范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

建設項目意向書篇一

凡是成功的個人網站，都需要有一個好的方案，因為這是成功的第一步，這時我們就要需要考慮的問題：

一、站點定位：

1、網站建設的目的，這個是你必須要考慮的問題，是僅僅為了宣傳還是展示自己的愛好，我們建議最好是定位在自己感興趣或者自己工作的行業中，這樣自己可能會對所確定的主題行業了解的更多些。然后選定一個主題做出自己的風格，不求大而全，但求小而精，只要頁面簡潔大方干凈就可以。

2、空間選擇：我們建議個人網站建設應該選擇一款優惠的空間，其一相對穩定，其二有自己獨立的域名。不建議使用免費空間，因為它不僅插一些提供商的廣告，而且速度慢。

二、主題定位確定之后，就要收集素材、整理資料，要制作成功的個人網站熟練掌握設計和圖形處理的技巧是很有必要，網站建設最重要的莫過于設計和內容，我們這里談一下設計。

1、要求：

第一、動態效果不宜太多

第二、在導航上要盡量清晰明了，布局合理，層次分明，頁面鏈接層次不要太深，盡量讓用戶用最短的時間找到需要的資料

第三、在網頁設計中，色彩要和諧、均衡和重點突出的原則。

第四、保持統一風格，有助于加深訪問者對你的個人的印象。

2、技術方案時事項：

第一、圖像處理上要盡量處理得小些，有助于瀏覽速度。圖片的合理壓縮可以讓頁面美觀而且文件小巧。

第二、不要有彈出窗口效果。

第三、統一網站的css，有助于保持整個站點的風格統一，并且方便修改;

第四、不要試圖用禁用鼠標右鍵等功能為你的主頁加密，只會讓你失去更多支持者;

第五、不要沉迷于技術的運用，少用那些華而不實的特效

建設項目意向書篇二

一、指導思想：

堅持把思想道德教育作為社區文化建設的重要內容，以提高居民文明素質和社區文明程度為目標，以家庭為依托，以豐富多彩的形式，深入開展職業道德、家庭美德、社會公德教育，使小區居民形成健康、文明、科學的生活方式和行為習慣，使先進文化進家入戶，成為社區精神文明的一道亮麗的風景線。

二、方法步驟

(一)加強文化陣地建設

1、開展各類活動，豐富社區文化形式

20__年1月主題：“春之馨”文藝調演

20__年2月主題：“讀書月”活動

20__年3月主題：“法律伴你行”宣傳活動

20__年4月主題：“敬老愛老家庭”創建活動

20__年5月主題：“禁黃賭毒”宣傳活動

20__年6月主題：“夏之聲”文藝活動

20__年7月主題：“鄰里和睦”創建活動

20__年8月主題： “愛我家園”演講比賽

20__年9月主題：“大家唱卡拉ok”比賽

20__年10月主題：“秋之果”文藝活動

20__年11月主題： “棋牌比賽”活動

20__年12月主題：“冬之星”各類評選活動

2、建立社區的圖書覽閱室

通過向居民群眾發放學員證、借書證的形式，敞開借閱。

(二)大力加強隊伍建設

通過開展調查摸底，上門做工作，把一大批在教育、文化、體育等方面有一技之長的同志動員、組織起來，成立了各種類型的隊伍。健身秧歌隊、書畫等。

(三)開展“愛心進萬家”活動、實施愛心工程(20__年底)

總之，通過做好社區文化這篇文章，讓先進的文化進入社區，占領社區這個陣地，同時更要讓社區文化進入千家萬戶，讓社區文化和老百姓架起一座連心橋，在自娛自樂中找回文明、共塑美好的明天。

建設項目意向書篇三

隨著青少年教育的不斷推進，學校團隊組織的作用發揮愈顯重要，我校根據學校團隊組織的現狀，主要采取以下措施不斷加強學校的團隊組織建設。

一、抓隊伍調整，健全學校團隊組織。首先是抓好學校團干、少先隊輔導員隊伍的調整充實。新學期由于學校教師人事變動，出現了團干、少先隊輔導員空缺的現象，結合學校團隊組織現狀調查所取得的信息，對學校的團隊組織進行了調整充實，通過學校黨組織推薦、民-主選舉等程序，將綜合素質好、責任感強的優秀教師吸收到學校團干和輔導員隊伍當中，為團隊工作開展提供了組織保證。其次是抓好學校團支部團干的調整配備，進一步健全了學校團隊工作網絡。

二、提高團干隊伍素質。通過組織交流，共同探討的形式提高學校團干的業務水平和政治素質，并相繼開展了以團支書、少先隊中隊長、大隊部成員為對象。使班、團、隊干部能在校團委的指導下，有序開展工作。

三、抓工作規劃，促進團隊業務開展。結合未成年人思想道德教育和學生素質拓展教育，制定學期團隊工作計劃，明確今后的工作目

標和任務。團支部在學校總體工作思路的指導下，結合教學規劃，科學制定了團隊工作計劃，并將計劃細化到具體的活動項目。

四、抓活動載體，增強團隊凝聚力。學校團隊為使團隊工作在新學期有新的風貌，在抓好上述三項工作同時，學校團支部積極利用各種契機，精心設計活動載體，開展了豐富的團隊活動。

在新的形勢下，團隊建設將面臨新的機遇和挑戰，它是一項長期的經常性工作，更需要我們長遠規劃，在實際工作中不斷探索研究，繼承以往的優良傳統，積累新形勢下的新經驗、新方法。把這支隊伍建設成為一支“政治穩定、業務優良、專兼結合、結構合理、相對穩定”的戰斗集體。使團隊真正成為黨和人民可信賴的教育隊伍，成為是教育工作中不可缺少的良師益友。

團隊建設的職責

德育主任職責

1、在分管校長領導下，主持學校小學德育處的全面工作，對校長負責。

2、每學期初，根據學校工作計劃，制訂小學德育工作計劃，按計劃、有步驟地進行工作，并在期末寫出工作總結。協助校長組織、監督、協調和指導年級主任和班主任的德育管理工作，定期召開班主任工作會議，對德育工作中的問題，交流情況和經驗。

3、負責學校的少先隊工作，決定對本處室人員的聘任與獎懲。

4、抓好班主任工作，指導班主任落實好班規班紀。每月將班級常規檢查結果匯總公布，(含學生的一日常規、用餐紀律、衛生紀律、路隊、文明守紀以及兩操等行為規范)。

5、負責“三好學生”的評選等工作，認真貫徹學生獎、懲、罰條例。

6、負責學校衛生檢查評比工作，加強學校文化環境建設，充分利用宣傳欄、宣傳牌等陣地對學生進行德育教育。

7、對學生進行安全教育、法制教育、提高學生的法制觀念。

8、按時保質地完成校長交辦的應急性工作。 團總支書記職責

團總支書記在黨支部的集體領導下，根據學生的特點開展工作。

1、圍繞學校各個時期的中心任務，開展各項活動。團隊活動要經常化、制度化，注重實效。要定出計劃，督促各支部貫徹執行，并及時評比，做好總結，積極開展宣傳教育工作，保證中心任務的完成。

2、教育團員發揮模范帶頭作用，切實搞好以學習為中心，以三好為目標，講文明、樹新風的活動。

3、抓好團的思想建設和組織建設，做好團員的發展、獎懲等工作。

4、深入實際，經常聽取團干意見，耐心細致的做好思想工作，并經常開展有益于學生身心健康的各種文娛、體育活動。

少先大隊輔導員職責

1、在德育處主任領導下，主持學校的少先隊工作。

2、負責少先隊工作計劃的制定和實施，指導好各中隊輔導員的工作，期末寫出總結。

3、健全少先隊組織，堅持隊委會制度，搞好少先隊活動陣地建設。

4、負責學校內的廣播宣傳等工作。

5、負責學校好人好事的表揚及學生拾金不昧，所拾財物的保管。

6、不斷加強與校外輔導員的聯系，搞好少先隊校外陣地的建設。

7、按時保質的完成校領導和德育處主任交辦的其他工作。

開學以來，我校出現部分學生不佩戴紅領巾進入課堂的現象，這些現象嚴重地影響了學生良好習慣的養成及學校的形象。因此，學校決定開展加強學生佩戴紅領巾進課堂的專項整治活動，特制定以下條例

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，不斷創新工作方法，__發展難題;堅持以規范化管理為手段，逐步推進，分步實施，促進學生文明行為習慣的養成，推進規范化學校建設，推動學校科學發展，辦人民滿意特殊教育學校。

二、工作目的

1、通過對學生不佩戴紅領巾進課堂現象的整治，促進學生養成文明行為習慣，樹立學校良好的社會形象。

2、通過加強管理及專項整治活動，逐步為轉變我校學風、校風打下堅實基礎，推動學校科學發展，辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校。

三、管理條例及要求

1、凡是本校學生要求佩戴紅領巾進課堂。無故不佩戴紅領巾學生，一律不準進入課堂。

2、早操時間，值日生對不佩戴紅領巾的學生檢查登記，每人次扣5分，并加強課間巡查，把檢查得分納入每月文明班評比活動計分，每星期公布不佩戴紅領巾次數最多的前十名學生名單。

3、各班主任要認真做好本次整治活動的宣傳教育工作，使宣傳教育工作落到實處，班主任要落實到每一個學生及家長。

4、各班主任按照學校的工作要求，積極開展工作。鼓勵各班主任按照學校的工作要求，結合本班級的實際情況，加強學生教育和管理，力爭抓出成效。

5、值日干部要認真負責、忠于職守，做好學生不佩戴紅領巾進課堂學生的登記工作。

20__年7月

少先隊大隊長競選方案

一、活動宗旨：

為貫徹落實少先隊工作“堅持體驗教育，堅持素質導向”的教育思想，全面體現我校“事事有人做，人人有事做”的管理理念，進一步加強我校少先隊工作，充分發揮少先隊員的自主管理、民-主管理意識。經學校研究，決定公開競選學校少先隊大隊長。

二、活動準備：

1、宣傳發動：將活動通知全校師生，由大隊輔導員負責宣傳。

2、推薦競選人員：各班叮囑侯選人到大隊輔導員處登記。

三、競選條件：

1、四、五年級在校少先隊員。

2、熱愛學校，關心同學，成績優秀;

3、工作有責任心，認真細致，刻苦耐勞;

4、熱心少先隊工作，以服務學校、服務老師、服務同學為榮;

5、有一定膽量魄力及組織管理能力，威信較高，責任心強;

6、有一定特長，善于團結同學，工作積極主動和富有創新精神。

7、守紀律，懂文明，講禮儀。

四、選舉步驟：

1、四、五年級通過以班級為主選舉推薦到大隊部1名候選人，候選人以“假如我是”為題準備一份1到2分鐘的競職演講稿。(介紹自己)

2、 競選活動分五個階段：

第一階段： 9月11日各班叮囑侯選人到大隊輔導員處登記

第二階段：9月14日公示候選人名單及相關情況。

第三階段：9月16日下午第一節課后在多媒體教室進行競職演講

第四階段：各班班主任投票，并及時匯總到大堆輔導員。

第五階段：9月21日大隊部匯總，報學校審核，公示崗位落實情況。

建設項目意向書篇四

為了深化普通高中課程改革，創新人才培養模式，促進教師專業發展，__中年教師職業倦怠問題，現根據國家省市中長期教育改革與發展規劃綱要以及《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師〔20__〕1號)精神，借鑒《溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法》(溫教政〔20__〕129號)，結合《蒼南中學教師專業發展培訓規劃(20__―20__)》和《蒼南中學教師培養培訓管理辦法》，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，遵循教育教學規律和人才培養規律，堅持“以教師為本，個性化發展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質為目標，以解決教師職業倦怠及專業發展“瓶頸”問題為突破口，采取“學術委員會領導、名師工作室引領、青藍工程團隊引導、教師研訓學科基地主導、年輕教師書友會參與”的運行機制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團隊建設的有效途徑，建設一支符合時代要求的高素質教師隊伍，為建設省一級特色普通高中奠定基礎。

二、實施目標

1、激發自我發展內驅力，實現教師差異性成長。通過設計多元的校本教研活動，創建良好的學習性、研究性、合作性教師發展文化，讓教師在團隊中選擇適合自身發展需求的活動，激發教師自我發展愿望和內在發展動力，不斷提高教師專業發展能力，實現教師差異性成長。形成一支“團結和-諧，合作和睦，互幫互學，共同提高”的教師團隊。

2、搭建智慧共享化平臺，促進教師團隊化發展。通過建立由校級領導、教務主任、教科室主任蹲點和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學科研究小組和跨學科合作小組，實施學習共同體扁平化管理，指導、激勵學習型團隊開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導者意見，使團隊學習更具針對性和實效性。打造“充滿生機活力，各具進取精神，富有創新意識”的多元梯級團隊。

3、踐行“教師發展為本”理念，探索梯級團隊建設模式。依據“以人為本”的管理思想，

為教師成長創建寬松、愉悅、和-諧的氛圍，提高教師的職業意識、專業技能和自我發展的精神，在實踐中探索教師發展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責任、愛生與敬業、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團隊。

4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進取，探究創新”的教師多元梯級團隊合作文化。每位教師都能著眼于學生發展、教師發展和學校發展的共同愿景，堅持走“專業自主發展和團隊合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務，把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學實踐活動中對學生產生強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。

三、建設原則

1、學校需要與教師需求相結合原則：根據《蒼南中學教育改革與發展規劃(20__20__)》，把教育改革與發展要求、省一級特色普通高中創建需要、教師專業成長需求有機結合起來，努力培養一支“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師隊伍。

2、自主修煉與團隊集訓相結合原則：根據《蒼南中學教師專業發展培訓規劃(20__―20__)》，把教師自主修煉計劃、團隊集訓計劃和全校教師專業發展培訓年度計劃有機結合起來，努力培養一支“既有學校特色，又有教師個體發展優勢”的教師隊伍。

3、個性發展與差異成長相結合原則：根據學校培養人文素養與科學精神相融合的教師團隊要求，把教師的個性化發展與差異性成長相結合，通過聚焦教師教學行為方式改革建立充滿人文關懷的新課堂，發揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進有效學習”的課堂變革實驗項目方案，努力建設一支具有教師個性特征和差異發展規律的多元梯級團隊。

4、梯級培養與整體發展相結合原則：根據《蒼南中學教師培養培訓管理辦法》的要求，把教師梯級培養與整體發展相結合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發、選修課程執教能力和教師文化傳承與創新等方面達到共同要求的基礎上都有所進步和發展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級團隊。

四、強化學習組織系統

1、加強教研組(備課組)建設。根據《蒼南中學關于進一步加強教研組建設的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團隊研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動、構建“先學后教 + 自主合作 + 問題評價”的生本高效課堂教學模式 ，努力把教研組建設成為學習型組織。

2、創建市縣教師研訓學科基地。