為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

小學教學常規檢查實施方案篇一

組長：孟曉莉

副組長：王英旭、焦可心

成員：劉月梅及各教研組長

1、組長全面負責檢查的開展工作。

2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。

3、各成員根據分工安排開展具體的檢查工作。

4、教學常規檢查小組每月一次對全校的教學常規工作進行全面檢查。

備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）

作業：作業種類、作業量、批改情況、學生訂正情況

輔導：輔導學生名單、開展輔導情況

質量反饋：根據教學進度開展單元及階段性檢測情況、成績填報情況、質量達標情況

聽評課：聽課節數、聽評課記錄

第二課堂；活動記錄（小組名單、活動計劃、活動記錄）

教學隨筆及經驗文章：根據學校安排，以學期為單位按規定數量完成情況。

嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規”常規基本要求》為依據，每次所有教學常規材料累計總分30分，學期結束將每次檢查成績相加，求出平均數，然后折分加入教師學期綜合考核。

1、常規檢查是學校教學管理的正常工作，也是學校規范管理的必要工作，全體教師務必理解、配合、支持。

2、通過常規檢查，及時了解我校教學工作存在的經驗和不足，以便我校能及時推廣好的經驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。

3、檢查人員在檢查過程中要嚴肅認真，記載詳細，及時發現、總結典型，及時填寫檢查

報告

4、各檢查組在規定的時間內上交下列材料：

①、檢查情況反饋材料，問題陳述具體，經驗典型有案例。②、檢查記錄表。③、記分統計表。

小學教學常規檢查實施方案篇二

常規工作是做好教學工作的基礎。為了抓實常規促質量提升，學校特制訂本方案，旨在加大常規教學檢查力度，促進老師以扎實的常規工作抓教學。

一、教學常規檢查一般包括：開學檢查、月查、期中檢查、期末檢查、不定期檢查。以上檢查要求全覆蓋，不漏一科、不落一人。同時，也要進行不定期抽查。

二、檢查形式：組長配合、教導處為主、全員檢查、反饋到人。

三、檢查要求：

1、公平公正，如實記載《檢查表》，填寫好檢查日期、檢查人，對檢查記載情況負責;

2、組長在檢查本組時只負責指引、登記已檢查人員、報學樂云備課人員和課時數，不具體檢查本組工作;

3、檢查教師時，先看教師課表，有幾個科目必須在檢查表上填寫幾個科目，并查看這幾個科目是否都有資料;

4、教案、工作手冊上要記載本月次數及累計次數，并蓋好月查章;

5、需要翻閱、檢查的資料包括：教案、教本(有無圈劃)、作業(要打亂順序多翻閱幾本)、工作手冊、錯題集、大小作文、寫字課等。

6、教案要看是否沿用舊教案、是否有圈劃和反思，無紙質教案的，向年級組長核實是否是學樂云備課，并將組長找到的課時數填寫在檢查表上;

7、要如實、盡量詳細地記好典型情況;

8、特別注意第二科目要有書面教案、第三科目要有圈劃，沒有第二科教案、第三科未圈劃的要記載在典型情況里;

9、作業首先要看書寫質量、其次看錯題糾正情況，再次看有無批改錯誤，語數英思科美必須有課堂作業;

10、提供資料不完整的要在情況里記載清楚所缺內容，無工作手冊的也要注明。

小學教學常規檢查實施方案篇三

為加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。特制定陳集中心校教學常規檢查實施

方案

促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業績。

1.落實學校教學常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師教學行為;

2.促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質;

3.客觀、公正地評價教師的工作業績，為教師的工作積分量化提供依據。

教學常規檢查小組，由校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：

組長：

副組長：

成員：

1.工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。

2.分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。

學期授課

計劃

計劃

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

1.備課：

1)要有明確的思想教育目標，知識教育目標，能力培養目標，思維發展目標，符合新課程標準要求，符合學生學習水平，與教學同步，課后要寫教學反思。

2)教案的內容應包括教學目的、重難點、教具準備、課時安排、板書設計、作業布置、教后反思、表頭欄目等。

3)教師無教案不能進課堂。

教學設計分三種模式：

①.線上教學與線下教學的無縫銜接，教學設計緊跟網絡授課進度之后開始寫，有計劃，有設計、有反思;

②.線上教學，學生學習效果不良，老師從頭重新上課的，教學設計從頭寫;做到有計劃，有教學設計、有反思;

③.個別年級線上教學新課完成，回頭復習的，要寫復習計劃和復習教學設計。

2.作業批改：

1)跟網課學習的課時作業，補批;可以幾課時補一個閱號。

2)網課結束之后的要詳批，不符合者發現一次扣1分，且作業的批改要及時，認真，做到全批全改，嚴禁只是布置不批改的錯誤做法。

3)教師要盡量避免批改錯誤，若有錯，同一作業批改錯誤每學生不得超過一次，超過者發現一次扣1分。

3.輔導：教師主動解決學生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導效率。一個月輔導記錄不少于2次。(課外輔導記錄)

4.日常學生學業質量監控：通過調研，幫助教師診斷教學成功失敗原因，調整好教學方法，努力提高質量。

5.教研：一學期不少于12(語、數加一起)節次并有評價記錄、有圖片。教研組記錄要詳實。因本學期特殊，教研活動只在本校內進行。各自然校一至六年級每個年級必須進行一次教研，有平行班的，由年級組長制定一名授課教師，教研組長做好計劃，排好授課日期。

6.課堂教學

1)教師要嚴格要求按學校課程表上課，不得隨意調課，未經教務處批準而隨意調課者，發現一次兩位當事人各扣2分。

2)無故曠課者每節課扣5分，遲到五分鐘以內扣兩分，遲到五到十分鐘扣三分，遲到十分鐘以上，做曠課處理。

3)教師不能坐著上課，發現一次扣2分。(身體特殊者例外)

4)教師不得體罰或變相體罰學生，發現一次根據情節酌情扣1-3分，情節特別嚴重者且造成不良影響者加扣5分。

1.教學常規檢查實行定期檢查和不定項目抽查相結合的辦法。(每月的20日左右進行檢查)

2.不定期專項督查：學校領導及各年級負責人隨堂聽課的時候，對上課教師的常規工作進行檢查。

3.每月公布教師常規檢查結果，每月末，將對各位教師的各次檢查結果進行綜合，作為教師本月的常規工作成績。同時，將此成績按照教師月工作積分考評辦法記入總積分。

說明:)

1、此方法與學年度考評掛鉤。

2、此方法自公布之日起實施，未盡事宜，另作說明。

小學教學常規檢查實施方案篇四

為了爭創一流學校，辦特色教育，提高教育教學質量，依照黨的教育方針政策，全面落實

十九大

(一)備課

備課程序為：個人備課——集體備課——完善教案

1.個人備課要做到“七備”備課標，備教材，備學生，備教法，備教具，備作業設計，備課堂反饋。

2.集體備課要做到“四定”:定時間、定地點、定內容、定主備人。每周至少開展一次集體備課，每次至少形成一節完備的公共教案，具體由年級學科組長負責安排。

撰寫教案

教案內容要求：

(1)目標明確，體現知技滲透情感目標;

(2)重難點清晰

(3)作業量適中，要求有層次

(4)板書有條理，課后寫反思

(5)中青年教師備詳案，老年教師(50歲以上)備簡案。

(二)上課

教師上課要做到

(1)出示目標，白板教學

(2)講普通話，寫規范字

(3)教態親切，平等待生

(4)教法得當，合作學習

(5)當堂檢測，目標達成

(三)作業批改

1.作業布置：作業內容設置有梯度，有選擇，作業量適中，

2.作業批改，作業應全交全改，批改及時規范，符號正確，應有鼓勵性評語。錯誤作業學生有訂正。

3.作業量：語文作文每期大作文8個，小作文8個;數學、英語作業每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，提倡學生當堂作業。

(四)輔導

1.輔導時要有目標、有具體任務，輔導教師要檢查落實。

2.輔導教師要有培優促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，重點關注學困生的轉化注重學法指導，采取一對一精準幫扶。

(五)考試

考試安排：每月安排一次年級月考，根據情況每周安排一次周過關測試，每期組織一次全縣統一期中、期末考試，教師要做好考后試卷分析，并填寫試卷分析，并上交教務處存檔。

考試命題：學校自主命題與選用名校試題相結。

(六)學生評價

評價遵循科學性，民主性、多元性、主體性、開放性原則;評價方式要多樣化，可以采用觀察、實驗、調查、記錄、訪問、討論、作業、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。

(七)教研

1、學校成立六個教研組(語文組、數學組、英語組、理化生組、政史地組和體音美組)，具體組織教研教改活動。

2、聽評課活動

學校成立聽評課小組：語文組，數學組，英語組，綜合組，每個大組分低年級(

聽評課小組每周開展一次聽評課活動：周二上午第2節語文觀摩，周三上午第2節數學觀摩，周四上午第2節英語觀摩，周五上午第2節綜合課觀摩，大課間時間評課，例會公布講課人員名單。

3、思

教學反思：1.每兩周每位教師結合教學實踐寫一份教學反思。

2. 教務處組織業務骨干對每次的教學反思(本著有內涵，有思考)進行評比。

(八)實踐活動和社團活動

在政教處的統一指導下，各年級積極開展實踐活動和社團活動，制定活動計劃方案，認真開展成果交流等活動。

1、陳校長負責九年級常規教學;梁輝負責八年級常規教學;雷樹明負責七年級常規教學;林宏民負責六年級常規教學。

2、包年級領導每周對年級常規教學抽查督導一次;每月全面督導檢查一次，檢查情況及時印發簡報通報。

3、每學期學校通報批評2次(含2次)以上、局相關督導通報的，當學年取消評先表優資格。

(一)總結計劃(1分)

總結，計劃，筆記，教學反思，試卷分析等末時及時上交的每項扣0.1分

(二)備課(2分)

1.提倡超前備課，集體備課。語，數，英每周備課不少于4課時，物理、化學不少于2課時，政、史、地、生、體不少于1課時。

2.各學科每缺1課時扣0.1分，不交教案一次扣1分。

3.不帶教案上課，或教案撰寫不規范，(書寫潦草，備課環節不完整，無板書設計，無授課反思等)學校檢查發現一次扣0.5分。局相關督導檢查，被通報批評的此項不得分。

(三)輔導(2分)

1.輔導課堂教學秩序混亂或做與教學無關的事扣0.1分。

2、輔導教師要有培優促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，缺一項扣0.1分。

3、輔導遲到(超過5分鐘)，早退，接打手機等違紀違規每次扣0.1分。輔導缺扣2分

(四)上課(3分)

1、上課遲到(超過5分鐘)、跑堂、早退，接打手機等違紀違規每次扣0.1分。

2.缺課、酒后上課、隨意調課此項不得分。

3.督導檢查時，發現不帶教案、不使用白板上課等，被局通報批評的此項不得分。

(五)作業批改(5分)

1.作文每期大作文8個，小作文8個，數學、英語作業每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，學校檢查每缺一次扣0.1分。

2各科試卷 單元小測試批改一次相當于1次送交作業，批改一次綜合測試卷相當于2次作業，小科批改練習冊一課時按一次作業。

3作業應全交全改，批改及時規范，符號正確，學生錯題有更正，有錯題本，應有鼓勵性評語，否則不規范扣0.1分。

4. 局相關督導檢查作業批改不認真被通報批評的該項不得分。

(六)過關測試(3分)

(1)語數外每周測試1次，周五發給學生，在周六周日完成，下周一收上來由老師批改。

(2)物理、化學每兩周測試一次，其它學科每月1次;。

(3)每次過關測試結束后，批改后試卷周五由課代表收齊交教務處，包括成績冊，試卷分析等相關材料以備檢查(試卷不再退還)。

(4)除開學前、結束以及期中考、月考、期末考試周外，過關測試須按照學校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完為止。

(七)教改教研(3分)

1、按時參加教研活動，缺一次扣0.2分，請假一次扣0.1分。

2、參與集體備課，形成教案，每學期主備的教案達到4課時以上，每少一節扣0.5分。

3.聽評課每月4節以上，聽課環節記錄詳細，有評價意見，聽課項目不全者視為缺一節聽課記錄。每少一節扣0.1分。

4、按學校規定須上公開課的教師，非正常原因不上公開課的扣1分。

(八)監考閱卷(1分)

1.監考教師按時到崗，不遲到，不早退，不做與監考無光的事物，所監考場被巡視發現學生考試違紀現象，每次每項扣0.1分。

2.監考教師收發試卷，缺失試卷造成重大監考失誤的扣1分，倒裝試卷一份扣0.1分，

3.參與閱卷教師要服從學校及閱卷小組長分工，保持試卷裝訂完整，按正確答案統一評分標準進行閱卷，合分教師要在試卷密封條處簽名，閱卷組長要上交教務處一份閱卷任務分工。不按要求做的扣0.5分。

4.沒有安規定時間完成閱卷任務，閱卷失誤，統計失誤，每次每項扣0.1分。

(九)、獎勵加分

1、.每一次教案檢查，每個教研組依據我校教案檢查標準評出優秀教案(語，數，英各組4名，綜合組4名)每次獎勵業務量化分0.1分，并獎現金10元。

2、每月包年級領導全面督導檢查時，通報表揚一次加1分，并獎現金30元。

3、 受到上級檢查通報表揚一次加2分，并獎現金100元;

4、每學年度該項個人獎勵得分累計計入本年度業務量化。

說明：

本常規教學管理實施方案試行一年，解釋權歸教務處。

小學教學常規檢查實施方案篇五

教學常規是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作.為了加強學校教學工作的過程管理,規范教師教學行為,提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性,提高教學效益.通過教學常規的檢查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會.同時,為學校領導實事求是地評價各教師的常規工作質量,提供真實、可靠的依據.我們將通過學習和交流,促進我校教學常規工作的進一步落實,改進我們的教學工作.

促進教師積極、主動地學習業務,抓好教學常規工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業績.

1、落實學校教學常規管理工作措施,全面了解教師常規工作情況,規范教師教學行為;

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作,提高教學質量,提高學生的宗合素質;

3、客觀、公正地評價教師的工作業績,為教師的工作積分量化提供依據.

教學常規檢查領導小組,由學校校長、教導處、教研組長等人員組成.

1、工作職責:領導小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評,并對檢查情況進行總結、交換和通報.

2、分工情況:常規工作檢查分工,按照學科類別分為語文組、數學組、英語組、理科組和文科組進行,檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排,做到既分工又合作.

a、計劃總結計劃包括學期教學計劃和單元教學計劃.各任課教師在期末有書面教學總結;各種計劃、總結能按時按質上交教導處.

b、備課 提倡超前備課,并要先有備課,再上課堂.可以參考《新課程標準教案》,不得全文照搬,必須切合本人教學和學生的實際.

c、教學反思: 一課一得,認真書寫.

d、作業布置以及批改 語文每學月至少批改一個大作文,每周至少兩個日記或周記;英語、數學每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.

e、單元測試及試卷分析按照進度及時進行單元測試,有成績記錄,對試卷認真分析并有記錄.測試次數一學期一個單元一次.

f、優差生輔導、家訪、作業批改記錄、學業后進生記錄按照要求及時上交檢查記錄.

1、定期檢查:學校教學常規檢查小組全體成員,每月對全體教師的常規工作定期檢查一次,本學期檢查不少于四次;

2、不定期抽查:不定期抽查分三種形式.一是學校常規檢查領導小組成員,臨時決定對全體教師的常規工作進行檢查;二是學校領導隨堂聽課的時候,對上課教師的常規工作進行檢查;三是分管領導平時對分管年級的教師進行的常規工作檢查.

小學教學常規檢查實施方案篇六

教師教學常規檢查應具有鑒定功能、導向功能、激勵功能和改進功能。

1、強化過程管理教學質量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發現優秀教學經驗及時表彰和推廣。

2、促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。

組長：業務校長

副組長：教導處成員

成員：各教研組長、年級組長

1、組長全面負責檢查的開展工作。

2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。

3、各成員根據分工安排開展具體的檢查工作。

4、教學常規檢查除月常規檢查外，期中、期末分兩次對全校的教學常規工作進行全面檢查。

1、教案(按照學期初規定的備課要求檢查)

2、作業(常規作業和個性作業布置與批改情況、學生訂正情況)

4、課堂教學(學生問卷、推門聽課、課堂常規抽查)

5、業務檢查：聽課本(聽課節數和聽評課記錄)、備課組活動記錄本(集體備課本)、學情本(輔導學生名單、開展輔導情況)、業務本(規定學習篇數)

6、綜合實踐活動(小組名單、活動計劃、活動記錄)

1、看材料

2、聽課

3、問卷調查

4、訪談

(一)《教學常規檢查方案》請各學科組長利用教研活動學習方案，教學常規檢查登記表由教導處提供。

(二)教師教案、聽課記錄本、學情本、備課組活動記錄本按規定時間交與各教研組(或年級組)，統一交到教務處。檢查組共同檢查，并填寫教學常規檢查表及檢查總結。

(三)作業：檢查組一起隨機檢查，并填寫“教學常規檢查登記表”。

(四)學生問卷調查：隨機進行

1、檢查小組檢查完請認真填寫教師教學常規檢查表和教學檢查小結。檢查常規表由具體檢查人填寫。教學常規檢查小結由各負責組長填寫(小結含教案、作業、聽課本、、備課組活動記錄本、學情本，包括優秀的經驗和存在的問題以及對策。)請各負責人本著認真、負責的態度確實做好這項教學常規的檢查工作并仔細填寫登記表，對每一份教案和作業做出客觀、公正的評價。最后一并交教導處。

2、各檢查小組最后需按照30%的優秀率提交優秀教研組、優秀教案和優秀作業的候選名單，最后通過檢查小組成員集中投票決定選出優秀教案、優秀作業、優秀教研組。并給予一定的獎勵).