
小學教師的思想工作總結模板匯編四篇
小學教師培訓工作簡報
小學教師培訓工作計劃
小學教師工作心得體會感悟篇六
堅決貫徹落實狠抓“兩個責任”落實，扎實推進作風建設，強化監督執紀問責，持續保持反腐高壓態勢，各項工作取得了新進展。必須以習近平總書記系列重要講話精神為指導，清醒認識反腐敗斗爭的艱巨性、復雜性，堅定信心決心，把紀律挺在前面，不斷把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入。
要認真學習、深刻領會中紀委和省紀委六次全會精神，把思想統一到中央和省委的決策部署上來。特別是準確把握習近平總書記“兩個沒有變”的科學論斷，增強反腐敗斗爭的“四個足夠自信”，嚴格落實“兩個責任”，把紀律挺在前面，保持反腐敗高壓態勢，堅定不移地把黨風廉政建設和反腐敗斗爭持續引向深入。要嚴明政治紀律、政治規矩。扎實開展“兩學一做”學習教育。要堅定信仰信念，強化政治意識，樹立清風正氣，勇于擔當作為，始終把紀律挺在前面，把黨章黨規黨紀要求落實在行動上。要強化看齊意識，站穩政治立場，提高政治敏銳性和鑒別力，堅決同破壞政治紀律和政治規矩的行為作斗爭，自覺維護黨的團結統一，做政治上的“明白人”。
要把“兩學一做”落實到強化理想信念上。習近平總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。“總開關”問題解決不了，就會出現世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位，就會影響黨員干部在群眾中的形象，就會動搖黨的執政根基。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現越規出界、跑冒滴漏的問題。
因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學習習近平總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。要通過“兩學一做”活動，把學習黨章黨規和習近平系列講話制度化、常態化，根據不同對象靈活學習形式，增強學習效果，引導黨員干部自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化實際行動，做到學而信、學而用、學而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。
要把“兩學一做”落實到講紀律守規矩上。沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀律守規矩，認真履行好黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規，落實好“三嚴三實”要求。如果沒有鐵的紀律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰斗力和生命力，更談不上純潔性和先進性。
“善禁者，先禁其身而后人”。作為執政黨，正人先正已，必須要把黨員干部隊伍管好用好。要通過“兩學一做”學習教育，使黨員干部明確“紅線”、知道不可逾越“底線”，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨規，自覺踐行“三嚴三實”要求。教育引導黨員干部在關鍵時刻、重要關頭，始終保持政治定力、守住法紀底線、把好私德關口，樹好自已形象，為黨員干部隊伍增光添彩。要嚴格執行黨紀黨規，對于敢于頂風違紀的黨員干部，要敢于“亮劍”，敢于對黨內政治生活庸俗化說不，敢于同黨內不良傾向作斗爭，敢于高舉黨紀黨規戒尺，切實維護好黨紀黨規的嚴肅性和權威性，始終保持高壓態勢，使黨員干部不想、不敢違規違紀。
要把“兩學一做”落實到發揮黨員作用上。開展“兩學一做”學習教育，就是讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生、服務群眾。發揮黨員干部先鋒模范作用，不能籠統要求，要以“讓黨徽閃光，為黨旗添彩”為主題，選準選好不同層次、不同行業黨員發揮作用的有效載體，扎實開展好以“亮職責、亮承諾、亮實績，民主測評”為主要內容的機關黨員“三亮一評”活動，以亮出身份、服務社會為主要內容的個體工商戶黨員誠信經營教育活動，以每人為家鄉發展獻一條良策、提供一條農村致富信息、帶領一名群眾外出務工、幫扶一名貧困農戶脫貧、回鄉創辦一個經濟實體為主要內容的外出流動黨員“五個一”學習教育活動等，使每一個黨員都能依托活動載體發揮自身作用，增強學習教育的針對性和實效性。
特別是教育引導每一個黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，讓更多的發展成果惠及最廣大的人民群眾，引領群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
小學教師工作心得體會感悟篇七
作為一名小學教師，在教學工作中，思政教育是很重要的一環。面對學生們，我們肩負著啟蒙的責任，需要引導他們對社會、家庭、國家和個人的關系有正確的認識和價值觀。在教學、日常工作中，我得到了許多思政方面的感悟和體會。
一、引導學生正確理解家庭和社會的作用
家庭和社會是孩子成長的兩個重要環節。家庭是他們最初的衣食愛，社會則是他們學習、生活和工作的舞臺。在教學中，我注意著引導學生樹立正確的家庭觀和社會觀。比如，我們可以通過組織家長講座、課堂討論、閱讀自選文章等方式，幫助孩子理解家庭的作用，讓他們意識到家庭是港灣，是安全、關愛和支持的源泉。同時，也應引導學生認識到社會是多元的、寬廣的，是需要個人不斷地努力去適應的，讓學生繼承和創新，自我發展和個性成長。
二、注重塑造學生正確的道德觀
正確的道德觀是一個人優秀性格的基礎。在教學中，我注重培養學生遵守法律和道德準則，重視友誼和誠信，尊重他人、幫助人，愛護環境等良好的道德價值觀。例如，我在課堂上多加強示范和引導，讓學生明白善良的行為可以帶來積極的影響和正向的結果。同時，也應注重對學生的身心健康的教育，幫助他們更好地適應和律 。
三、促進學生正確認識歷史與現實
歷史是一面鏡子，通過學習歷史常常能夠讓人對現實做出正確的判斷和選擇。在教學中，我通過舉辦社會實踐、開展考察等活動，幫助學生更好地了解社會現實、理解歷史發展和變遷，感悟人類文明的進步和變革，更加感受到祖國不斷壯大和繁榮昌盛。通過這種方式，既可以激發孩子的愛國情操和責任感，同時也可以激發他們積極向上的心態和勇于拼搏的精神。
四、加強學生良好的心理素質教育
心理健康是每個人在成長過程中必須關注和發展的一個方面，也是一種重要的價值觀。我們在教學過程中，要加強學生的心理素質培養，注重對學生個體心理發展的關注，引導學生認識到對自己和他人的認識和寬容，注重自尊和自信，不斷地發展自我，積極面對生活的各種挑戰和機遇。
五、實施“百家講壇”教育
"百家講壇"是一種十分有利的思政教育手段，它可以促進學生擴大知識面，擁有更多的思想理念和價值觀的多樣性。我們可以通過在課堂上、校內外和社區中設置講壇，組織學生參加各種交流、研討和講座，讓他們開闊視野、增長閱歷，獲得更多人生經驗的豐富和啟示。這些活動不僅有助于激發學生的主動性和創造性，更可以幫助他們認識到自己所處的社會環境和社區質量的僵局，在不斷的實踐中形成自己的價值和信仰。
思政教育是小學教育中至關重要的一環。我們作為教師，在平時的工作中，我們可以從各個方面入手，加強思政教育的實施，幫助學生在知識、技能和價值觀等方面取得更加全面，平衡的發展，從而更好地為成為優秀的公民，為實現祖國更加繁榮昌盛的未來做出貢獻。
小學教師工作心得體會感悟篇八
我想世界上的每一朵花都是因為有一個支點所以才開放的吧，為了那剎那的美，它們辛苦生長一生，不懼風和雨，或在陽光或在風雨里，它們開得如此絢爛多姿。皆知曇花開放的時間短暫，因此才有了曇花一現的說法。彼時我還是一個小孩子，總是不明白為什么只有那么短的開放瞬間曇花也愿意為此傾盡畢生精力去綻放。如今，經歷了成長，我終于明白很多事情并不是為了一個如何美麗的結局，享受過程有時候也是一種美。
作為剛剛踏入教育事業也許還正在踏入教育事業路上的我來說，教育真的可以說得上是一個神圣而又神秘的名詞。如果真要問我教育是什么的話，我只能說現在的我還不能透徹地理解。但作為一名教師，現在的我，感到滿足而快樂。尚處在人生清晨里的我，愿為教育而綻放。
曾經有很多人問過我這樣一個問題：你這么年輕，機會那么多，為什么選擇教師這樣一個清貧而寂寞的職業呢？說實話，我也不知道為什么。走上這條路，也許更多的是因為我學的是師范。猶記高中時曾立下豪言壯語，絕不絕不絕不當老師！誰曾向，夢想在左，現實在右。三百六十行中，我就是當了老師。如果你現在問我是否后悔了當初的選擇，我卻能肯定地告訴你：我不后悔，真的，我不后悔。因為這條路雖苦，接觸的卻是世界上最最純凈的東西——童心。收獲的也是最最真實的存在——感動。
我記得我第一次見這群孩子的樣子。稚氣未脫的我和寫著天真的他們。朋友，你能想象嗎？那樣一幅畫面。我記得他們睜著大大的眼睛第一次用充滿童趣的聲音怯怯地叫我老師，我的心里是不無感動的。即使百煉成鋼，那一刻也成繞指柔。剛工作不久我便感冒了，說話發出重重的鼻音，課間便有孩子走過來問我，“老師你是不是感冒啦？”我笑著捏捏他的小鼻子，“你怎么知道老師感冒了呢？”“因為你說話鼻音很重！”有種想笑又感動的心情。六七歲的孩子，如此稚氣，卻用那么肯定關切的語氣和你說話。你看，這是多么可愛的孩子！第一個教師節，是在鮮花的海洋里度過的。還沒到教師節便有孩子送我紅艷艷的花兒。教師節那天孩子們更是迫不及待地早早地來到教室，看到我走進教室就把我圍住了，爭著送花送祝福。雖然那不是我第一次收到花，卻是具有特殊意義的第一次。那一天在花的海洋里，我真切體會到為什么有的人那么熱愛這個職業，愿意為了這個職業獻上自己短暫的一生。因為快樂，因為感動，因為——愛。每天站的時間久了，寫的字多了，肩膀和脖子總是酸到痛，有時候孩子們寫作業的時候我便邊揉肩膀邊看他們寫作業。有的孩子看到了，下課后在我批改作業的瞬間便跑來辦公室給我捶背。我問他，“孩子，你為啥不去玩兒呢？再不去待會就上課啦！”孩子們總是憨憨地笑，“剛剛看見老師你揉肩膀，你肩膀肯定很痛吧？我在家里也經常給爸爸媽媽捶背的，他們說我技術可好了，所以我想給你捶捶背。”情不自禁，我便笑了。感動，只在生活中某一個不經意的一瞬間。
我曾告訴我的孩子們，如果一個人不懂得孝敬自己的父母的話，那么他連最基本的愛是什么都不知道，更別說去愛別人。有一個周末我給他們布置了這樣一個作業：給自己的家人洗一次腳，并在家人的幫助下把洗腳的過程記錄下來，回來后分享你給家人洗腳的經歷。后來有家長這樣給我說：老師你這個作業布置得真好，現在孩子回來后知道問我和他爸累不累，需不需要他幫忙。我和他爸特感動！在后來的班會上孩子們分享了他們給家人洗腳的經歷，一雙雙小手舉得高高的，課堂是從未有過的活躍。有孩子說，我給媽媽洗腳的時候看見了媽媽眼睛里的淚花，像天上的星星一樣亮。有的孩子說，爸爸的腳有好厚的繭子，還有點臭。似乎是為了表明真的很臭，邊說還邊用手蒙住嘴巴和鼻子，那樣子，真可愛。我順勢問他，爸爸的腳為什么會有那么厚的繭子呢？孩子想了很久，說，因為爸爸不聽話，喜歡亂跑。“噗呲”，大家都忍不住笑了。我便趁機告訴他，爸爸為什么不坐著休息而要“亂跑”呢？因為他想讓你每天都能喝上牛奶，每天都能吃上你喜歡吃的東西，每個月都能穿新衣服。因為他愛你。孩子們睜著大眼睛，似懂非懂。我想多年后也許有的孩子還會記得那個有著暖暖陽光的午后，窗外知了成群，唱著不知疲倦的歌，教室內，他們笑聲一片，年輕的老師和他們一起分享給家人洗腳的經歷。那時候的他們，一定也和當時的我一樣，心里充滿著悲憫和感動吧！
我職業生涯的第二個教師節馬上就到了。我知道，這又將是一個感動滿地的日子。我知道，他們愛我，正如，我也愛著他們一樣。不善表達真情實感的自己，總是學著讓他們明白身邊的每個人都愛著他們，教他們學著感恩。唯有明白感恩，才能懂得如何去愛，如何去生活。
從教一年，在這不長不短的三百六十五天里，我收獲了曾經23年不曾收獲過的感動和愛。我感激這個職業，給我機會和一群天真可愛的孩子一起成長。我知道有一天他們會成長為一棵參天大樹，即使那時候我已彎腰駝背瘦骨嶙峋，我亦快樂。我也曾抱怨過，為什么有的孩子總是不聽話；也曾不明白，為什么孩子們總是不明白我們的良苦用心；也曾苦苦探索，這個字該用什么方法去講。在這條路上，我也曾哭過。看見自己付出了那么多努力，有的孩子卻總是不懂得。自己滿腔的熱情打在了軟軟的棉花上，那么無力而脆弱。我也曾問過自己，你是否后悔過你曾經的選擇。現在，我終于可以摸著胸口回答彼時的自己這個問題：我，不后悔！每個人都有一段閃亮的韶華，而那段閃亮的韶華卻是經由我們來點亮，無數的青春都是經由我們的精心指引而激情四射，無數的夢想都是經由我們的助力揚帆而幻化成真，無數的靈魂都是經由我們的精心雕琢而志存高遠！中華大地，無數可歌可泣的事跡都書寫著教師縱橫千古的華章！還有什么后悔與不后悔的呢？我從事的，是如此光輝的一個職業，我，如此榮幸而榮光！
我本花一朵，為教育而盛開，為孩子而盛開，如此，我不悔！
小學教師工作心得體會感悟篇九
近年來，隨著教育改革的不斷深入和教育理念的更新，小學教師的角色日益重要。為了適應新時代的教育發展需求，提高自己的教學水平和專業素養，我參加了一次研修活動。通過這次研修，我深刻認識到小學教師工作的重要性，并且體會到了自己在教育教學中的責任和擔當。
第二段：研修內容及收獲
本次研修的主要內容是教育教學理論與實踐相結合，以提高小學教師教學能力和素質。通過聽講座、討論與交流、觀摩課等多種學習形式，我們全面深入地了解了新課程標準、素質教育的內涵與實踐以及有效的教學方法與策略。這些課程內容的學習讓我領悟到教育教學的本質是培養學生的綜合素質和全面發展，而不僅僅是簡單的傳授知識。我更明確地認識到，作為小學教師，我們需要注重培養學生的創新思維、動手能力和合作精神，以適應未來社會的發展需求。
第三段：自身的反思與改變
研修過程中，我反思了自身的教學實踐，并找到了一些不足。首先，我認識到自己教學過程中可能存在的片面性，只重視學生的學科知識而忽略了其他方面的培養。而影響學生全面發展的教學內容和方法的不足將限制學生的進步。其次，我思考了自身在教育教學中的激發學生學習興趣和主動性的能力。通過研修，我了解到多元化的教學形式和活動能夠激發學生的學習熱情，提高他們的學習效果。因此，我決定在今后的工作中采用更加靈活多樣的教學方法，以滿足學生的需求并提高他們的學習興趣。
第四段：工作中的應用與成果
研修結束后，我開始將所學到的理論知識與實際工作相結合，將它們應用于自己的教學過程中。我通過采用多元化的教學方式，如游戲、案例分析、小組合作等，調動學生的積極性和主動性，提高了課堂的互動性與學習效果。同時，我還注重培養學生的思維能力和創新精神，在不同學科中設置了創新性的任務和活動，激發學生的學習興趣和動力。這些努力不僅使我的工作更加有成效，而且也得到了學生和家長的認可和支持。
第五段：對未來的期望
通過這次研修，我深深地感受到了小學教師工作的重要性和責任。教育是一項偉大而神圣的事業，我們的工作不僅僅是教育知識，更是培養未來社會的棟梁之材。因此，我希望在今后的工作中能夠繼續提高自己的專業素養和教學能力，為學生的全面發展和教育事業的發展做出更大的貢獻。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠影響更多的小學教師，共同推動小學教育的改革與發展，為培養有中國特色、個性鮮明、具有創新精神和國際競爭力的新一代人才做出更大的貢獻。
以上就是我對于本次研修心得的體會。通過這次研修，我不僅明確了自己在教育教學中的目標和責任，更意識到了提高自身教學水平和專業能力的重要性。我相信，在今后的工作中，我一定會不斷努力，追求卓越，用心去做好小學教師這份職業，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
