總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

方艙醫院培訓總結篇一

在住院醫師培訓工作中，我深切認識到一個合格的醫生應具備的素質和條件。醫學作為一種特殊職業，面對是有思想、有感情的人類。只有具有高度責任心及同情心的醫生，才有可能當好一名合格醫生。醫師擔負著維護和促進人類健康的使命，關系到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬物中最寶貴的。因此，我們在臨床工作中，不僅在醫療技術上要逐漸達到精良，而且面對患者時，還需要有親切的語言、和藹的態度、高度的責任感和高尚的醫學道德情操。我在今后的工作中，時刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼備的醫生，成為一個受人民群眾愛戴的醫生。

一年的住院醫師培訓，我輪轉了消化內科、胃腸外科、婦產科、兒科及病理科。通過臨床輪轉，我能夠認真系統學習相關臨床理論知識，理論知識聯系實際，提高臨床工作技能。在各科主任及帶教老師們悉心教導，我更加熟練掌握了臨床常見病、多發病以及一些罕見病的診斷和治療規范。我是一名病理醫師，與患者直接接觸機會較少，臨床實踐能力相對差些。在內外婦兒科臨床規范化培訓后，我除了做到嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程外，更可貴的是，我時刻把患者當成家人對待。在胃腸外科和婦科手術治療的患者很多，我們經常需要給手術患者切口換藥。在給每位患者換藥過程中，我們要換位思考，盡可能為病人提供最溫馨的“人性化服務”。這些“人性化服務”有換藥前的足夠溝通、患者隱私的保護、無菌技術操作、必要的人文關懷等。對患者的尊重及關懷，有時比精湛的醫療技術更難得，可以令他們如沐春風、態度親切，很好地配合醫生治療，釋解了許多醫患間的誤會，融洽了醫患之間的關系。在病理技術室輪轉，我熟悉病理工作流程，包括病理標本及病理檢查申請單的接受、病理標本取材和固定、脫水、包埋、切片、染色、封片等。在工作實踐中，我掌握了一張好的he病理切片制作的注意事項以及評判原則。病理工作比較繁雜瑣碎，我們在每一個環節上都必須認真仔細、一絲不茍，時時刻刻本著對患者負責的高度責任心做好每一個細節。

住院醫師規范化培訓使我感受較深的一點是，輪轉醫師不僅是科室的一個重要職位，還是聯系本科室和其他科室的一個有用的橋梁。我們是病理醫生，到各個科室輪轉后，可以為臨床醫生或患者及其家屬解答病理報告，替他們排憂解難，使他們從病理機制了解到相關疾病的發生發展過程及其轉歸。同時，通過在臨床的輪轉，我們能夠熟悉疾病的病因、癥狀、體征和相關實驗室檢查指標，幫助我們提高自身病理理論知識水平及病理診斷準確性，高效地為臨床醫師提供滿意的病理報告。

當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

三年來，本科室的住院醫師規范化培訓工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標攀升，特別門診及急診就診人數等，與此同時也意味著參加規范化培訓的住院醫師臨床工作量明顯增加。臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。

⑴三年中住院醫師實行轉科學習，包括口腔內科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫學影像科、普外科、心血管內科、病理科等本專業科室及相關專業科室。轉科使剛參加工作的醫生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時，其他科室也向我科派了來輪轉住院醫生，我們也對其進行了口腔科的知識講授。

⑵每年安排科室內專業知識業務講座12次，其中請副主任醫師以上人員進行講座2人次，重點安排科內各項感管制度、口腔科常見病多發病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。

⑶根據浙江省住院醫師規范化培訓的要求，對住院醫師進行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加年度的考試，均通過考試。

⑷住院醫師考勤情況予以登記，開展疑難病例討論、口腔新器械新材料操作示范學習班等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專業知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教。

建立、實施質量評估及完善考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發現存在的問題：

①住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。

②臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人，盡量客觀合理設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。

帶教老師也對住院醫師規范化培訓深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。提出了下階段工作計劃：

①嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換，

②學員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨床操作，如拔牙、口腔頜面部門診小手術、全口義齒取模等。要順利熟練這些技能，組織住院醫師強化學習和訓練是行之有效的辦法。

③帶教老師要嚴格帶教，對于住院醫師除了專業知識要培養好，在醫德醫風和臨床技能方面均嚴要求。

④分層教學：針對臨床醫生的不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學。指導規培醫生如何帶著書本知識走到治療椅旁；學習典型病例的典型臨床表現；建立正確的臨床思維，督導其逐步進行有難度、風險性高的有創操作。

⑤多樣化教學：不拘泥于“你講我聽“，而是靈活地呈現教學內容。既有傳統的教學方式，如講座、臨床病例討論、文獻匯報等；又有創新的教學方式，月末回顧、患者宣教等。

近二個年度參加規范化培訓的住院醫師主動性較初始一屆要高，科室內開展的業務講座和病例討論已初具成效，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的關鍵環節，是向專科醫師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

方艙醫院培訓總結篇二

為全面提高醫院科學化管理水平，更好地適應醫院改革和發展需要，醫院從9月份開始，舉辦了歷時2個月，42學時的中層干部現代化管理知識培訓，參加人員200人左右，受訓人次1050次。

本次培訓班是在醫院移交，服務功能定位和經營管理體制改變的關鍵時期舉辦的，旨在通過培訓，達到更新觀念、開拓思路、提升領導力和執行力，使醫院管理干部的基本素質和管理水平與醫院面臨的形勢、承擔的任務以及醫院的改革發展相適應的目的。因此，培訓工作是醫院在特殊時期，狠抓內涵建設，提升自身管理能力，迎接機遇與挑戰的系列舉措之一，是醫院投資未來的重要工程，也是特殊時期醫院獻給全體干部的最大福利。

此次培訓步驟：一是明確培訓目標，即完成醫院戰略目標的關鍵培訓點為移交后醫院的觀念更新，領導力和執行力的提高。二是根據醫院和員工現狀，明確培訓需求，即將醫院調研情況和專家溝通，確定需求和講授觀點。三是明確培訓對象和相應的培訓內容，即對象為中層干部，內容為醫改后的政策、形勢、法律法規知識和通識管理知識。四是選擇培訓方式、培訓機構、講師和安排培訓時間，方式為演講式，培訓機構為北京協和醫院繼續教育學院所屬的中國醫院管理經理人俱樂部，講師為清華、北大、鄭大著名管理專家。五是加強培訓管理。專人負責與培訓機構、培訓講師聯系，提供培訓信息，安排會場，發布通知，準備培訓教材和設施設備。六是實施培訓效果評價，檢查監督，評教評學，發現問題，及時調整。

本次培訓班的特色是：內容上：層次高，角度廣，觀點新。本次培訓以業界最前沿的觀點和最新的理論為基礎，以北大、清華、鄭大管理領域的專業、權威師資為依托，以emba精要課程為核心，圍繞醫院轉型所面臨的形勢、思想的困惑，觀念的沖突，管理知識的匱乏等問題有針對性地進行衛生管理學、衛生法律法規、衛生經濟學等內容的七個模塊的系統學習，使醫院中層管理人員掌握和了解醫院現代管理知識和管理理論，提高科學決策能力和政策法律水平，促進醫院管理水平的整體提高。形式上：量身定做，直面交流，務實案例。本次培訓的七個模塊均進行課程前調研訪談，根據醫院情況設置相應課程和講授的內容。同時采用與國內知名醫院管理者深層次交流，直面溝通，現場答疑的方式，采用管理理念與真實案例和成功經驗分享，達到學以致用。管理上：組織有力，管理科學，教學規范。本次培訓中黨委干部科和各黨支部充分發揮了組織保障作用和先鋒模范作用，嚴格請假程序，組織、協調和解決好受訓人員的工學矛盾，保證了學習人員的出勤率和學習生產兩不誤。教學部門學分制管理和教學評價科學規范，課程安排，教室準備，教材印制，會場布置周密有序，保證了培訓效果。

評教評學結果：授課總滿意度92.6%，其中以講解的清晰度、教學儀態儀表、授課的邏輯性居前滿意度93%，內容的實用性和可借鑒性居后滿意度91%。

培訓的出勤、互動和作業綜合情況排序：后勤支部、地段支部、內科二支部、門診支部、醫技支部、外五支部、婦兒支部、多經支部、機關支部和內科一支部。

反饋意見共143條，其中對培訓內容的建議占65.7%，對教學手段和形式建議占12.6%，對時間的建議占13.3%，對培訓對象、授課老師和醫院今后工作的建議8.4%。

對今后培訓內容的建議主要為：管理理念，藝術，心理調整占21.3%。市場營銷和成功案例占14%，如何當好科主任、護士長占13.8%，醫療法律風險防范占11.7%(以上共占60%)。服務、人才引進選拔、品牌、藥品管理、醫改、勞動紀律、科研、文化建設等占40%。

時間建議中要求定期舉辦的占68.4%。

對教學手段和形式建議中要求結合醫院實際案例分析占83.3%。

對醫院今后工作建議中要求加強國內外和省內外交流的占50%，要求各級領導將所學知識落實在具體工作中的占50%。

下步工作設想：這次培訓主要是管理通識知識，管理理念等方面內容，對象是全體中層干部，今后一是針對本次培訓提出的建議，結合醫院的具體情況安排專題講座，二是分類指導，按照不同的職能和分工分別舉辦科主任、護士長、職能部門負責人，后勤、社區管理等不同類型的培訓，三是豐富培訓形式，采取走出去，請進來，講座、會議、討論等，力爭使培訓工作符合醫院實際情況，跟上醫院發展步伐，起到觀念引導，思想先行的作用和提高管理干部個人素質、推動醫院整體管理水平進步的目的。

方艙醫院培訓總結篇三

醫院消毒工作是預防和控制醫院感染，防止傳染性疾病傳播、維護醫療質量、保障患者及醫護人員安全的重要手段之一。有計劃、連續、系統地開展醫院消毒與感染監測，是有效開展預防和控制醫院感染和傳染性疾病在醫院內暴發流行的重要內容。醫務科于20xx年4月24號組織了醫院消毒與滅菌知識培訓。培訓總結如下：

醫院感染管理辦法、消毒技術規范、醫院消毒衛生標準和醫療廢棄物管理條例。

本次培訓應到20人，實到20人。培訓期間，參訓人員認真記錄，積極提問，現場討論熱烈。通過這次培訓不僅能增加消毒滅菌知識的積累，同時也能改變臨床醫務人員對消毒滅菌制度執行中的抵觸情緒，加強醫務人員自我職業防范措施，也熟知相關法律法規、規范的流程、規范的行為，增強消毒滅菌意識。

這次培訓存在不足的地方，時間緊，內容較多，所以進一步加強對《消毒管理辦法》、《消毒技術規范》、《感染管理辦法》和相關的法律、法規、規章、制度及消毒專業知識的講解。在日常的消毒滅菌工作中爭取做到科學規范工作，持續質量改進，加強專科內涵，提高服務質量。健全崗位職責，規范崗位培訓，加強科學管理，加大質量控制，保證醫療安全。我們將把醫院的消毒管理工作作為保障醫療質量和醫療安全的重要內容常抓不懈。

這次培訓總體來看還是達到了我們預期培訓的效果。通過本次培訓，使醫務人員加強了消毒方面知識的掌握和鞏固，在今后我們更要盡可能多地加大培訓次數和力度，以提高醫務人員的業務水平和專業知識 。

方艙醫院培訓總結篇四

20xx年x月x日至9日，**市第三人民醫院舉行了“20xx年新員工崗前培訓”。我作為一名新員工，很榮幸地參加了這次培訓。此次培訓使我受益匪淺：

培訓課程以一段介紹**市第三人民醫院發展的記錄片為開端，向我們回顧了從19xx年醫院成立至今，醫院的組織建設及環境設施等發生的翻天覆地的變化；展示了“三院人”敬業愛崗、刻苦勤奮、務實進取的工作態度；繼承和發揚了“以人為本、醫乃仁術、仁者愛人”的醫德傳統。并逐步建立了第三人民醫院在精神專科領域舉足輕重的地位。

20xx年，醫院被授予“全國醫藥衛生系統先進集體”稱號，成為**地區唯一獲此殊榮的醫院。這意味著第三人民醫院的發展又上了一個新的臺階……

在如此驕人的成績和榮譽面前，我感覺到很自豪。因為我加入了一個有著悠久歷史和具有無限榮譽的單位；同時，我又感覺到自己肩上的責任，因為作為新員工，我們必須為醫院建設貢獻自己一份綿力。這就要求我們在平時的工作中更加認真、嚴謹務實，與時俱進，開拓進取。

培訓課程以陳海泉書記精彩的“醫院文化、作風建設及執行力”一課結尾。陳書記向我們講解了第三人民醫院的文化及作風建設的情況，并對如何提高執行力，促進醫院工作的健康有序發展提出了更高的要求。

雖然我不是醫務工作者，平時的工作也很少和病人接觸，但通過這幾天的崗前培訓，我了解了很多有關醫療方面的知識和醫院的一些規章制度。這對以后的工作是很有幫助的。作為一名總務科員工，我深刻地認識到后勤工作對醫院臨床及運作的重要性。一切為了醫療和臨床是我院總務后勤工作的中心，醫院的后勤要圍繞醫療和臨床這個中心而服務。在院領導和科長的帶領和指導下，我對醫院總務后勤工作從陌生到了解，再到熟悉，在以醫療臨床為中心的后勤管理體系中，我慢慢學會如何把后勤工作做好，更好地為臨床服務；保障后勤，盡量地讓醫務人員更好地全心全意地為病人服務，讓病人在我院能感受到賓至如歸的感覺。

醫療臨床和后勤更是醫院重要部分。醫院的發展也很大程度上取決于醫療臨床和后勤保障。醫院的生存和發展，更需要有一流的臨床醫療技術、一流的人才、一流的后勤服務。俗話說，“兵馬未動，糧草先行”。后勤是臨床醫療的保障，后勤與臨床的和諧發展是推動醫院發展的動力。

新員工崗前培訓課程使我從醫院發展、臨床醫療、后勤服務、醫院文化等方面對第三人民醫院有了進一步的了解，更增長了醫務方面的知識；明確了目標；增加了動力。在今后的工作中，我將繼承和發揚第三人民醫院的優良傳統，努力學習，不斷提高工作能力，認真務實地把工作做好，為第三人民醫院的發展出一份力！

方艙醫院培訓總結篇五

同志們：管理干部培訓班今天結束了，下面，我對這一次干部培訓，做一次簡單的小結。這次學習班，我們一共進行了五講課程，市衛生局黨委xx書記的《xxxxxxx》、xx局副局長《基本現代化醫院的標準與創建要求》，市衛生局xxx局長《xxxx》、市衛生局xxx副局長《衛生改革面臨的形勢及任務》，以及今天，由ｘｘｘ大學醫學院副院長、ｘｘｘ醫院副院長ｘｘ教授所作的《業務科室的管理與自我發展》等。這些課程將對我們完成醫院的任務和發展目標，起到十分關鍵的作用。

這次管理干部培訓班，呈現出以下三大特點：

1、思想重視，學習自覺性高。管理干部對這次培訓，思想上高度重視，把培訓當作提高自身素質重要機會來看待，參加踴躍。總出勤率約在75左右。在繁忙的業務工作中，很多同志放棄了休息，調整了門診、手術等工作，在不影響工作的前提下認真參加培訓。展現了我院管理干部良好的學習意識。對于這點我相信，這次培訓將對我們的各項工作起到極大的促進作用。2、聯系實際，培訓針對性強。這次培訓針對性強，目標明確。就是圍繞我院的兩大創建任務而設置。xx書記在對我院肯定了我院管理干部的成績和優勢以后，也分析了我們存在的缺陷，并指出了努力方向；xx副局長的講課，使我們明確了創建任務的著手點和立足點，振奮了我們的精神，鼓舞了我們的信心。這將有力推動我院基本現代化醫院的進程。

3、教學互動，思想觸動大。這次培訓，大家學習熱情，聽課專心，筆記認真，討論熱烈。從我們的掌握的信息來看，領導和專家的講課，已經融入了我們的實際工作之中。比如，有的科室把一些新的理念，灌入了我們正在開展的“ｘｘｘｘ”達標競賽活動中，從上交的《科室服務流程》、《員工服務規范》中，已經可以看到培訓的成效。這在一個側面，展現了我院的管理干部不斷學習、不斷提升，也說明了我們的培訓是必須的，也是成功的。

收獲：1、對十六屆四中全會精神的理解，得到深化。xxx局長所作的《衛生改革面臨的形勢》，對當前衛生體制改革的背景、動態與發展展望作了詳盡的分析，對我市在衛生改革中的工作作了簡要回顧、并對xx衛生發展的目標、策略與措施作了重點介紹，這些內容，使我們進一步加深了十六屆四中全會的精神的理解，使我們從實現“兩個率先”的高度，來認識創建三級甲等醫院和基本現代化醫院目標的實現。我院兩個創建目標的實現，是“兩個率先”組成部分，這更明確了肩負的使命。

2、衛生改革的任務進一步明確。改革是發展的動力，是我院近年來獲得長足進步的法寶，公有醫院的改革已經展開。按照十六屆三中全會的精神，股份制是實現公有制的主要形式。這對于留在公有醫院行列的我們醫院來說，絕不是可以繼續依靠國有的招牌、原有的機制、習慣的思維來維持醫院的運轉。只有增強危機感，加強市場意識，提升管理理念，加快改革步伐，加大改革力度，才能贏得市場，贏得病人，實現醫院發展。

3、現代化管理的理念有所提升市衛生局xxx副局長關于現代醫院服務戰略、以及今天xx教授的的講課，使我們認識到現代化醫院的管理，關鍵在于塑造一支高素質的管理干部隊伍，改革與發展，重點需要通過管理來實現。這次培訓有利于提升我們管理理念。特別是管理干部在計劃與決策能力、組織與指揮能力、控制與協調能力、指導與教育能力、改革與創新能力等方面，得到強化與提高。

4、醫療服務質量的意識明顯增強。這次培訓，使我們認識到，醫療服務質量是醫院一切工作的核心，是衡量全部工作的最重要標準。不斷提高醫療服務質量不僅是增強市場競爭能力的重要保證，也是切實維護人民群眾根本利益，體現全面、協調、可持續發展的重要標志。總之，通過培訓學習，一是使我們的管理意識、競爭意識、服務意識、質量意識、創新意識等五個意識得了到強化；二是通過學習與培訓，使我們對創建三級甲等醫院和基本現代化醫院的目的、意義、標準和要求，有比較清晰的認識；三是通過學習與培訓，使我們的政策理論水平、組織管理能力、知識結構層次等方面得到提高，學無止境，要思想解放，要更新觀念，只有依靠不斷地學習來實現。培訓僅僅是開端，我希望管理干部以這次培訓作為加油站，作為充電機會，發揚理論聯系實際的良好學風，為我院實現創建三級甲等醫院和基本現代化醫院兩大目標作出應有的貢獻！

方艙醫院培訓總結篇六

懷著激動與自豪的心情，作為一名剛畢業的大學生，我很榮幸地成為佛山市第一人民醫院隊伍中的一員。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供了一次寶貴的機會。20xx年7月5日，我參加了護理部組織進行的為期兩個星期的新員工崗前培訓。

通過這次培訓，我在思想上有了大轉變。對醫院的現狀、制度、文化、發展歷史概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及背景都有一個深入的了解。

我院創始于1881年，是家百年醫院，理念來自于一位英國傳教士，跨越了三個朝代，經歷了三次變遷。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離、職業防護與病案規范書寫，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

其次，這次培訓也使我們的職業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。其中我們護士的文化素養也要提高，在培訓大會要求中，新畢業護士在第一年需完成24篇讀書筆記，包括醫學的和文學方面的。除了文化素養的提高，還有專業操作動手能力的提高，在培訓期間，完成了20項的基本護理操作示范，要求下到臨床由領導進行嚴格考核。 要想成為一名優秀的醫務工作者，要想在護理事業上有所成就，要想在護理工作中立足和發展。就要做到以下幾點：

1、掌握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏實工作，互學互尊，不恥下問;時刻為病人著想，對病人態度和藹;同情關心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。

2、我們要堅持自己的信念，兢兢業業工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，提高技術水平。一個人要實現他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現理想。

3、要有團隊協助精神，在搶救病人時，大家齊心協力，我們才能更好地搶救生命。

4、提高整體思想素質，我們不僅要遵守技術規范，還要崇尚學習，加強思想政治素養。 短暫的培訓結束了，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發展起到很大作用。我會將此次培訓所得的收獲，作用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫院護理事業的發展貢獻自己的微薄力量。

醫院醫生崗前培訓心得體會

在培訓中，院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發人深醒，不由地想起大學老師對我說的：作為醫生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫路上，我們要以優秀員工，的標準嚴格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當之無愧的醫務人員。沒有規矩，不成方圓，規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領導對各自部門規章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關工作提供了執行依據，為臨床工作帶來便利。醫生工作職責為我們明確了工作內容與責任，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學習，有利于我們進一步提高操作

通過為次崗前培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。作為一名醫務人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。

另外，目前醫患關系形勢緊張，要當好醫生，在現在的醫療環境中，首先要學會保護自己，醫患關系課的培訓為我們提高防范意識，謹慎規范，依法行醫作了提醒，醫患關系處理程序的學習為我們以后發生醫療糾紛提供處理方式，為正確處理發生的醫療糾紛作出鋪墊。

這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內了解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的丌始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。我將以xx院主人翁的姿態積極投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，不斷提高自己!

方艙醫院培訓總結篇七

20xx年，為鞏固我院愛嬰醫院創建成果，使愛嬰醫院管理各項制度措施執行到位，我院全面貫徹實施《中華人民共和國母嬰保健法實施辦法》確定的促進母嬰哺養目標，圍繞長效管理，可持續保護、促進和支持母乳喂養，提高母乳喂養率，以降低嬰兒發病率和死亡率，推動愛嬰醫院進一步建設和發展，與20xx年3月20日舉辦了愛嬰醫院培訓，現總結如下：

培訓時間：20xx年3月20日

參加人員：衛生院全體職工及全體鄉村醫生

培訓內容：

1、普及愛嬰醫院的十條標準及母乳喂養知識及母乳喂養咨詢技巧。

2、加強產婦出院后的繼續母乳喂養管理提高母乳喂養率。

一、愛嬰醫院十條標準

1.有書面的母乳喂養政策，并常規地傳達到所有保健人員。

2、對所有保健人員進行必要的技術培訓，使其能實施這一政策。

3、要把有關母乳喂養的好處及處理方法告訴所有的孕婦。

4、幫助母親在產后半小時內開始母親喂養。

5、指導母親如何喂奶，以及在需與其嬰兒分開的情況下如何保持泌乳。

6、除母乳外禁止給新生兒吃任何食物及飲料除非有醫學指征。

7、實行24小時母嬰同室。

8、鼓勵按需哺乳。

9、不要給母乳喂養的嬰兒吸人工奶頭，或用奶頭做安慰物。

10、促進母乳喂養支持組織的建立，并將出院的母親轉給這些組織。

二、母乳喂養的好處及正確的喂養姿勢和手法

三、母乳喂養持續的時間及出生后4-6個月內純母乳喂養的重要性;

我院在鞏固愛嬰醫院工作中取得了可喜的.成績，但也存在不少問題。對許多孕期知識仍須加大宣傳力度，對母乳喂養中存在的問題解決不及時，服務缺乏人性化，這些都需要我們在今后的工作中探索出一條適宜的個性化服務，使愛嬰工作深入持久，為婦女兒童的健康服務作出貢獻。

此次培訓衛生院職工38人及全體鄉村醫生參加，無遲到、早退現象，在學習中認真作好記錄，并積極參與討論。會后參加考試，成績均在90分以上。

雙泉鎮衛生院

方艙醫院培訓總結篇八

師德共育，人格共建，業務相長是教師專業成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業化發展的搖籃。校長是班主任培訓、培養的第一責任人；帶教教師是班主任專業成長的第一任導師。責任重大，任務光榮。為了保證帶教工作規范、有序、高效地進行，使班主任見習期培訓更加制度化、法制化、科學化，我校開展了一系列工作。

1、確定帶教方案

期初，校長在上海教科院豫英實驗學校-20xx學年度（第一學期）工作計劃書的重點與策略中的關注教師成長一欄里明確本學期組織帶教雙贏活動的目的、具體負責人、組織活動等內容。

2、成立帶教工作小組

3、舉行簽約儀式

學校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。（共30對，其中班主任28名）

4、制定計劃

按月分周具體制定班主任教研活動與課堂活動安排表。

5、培養班主任教育教學實踐能力

（1）、觀課診斷，重在規范。

每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導及反饋交流一次，一學期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導交流。同時在所在教研組上實踐課一次和15-20次左右的校內外聽課、研討機會。為班主任不斷規范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走進課堂，融入教學提供了可靠的保證。

（2）、組織論壇，走進教學。

定期召開指導教師、班主任座談會，還進行班主任教學與班級管理情況問卷調查。歸納整理后有針對性地組織論壇輔導。在20xx年10月14日的班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、和收獲。有指導教師代表（5位）談了優化課堂練習，提高課堂效錄、在激勵中成長、學會參與在語文教學中的運用、對小學語文閱讀教學中的言語的解讀、嚴厲的感激話。為班主任盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。

（3）、愛崗敬業，思想進步。

組織班主任我在豫英成長演講會。通過各年級組的推薦，學校主管人員的選拔和輔導，有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會上，演說了自己來到豫英這段時間的成長故事。他們那發自肺腑、熱情洋溢的演講，展現了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養。抒發了他們來到豫英學校后，受到了我校追求的先進辦學理念的激勵，置身于我校濃郁的教育教學氛圍中所受到的感染，得到我校領導和老師的幫助與呵護的感激之情。特別感悟到他們是學校的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在豫英這塊年輕而正在開發的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。

（4）、編寫教案，專業成長。

班主任落實在各個年級組中，處在教研組的合作研究和教師專業發展及特長風格的塑造中，結合教學實踐，要求每個人學會編寫教案。使之懂得如何確定教學目標與內容，進行教學設計，選擇教學方法及手段，還要反映學科特點，體現教育改革和發展的形勢。以至

學會教學，逐步獲得教學專長。目前，初見成效，并有可借鑒性教案若干份。

（5）、學會反思，持續發展。

班主任學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業成長經驗和個人智慧。一學期來，輔導班主任結合學校教學活動，抓住教學實踐中的契機，經常寫教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。如此，帶領他們一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發展。

1、在我校先進辦學理念的引領下，班主任熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上。

2、在我校課改·教學·網絡·整合等一系列教學活動中，班主任親眼目睹，親身體驗，感受到新時代、新課程、新任務在向自己召喚，從心底里感受到自己肩頭的責任之大。于是自覺地投入到教育教學的實踐中去，邊學邊干，努力地完成學校交給的各項任務。

3、班主任具有扎實的專業知識和技能、良好的人文素養，通過帶教、培養，在短短的時期內，部分教師已在學校的各項工作中發揮了不可估量的作用。

1、班主任的到來，猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進心。

2、從班主任扎實的專業知識、技能，良好的素質，帶教教師感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養修養再修養。

3、在班主任渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登在課改的前列，才不愧于真正的師傅。

1、帶教雙贏-培養新生力量，形成有效的新老階梯。這是學校平衡發展的鏈接式遠景規劃之一，是學校可持續發展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是學校蓬勃發展的根本保證。

3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為學校的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時為學校、為社會早日塑造優秀教師，創造財富。

1、面對我校數量大、科目多的班主任隊伍的帶教工作，應該得到各級領導的關心與支持，各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。

2、在帶教工作中存在帶教教師敬業的差異，班主任學習態度的差異，要分層教育、引導，要繼續思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現雙贏。

3、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的術前準備，在重視常規備課的同時，要引領和鼓勵教師凸現個性，閃耀獨特的思維亮色，發揚具有穿透力的自覺意識去讀解課程內容，構建有一己個性特色的教學方案。（重視學習主體，體現開放性和動態生成性等）

4、現代教師培訓應當繼續開發在行動中學的思路，采用案例教學+實踐反思的模式，這才是造就有經驗教師和專家的必由之路。（顧泠沅說）針對班主任中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是教師專業發展的自我成長的核心因素，教育教學案例是教師專業成長的階梯。引導教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發展，快速地提高教育教學能力，

5、勇于推陳出新，為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代班主任，以此推動所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業水平持續提升。

方艙醫院培訓總結篇九

醫療質量是醫院工作的重中之重，只有加大臨床、醫技三基三嚴理論和操作的培訓考核力度，規范醫療操作程序，才能保證醫療質量，保證醫療安全。20xx年我們根據年初《醫務人員分級培訓計劃》，以醫學臨床三基三嚴培訓為中心內容，狠抓衛技人員分級培訓工作，尤其是加強住院醫師的在職培訓，為保證醫療質量和提高全院醫務人員的整體素質夯實了基礎。現將20xx年三基三嚴培訓及考核情況總結如下：

我們非常十分重視醫技人員培訓工作，成立了院科兩級培訓考核組織，多層次對全院衛技人員進行培訓與考核。相關職能部門和科室工作人員認真負責，每次培訓工作，從培訓方案的制定到培訓內容的選取，從培訓過程的監督到培訓結果的考核，都認真對待。并將三基三嚴作為大事來抓，嚴格督促落實，考核成績與個人年終考核、職稱晉升、獎金及執業醫師注冊掛鉤，有效地保證了三基三嚴訓練效果。加強了對全體衛技人員進行三基三嚴培訓意義、目的、重要性的宣講教育力度，提高了衛技人員對培訓考核工作重要性的認識和自覺性。三基三嚴培訓覆蓋率：100％，三基考核合格率在90％以上。

包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：生理、病理、藥理學、輸液、輸血的基本理論，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎理論。

包括為疾病診斷、治療的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應癥等。

包括衛技人員應具備的診斷、治療的基本操作技能。和能根據掌握的理論知識和實踐經驗，結合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。

《執業醫師法》、《醫療事故防范及處理條例》、《病歷管理規定》等。

心肺復蘇技術；心電監護儀的使用；呼吸機的使用與維護等。

采用職工自學與科室集中培訓兩結合的方式方法。讓衛技人員利用一切空閑時間學習醫學及急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房，晨會交班及每周業務學習時間學習新知識，并對急救常用技術采用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

（一）全院培訓由醫務科組織集中授課、臨床技能培訓等方式，對全院45歲以下、副高級職稱以下人員進行培訓。培訓內容既包括心電圖、影像學等基礎專業知識，一年來，醫院共組織開展三基講座6次，技能培訓4次，全院醫技人員均接受了規范的三基三嚴培訓考試。進一步提高了衛技人員臨床崗位技能，夯實了基礎醫療質量，整個培訓考核過程計劃周詳，組織有序，考勤嚴格，保證了整個考核結果的客觀、有效。

（二）加強對新入院職工的培訓力度，從源頭上抓好基處醫療質量建設。醫院嚴格按照住院醫師規范化培訓的要求及職工個人專業要求安排新職工科室輪轉。各科室均由培訓、考核小組負責新入科人員的培訓與考核工作，同時相關職能部門加大了對新入崗人員的監督力度，定期組織考核，使新上崗人員能夠扎實有效的掌握基礎知識、基本理論和基本技能，保證了醫療安全。

（三）20xx年我院共派出11名醫師分別到重慶市婦幼保健院、西南醫院、華西附二院、重醫附院、涪陵中心醫院等地進修婦產科、血液中心、nicu、不孕不育、急診急救等專業。派出各類短期學習班、研討會共44余人次，對進修結束回院的醫務人員醫務科及時組織全員講座，保證他們學到的新知識、新技術能夠及時傳授給其他醫務人員，保證我院醫療技術水平得到整體的提高。

通過行之有效的三基三嚴訓練與考核，衛技人員的三基三嚴水平和臨床工作能力有了明顯的提升，全院衛技人員三基三嚴培訓合格率達到96%，醫療質量和醫療安全的核心制度得到有效落實，服務作風更加扎實、嚴謹，病案書寫質量有了明顯的進步，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高，患者滿意度不斷提升，醫療投訴明顯減少，進一步夯實了醫院的基礎醫療質量，為醫院贏得了良好的社會聲譽。

方艙醫院培訓總結篇十

2013年即將結束，為了適應綜合發展需要，站在提高醫療護理質量的高度，把醫院感染管理工作列為醫院總體管理的重要內容之一來抓，使醫院感染管理工作與醫院的業務發展相適應，整個醫院感染管理工作初步進入了制度化，規范化管理。在院領導的正確領導和大力支持下，在護理部的指導下，全院醫護人員積極參與醫院感染監控工作，各臨床科室醫師對所有住院患者進行醫院感染前瞻性調查，發現院內感染能及時、準確報告。若出現醫院感染病例時，加強監測與控制，無院感流行事件發生。護理部常規進行消毒隔離質量督查、無菌技術督查并反饋，協同醫務科、配合院領導做好醫療安全管理工作。每季度在院長的主持下召開一次院感委員會會議。

院感管理在今年進行了以下工作：

一、根據院感安全要求，細化院感質量管理措施

根據醫院“安全”和“質量管理”的要求，完善了醫院感染的質量控制，進行督查反饋，全面檢查和梳理有關醫院感染預防與控制的各方面工作，認真排查安全隱患，為保證院感安全，切實抓好院感重點部門、重點部位、重點環節的管理，特別是手術室、消毒供應室、人流室、檢驗科等重點部門的醫院感染管理工作；制定了院內感染措施，院感科常規進行督查和指導，防止院感在院內暴發。

二、根據傳染病的管理要求加強傳染病的院感防控

在手足口病、甲型流感流行期間，進一步加強預檢分診臺、內科門診等重點場所的管理，認真貫徹落實手足口病、甲型流感醫院感染控制要求，加大醫院感染防控力度，規范工作程序，特別是對全院醫務人員以及工勤人員，加強了手足口病、甲型流感等傳染病的防治和自身防護知識的培訓，嚴格落實了院感防控和個人防護措施，防止發生院內交叉感染，積極配合有關部門，共同做好疫情防控工作。

三、環境衛生學、消毒滅菌效果及手衛生監測情況

為規范全院各項消毒滅菌工作，預防院內感染，2013年度院感科加強院感采樣監測，對全院各科室進行了消毒滅菌效果監測，同時加強對手術室、供應室、人流室等高危區的環境衛生學監測及醫務人員手衛生的監測。對全院各臨床科室、醫技科室、門診使用中的紫外線燈管強度進行了監測，使其合格率達100%。

四、加強了醫療廢物管理

院感科不斷完善各項規章制度，明確各類人員職責，落實責任制，加強醫療廢物管理并常規督察，發現問題及時整改并反饋。并對工勤人員進行培訓，使我院醫療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接等做到規范管理，嚴防因醫療廢物管理不善引起感染暴發。

五、院感培訓及考核

進行醫院感染知識培訓，參加人員包括全院醫務人員及工勤人員，培訓內容為：院感基礎知識培訓，手足口病消毒隔離知識培訓，工勤人員的職業防護及消毒隔離知識培訓，甲型流感的院感控制及消毒隔離知識培訓，醫務人員手衛生規范培訓，新上崗的醫護人員崗前培訓等。對新上崗醫護人員進行了培訓考核，合格后上崗。

六、消毒藥械及一次性使用無菌醫療用品的管理為加強消毒藥械及一次性無菌醫療用品的管理，13年院感科對其使用進行常規督查及定期抽查。對消毒藥械及一次性使用的無菌醫療用品的抽查是每季度一次，方法是從臨床各科室采樣，到藥械科索證。

總的看來我院的醫院感染管理工作，由于全院職工的共同努力，沒有一例差錯事故的發生，但是目前某些方面的感染隱患還很嚴峻，我們堅信，只要我們統一認識，各盡其責，相互配合，先易后難，分步實施，切實采取有效的預防與控制措施，一定能把醫院感染管理工作抓緊抓好。

方艙醫院培訓總結篇十一

為了使新聘人員能盡快適應新工作，新環境，將自己的價值取向融入醫院文化，特制定本制度。

一、 新聘員工必須經過一定時間的集中教育培訓，考核合格后方可上崗。不合格者須補課，補課后仍不合格者醫院不予聘用。

二、 培訓內容

對新員工的崗前培訓一般為二級培訓，即醫院級崗前培訓與部門級崗前培訓。

醫院級崗前培訓的內容：

1、醫院文化。包括醫院概況、組織機構、醫院的業務或特色、醫院發展前景、醫院精神、經營目標與價值觀念、團隊建設、醫院行為準則與道德規范等。

2、醫院管理制度。內容是人事制度;包括作息時間、休假、請假制度、晉升制度、培訓制度;醫院財物管理制度等其他管理制度。

3、薪酬。包括工資結構，發薪日、加班工資、支薪方式、社會保險的代扣、個人調節稅的代扣等。

4、醫院福利。包括養老保險金、醫療保險金、失業保險金，以及醫院為員工提供的其他福利。

5、安全教育。包括安全制度和程序，消防設施的正確使用，等等。

6、守密制度。內容包括守密制度及平時必須注意的事項，以及員工保守醫院秘密的義務。

7、部門設置。主要包括醫院各部門的所在位置、主要職責，員工進出醫院的通道、自行車停放點，等等。

8、工會。包括職能、機構設置、加入程序等等。

9、院感教育。

10、愛嬰醫院教育。

11、醫院營銷、禮儀教育。

12、其他。