總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一下學期工作總結語文篇一
只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規范》，并結合學校特點，聯系實際，向學生貫徹養成教育，并根據本班學生特點，制定了《七年級六班班規》。這樣出現問題都能夠及時對照班規，進行相應的處理。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發展。另外，我利用早自習時間，充分發揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階
當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。
一學期工作已結束了，我從這忙碌的一學期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責任。
初一下學期工作總結語文篇二
轉眼一學期又過去了，回顧自己十幾年的班級工作，感覺變化不大，我帶的這個班學生比較聽話，老師省了不少心，就是抓好這幾個方面的工作就行了。
本學期我班班干部還是原班人馬。老師依舊發揮班干部的作用，加強常規管理。說實話，七年級同學在班長杏的管理下都比較聽話，常規工作我沒有操多少心。同學們能遵守學校的規章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區，復習功課。
七年級的學生年齡大了，幾乎每個學生都有心事，作為班主任與學生溝通很重要。我常常觀察他們的面部表情，及時與他們溝通，了解他們的內心世界，幫助他們消除煩惱，改正錯誤，讓他們以一個更積極的心態對待學習和生活。
本學期我寫教育敘事的時候就不由自主地想到了鳳。這個孩子變得越來越懂事了。她也需要老師加倍關注，特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天，她參加區殘疾人運動乒乓球賽獲得了100元獎金，就到武商量販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平時很節約，爸爸上班很辛苦，就想為他們做點什么，看著全家人吃著香噴噴的豬肉自己非常高興，剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子，根本就體會不到父母的辛勞。
當然，人無完人，學生偶爾也會犯些錯誤。他們正值青春期，有了叛逆的情緒，出現問題時老師要冷靜處理，維護學生的自尊，公開表揚、私下批評。
今年十月份的一天上午，一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業。我自告奮勇地說：“我叫鳳回家監督她弟弟做作業，你就放心吧?！闭n外活動時我單獨找到鳳，我告訴她回家一定要監督小弟弟寫作業。她滿口應承了。
第二天早上，肖老師氣急敗壞地告訴我，彪的作業是做完了，但是不是自己做的，而是鳳做的。我很吃驚，她怎么能幫小弟弟做作業呢。我把她單獨找出來問問怎么回事，她說弟弟不肯做，我又怕老師批評他，所以幫他做完了。她太可愛了，老師忍不住笑了起來。我態度溫和地說：“弟弟的作業必須自己做，要不然老師教的知識他不懂怎么辦呢?”她自己也笑了起來，說：“老師我知道了，我以后不幫他做作業了?！?/p>
后來，從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業。有一次，姐弟倆一直做到晚上9點半，弟弟實在太困了，還有一點沒有做完，自己幫他寫完了。我告訴她這樣做也不行啊，要不然弟弟以后還希望你幫他做作業呢。她說弟弟太困了，就想睡覺怎么辦呢?看來她很心疼弟弟的，我告訴她可以早上起床后讓弟弟接著做作業。她點了點頭。
我在班上表揚她近段時間一直表現得不錯，沒有和同學發生爭執，學習態度認真，尤其在家也能做出表率，帶著小弟弟一起溫習功課。她可高興呢!
對于教育而言，批評和表揚結伴而行，相融而生。批評和表揚一樣，都是教育學生的一種手段，作為教師，要正確處理批評和表揚。表揚學生時采取公開的辦法，對學生的激勵性很強，不吝惜對學生的贊美，對學生的點滴進步，都應予以真誠的表揚。我們要避免公開場合下批評學生，人都是有自尊的，當我們發現學生的某中錯誤時，一般情況不宜在公開場合進行批評，較好的辦法就是教師私下找到學生，針對所犯錯誤的具體實際，做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。
班主任掌握“私下批評，公開表揚”的藝術，是激發學生學習興趣，提高思想道德水平，引導學生向更好的方向發展的重要手段。
本學期我根據學校德育組的安排積極開展相關活動。如：主題班會“天災安全，學會戰勝”、“ 消防安全，防患未然”、 “節日安全，分享幸福”、“做一個愛父母的孩子”。同學們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》，全班同學出謀劃策，利用課余時間練習街舞和瑜珈舞韻，工夫不負有心人，終于取得了第一名。在這些活動中，學生增強了安全保護意識，增強了班級凝聚力。同時，我利用活動教學生做人的道理。學生參加了元旦匯演后全班在一起聚餐，席間老師教他們懂得尊敬長輩、女士優先的道理。我要求班上的男生主動為老師、女同學倒茶、盛飯，從細節中逐步培養他們的紳士風度。
班級工作千頭萬緒，還有很多地方我還做得不夠完善，在以后的工作中我會更加努力，提高自己的班務管理水平。
初一下學期工作總結語文篇三
本學期我擔任初一(5)班的班級工作，本班有36人，男生15人，女生21人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
當一個人進入豪華的房間或飯店，他的行為就會隨著環境的變化而變化，隨即會因環境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個集體之初就應讓 每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優秀的班集體中，并嚴格要求自己的行為與這個好的環境相適應。因此，作為引領一個班級發展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個集體引領到優秀的發展軌道上來，必須在大家的第一印象中確立這個集體現在及將來必是一個優秀團結的集體的理想。
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓,規范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒，并給予一定時間的商討實踐時間，發現不適應班級發展的要求制度可以提出討論修改，注重民主管理的理念宣傳。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,評為文明班級。
班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態平衡,人人有機會實現自我價值。本學期我們初一(5)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。
實行分級管理,既分工負責,又協同合作,提高管理效能。我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使學生在行動上有所依據。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
1、適時的學習態度與方法的引導。剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
3、切實抓好本班的衛生保潔工作和清潔區的清潔工作。重視學校的大掃除，創造清潔衛生舒適的學習環境，初步形成了班內良好衛生習慣。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發言，從熱心腸的劉天陽到調皮搗蛋的葛成杰，每位同學都欣喜的發現自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
平時深入了解學生，多和學生溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。我經常與家長取得聯系，爭取積極作好家校合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導、監督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育，針對思想有波動的、瞻前顧后的學生，引導他們做好眼前的工作，說服他們安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學生，鼓勵他們看到自己積極的一面，堅定信念，爭取更好的成績。
同時，注重與科任老師的溝通，及時從科任老師當中了解學生的動態以及問題所在，同時將學生對該老師的意見及時反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問題，協助科任老師做好引導教育學生的工作，幫助學生提高各科成績。
經過一學期的努力工作，我深感作為班主任責任之重。在今后的工作中，我將更加努力，繼續學習，踏實地做好工作， “你們的進步是我最大的快樂”，我會以此來嚴格要求自己，不斷努力，爭取更大的進步。
