制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初三化學(xué)教師個人工作計劃上學(xué)期篇一

??濁液

??乳濁液

??懸濁液 分散于水中物質(zhì)的溶解性 溶

??不溶

??不溶

??分散于水中物質(zhì)的狀態(tài)

??固、液、氣

??固

??液

??分散于水中的粒子 分子或者離子

??固體小顆粒

??小液滴

??振蕩后現(xiàn)象 澄清透明 渾濁，液滴分散 渾濁，固體懸浮 久置后現(xiàn)象 均一、穩(wěn)定

??不穩(wěn)定，分層上浮

??不穩(wěn)定，沉降

??應(yīng)用

初三化學(xué)教師個人工作計劃上學(xué)期篇二

??1、定義

??2、溶液特征及含義

??3、物質(zhì)溶解于水的微觀過程

??4、判斷是否為溶液并判斷溶質(zhì)和溶劑

??①碘酒、醫(yī)用酒精、白酒、硝酸鉀溶液、硫酸銅溶液、

??②澄清石灰水、豆油的汽油溶液、花生油的丙酮溶液、

??③冰水、面粉水、泥水、油水

??（思考）：泥水、油水是否為溶液，為什么？久置后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （點撥）：

初三化學(xué)教師個人工作計劃上學(xué)期篇三

??第一、認真?zhèn)湔n。

??備課將按照以下步驟和要求進行。

??1、備課標。明確：

??(1)實驗教學(xué)的任務(wù);

??(2)實驗教學(xué)的目的;

??(3)實驗教學(xué)的要求;

??(4)實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

??2、備教材。

??(1)熟悉教材中實驗的分布體系。

??(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。

??3、備教法。

??教有法而無定法，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

??4、備學(xué)生。

??學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用。

??5、實驗教學(xué)前的準備。

??(1)演示實驗：

??a、掌握實驗原理。

??b、熟悉實驗儀器。

??c、選擇實驗方法。

??d、設(shè)計實驗程序。

??e、實驗效果的試做。

??(2)學(xué)生實驗：

??a、制定學(xué)生實驗計劃。

??b、實驗環(huán)境的準備。

??c、實驗器材的準備

??d、指導(dǎo)學(xué)生準備。

??6、編寫教案。

??第二、仔細組織教學(xué)。

??一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點。

??教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo)、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

初三化學(xué)教師個人工作計劃上學(xué)期篇四

??1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；

??十二單元《化學(xué)與生活》

??統(tǒng)一進行兩次單元測驗。

??5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：

??（安單元復(fù)習(xí)）

??根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：

??溶液有關(guān)知識；酸、堿、鹽的知識。

??10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試。

??（安知識塊復(fù)習(xí)）