在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

師德師風大討論心德體會篇一

為進一步深入貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》和《關于進一步加強上海市師德建設的若干意見》,以教師職業道德規范為核心，以“以德立教、德識相長”為活動主題，以“塑師德、正師風、強師能、鑄師魂”為活動宗旨。將在我校開展師德師風建設網上專題討論活動。

1、教師職業道德規范與禮儀

2、師德建設的管理、監督與評價

3、師德教育和培訓的方式與內容

全體教師（含離退休教師）、在校學生及其家長等。

依托華東師范大學建立和維護的師德師風建設專題網（xx）。

20xx年10月26日—20xx年11月22日

各專題在線討論時間：

1、教師職業道德規范與禮儀 10月26日－11月1日

2、師德建設的管理、監督與評價 11月2日－11月8日

3、師德教育和培訓的方式與內容 11月9日－11月15日

4、學生心目中的師德師風 11月16日－11月22日

教師在積極參與的基礎上，還要廣泛宣傳、積極發動、認真組織學生、家長參與討論活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風建設專題網中的“專題論壇”，按要求完成注冊，積極參與網上專題討論，要倡導廣大師生發表深思熟慮的觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。

學校將此次活動納入精神文明創建之中，作為促進學校內涵發展，不斷提升教育軟實力的有效途徑，與學校的教師政治學習、黨團員活動及實施師德建設的`其它各項活動結合起來，鼓勵師生、學生家長及其他人員參與多個專題自由討論。

師德師風大討論心德體會篇二

1、教育觀念：

新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。

2、教育教學：

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

3、對待學生：

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

4、工作方法

在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優秀教師的優秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。

5、思想道德

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、社會活動

課余時間，我經常看看書，或者上網游覽一些教育網站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

7、日常生活

在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養。

自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

(二) 業務有待于提高。

(三)很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

師德師風大討論心德體會篇三

要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的教師隊伍。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于師德師風大討論學習心得吧!

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰;人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

教育事業的跨越式發展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現代化建設第二步戰略目標的實現提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規模的教育。目前，教育面臨的挑戰依然十分嚴峻，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優質教育的強烈需求和我國優質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環節，特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經濟社會發展服務的能力還亟待加強。

當前，我國已經進入全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的新的歷史時期。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創新能力的基礎，必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展，就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。溫家寶在今年“兩會”的《政府

工作報告

教育發展，教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，首先就要尊重教師，關心教師的發展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業發展，關鍵在于教師。

教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統工程，是一項歷史性戰略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題，面對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發展提供堅實有力的師資保障。

學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

新樂小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節! 雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

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師德師風大討論心德體會篇四

大家下午好！

在這金風送爽、充滿希望的季節里，我很榮幸能夠站在這里和大家交流。首先應該感謝各位領導對我的鼓勵和肯定。我的點滴進步離不開領導的關懷，同事的幫助。作為一名新上崗的教師，我所做的還遠遠不夠。所以，我的內心總是覺得忐忑不安。

從教兩年以來，我能夠嚴格要求自己，踏踏實實做人，兢兢業業工作。孩子們天真無邪的笑容是對我最大的慰藉，是他們的笑臉堅定了我獻身教育的決心和信心。

下面，我就自己這兩年來的一些做法分享給大家，希望各位領導同仁批評指正。

1、嚴格要求學生，抓好晨讀。良好的開端是成功的一半，從他們一踏進校門，我就全程跟蹤指導。與他們一起打掃衛生，一同活動，培養他們良好的學習和生活習慣，指導他們的一言一行。既一絲不茍的為他們傳授知識，又不厭其煩的教育他們學習做人。

2、積極開展“五個一活動”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞，培養學生學習語文的興趣，激發他們掌握和運用祖國語言文字積極性和主動性，感悟中華文化的博大精深，體會語言文字的魅力，幫助他們樹雄心、立壯志、發憤學習。

3、周清周測工作扎實開展。每周我都精選題目，對本周所學知識點進行歸納，制作試卷，及時檢測、批閱、訂正、分析，再根據學生的掌握情況為他們查缺補漏。通過長期的堅持，本班學生的語文成績穩步提升，尤其是基礎知識掌握比較牢固。

4、把愛心奉獻給每一位學生，用愛去感化他們。對每一位學生，我都傾注了慈母般深沉的愛，給他們以充分的關心，全面了解他們的家庭狀況、學習現狀、身體狀態，和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴我，愿意接受我的教誨。在二年級這個溫暖的小集體里健康快樂的成長。

雖然我取得了一點小小的成績，但我的教學生涯還很漫長，今后更應該嚴格要求自己，不斷挑戰自我、完善自我，同時也將本著“勤學、善思、實干”的準則，一往無前，再接再厲，踏實工作，爭取早日成為一名合格的優秀教師。

最后，希望我們的孩子學有所成，不負眾望。祝愿所有領導和老師健康、平安，永葆青春。

師德師風大討論心德體會篇五

大家上午好！

能作為教師代表站在這里發言，我感到十分的榮幸！

我97年大學畢業參加工作，到今年已經教了21年書了。21年來有苦也有樂，哭過，笑過，甚至想過轉行，但我還是堅持下來了，真的很想給自己點個贊，因為我甘于清貧，甘于社會地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風活動，夏校長給我一個師德師風專題發言的機會，感謝校長對我的信任。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。

，加強政治思想學習。

認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

“教師是太陽底下最光輝的職業”這一光環鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻。目前校本部在社會上的聲譽并不太好，但我認為那是外人對我們的偏見，其實我們學校默默奉獻的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時間，在雙休日無償地為學生補課，身為學校領導，但他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著，不計報酬，不計回報。還有我們的陳雪華老師愛生如子，她經常默默資助貧困學生，我知道的就有2個：其一是去年考上清華大學的方婪竹（圳上中學167班畢業的）；其二是正就讀于圳上中學189的侯祺敏同學。在此呢，我想代表被資助的學生真誠地向雪華老師說聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時間，經常進行家訪活動，了解班上每一位學生的家庭情況，與家長溝通，共同來教育好孩子，同時在家訪過程中他們尊敬家長，和學生家長說話態度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。，這樣的優秀事跡我們學校數不勝數，這些都是我們學習的榜樣！同時我更想向圳上人民說：新化十六中默默奉獻的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養成，一個人的品德高低，不光是在正規場合的表現，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的品質，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，教書無小事，事事都育人。

總之，師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。讓我們借師德師風建設這股東風，意氣風發，神定氣閑，精神百倍地為開創新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力，發好一份光！做一位在清寒中奮而思進，在貧困中恪守信念的平凡教師！

謝謝大家！

師德師風大討論心德體會篇六

大家好！

今天在這個動員大會上作為教師代表作表態發言，我深感榮幸，也深感責任重大，感謝領導和同志們的厚愛和信任。

本學期開學伊始，縣局就決定在全縣教育系統開展《"轉師風、樹師表、揚正氣"》和《教師教學基本功訓練達標》主題活動，由此拉開了新一輪塑師德強師能活動的序幕。今天，我校又在這里舉行動員大會，使我強烈地感受到一股強勁的東風迎面吹來，一聲嘹亮的號角已經吹響，xx中學這所百年老校即將開啟新的一頁，開創新的輝煌。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。小到一個家庭，大到民族偉大復興，歷史賦予了我們為人師者光榮而艱巨的使命，而作為我們，不辱使命才是真擔當。

多年來，在上上下下的一致努力下，我校取得驕人的成績，也受到各方面的肯定。但我們也明白，從時代發展的角度看，從與發達地區、先進學校的對比中看，從我們自身所肩負的重任的角度看，我們還存在明顯的差距和不足、困難和困惑，矛盾和問題。諸如視野不夠開闊，理念更新乏力，充電意識不強，基本功不夠扎實等等，我們靜下心來，深刻反思，再對照縣局和學校部署開展的兩項活動，就能更深刻認識其必要性和緊迫性，現實意義和長遠意義，就能積極主動參與其中，全面提升自身素質，做好本職工作，不辱神圣使命，實現自身價值，創造幸福生活。

為此，我代表全體教師決心做到：

認真學習縣教育局兩個文件和學校的相關文件，深刻領會文件精神，以高度的自覺性和主動性參與兩項活動，確保活動健康有序開展，取得實實在在的成效。

我們每位教師，都要對照文件，全面反思自己師德師能方面的不足和問題，切實改進和提高。不護短，不遮掩，照鏡子，整衣冠，盡快把這種改進和提高體現在教書育人的具體工作之中，以新的精神面貌投身工作，以新的工作成績交出答卷，竭忠盡智，無怨無悔，為人師表，弘揚正氣，為xx中學，為教育事業做出新的貢獻。

梁啟超說，少年強則國強。我要續上一句，教師強則少年強。教師的境界決定學生的境界，教師的方向決定學生的方向，教師的習慣決定學生的習慣。一句話，有什么樣的教師，就有什么樣的學生。我們xx中學名師輩出，他們博覽群書，獨立思考，理念先進，身體力行，對學生循循善誘，言傳身教，他們以自己的強健，鑄就了學生的強健，這些強健的學生，已經在各自的崗位上發揮著強者的作用。我們要以他們為榜樣，博覽群書，刻苦讀書，獨立思考，深入思考，養成讀書的習慣，形成濃厚的讀書氛圍，借助書籍的纜繩爬出枯井，登上高峰；借助書籍的路標，走出沙漠，步入綠洲；借助書籍的滋養，擺脫庸俗，擁抱高雅。把閱讀和思考結合起來，讓思想日益清晰和深刻；把閱讀和工作結合起來，讓工作日益理性和自覺；把閱讀和人格結合起來，讓人格日益完善和高尚起來。有道是"腹有詩書氣自華",閱讀會讓我們的一言一行，一舉一動，一顰一笑，都自然會散發出高貴的氣息，對學生產生潛移默化的影響，讓學生在不知不覺中跟隨我們向真善美的殿堂攀登。當然，豐厚的知識儲備，會使我們在教育教學中更能自覺更新觀念，改進教法，提高效率。

教育教學的基本功是教師的看家本領，是立身之本。我們將依據縣局文件精神，逐條對照檢查自己在"兩字一話"、課堂教學技能、校本研修、信息資源應用、學生教育管理諸方面存在的問題與不足，制定改進和提升方案，采取切實可行的措施，分步實施，逐條落實，確保縣局制定的目標如期實現。

各位領導、老師們，縣局下達的目標任務已經明確，學校的相關部署已經出臺，沉甸甸的責任已落在肩頭，我們又站在一個新的起跑線上，使命光榮，任務艱巨，時間緊迫，我們決心以民族復興舍我其誰的使命感，以"一萬年太久只爭朝息"的緊迫感，以"中華民族到了最危險的時候"的危機感，以踏石留印，抓鐵有痕的務實精神，抱著對自己負責，對學生負責，對事業負責的主人翁態度，樹師德，強師能，以驕人業績再續xx中學新篇章，開創xx中學新時代、新輝煌。