使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

小學教師的讀書演講稿篇一

大家好：

今天，是一個春光明媚、春暖花開的季節，xx鎮黨委借“世界讀書日”這個平臺，我們在這里開展校園讀書活動，倡導“知書明禮 讀書思廉”，xx鎮黨委十分重視廉潔教育，充分認識到廉潔教育不僅要從黨員干部抓起，更重要的是要從小學生的幼小心靈開啟。這是為了營造xx鎮風清氣正的廉潔教育氛圍，也是為了對社會的承諾，對社會應負的責任。首先感謝縣圖書館對我鎮的廉政文化工作的大力支持，感謝你們風塵仆仆在這個春天給我們的孩子們送來的精神食糧。應該說多年來，xx鎮中心學校領導班子在“教育倡廉，讀書思廉，活動興廉，課堂授廉”等一系列廉潔文化活動中積累了豐富經驗，本次活動也充分體現了xx小學全體師生的戰斗力和凝聚力，在此我代表xxxx鎮黨委向關心支持這次活動的各位同仁表示衷心的感謝！

x月xx日，是世界讀書日，是我們全世界讀書的日子，xx鎮黨委倡導xx鎮小學全體學生率先開展勤讀書、讀好書、善讀書、會讀書的活動。掀起讀書學習熱潮，使校園溢書香，讓廉潔的種子植根于孩子的心靈。

一是積極投身“知書明禮、讀書思廉”主題活動中，堅持從日常小事做起、從點點滴滴做起，自覺培養正直、廉潔、誠信、公正、儉樸的優良品德，努力提高思想道德素質。做到不挑吃穿、不多要零花錢、不浪費學習用品、上學放學不要轎車接送、進餐不掉飯菜、自己的事自己做，從小事做起，從小培養良好的生活習慣。

二是從小養成樂于與同學交流，懂得關心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法，真誠待人，在與人交流的途中，堅持說真話，信守諾言，誠實做人。用自己的實際行動來樹立正確的人生觀、價值觀。

三是不奢侈、不浪費、不貪虛榮、勤儉節約，以勤儉立志。以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，做到艱苦樸素、爭當勤奮上進的好學生。

同學們，你們是祖國的未來，是中華民族的希望，是實現中國夢的堅強后盾。因此，你們要用好的讀書方式，從小養成良好的讀書習慣，爭做德智體美勞全面發展的社會主義接班人。下面就怎樣讀好書，我談三點看法，與你們共勉。

一是讀書貴在修德。把修德放在學習的第一位，讀書能塑造堅定信念，只有眼明心清，才能坦蕩人生。古往今來，凡有建樹者，無一不是經“苦筋骨，勞心志，餓體膚”的磨難后，才擁有堅定信念和崇高理想。因此，我們從小就要堅定共產主義的信念，用純潔幼小的童心來充實內心世界，提高文化素養，用學習來提升自己思想境界和道德修養。

二是讀書貴在堅持。在這紛繁復雜、競爭激烈、物欲橫流的世界里，能夠真正靜下心來品味書中精髓的少了，整天處在各種網絡游戲的人多了。有些學生即使是老師要求學習，讀書也是一目十行，走馬觀花，不去精讀細琢。作為學生不僅要多讀書，讀好書，還要對書中內容咀嚼消化，取其精華，去其糟粕，讓自己讀書受益，將知識轉化為動力。一個人不經常學習，不經常讀書，修養就不會提高，人就會變得粗魯。

三是讀書貴在思廉。古人說：“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。”毋庸置疑，人都是有欲望的，一個人存在某些合理的欲望是正常的，但必須知可得與不可得，明禮明度，知足常樂。要做到這點，我們就要從五個方面“管住”自己：即管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該說的不要說；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。總之，要穩得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經得起考驗，真正從小就筑牢起拒腐防變的思想道德防線。

各位老師、同學們，讓我們立即行動起來吧，把我們的廉潔教育以常態化融進我們的生活和學習中。

一是用我們學科教學為第一條線。廉潔教育貫穿于各科教學之中，深入挖掘教材的思想內容對我們的`思想進行洗禮；二是以我們的班主任工作為第二條線。堅持以“立德樹人”為教育的根本任務，把對學生的廉潔教育貫穿于班主任工作的始終；三是以我們學校的常規活動為第三條線。通過國旗下的講話、世界讀書日、班會、演講會、競賽等活動，寓教于樂，對學生進行廉潔教育為主題的系列教育活動。只有這樣，通過我們大家的共同努力，廣大師生與廉潔誠信同在，與公正勤儉同行，從現在做起，從自己做起，我們高坪鎮廉潔教育就像一股無形的春風吹進校園，吹遍全鎮的各個領域。

最后預祝本次教育活動取得圓滿成功

謝謝大家。

小學教師的讀書演講稿篇二

今天，我演講的題目是：《讀書，讓我沉靜，讓我成長》

讀書，我的教學才能從容輕松、出神入化

還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？看了蘇靜老師的事例，我深受啟發。

23歲的蘇靜，在剛走上教學崗位8個月的時候，便參加了青島市的新教師比武大賽，而且榮獲一等獎的第一名。在高手云集的青島，蘇靜為什么能一鳴驚人呢？這緣自于她讀的書多，背的經典詩詞、經典文章多，她的成才之路是一本本書鋪成的。

于是，我下定決心要多讀書。三年來，我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學著作和多種教育刊物。我用魏書生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導，激發學生的興趣，發展學生的智力，因材施教。慢慢地，我的課也得到了學校領導和同事的認可：小張老師講課很投入！和學生能融為一體，講得輕松自如！工作第二年，參加區優質課評比，我獲得二等獎。從這些榮譽和肯定中，卻聽出了自己的進步。

蘇霍姆林斯基說過；“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養正是取決于此。”我愿不懈努力，讀破萬卷書，相信我的教學一定能達到從容輕松、出神入化的境界！

讀書，才能提升我的道德水平、完善人格

歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀《論語》，我們懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我們感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐心、智慧所感動。我學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。漸漸地，我真的能走進他們中間了，我成了他們的大姐姐。我接手這幫一年級的時候，我們學校的一名老師，指定把自己的孩子送到我的班里，她說：“我相信你的為人！” 這更是給了我莫大的鼓勵！

蕭伯納說：“你有一個思想，我有一個思想，相互交換之后，能裂變出無數的思想。” 從讀書中來提升道德水平、完善人格是非常重要的。

讀書，我才能打開學生的成長之門

我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀，作為我語文教學最重要的目標。孩子們上一年級的時候，在班里建圖書角，讓孩子們捐書，我帶頭先買了30本。為幫助他們在長篇經典作品中找到閱讀的快樂，我用三個周的時間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書讀完的時候， 全班大部分小朋友已經人手一本了，而且愛不釋手。后來，好多書目都是他們推薦我讀給大家聽。

現在，每天早晨、中午，當我走進教室，總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周五的讀書交流會上，孩子們總是爭先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。

我常常夢想著自己為學生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門！

我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發展的最高境界！

愿今天no1的演講，能給各位評委在冬日里增添一絲溫暖。

謝謝大家！

小學教師的讀書演講稿篇三

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好!我是三年級二班的歐陽幸子,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。

讀書,真好!

小時候,我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題,“為什么天上會下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對我的問題,總是說:“快長大吧!讀書,你就會找到滿意的答案。”,那一刻,我想:讀書,真好!于是,每個夜晚,我都會讓媽媽給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺的進入了甜美的夢鄉——在夢中,我隨著海的女兒參觀了她的水晶宮;看著孫悟空揮舞著世上獨一無二的金箍棒;跟著美麗的白雪公主在森林里跳舞……

上小學后,在老師的指導下,我學會了自己看書,只要一有時間我就捧起書看,在書中,我發現了一個又一個奧秘:螢火蟲用麻醉劑對付獵物,松毛蟲堅持列隊出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個世界太神奇了!

讀書,真好!

德國大詩人歌德說過:“讀一本好書,就等于和一個高尚的人對話。” 《安徒生童話》向我展示了一個令人向往的童話王國;《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著奇妙的變化;《愛麗絲漫游奇境記》有著豐富的神奇想象。讀書使我懂得了很多,很多……

書是知識的寶庫,讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進步的階梯,讀書,讓我不斷進步,不斷提高;書是快了的源泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了。

讀書,真好!

同學們,你們愛讀書嗎?

(同學們齊答:愛)

從同學們響亮的回答中我找到了答案。

親愛的同學們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個世界;擁有書,我們就擁有了美好的未來!

小學教師的讀書演講稿篇四

大家好！

一本好的書往往可以改變人的一生；一篇精美的文章，常常使人受益匪淺；一句富有哲理的名言，時時刻刻都在提醒你；一段優美的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說，如果人生是一只帆船，那么讀書就是海風，也許帆船可以脫離風而劃槳前行，但始終沒有風吹，人生終將擱淺在某個島嶼。

作為教師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發而減少，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—教師的教育素養正式取決于此。要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。”我們教師有多少人每天能夠學習，每天的思考，每天在讀書？然而，“一些出色教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識。”

蘇霍姆林斯基說：“讀書時最好的備課。”若沒有平時的廣取博覽，就沒有對文本的深刻認識，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運籌帷幄的能力。

讀書能夠使教師不斷增長職業智慧，能夠教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲。

讀書能改變教師的精神、氣質和品性。書籍會使教師不再自甘平庸。有人說，人品即文品。對教師來說，人品也是教學的品位。教師帶著被真善美洗過的心靈走進課堂時，他的教學就會非同凡響，產生直達學生心靈的震撼力。教師教學表面雖只表現他的言語世界，其實正是他的精神世界—心靈和人格的體現。

因此，為了在教師職業上保持生生不息的活力，我們完全可以進行充分的自我設計、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時間讀書，讀新近的書，讀有思想力的書，讀富有創意的書。書永遠是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧，它會使你的生活輕松，會友愛地幫你化解紛繁復雜的思緒與情感，會睿智地啟迪你人生的方向。

小學教師的讀書演講稿篇五

尊敬的領導，各位老師：

大家好！

我是xxx，是教小學五年級（xx班）的語文老師，今天我要分享的話題是“讀書的好處”。大家應該都知道，作為一個語文老師，看的書肯定是不少的，這不僅是因為教師職業的需要，也是因為自身需要。

我們做教師的，對待教學要負責，對待學生要負責，我們是身負著教書育人的職責的，那就必須要去讀書。讀書不是說只是打發時間而已，更多是希望通過讀書，讓自己的閱歷更加的豐富，讓自己的知識積累的更加多，那在上課時，才能去舉一反三的教學生知識。學生自己在讀書的日子里，都要讀很多的書，那更不要說我們這群教師要讀的書有多少了，只能多，而不能少。在我進入教師這個行業之后，歐文更加明白讀書的重要性，更能知道讀書的好處。

讀書能夠讓人有所沉淀，那是日復一日對書籍的鉆研，一點點的把知識的堡壘鑄造起來，讓它變得堅不可摧。讀書對我們的教學有很大的好處，在我們上課時，不能只是照搬書中的東西，一定要自己理解，才能把課本要表達的東西教給學生，在這樣過程里，有讀很多的書的話，就能更好的去理解書中作者要去表達的意思，還能用看過的書里面的知識去進行反復推敲。而一個語文教師，如果沒有很好的讀書的底子，是很難去教會學生的，因為在教學中是需要適當的引用其他的相關的例子去做注釋的，這就很需要知識的積累，只有讀了足夠多的書，才可以引經據典。

在座的老師肯定都知道，讀書是可以使人變得聰慧的，因為書中有很多做人的道理，有很多可以去借鑒的東西，這些能夠影響到我們。讀書可以使人不出門便可以知曉很多事情，因為書是百寶箱，容納了很多的事情，這些在你看的過程中，慢慢的就記在了腦海里，就算不去親身經歷，也能知道。

作為一個小學教師，還是語文老師，我必須要去讀書，而且要“博覽群書”，才能把知識傳遞給學生，讓學生在上課的過程中，就能知道很多的道理和事情，這本來也就是我的職責，同樣讀書就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書，我的教學也會更輕松，相信學生對語文的學習也不會那么，所以讀書真的好處很多，希望大家都能一起去讀書，豐富自己內涵的同時也更能讓自己變得更加的博學。

謝謝大家！