時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中學校德育處工作計劃篇一

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，立足“三個堅持”，按照“重心下移、超前介入、細化管理、創新載體”的工作思路。在校黨總支和校長室的領導下，牢固樹立“以誠為先，以人為本，以德傳德，以心育心。”的育人理念，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，牢固確立“轉化一個后進生與培養一個優秀生同等重要”的觀念，堅持“服務育人”，大力營造有利于青少年健康成長的“綠色”育人環境。確保全年學生違法罪率為零，義務教育階段學生輟學率為零，學校安全事故率為零。進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法，準確把握德育工作的規律性，體現德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。逐漸形成德育特色。

二、具體工作

(一)認真開展學習，實現德育觀念的轉變

學習的主要內容有江“三個代表”重要思想、國務院辦公廳《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中學德育大綱》、中共中央《公民道德建設實施綱要》。班主任和課任老師要重點深入學習《中學德育大綱》、《德育報》、《中國教育報》、《班主任》等報刊雜志的相關文章，豐富知識，提高理論修養，不斷適應德育現代化的要求。班主任要充分核心作用、協調作用、領頭作用，要認真研究學情，研究教情，形成人際關系和諧的班級育人群體。全體教師要切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性，要圍繞“三個堅持”：堅持“課程育人”，全體全體教師要在自己的教學過程中有機地滲透思想品德教育;堅持“服務育人”，牢固確立“以生為本，人文關懷”服務理念，真正體現一切為了學生，一切為了教師，一切為了教學的服務宗旨。教師上課實行“四帶進三允許”即要把微笑、關愛、信心和鼓勵帶進教室。上課允許學生提問，允許學生出錯，允許學生保留自己看法;堅持“活動育人”。結合青少年思想教育的實際、結合教育改革和發展的新形勢新任務、結合德育工作實例交流探討，牢牢把握“三零”底線工作?！凹殹碑旑^，“嚴”當關，“愛”為主，“情”為堅。

(二)實施育人活動工程，提高實際效果

1.德育實踐要圍繞愛國主義教育，以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責任感;從確立遠大志向做起，樹立和培育青少年學生正確的理想信念。定期組織全校師生觀看優秀愛國主義影片，開展以愛國主義為主題的大型活動。抓住每年的各種重大節日、重要時事的教育契機，適時而有針對性地對學生進行思想政治教育。

2.德育實踐以法制教育為行動指南。

要讓學生學法知法守法護法，準備開展以下活動：(1)舉辦交通安全、法制教育報告會。請有關專家就交通規則、《預防青少年犯罪法》、《未成年人保護法》的法律法規進行集中學習輔導，使學生增強交通安全意識，學會自我保護，進一步養成遵紀守法的好習慣，做遵紀守法的好公民。(2)對家長進行一次法制教育，增強法制教育的針對性和實效性。(3)開好一次法制教育的主題班會(4)分析一次青少年犯罪案例(5)進行一次法教育征文比賽。

3.德育實踐要圍繞集體主義教育和誠信教育的核心內容展開;德育實踐要按照“小細實嚴”的道德基礎建設策略;以全員參與，滲透到每一位學生心中為基點來開展多種多樣的德育實踐活動：以班為單位開展“常規管理月”活動、開展有益于學生健康成長的科技、文化、藝術、體育和社團活動。時時刻刻，事事處處把德育教育圍繞集體主義教育落到實處。發揮集體的力量開展“南豐中學愛心助學”活動，正常運作“愛心助學”基金會，通過一定的方式對生活困難，學習后進或遭遇意外事故的學生我們積極給予“三多”，即在情感上多一份愛心，在學習上多一份關注，在經濟上多一份扶持。讓學生感覺到集體的溫暖，同時也教育了其他學生，讓其了解到了集體的力量。在活動中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，進一步開展以“誠信”為核心的為人之德的教育、以“自我完善”為核心的生存之道教育、以“責任”為核心的為事之德的教育。

4.深化日常管理，提升內涵。

繼續認真辦好“三校三基地”(法制學校、家長學校、團校;德育基地、勞動基地、社會實踐基地)，加強安全教育，使學生進一步樹立遵紀守法意識和自我安全保護意識，預防違法亂紀行為。繼續抓好“共青團監督崗”，鞏固“共青團綠化地”建設成果。鍛煉和培養學生自我管理、自我教育、自我約束、自我監督、自我服務的能力。豐富學生生活，搞好板報畫廊宣傳，增強校園文化氛圍。學校每日常規管理。正常運作“三崗”;組織“做一個優秀的中學生”“王嶺驕傲”等系列活動，通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得并明確“優秀的中學生”的內涵是什么，王嶺中學的學生應該具有什么樣的道德修養、思想品質以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優秀學生代表事跡在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。

(三)實施以德養身工程，抓好基礎文明

健全管理網絡是關鍵，以校長室為核心，形成德育處、教導處、總務處、團委、工會扇形展開的管理網絡。在校長室領導下，充分發揮德育處、教導處、團委、少先隊、年級組、教研組和心理咨詢室的育人功能，充分發揮德育基地，家長學校各個支點的育人功能，充分發揮標兵學生，三好學生的榜樣作用，嚴格執行德育管理制度，本學期要提高德育工作要求(班主任手冊、班級常規執行、寄宿生管理、班會課的內容和質量、各項教育活動的開展和效果在原有的基礎上均要上升一個臺階)。本學期德育處將加大檢查的頻度和力度，特別加強常規管理的檢查力度，對檢查中發現的問題及時進行糾正和改進。切實執行班主任例會制度、德育工作研討制度、心理健康教育制度、日常行為規范檢查制度、寄宿生管理制度、共青團監督崗制度、德育資料管理制度、特殊學生管理制度，繼續推行和完善對班主任的德育工作的考察、考核、評定制度。德育基礎工作面廣、量大，千頭萬緒，本學期德育處計劃狠抓常規管理，班主任要培養學生養成良好的文明禮儀習慣，遇見老師要主動打招呼(這將與班主任考核掛鉤)培養并增強學生的勞動觀念，培養學生熱愛勞動的好思想好習慣，樹立“校園是我家，美化靠大家”的校園衛生意識。形成班級衛生、校園衛生“事事有人做，人人有事做”的好風尚。加強師德師風建設、校園文化建設、德育課程、法制安全教育，實實在在提高學生的思想素質。繼續把常規管理和班主任隊伍管理作為德育工作的重點和突破口。深化常規管理先進班級和示范班級班級和星級宿舍的創建評比活動。

班主任管理方面：強化班主任隊伍建設，不斷提高班主任隊伍素質。堅持“一個好的班主任，就有一個好的班集體”原則，認真選拔有管理能力，責任心強的中青年骨干教師擔任班主任，形成良好的班級人際關系，形成優秀的班級文化。進一步強化副班主任在班級管理中的作用，明確工作職責，補位及時，在干中學，在學中干，能盡快勝任班主任工作。

嚴格執行班會課檢查制度，德育處每月要堅持聽3—5節班會，及時評價和反饋，抓好班會課主陣地，通過學科課程、活動課程、環境課程等多種形式，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，教育學生自尊、自愛、自強、自主、自信，組織師生學習《王嶺中學學生一日常規要求》、《王嶺中學風紀規范》、《班集體建設目標》、《流動紅旗評比制度》、《班集體評估方案》、《寄宿生條例》、《王嶺中學獎懲條例》等，逐條落實，及時公布、總結，激勵先進，鞭策后進，共同提高。

(四)抓文化氛圍入手，實施校園文化工程

(1)通過自講、自演、自學、自教、自娛、自樂等自我教育活動來提高學生智能型知識文化水平;(2)通過參加一次演講、觀看一場電影、聽取一個報告等形式來提高學生素質型心理文化水平;(3)通過閱讀名著、征文比賽等形式來提高學生情感型審美文化水平;(4)在加強校園文化建設的同時，以禮儀為重點深化“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，將青少年學生文明禮貌十字用語宣傳落實到每個學生。重點放在班風建設這一塊，要促進學生自主管理意識，讓每一個學生主動參與創建優秀班集體之中，讓其深深體會到自己是班集體中的一員，牢固樹立做任何事都要學會想一想這樣做會不會給班級體抹黑，會不會給班級體榮譽帶來影響的觀點。通過全體學生對班風的解讀、制作等一系列的活動來讓它成為全班學生行動的指南，成為學生自我教育的強大精神動力，同時影響學生的行為習慣，培養學生的能力。(5)繼續辦好校園科技文化藝術節和體育運動會，豐富內涵，提高品位，融知識性與趣味性為一體、科學性和創造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，力爭使藝術節和體育運動會成為高水平、高品位的德育活動。同時開展多種形式的文化、藝術、體育活動，活躍氣氛，豐富生活，開拓眼界。(6)協同政府有關部門，加強對校園周邊地區環境的整治，為營造有利于青少年健康成長的“綠色”育人環境提供有力保障。

(五)抓好德育科研，提高德育工作的理論水平

德育研究要和德育實踐相結合，鼓勵班主任和副班主任教師成為德育工作的實踐者和研究者。德育處加強引導德育研究的方向，確定以下內容為德育研究的重點：學生思想行為發展的特點和問題，德育工作的現狀與問題，德育新形勢和新特點有哪些;要定期組織下發德育工作學習材料，安排班主任學習和交流;定期組織德育心得和經驗的交流;學期結束時班主任要完成一份高質量的結合本班實際的調查研究報告，德育干部要完成一份高質量

初中學校德育處工作計劃篇二

一、指導思想：

育人為本、德育為首、注重實效創學習型、創新型德育工作，德育工作要在貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體上取得新進展。以求真務實的精神、科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，努力創新德育的內容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。

確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新臺階，德育針對性要有新成效”的“六新”工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向，努力把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。

二、德育目標：成德達才，教育學生立志成材。

三、德育總體思路：以理想教育為主線，以重養成、健心理、講文明為教育基礎，以提高人的整體素質為根本。

四、德育原則：開展以“重情感、重互動、重實踐”的德育原則。教育學生：學會熱愛、學會關心、學會負責、學會堅強、學會生活，強調學生的自我教育、自我服務、自我約束的能力。形成：人格上學會自尊、學習上學會自主、生活上學會自理、意志上學會自強、行為上學會自律。

五、工作要點:

1、20xx年是德育“落實年”、德育“創新年”、德育“實效年”。真正把工作精力放在抓好落實這個關健上，抓好落實要有好的作風，思想的深度決定工作的力度，而精神的狀態則是決定工作狀態。其次，創新是我們德育工作水平不斷提高的關鍵，只有在實際工作中不斷開創新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進學生的成長和發展。最后，提高德育實效性是我們德育工作的目標，只有提高了實效性，我們的德育才能事半功倍。

2、以提高學生的思想素質為根本，按照“立志成材、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體”的道德規范標準要求，加強德育工作的針對性和實效性，探索傳統美德教育、民族精神在平時教育中的滲透，學習實施《公民道德實施建設綱要》。

3、堅持執行新頒發的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》作為經常性工作。進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。開展誠信教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

4、進一步抓好行為習慣養成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到學生宿舍及時了解情況，幫助學生解決思想上、生活上的問題。

5、加強學生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導員，開展心理知識講座，建立心理咨詢檔案，開設心理健康信箱。上好一堂心理活動為主題的班會開放課，完成一篇心理活動課教案，關心每一位學生，對每一位學生負責。同時，特別關注生活困難、學習困難的學生。

6、加強班主任工作指導和考核，舉辦第十五期班主任工作培訓班。要求每一位班主任加強對學生法制、安全教育，增強學生法制觀念和安全意識，開展“珍惜生命、遠離毒品”的教育。積極開展班級文化建設，創設良好的情緒環境，良好的心態環境，營造優美的教室環境，建設有凝聚力的集體。每學期至少舉行三次主題班會，對平時班會課，也必須做到不占用，不空談，有內容、有效果。

在工作中堅持熱心、愛心、細心、耐心、恒心和創新的工作態度。積極參加心連心百名教師進千家活動，每學期走訪1/6班級學生家庭，每學期每位班主任至少與每一位同學談一次話。班主任平時要做到六在位：升旗、廣播操在位、課外體育鍛煉在位、全校學生大會、年級、班級活動等集體活動在位。班主任會議在位，重視加強班級日常管理，包括自行車停放、衛生、紀律、行為規范等。

7、加強校園文化建設，營造積極健康的育人環境，與團委一起辦好科技周。

8、班主任認真做好班會課計劃，認真完成每堂班會課。一學期交三篇主題班會課電子文稿。

9、關心貧困學生，做好扶貧工作。

10、舉辦第二屆家長論壇。

11、繼續開展學生議事委員會議事活動。

12、開展班級民主評議學生干部活動。

六、各年級重點：

高一開展以“誠信”為主題的教育，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育;

高二開展以“立志”為主題的教育，以“天下為已任”進行人生觀、世界觀、價值觀教育;

高三開展以“明智”為主題的教育，“讀書與明智”，“追求真理，尊重客觀事物，透過現象看本質”。

七、每月工作重點：二月份:促養成、樹形象。

1、主要工作：行為習慣、文明禮貌教育。

要求學生做到：

(1)嚴禁園內騎車,自行車按指定地點排放整齊。

(2)每位同學自覺做到不亂涂亂畫、不損壞公物、不踐踏草坪、不亂扔果皮紙屑、不浪費糧食、不佩帶裝飾品。

(3)課間操、升旗儀式做到靜、齊、快。

(4)下午放學堅持不提前放學，出校門不奔跑，自覺排隊，不插隊。

2、新學期計劃交流;

3、安全教育。

三月份:

1、安全教育周

2、青春期健康教育

3、學雷鋒環保大行動

4、學生議事會第二次全體大會。

四月份:

1、勤奮、刻苦、創新教育。

2、期中考試紀律教育。

3、期中考試情況分析總結。

初中學校德育處工作計劃篇三

一、指導思想

圍繞市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功”校訓為德育工作育人宗旨，培養“文明、守紀、奮發、進取的社中人”，創新“自主管理和信心激勵”的德育模式，以班級文化建設、行為規范養成教育、學生禮儀教育、安全法制教育、班風學風建設等工作為重點，提高德育工作的針對性、實效性，促進學生健康成長構建平安和諧校園。

二、目標要求

(一)常規管理目標：

1.學生違法犯罪率為零;

2.學生行為規范、文明進一步提高;

3.學生學習、活動秩序井然;

4.校園環境整潔怡人。

(二)隊伍建設目標：

1.進一步加強班主任的培訓，尤其是對年輕(新)班主任進行有針對性的培訓，通過拜師結對，以老帶新，建設一支師德高尚、業務精湛、后備力量充足的班主任隊伍。

2.加強學生干部和學生會隊伍建設，培養學生的自信心，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的質量和水平。

(三)德育創新目標：

1.打造班級文化建設新特色;

2.創新德育新角度，創新常規管理新手段;

3.學生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

(一)抓好班主任隊伍建設工作，提高班主任工作水平

1.加快班主任隊伍建設的步伐，下大力氣搞好班主任隊伍的培訓。通過定期開展班主任例會和班主任工作研討會、觀摩主題班會，給班主任搭建相互學校、相互交流的平臺;通過組織班主任培訓、外出參觀學習、邀請專家來校講座等形式，拓寬班主任的視野，開闊班主任的眼界;通過撰寫班主任札記、德育案例評選等形式促進班主任對班級工作的反洗，提高管理水平和處理復雜班務的能力，讓班主任真正成為學生精神生活的引領者。

2.強化對班主任的考核工作。本學期，學校將繼續完善《**中學班主任考核細則》，以“優秀班主任”評選為契機，發揮優秀班主任的引領作用，提高班主任隊伍的整體水平。對班級管理工作經常滯后的班主任談話。對經常將矛盾上交或存在嚴重問題隱瞞不報，致使事態擴大的情況進行及時查處，把班主任能否及時發現問題，善于處理問題作為對其工作能力高低的評價。

(二)抓好環境衛生工作，發揮環境育人功能

做好教室、保潔區的衛生打掃工作，教育學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生“己屋不掃，何以掃天下”的認識。通過每天值日行政、值日教師、文明監督崗“三位一體”的檢查網絡加大對班級常規管理工作的督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級及時提醒并限時整改，并利用校園網和國旗下講話加大公布的力度，確保校園環境干干凈凈，讓學生在整潔衛生的環境中受教育，被熏陶。

(三)搞好學生心理咨詢和幫教工作，促進學生身心健康成長

1.心理咨詢工作制度化、正?；?。利用學校心理咨詢室，適時對學生進行心理健康教育，開展心理咨詢業務。邀請校外專家對不同年級段的學生進行適時的心理輔導，如畢業班同學的考前減壓心理輔導等。同時，要加強對班主任、任課老師心理咨詢的培訓，要讓每一位老師都能科學地解決學生遇到的基本的心理問題。

2.加強學生幫教工作。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要把“三助一”活動落到實處，對行為后進生、學業后進生、心理問題生，有針對性地進行思想引導、學習指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。

(四)狠抓常規管理，加強班風學風建設，落實行為規范

1.利用學?，F有的“三位一體”的德育管理網絡，加大常規管理力度，加強對學生日常行為規范的督查。

2.充分利用校園廣播、櫥窗等渠道，利用班會、國旗下講話等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3.把行為規范教育貫穿在學校德育課程始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

(五)培養學生自主管理能力，開展信心激勵教育，打造“成人成才成功”德育特色

1.學校和班級要圍繞德育目標，根據學生的年齡特點和班級實際開展有針對性的德育活動，鼓勵學生參與到班級和學校的管理中，充分發揮學生共同“參政”，當家作主的自主意識，從而實現每一位學生是自己的主人，是班級的主人，是學校的主人。

2.重視對學生的信心激勵教育。

一是在開展的教育活動中融入“信心激勵”要素。為了彰顯學校的德育特色，圍繞德育目標，我們開展了豐富多彩的德育活動，我們充分利用這些活動開展課題研究，引入激勵要素，如：利用班務招標活動最大限度的在班級中鼓勵和培養學生進行自主性管理，激勵學生自主性管理和培養學生的創造性能力。

二是在總結已有成功經驗中提煉“信心激勵”方法。其實我校不少優秀教師早已在激勵學生學習興趣，轉變困難學生等方面取得了成績與經驗，對這些經驗的總結提煉或從中尋找新的生長點，既是引導教師開展研究的思路，也是我們開展激勵教育可利用的寶貴資源。

三是在先進理論指導下尋找“信心激勵”創新生長點

課堂是開展激勵教育的主陣地。教師結合自己的教育工作，在教學過程中融入激勵教育，激發學生興趣，提高學生學習的主動性，激發同學的內在潛力。

(六)德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家講座、重大節日、校園文化藝術節等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。

(1)增強道德教育的計劃性。本學期的德育工作重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。同時以“成人成才成功”的育人目標貫徹始終，一個年級段突出一個重點，一個時間段突出一個主題，例會、班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。

(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。

(3)開展校園文體藝術節活動，讓更多的學生有參與和成功的機會。