在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇一

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的`是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。今后，我要嚴格要求自己，時時刻刻為學校著想，心系學生，做家長的貼心人。以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規范，忠誠于人民教育事業，做讓人民滿意的教師。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇二

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師做好各項工作。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研

計劃

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師搞好各項工作，在大家的配合下，工作有條不紊地按照年初制定的

計劃

在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，我努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，我在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

教育是服務，班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、并做好各項工作，在此向各位老師給予的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇三

百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養，主要表現在以下方面：

（一）課堂上隨意接打手機。

（二）對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。

（三）課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學。

（四）工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

（五）說臟話，隨意挖苦學生。

（六）課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發展。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲：

（一）愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二）為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

（三）嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四）關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

（五）尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

（六）廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業班，每當就業前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

不足之處

（一）理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

（二）教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

改正方法

（一）認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。

（二）改進教學方法，虛心向同仁學習。

（三）愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇四

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。

自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子，自己關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹，應該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

2、業務有待提高。作為一名青年教師，在多媒體課件制作方面做得還很不夠，沒能在教學中結合教育教學實踐下載、整理并制作適合本校學生實際的課件，使學生享受到更加優質的教育資源。

對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、積極學習并掌握多媒體教學技術，制作系統地課件庫，使自己的課堂更生動、豐富。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇五

篇一：2014年度內執行師德規范情況報告

2014年度內執行師德規范情況報告

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人

現將從教以來的工作情況總結：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、 《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。篇二：小學師德考核評價表

小學教師職業道德考核登記表

（2014——2015 ?）

篇三：2015年度內執行師德規范情況報告

2015年度內執行師德規范情況報告

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人

現將從教以來的工作情況總結：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、 《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇六

2021執行師德規范情況述職報告3篇

執行師德規范情況述職報告

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。

自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子，自己關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

二、自身的不足

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹，應該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

2、業務有待提高。作為一名青年教師，在多媒體課件制作方面做得還很不夠，沒能在教學中結合教育教學實踐下載、整理并制作適合本校學生實際的課件，使學生享受到更加優質的教育資源。

三、整改措施：

對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、積極學習并掌握多媒體教學技術，制作系統地課件庫，使自己的課堂更生動、豐富。

執行師德規范情況述職報告

師德是教師素質的重要組成部分。教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示范性與創造性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。我個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養高水準人才的最基本品質。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的`是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名人民教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。今后，我要嚴格要求自己，時時刻刻為學校著想，心系學生，做家長的貼心人。以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規范，忠誠于人民教育事業，做讓人民滿意的教師。

執行師德規范情況述職報告

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師做好各項工作。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德——為師之本。

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學習，智慧之源。

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

三、教研工作，求真務實。

進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

四、合作意識，必不可缺。

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭和每一位老師搞好各項工作，在大家的配合下，工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，我努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，我在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

五、服務他人，完善自我。

教育是服務，班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、并做好各項工作，在此向各位老師給予的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇七

執行師德規范情況述職報告

教師首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析盡量做到：值得肯定的繼續發揚不足之處及時改正。

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來能認真貫徹黨的教育方針、政策遵守國家憲法與法律特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己奉公守法依法執教既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情曉之以理和學生心心相連尊重學生的個體差異不諷刺、挖苦、歧視學生不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題關心學生學習、身體方面的健康發展使學生能全面發展對于學習、生活上有困難的學生及時想辦法妥善解決。

自己深知作為一名教師特別是班主任老師自身的影響力是巨大的。其身正不令則行。因此自己能在學生面前始終保持良好的教師形象做到以身作則、為人師表廉潔從教從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等更尊重學生家長從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自己始終認為教師也是社會上的一份子而且是不同于常人的一份子自己的一言一行都要符合教師身份時時處處嚴格要求自己不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外始終做到樹立良好的教師形象語言文明、衣著得體待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子自己關心集體尊重同事和大家一心為了學校的建設出力獻策工作作風踏實模范遵守學校紀律受到了師生及領導的一致好評。

二、自身的不足

經過近階段的師德師風教育學習我深深地體會到“敬業愛崗奉獻”的內在核心認識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹應該在工作、生活之余多讀書做讀書筆記。經過這段時間的學習自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高這也說明自己還要多讀書學習爭取更好地提升自身修養。

2、業務有待提高。作為一名青年教師在多媒體課件制作方面做得還很不夠沒能在教學中結合教育教學實踐下載、整理并制作適合本校學生實際的課件使學生享受到更加優質的教育資源。

三、整改措施：

對于以上不足自己堅決從以下方面做起：

1、認真學習教育教學理論積極參加學校教育部門有關學習活動把時間用在業務鉆研上努力提升自身素養。

2、加強專業知識學習虛心求教探索教學理論改進教學方法。

3、積極學習并掌握多媒體教學技術制作系統地課件庫使自己的課堂更生動、豐富。

執行師德規范情況述職報告

師德是教師素質的重要組成部分。教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示范性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。我個人認為教師素質好是順利完成教學任務培養高水準人才的最基本品質。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此師德,不是簡單的說教而是一種精神體現一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養需要教育更需要的`是--每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力讓學生佩服從而仿效。

作為一名人民教師在這次自查自糾活動中我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先社會在發展知識在更新知識容量在擴大。不學習就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習吸收新的教育思想、教育理念、教育模式教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破再上新臺階。其次多年來的從教使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》以它為準則時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育熱愛自己所從事的工作熱愛我們的學校。因此不論在什么時候、什么地方我都要將校內的利益放在第一位時刻以”;校榮我榮校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上不斷探索大膽創新。工作中本著“心中有目標眼中有孩子”的原則來設計活動并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點堅持”;一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子”對學生嚴格要求耐心教導不諷刺挖苦歧視不體罰和變相體罰使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事教師的一言一行都是孩子關注的方面往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的因為孩子眼中的教師都是具體的而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以我要時刻銘記---從我做起從小事做起從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾因此在工作中我要及時與家長溝通認真聽取家長意見和建議取得支持和配合不指責、責備家長。并且在語言交流中要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事不進行有償家教。

總之這次的自查活動真似一場及時雨讓我們在這物欲橫流的社會不被金錢蒙蔽、利欲熏心使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說”;千教萬教認真求真千教萬教學做真人”。今后我要嚴格要求自己時時刻刻為學校著想心系學生做家長的貼心人。以熱愛學生、教書育人為核心以“學為人師、行為世范”為準則以提高自己的思想政治素質職業理想和職業道德水平為重點弘揚高尚師德行為規范忠誠于人民教育事業做讓人民滿意的教師。

執行師德規范情況述職報告

我知道學校工作要想做好僅靠個人是不夠的靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷多學他人長處擇善而從才能將精彩的個體組織起來在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難大家群策群力通力合作共度難關。我能設身處地地為他人著想力爭和每一位老師做好各項工作。

一學年來本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針面向全體學生教書育人為人師表確立”;以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想重視學生的個性發展重視激發學生的創造能力培養學生德、智、體、美、勞全面發展工作責任心強服從領導的分工積極做好本職工作認真備課、上課、聽課、評課及時批改作業、講評作業做好課后輔導工作廣泛獲取各種知識形成比較完整的知識結構嚴格要求學生尊重學生發揚教學民主使學生學有所得不斷提高從而不斷提高自己的教學水平并順利完成教育教學任務。為今后更好的工作現將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德--為師之本。

”;德高為師身正為范”為人師表以德為首。在工作中告誡自己“愛崗敬業樂于奉獻教書育人廉潔從教為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操知榮明恥嚴于律己以身作則。衣著得體語言規范舉止文明。關心集體團結協作尊重同事尊重家長。作風正派廉潔奉公。保持一顆平常心力求做工作中不計較個人得知吃苦在前做事在前業余時間不搞有償家教不接受家長送的禮物。

二、虛心學習智慧之源。

作為一名教師教學中會遇到許多問題需要依靠智慧來解決其實智慧來自細心的觀察來自于勤奮地讀書、勤奮地工作來自于不斷地反思不斷否定自我。我愛讀書再忙的時候沒有放棄讀書。一年來我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干從他們身上我學到許多也找到自身的不足。

三、教研工作求真務實。

進行教改探索精心制定以人為本的校本教研計劃組織新型的教學研究活動通過學習新理念借助網絡平臺分析案例、集體備課--上課--聽課--研討讓更多的教師參與到教學研討活動中來增強了網絡教研活動的實效性提高了教師的課堂教學水平。

四、合作意識必不可缺。

我知道學校工作要想做好僅靠個人是不夠的靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷多學他人長處擇善而從才能將精彩的個體組織起來在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難大家群策群力通力合作共度難關。我能設身處地地為他人著想力爭和每一位老師搞好各項工作在大家的配合下工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

在學校開展思品教師教學大賽選拔人才參加展示我努力將展示與研究相結合提升活動的質量我在大家的幫助下不負眾望取得了好成績。在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

五、服務他人完善自我。

教育是服務班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、并做好各項工作在此向各位老師給予的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！

回顧一年來的工作有成績也有遺憾由于年輕工作經驗不足在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強教學管理水平還有待進一步提高。

2、深入課堂深入班級不夠。平時與學生的交流不多主動性不強。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇八

篇一：2014年度內執行師德規范情況報告

2014年度內執行師德規范情況報告

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人

現將從教以來的工作情況總結：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、 《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。篇二：小學師德考核評價表

小學教師職業道德考核登記表

（2014——2015 ?）

篇三：2015年度內執行師德規范情況報告

2015年度內執行師德規范情況報告

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人

現將從教以來的工作情況總結：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、 《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

執行師德規范情況述職報告十六篇篇九

篇一： 2014 年度內執行師德規范情況報告

2014 年度內執行師德規范情況報告

通過師德師風學習， 我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗， 學高為 師,德高為范。 師德是教師最重要的素質， 加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容， 教 師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往 影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人 師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教、以德育人 現將從教以來的工作情況總結：

在政治思想方面， 本人長期堅持學習， 努力提高自身的思想政治素質， 學習《教育法》、 《教 師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人 民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中， 不斷豐富自身學識， 努力提高自身能力、 業務水平， 嚴格執行師德規范， 有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切” ，樹立正確的 人才觀，重視對每個學生的全面素質良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學 生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個 學生的人格，努力發現開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施， 在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊 許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質， 激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。篇二：小學師德考核評價表 小學教師職業道德考核登記表

( 2014—— 2015 )

篇三： 2015 年度內執行師德規范情況報告

2015 年度內執行師德規范情況報告nt-family:arial;}.p_1_2{background:#auto;line-height:200%;padding-bottom:240px;}.p_2_2{background:#auto;line-height:100%;padding-bottom:9.3333333333333px;margin-left:68px;}.p_3_2{background:#auto;line-height:100%;margin-left:68px;}

通過師德師風學習， 我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗， 學高為 師,德高為范。 師德是教師最重要的素質， 加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容， 教 師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往 影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人 師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教、以德育人 現將從教以來的工作情況總結：

在政治思想方面， 本人長期堅持學習， 努力提高自身的思想政治素質， 學習《教育法》、 《教 師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人 民的教育事業，為人師表。

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執行師德規范情況述職報告十六篇篇十

執行師德規范情況報告

篇一 :2014 年度內執行師德規范情況報告

2014 年度內執行師德規范情況報告通過師德師風學習， 我深刻的認識到教師 隊伍素質的高低直接關 系教育事業的成敗，學高為師 , 德高為范。師德是教師最重 要的素質， 加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一 舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞 往往影響和 決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還 要育好人，各方面都要 為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師 風建設的重要性。

教師首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人 現將從教以 來的工作情況總結 :

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治 素質，學習 《教育法》 、 《教師法》 ，按照《中小學教師職業道德規 范》 嚴格要求自 己， 奉公守法， 遵守社會公德。

忠誠人民的教育事業， 為人師表。 在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業 務水平，嚴 格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切” ，樹立正確的人才觀，重視 對每個 學生的全面素質良好個性的培養， 不用學習成績作為唯一標準 來衡量學生， 與 每一個學生建立平等、 和諧、 融洽、 相互尊重的關系， 關心每一個學生，尊重 每一個學生的人格，努力發現開發每一個學生 的潛在優秀品質，堅持做到不體罰 或變相體罰學生。正確處理教師與 學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如 何使學生發展的方法、

措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教， 贏得了 廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點 加強對學生的思想 教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習 積極性，努力提高教育教學質 量。

篇二 :2015 年度內執行師德規范情況報告

2015 年度內執行師德規范情況報告通過師德師風學習， 我深刻的認識到教師 隊伍素質的高低直接關 系教育事業的成敗，學高為師 , 德高為范。師德是教師最重 要的素質， 加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一 舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞 往往影響和 決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還 要育好人，各方面都要 為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師 風建設的重要性。

教師首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人 現將從教以 來的工作情況總結

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治 素質，學習 《教育法》 、 《教師法》 ，按照《中小學教師職業道德規 范》 嚴格要求自 己， 奉公守法， 遵守社會公德。

忠誠人民的教育事業， 為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業 務水平，嚴 格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持”一切為了學生，為了學生的一切” ，樹立正確的人才觀，重視 對每個 學生的全面素質良好個性的培養， 不用學習成績作

為唯一標準 來衡量學生， 與每一個學生建立平等、 和諧、 融洽、 相互尊 重的關系， 關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現開發每一個學生 的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與 學生家長的 關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、

措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教， 廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點 加強對學生的思想 教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習 積極性，努力提高教育教學質 量。

篇三: 個人師德師風情況總結

情況總結如下 在政治思想方面 ?本人長期堅持學習 ?努力提高自身的思想政治 素質?學習 《教育法》 、 《教 師法》 ?按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要 求自己?奉公守法 ?遵守社會公德。忠誠 人民的教育事業 ?為人師表 在教育教學過 程中?不斷豐富自身學識 ?努力提高自身能力、 業務水平 ?嚴格執行師德規范 ?有高 度的事業心、責任心、愛崗敬業堅持“一切為了學生 ?為了學生的一切” ?樹立正確 的人才觀 ?重視對每個學生的全面素質良好個性的培養 ?不用學習成績作為唯一標準 來衡 量學生 ?與每一個學生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關系 ?關心每一個學 生尊重每一個 學生的人格 ?努力發現開發每一個學生的潛在優秀品質 ?堅持做到不 體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關系 ?在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的 方法、 措施 ? 在交往中不收禮、 不吃請、 不叫家長辦事 ?不進行有償家教 ?贏得 了廣大學生家長的普遍贊 許。本人參加工作以來，堅持理論學習，努力提高自身 的思想政治素質，忠誠黨的教育事業，嚴 格按照《中小學教師職業道德規范》來 要求自己，自覺服從領導安排，認真完成各項工作任 務，得到了領導和同事們的 一致好評。

一是認真學習《教育法》 、 《教師法》 、 《中小學 教師職業道德規 范》 ，自覺遵守社會公德和職業道德，在政治思想上嚴

格要求自己，努力提 高政治素養

二是努力學習科學文化知識和專業知識，堅持向同事學習，向前輩請 教，多 動筆，多聽課，不斷給自己充電，改進自己的教學方法，提高教學水平。

三 是在教學過程中，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，努力做 好教書育人工作。

不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融 洽、相互尊重的 關系，關心每一個學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成 長。

學校是培養人才 的基地， 教師是培養人才的關鍵。

作為一名教師， 深感任重而道遠。

本人將在今后的工作中， 努力探索新的教學方法，豐富教學經驗，取他人之 所長，補己之不足，不斷充實和完善自己

篇四: 小學師德考核評價表

小學教師職業道德考核登記表 （姓 名 性 2014—— 2015別）出生年月參加工作 政治面貌 時 工作職務或 崗位 教師 班主任 間 是否擔任 是 文化程度本人年度 內 執行師德規 范情況報告本人能自覺主動的關心集體，與同事和睦相處，團結協 作，尊重每位學 生家長。廉潔奉公，嚴于律己，以身作則，衣著整潔，為人師 表。自覺抵制 有償家教，忠誠黨的教育事業。工作中長期堅持學習，努力提高自 身的思想 政治素質，學習《教育法》、 《教師法》，按照《中小學教師職業道德 規范》 嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師 表。

在平時的教育教學工作中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水 平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，嚴格做好“六 認 真”工作，備好課，上好課，課后及時反思。在教育教學工作中無敷衍塞 責現 象。同時，關愛每一名學生，關心學生健康成長，努力發現開發每一個 學生的潛 在優秀品質，尊重每一位學生的人格，平等、公正的對待每一位學 生，努力成為 他們的良師益友，同時關心學生健康，維護學生權益。從不諷 刺、挖苦、歧視學 生，從不體罰或變相體罰學生。在交往中不收禮、不吃請、 不叫家長辦事，不進 行有償家教，在教育教學過程中，利用學科特點加強對 學生的思想教育。總之， 不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能 適應知識經濟時代的 要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以 奉獻精神和全心全意 為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團 結、向上。本人能不斷的 學習，不斷的補充新知識，努力提高自己教育教學 理論水平和實踐能力，以適應 知識經濟時代的要求。以奉獻精神對待本職工 作。做到愛崗、敬業、團結、向 上。做一名盡職盡責的教師，贏得學生及家 長的尊敬。

本人簽字 :

優 考核領導 小組評定 等 級 ?被考核人確 認簽字單位領導 意 見 篇五 :11 教師師德師風建設自查報告

中小學師德師風建設自查報告董 村 中 學 2011 年 11 月 4 日 當前，我國教育事業已經進入一個新的發展階段。在新的歷史起 點上，在教 育事業飛速發展的基礎上，人民群眾不僅要求“有學上、 有書讀” ，而且進一步 要求“上好學、讀好書” 。新世紀要實現科教興 國的戰略目標， 教師的素質至 關重要? 《中小學教師職業道德規范》 而 是提高廣大教師素質，促進其教書育 人水平的保證。因此，我校非常 注重學習《中小學教師職業道德規范》 。先后通 過開展主題學習、研 討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，組織廣大 教師深入 學習和貫徹《規范》 。這些活動，大大地幫助我校教師全面了解新時 期教師職業道德的基本要求，統一思想認識，規范職業行為，全面提 高師德素 養，營造良好的教書育人環境。這些活動，還促使我校教師 通過反思自己以前的

教育教學行為， 對自己先前的教育活動普遍有了 更深入的認識，深刻地認識到了 工作中的不足與差距。這大大有利于 我們不斷改進工作方式，提高工作效率。

一、我校執行貫徹《規范》情況匯報 :

1、師德師風建設制度 我校有針對我校寄宿制學校獨特情況而專門制定的 《教師師德師 風制度》 ，這項制度內容翔實，有針對性，可操作性很強。

2、師德教育情況 我校對師德師風建設工作常抓不懈， 并將其列入了教師的 政治學 習和繼續教育課時計劃中。在每周三的政治學習會上，張校長經常針 對教 師中的不良行為進行批評指正， 并及時對執行師德師風情況良好 的優秀教師進行 表揚。學校還舉行

了《我的教育故事》征文活動，并 請獲獎教師在學習大會上朗讀征文。這些活動既樹立了典范，又在全 校教師 中掀起了“人人爭當師德師風標兵”的熱潮。

3、師德教育工作責任制落實情況 我校對教師管理得非常嚴格，對教師要求很 高。平時，他們都能 認真執行《董村中學教師師德師風制度》 ，嚴于律己，以身 作則，做 好一個優秀的人民教師。他們堅守高尚情操，知榮明恥，在各個方面 率 先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學 生。他們關心 集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。他們用模范的 言行去熏陶、感染學生， 時時處處做學生的表率，為學生的良好思想 品德的形成做出榜樣。所以，我校的 師德教育工作責任制落實情況很 好。

4、師德考核與獎勵情況 我校建立了《師德獎懲制度》 ，并嚴格要求教師按 照這個制度來 執行。通過舉行了《我的教育故事》征文活動和“學習名師人格” 文 章讀后感活動，發現并獎勵了一批師德規范人物。

5、師德承諾制度建設情況 我校教師素質普遍很高， 他們深深懂得 “親其 師， 信其道。、 ” “沒 有愛，就沒有教育”的道理，明白“關愛學生是師德的 靈魂”這一核 心思想。所以，平時，他們關心愛護全體學生，尊重學生人格，平 等 公正地對待學生。

對學生嚴慈相濟， 做學生良師益友。

保護學生安全， 關心學生健康，維護學生權益。用責任心、愛心、寬容心對 待每一位 學生，用我們的親情去感化每一位學生，絕不體罰或變相體罰學生。

對于個別進行有償家教的教師，領導找其個別談話，并勒令禁止。

二、存在的問題 1 、部分教師的理論水平和素質能力還不能適應形勢下新教育 發 展的需要。首先是理論學習不夠， 《未成年人保護法》《教師法》及 、 《教 師職業道德規范》的具體內容熟視無睹，其深刻內涵更是懶得去 挖掘，其次是業 務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不 夠，僅停留在學過、看過、 聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實 踐相結合上做得不到位。

2、部分教師還沒有樹立起“終身學習”的理念。其實， ? ?“終身學 習”是我

們教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求， 也是教師職業特點所 決定的。在 21 世紀的今天，科學技術日新月異， 知識更新層出不窮，我們必須 樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更 新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創 新，不斷提高專業素養和教 育教學水平，這樣才能適應時代的發展，才能滿足學 生學習的需求， “要給學生一碗水，自己必須有一桶水” ，況且現在“一桶水” 也遠 遠不夠了，還必須是源源不斷長流水，否則就跟不上時代的發展，就 不能適 應新時期的要求，最終要被淘汰。

三、師德建設工作的經驗及建議 1 、我校師德建設工作的經驗是師德師風工作 要常抓不懈，不能 “三天打漁，兩天曬網。

”應該常抓常新?時時念一念“緊箍咒” ? ?，確 實有效。

2、我校師德建設工作另一個成功經驗就是 : 教師的師德情況應

該與年終的考核掛鉤， 并定期在學生和家長中進行教師師德師風執行 貫徹情 況的問卷調查，因為學生的眼睛是雪亮的、純凈的 , 他們是教 師工作最直接的監督 人，他們反映的情況通常是最真實、最可靠的。

有嚴格的監督機制，才能確保執行過程不打折? ? ?綜上所述，我校師德工作在

前一階段確實取得了一定的成效。這 與教師的努力、學校的制度、家長和學生的 督促是分不開的。當然我 校也存在一定的問題，我們將針對這些不良現象，及時 進行整改。希 望通過下一階段的努力，力爭讓我們每位教師都能愛崗敬業、關愛 學 生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高 遠?讓他 們樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做 讓人民滿意的教師?