總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結1500字篇一

1、認真備課對教學真的很重要

剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學，結果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側重點，這一點也是在公開課教學中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程，結合教學大綱做到有的放矢。

2、教學方式多樣化

注重教學過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節課就一直注重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預告片等，讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息;上課結合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現很活躍，也有助于課堂教學;開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學生自主學習課文，并對優秀同學頒發獎品，極大地提高了學生上課積極性，并且讓學生對所學知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是贊賞了課堂教學的趣味性高，課堂活力無限。

3、一定要注重學生基礎培養

這一點是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名(與另一位年輕教師班級并列，也就是倒數第二)，有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學，大部分同學的基礎比較差。這一點也有我課堂教學沒有重視基礎教學的原因，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學習的重要性。于是在接下來的`教學中特別注重了基礎訓練，對于低分段同學調整了教學方法，先從基礎教起，每天給寫字差的同學手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學了，比其他班級好了很多。同樣，這也應用到了政治教學中。

1、上課時我是學生的有趣但也嚴厲的老師，但在課間和放學后我是孩子們最親密的大哥哥

我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關心的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學回家時我都會在樓下和每一個同學再見等等，當然他們也真的把我當大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。

2、助理班主任更累

如果我只是任課老師的話我會如我的教學風格一樣對他們經常笑，但因為是助理班主任，我需要考慮學生們的整體學習與生活，于是常常會對衛生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲，經常會因為一些情緒影響課堂教學和日常生活，但好在學生們都比較懂事。

1、與老師間的交流也是一門學問

因為初中學生會不同于大學學生會，主要是負責學校衛生、紀律等的檢查，有些檢查結果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些學生沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個老師溝通協商，再和學生會同學開會討論后才慢慢完善好。

2、不能用對大學生的方法對初中生

國旗護衛隊的訓練中，因為我參加過國旗班，所以把一些訓練項目放到了孩子們的訓練中，結果不是很理想。后來和相關老師溝通后才轉換訓練思路，最終組成了嶄新的xx中學國旗護衛隊。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結1500字篇二

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xx小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語文、體育等課的教學工作，并兼任一年級班主任，每周共20節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級后，經過了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績較差，學生自由散漫。面對此情況，我立即采取行動，首先組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的`交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了！

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結1500字篇三

時間的腳步不會因為你的留戀而停步，好像一切工作還沒有結束，但是一個學期又將結束，我的支教工作也又告一個段落?；仡櫛緦W期的點點滴滴，做以下總結：

為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置，我們學期初就又一次提出了要求及建議，并且于開學后一個月進行了檢查，發現老師們還是比較重視這兩項的內容，每個班級都根據自己的主題創設了相應的主題墻，并且做到平行班不雷同;每個班級根據自己班的實際情況，布置了各種風格的自然角，如利用泡沫箱子作為種植原地，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進行區域的劃分等。當然中間也存在一些問題，如主題墻的板塊太少，自然角自己種植的東西較少，缺少生氣等。我們與老師們進行了當面交流，請老師們進行適當的調整。再一次去看的時候，覺得情況好多了。

1、作息時間制度化。

本學期主要對老師們一日環節的各個流程進行了調研，發現有的老師缺少自覺性，只要領導不檢查，就很少按照作息制度行事，比如說戶外活動時間縮減，過度環節時間浪費大，過早地看電視，起床時間延遲等。通過調研，將以上情況進行公布，并與當事老師進行當面交流，然后提出嚴格要求：必須按照作息時間進行，老師們從剛開始的被動逐漸轉換為了現在的主動。

2、教學活動規范化。

隨意走進一個教室，首先檢查老師的備課本，對照備課本，看老師的準備是否到位，然后看老師的實施是否可行。一開始，經常有老師備課本上寫的準備的東西實際并沒有準備，實際上課內容也與備課內容不符，上課隨意性大。通過不定期的調研，老師們逐漸養成了嚴格按照教案執行的習慣，教學活動發揮了實際意義。

1、理論培訓

首先，我們確定了課題小組的成員，有我對課題小組的老師進行理論培訓。其實自己也是半吊子水，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報表，找來了我園部分老師的課題報告及相關的理論知識，組織老師們學習，明確課題報告應該由哪些部分組成等。

2、確定課題內容

根據xx幼兒園美術特色教育，我們確定了三個小課題的內容，分別為：托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——創意畫初探。

3、選擇課程內容

結合孩子的年齡特征，組織課題組成員尋找了大量資料，請她們選擇了15個自己覺得合適的內容，由我進行把關，從中挑選12個內容作為本學期的課題組課程，并且對這些教案進行了一一批改。

4、課題組開課及研討

學期中期，我請課題組成員根據課程進度，開展了一次課題展示活動，查看老師們課程進行的情況。課后，我先請老師們介紹了自己的設計意圖，然后請她們對自己的課進行一下自評，最后，我提出了自己的建議。這樣的研討促進老師們能夠準確知道自己存在的問題，在今后的活動中改進。

5、中期匯報、交流

5月底，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議，請老師們匯報一下近期課程的實施情況、孩子們掌握的情況，提出自己在課程實施中遇到的問題，并且群策群力，共同協商、解決。

6、作品展示、交流

6月底，老師們將孩子的作品進行展示，從作品中尋找問題，相互提看法、建議，并且對一學期的工作進行一下總結。

7、布置任務

課程已經結束，但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實，因此對老師們提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。

6月初，幼兒園每位教師進行了優質課的展示，在聽了16位老師的課后，我們明確了老師們的教育觀念，知道有的老師的教育觀念過于傳統;了解了每位老師的教學水平及對幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領頭羊。課后經過評委的討論、交流，評選了一、二、三等獎各一名，并且確定了展示課的內容，希望老師們取長補短。

1、教養筆記每月一次

每月月底，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養筆記，在每位老師的教養筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議，填寫檢查表格，推薦每月之星，請老師們進行學習。一個學期下來，有的老師已經形成了自己的寫作風格，每一位老師都明確了應該如何寫教養筆記，并且全都能夠選擇合適的點進行描述、分析。

2、備課每周一次

只要自己去支教，那么這一周的備課就會由我來抽查，我會仔細檢查老師們的備課本及課后反思，發現問題及時與老師交流，指導她們改正，力求備課詳細、可操作性強。老師們的備課從一開始的寥寥數句到現在的滿滿一頁，其中的進步有目共睹，而且老師們的重難點制定也越來越到位。

一個學期的支教歷程雖然已經結束，但我的工作還遠遠沒有結束。

教師支教工作總結博客 教師支教工作總結1500字篇四

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的`肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任六年級語文、思品、生命安全等課的教學工作，每周共14節課，我深感肩上責任的重大。剛接班的時候六年級三班平均分落后其他兩個班13.7分，帶這樣的班對我來說是心理上的一大挑戰。經過幾天的心理斗爭，我讓自己平靜了下來，決定踏踏實實的用自己的努力還改變現狀。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

自己在不斷提高自身能力的同時，我每周星期三第一節課就走進我師傅王庭才老師的課堂，學習他的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。