總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

團日活動開展情況總結篇一

一、加強領導、周密部署

我鄉衛生監督工作站對此次職業病防治宣傳周活動高度重視，把職業病防治宣傳活動作為堅持以人為本，維護廣大勞動者的切身利益的大事來抓。

1、開展街頭咨詢、發放宣傳單：20__年4月25日，衛生監督工作站組織職工在農貿市場開展街頭咨詢、懸掛宣傳條幅、發放宣傳單的活動，向過往行人發放宣傳單，向前來咨詢的群眾耐心解答各種職業病防治和相關維權法律知識。讓廣大人民群眾特別是農民工懂得了如何利用法律保護自己的健康和維護自已應用的權利。

2、督促用人單位開展宣傳活動：在宣傳周期間各單位結合實際，深入到廠礦企業進去職業病防治知識的宣傳及檢查督導，要求各用人單位在宣傳周期間，懸掛宣傳標語營造了良好的宣傳氛圍，使宣傳工作達到了良好的效果。

3、在此次宣傳活動中發放各類宣傳材料1000份，現場咨詢300次，出動宣傳人員7人次，懸掛橫幅1條。

二、取得的經驗及存在的問題

通過此次宣傳周活動，使我們自身受到了一次良好的教育和提高，認識到勞動者對職業病防護知識的缺乏和迫切需求，同時也看到少數私營企業為謀取短期經濟利益，對保護勞動者健康缺乏足夠的認識，在職業病防治工作中存在潛在的危害，要充分利用各種形式的宣傳工作，使勞動者增強自我保護能力。盡管本次宣傳周活動取得了一定的效果，但離勞動者所需求的仍存在一定的差距。今后，我們將進一步加大宣傳普及力度，著力于提高廣大勞動者對職業病防護知識及健康維權意識，為保護勞動者健康，促進經濟社會和諧發展營造一個良好的環境。

團日活動開展情況總結篇二

20____年4月25日至5月1日是第20個《職業病防治法》宣傳周，活動主題是“一切為了勞動者健康”，活動旨在進一步提高社會、用人單位和勞動者對職業病危害性的認識，我中心根據上級文件精神和要求，開展了相關宣傳活動，現將活動總結如下：

一、領導重視，精心組織，分工協作

為保證宣傳活動的順利開展，中心認真落實上級有關部門的安排部署，進行了精心安排：中心辦公室負責制定方案，人員的安排;防保科負責具體實施工作。

二、結合實際，開展形式多樣的宣傳活動

(一)健康講座

20____年4月26日下午，龍江社區衛生服務中心在西慶旗龍電器有限公司開展職業病防治專題的宣傳活動。講座現場，專業醫師詳細講解常見的職業病危害因素，預防措施，職業健康診斷，職業病診斷和鑒定等實用知識。應企業的要求，醫師重點講解了噪聲和生產性固體顆粒物、有毒氣體的危害和防護，介紹不同類型口罩、耳塞的防噪音效果，并且現場演示這些防護用具的正確穿戴方法和注意事項，提高企業員工的職業防護意識。

(二)公眾咨詢

4月26日下午，中心聯合龍江醫院專家在西慶旗龍電器有限公司開展主題為“一切為了勞動者健康”的公眾咨詢活動。企業員工拿著剛發放的體檢表紛紛前來咨詢，醫務人員為其派發宣傳資料和講解職業危害的個人防護措施，普及職業病防治知識，派發肝吸蟲藥40份，受到工人們的熱烈支持。

(三)微信宣傳

中心通過微信公眾號發出職業病防治知識的文章，通過分享鏈接的方式，全面展開職業病防治宣傳活動。

三、組織得力，宣傳取得顯著成效

通過職業病防治的宣傳活動，讓更多人關注勞動者職業健康，增強勞動者自我保護意識，為推動健康中國建設營造良好氛圍。

團日活動開展情況總結篇三

為深入貫徹和宣傳《職業病防治法》，普及職業病防治的知識，提高用人單位及勞動者職業病防治法律意識，提高群眾對職業健康權益，實現預防和控制職業病危害的目標，提高全社會對職業病防治的工作重要性，切實保護勞動群眾的健康權益，根具關于開展20__年《職業防治法》宣傳周的獲得通知精神，進行開展多形式宣傳，內容豐富，現在總結如下：

一。領導高度重視，組織認真學習文件精神，積極部署：領導收到文件后，劉院長，陳書記認真組織學習通知內容，確定了宣傳周的工作重點，并就本次活動做了具體部署，為本次活動開展順利奠定了良好的基礎。

二。組織形式多樣活動：

1、宣傳周期間，加強勞動群眾對職業病危害的認識，了解，明確勞動群眾的自己的責任人和義務，本人是自己的健康第一責任人。重視職業防治保證員工身心健康。

2、通過印刷資料，打印資料，對工廠，村，機構，面對大眾進行職業病宣傳，讓大家在勞動工作同時注意職業健康，預防職業病。

3、醫院是宣傳的窗口，在職業斌宣傳周期，在醫院門口張貼了預防職業病海報，供來院人員觀看，學習;

4、醫院懸掛主題橫幅：共創建中國，共享職業健康橫幅，為今后的預防職業宣傳工作奠定了基礎;

5、利用網絡宣傳，如抖音、視頻號，微信公眾號。

通過這次宣傳周活動，讓大眾知道了在勞動工作期間既要工作好，也要保護好自己身心健康的重要性，對職業病預防知識有了更深得了解，更是明白的讓大家對職業病防治工作重要性。

1、進企業、進學校，進鄉村，進社區，進機構宣傳，發放職業病預防知識資料和水杯，并與答題人員合影。

2、在鄉村文化活動中心拉橫幅設立咨詢臺，發放宣傳職業病防治宣傳資料

3、在醫院門口張貼職業病防治海報

4、在醫院門口張貼主題《共創健康中國，共享職業健康》橫幅

6、利用網絡宣傳職業病預防知識和標語：在抖音、微信群，qq群，朋友圈，空間，視頻號，微信公眾號等等宣傳。

團日活動開展情況總結篇四

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”本學期我們星星班以《綱要》為指導，圍繞園本特色，在班級特色教學中，開展廢舊材料再利用活動，不僅讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣，而且提高和培養了幼兒動手動腦的能力和創新能力。現將我們具體的工作和展開的活動總結如下：

一、根據幼兒的實際，制定實效計劃

經過中班和大班上學期的特色活動，凸顯出我們班的孩子對手工制作活動情有獨鐘，他們模仿性強，制作時專注又持著，但同時又缺乏創新能力和制作技能，制作活動中不夠大膽。針對幼兒的這一實際情況，我們正副班主任認真的作了匯總和研討，如何讓孩子的動手動腦能力得到進一步的發展和提高，從班級特色中來體現園本科技特色?帶著這樣的問題，我們翻閱了資料尋求有價值的參考，設想了幾個方案，最后我們定位在了“利用廢舊材料，提高幼兒的動手能力和創新能力”這一目標上。

廢舊材料在我們的生活中隨處可見，各種包裝紙、袋、瓶瓶罐罐及各種紙盒等，這些廢舊物品，影響了生活環境還浪費了資源，讓廢舊物品再次得到合理的運用，也是當今社會關注的問題。

利用什么樣的廢舊物品，在廢舊材料的選擇上，我們也認真的作了思考。(一)材料必須給幼兒創設極大的創造空間，必須簡潔，富有啟發性的特點;(二)材料必須是安全的、健康的、衛生的。有了目標和材料選擇的方向，我們征求了家委會人員的意見，目標達成一致后，很快就制定出了實效計劃，并通過家長學校讓家長了解我們的這一計劃，以取得家長的支持和配合。

二、認真落實計劃，展開制作活動

1、根據主題收集有創造空間的材料，發展幼兒動手操作能力。

在我們生活中，可以利用的廢舊材料很多，但選擇何種材料?要根據制作的主題和材料的創造空間來進行確定。如：四、五月份，我們以“天空、陸地、海洋”為主題，孩子們收集了廢舊光碟、紙盤等，利用廢舊光碟制作了可愛的小動物、人、樹、花等，利用紙盤制作了美麗的金魚、熱帶魚、小鳥等。六月份，以“我們的家園為”主題，收集了大小不一的牛奶盒，利用廢舊的牛奶盒制作出了高樓、別墅、城堡、雙層車、大巴士、卡車等。

在制作的過程中，他們所獲得的感受和體驗往往會更加豐富，如：“紙盤小鳥制作活動”中，引導幼兒在觀察紙盤后，自己討論如何將一個紙盤分割成小鳥的身體、翅膀和尾巴，幼兒邊觀察小鳥各部分的大小，邊思考著，從而想出了二次分割的辦法。幼兒經過探索，對小鳥認識更加豐富起來，特別是對小鳥身體的組成部分了解更是透徹，一個紙盤很快被幼兒合理地分割成小鳥的各個部分。他們通過質疑、發現、交流與分享，個別個體經驗變成了集體經驗，動手能力得到了相應提高。

2、 創設活動情境，指導制作方法，激發幼兒創造力。

每次制作活動前，我們做好了充分的準備，篩選、整理收集到的廢舊材料，認真設計活動方案，制作范例、準備適當的輔助材料。如：“美麗的魚制作活動”中，以參觀水族館的情境，通過ppt欣賞，幼兒對金魚和熱帶魚的顏色和花紋的美產生了的興趣，同時又以結構完整的范例引起了幼兒動手制作的欲望。形象逼真色彩鮮艷的范例，給幼兒制作帶來了外形裝飾方面的啟示。當幼兒制作的欲望被激活后，引導幼兒進行思考制作的方法，然后老師再作講解、指導，在制作過程中采取由易到難，由淺入深的策略。例如：第一次利用紙盤制作紙盤魚時，先讓幼兒合作，運用彩紙在紙盤上裝飾魚鱗、魚鰭、魚尾和魚的眼睛和嘴巴。第二次加深難度，引導幼兒自主表現，充分展開想像，通過剪、拼接、畫等方法設計出自己喜歡的、富有個性的紙盤魚。

在這一活動過程中，充分調動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創造性，從而促進幼兒創造性思維的發展，并從中體驗到創造的快樂。

3、展示幼兒作品，美化教育環境。

配合科技節的開幕，美化科技節環境，我們將孩子們利用廢舊材料制作的小鳥、小動物、小朋友、花草等作品，在校園的松樹臺下，展現了一幅絢麗多彩的畫面，一只只活潑可愛的小鳥飛翔在藍天下，小動物和小朋友們攜手在花叢中，一條條五彩繽紛熱帶魚快樂自在的穿梭于珊瑚礁中，美麗的畫面渲染了科技節的氣氛，豐富了校園的環境，也為我們的孩子提供一個經驗交流的窗口。

幼兒作品的展示，為幼兒創造自我表現的舞臺，一方面提高了幼兒的成就感，增強幼兒的自信心，有利幼兒進一步發掘創新能力提高環保意識，另外一方面，通過幼兒作品的展示也可以讓家長知道孩子在園的活動，提高家長的互動，同時還能用來美化教育環境。

三、變廢為寶，體驗成功

藝術表現形式并沒有統一的標準和定式。每個孩子都喜歡自己的作品，他們在表現作品中的形、色、空間時有其獨特的創造。對于幼兒的作品，不管做的如何，我們都是去善于的發現每個幼兒的優點和長處，及時進行表揚。提高幼兒的自信心，激發其創作欲望，使幼兒獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識和創作熱情。

每次活動結束我們都會把幼兒的創作作品展示出來，選出最優秀的作品，布置在教室的特色墻上，使幼兒體驗成功感，培養其自信心，以此來激發幼兒參與的積極性，滿足幼兒的成就感。

“變廢為寶”的這一特色活動，不僅提高和培養了幼兒動手動腦的能力和創新能力，在活動中也增強了幼兒的勇于思考和創新的信心，同時利用這一活動，還增強幼兒資源再利用的環保意識和培養幼兒勤儉節約的良好品質，為“低碳”生活埋下了一顆優秀的種子。

團日活動開展情況總結篇五

20__年9月10日是我國第__個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，我校開展了主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。

活動共計三項：

1、聲音表恩情：送上一篇頌文、送上幾首歌曲、送上一句祝福。

2、卡片表心意：在三、四、五、六年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。

3、筆尖訴心聲：以“老師，我想對您說”為題給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的書信、贊文。

具體實施過程如下：

首先，在升旗活動時進行以“感恩教師”為主題的國旗下講話，倡議全校同學在教師節這天見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節日快樂!”、“老師，我們感謝您!”……以表達自己對于師恩的感激之情。

其次，各班召開以“學會感恩”為主題的主題班會，讓學生們以自己特有的、喜歡的方式：獻一首歌曲、道一句祝福、送一張賀卡、讀一篇詩歌等更深層次地表達自己對于教師的感激、贊頌之情。

最后，舉行教師趣味活動賽。教師參戰，學生助威，此項活動的開展將慶祝活動推向了一個高潮。語文、數學兩大教研組在鐵人五項、兩人三組跑、運球接力賽等項目上一決雌雄。學生們的助威聲此起彼伏，教師們各個大展身手，比賽過程中不僅展示出了各教研組的團結合作意識，更給平日忙于工作、疏于健身的教師以放松、娛樂的機會，使每位教師懂得了在奉獻青春的同時學會愛惜自己的身體，同時也給初到我校實習的兩位年輕教師創設了一個愉悅、輕松的工作氛圍。

總結此次活動，從上至下學校領導高度重視，各位教師、各班學生積極參與，將教師節慶祝活動畫上了圓滿的句號。

團日活動開展情況總結篇六

佛家說：一花一世界，一葉一菩提。

教育生活也是如此，一節課能夠展示出教師基本的教學能力和水平;一個班級的建設和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學。

多年來，我校秉承“培養心靈手巧的好孩子”的辦學理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學之路。為了配合學校開展的“創新班級管理，打造特色班級”活動，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設活動，取得了顯著成效。

1、將剪紙納入班級文化，養成良好衛生習慣

現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”以前我們班衛生習慣較差，一堂剪紙課結束后，在教室里到處有紙屑，(圖片)讓我感到很頭疼。作為學校特色文化，剪紙課不可能因為學生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術教師溝通，組織學生每周圍繞主題進行剪紙訓練。在剪紙過程結束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優秀，那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。(文化墻照片)作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，(評比欄照片)并可以到老師那里兌換學習用品。(兌換獎品時學生笑臉)這樣實施幾次后，我欣喜地發現：剪紙結束后，教室衛生更干凈了。(室內圖片)心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習慣性動作。現在我們班的學生，在剪的過程中，會很小心，防止紙屑掉在地上。(剪紙圖片)剪紙一結束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學生的目光如同雷達一樣對學校進行地毯式搜尋)，一旦發現目標，就會主動地撿拾地上的紙屑。潛移默化中，學生的衛生習慣逐步養成，爭先恐后的氛圍正在形成，班級的凝聚力增強了，教師的威信也得以樹立。

2、將剪紙納入班級文化，培養自我管理能力

20--年6月18日，首屆全國少兒剪紙教學研討會在揚中市豐裕中心小學隆重舉行。會前，學校要求每個班文化布置要出新。我接受任務后，馬上到班上找來班干部商討：“同學們，學校馬上要舉行大型剪紙現場會，校長要求每個班文化布置要出新，大家商量商量準備怎么辦?”“老師，墻報這一塊我們可以搞定。”“有把握嗎?”“有!放心啦!”“好，這一塊就交給你們小組，注意墻報可以開辟一塊剪紙專欄。”“行!”就這樣，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學生動起手來了!(圖片)課間休息時，(圖片)美術課時，班干部自己請來學校聘請的谷老師給我們輔導!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看，這就是自信的班長，老師的左膀右臂。(學生圖片)在這次活動中，我沒有事先自己預想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足過了一把領導癮，對學生作品品頭論足，指手畫腳，不費吹灰之力。(當然后兩個詞在這絕對是褒義!)一個班級的良好班風一旦形成，班主任的管理、各科任老師的教學都是相當輕松的，那時教師就會真正體會到“教學相長”、“天光云影共徘徊”的人間勝境。當我班在各項活動中獲得較好名次時，我就要求學生把自己歡呼雀躍時的體態剪出來。伴隨著悠揚的樂聲，一把剪刀、一張普普通通的彩紙，可愛的學生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂。(圖片)學生懵懂的情感找到了正確的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增強了，學生的行為逐步文明了……

3、將剪紙納入班級文化，增強學生自信心

我班學生丁檑是一個成績優秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內向，在公眾場合羞于表現。20--年丁蕾《奶奶教我學剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(圖片)，在校長、老師的帶領下前往北京領獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學生代表進行了發言。(圖片)如今的丁檑陽光、開朗、活潑，積極參加各項活動，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業更認真了，學習勁頭更足了，剪紙培養了我的細心、耐心，更培養了我的信心!(視頻)

將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強學生自信心，改變了學生的精神風貌，還給學生的學科學習帶來可喜的變化。我班楊謹澤同學聰明、活潑，但很多老師反映，該生學習有點馬虎，這不，數學老師因為他的作業中又點錯小數點找他談話了。(圖片)自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化，落實“周周練剪紙，人人會剪紙”的舉措后，楊謹澤同學明白了一個道理：剪紙先要在心中構好圖，再開剪。我趁熱打鐵：“學習也是如此啊，一定要看清題目，想好再動手啊!”現在楊謹澤同學的學習細心多啦，這不，前不久的數學小練習他得了滿分，你看他笑得多開心啊!(圖片)學生的點滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學生的朝夕相處中，班主任只要有足夠的耐心、細心和愛心，就會發現學生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌，學生就會如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露，茁壯成長!

有位名師曾經說過：一個班集體的建設，制度管理，是一種需要;精神引領，是一種境界。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。從教13年，做了班主任13年，在這13年中，我積極向身邊的名師學習，這些名師從來無意成為世間優美的景致，卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩。我不奢求做名師，但求做良師，讓我和我的學生靜心審視各自過往的教學得失和成長路線，選擇正確的方向，且行且思，且思且行，運用靈巧的雙手，舞動神奇的剪刀，剪出屬于我和我的學生們美好的未來!

團日活動開展情況總結篇七

20___年4月25日至5月1日是第20個《職業病防治法》宣傳周，本次的宣傳主題是“一切為了勞動者健康”。為深入貫徹宣傳《職業病防治法》，進一步普及職業病防治知識，提高勞動者自我防護的意識和能力，切實保護廣大勞動者的職業健康權益，本中心于宣傳周進行了職業病防治宣傳工作。

本中心在大門口懸掛“一切為了勞動者健康”橫幅，營造職業病防治宣傳氛圍。同時利用中心電子顯示屏，滾動宣傳職業衛生健康教育核心信息。

同時在“20___縣疾病預防控制中心”微信公眾號上發布《帶你認識職業病》，宣傳塵肺病、職業性物理因素損害、職業性中毒的表現和防控措施。

4月26日，我中心工作人員攜帶玉溪市疾控中心下發的宣傳材料，至九村工業園區，沿路走訪云南20____天辰磷肥有限公司、20____磷化工金龍有限責任公司、澂江龍鳳磷業有限責任公司、云南20____盤虎化工有限公司、云南20____志成磷業化工有限責任公司、20____磷化工華業有限責任公司、冶鋼集團黃磷有限公司、20____華榮、20____縣永固商砼、20____陽光商砼等工廠，將宣傳材料發放給工廠管理人員，并囑其對廠內職工進行宣傳教育。共計發放3000余份宣傳折頁，預計宣傳受眾數1300余名工人。

通過職業病宣傳工作，普及職業病防治法律法規和基礎知識，提升全民職業病危害防治知識，推動健康中國建設。

對用人單位落實職業病防治工作起到一定的督促作用。

讓勞動者增強防范意識，提高防護能力。

傳播職業健康知識，進一步推動全社會關心、關注、支持職業病危害防治工作。