演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

我的教師夢演講稿 篇一

或許今天，與其它站在這里的教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。

記得剛入師范時，我們是意氣風發，頭頂戴著絢麗的花環，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。

心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧！我的許多同班同學畢業后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。

我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。

抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！

我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能掌握自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最后，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。我相信我的教師夢終將會實現！

我的教師夢演講稿 篇二

很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《堅持成就夢想》。當浦江的浪花搖落滿天繁星，點亮我們身后中國館敞開的門窗，我們在流光異彩的世博園里，我的夢在長城上生長，這夢想的長城，正在延伸祖先的榮光，長城的腳下，是五千年文明的土壤，長城的天界，是一個名叫未來的地方，下一個百年，我的夢，中國夢，花開何方，來吧！同學們！請打開心中最美麗的翅膀，這一刻讓我們一起飛向北京，在那萬里長城之上對話星空，和世界一起分享。

今夜當世博園的燈光相逢長城的目光，我們要在這里集合起所有屬于未來的夢想，哪怕只是一道稍縱即逝的流星，也請關注它，也許哪一天就能觸發出新世界的曙光，請未來登上長城吧！一起收獲中國少年永無止盡的夢想，少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢，要實現夢想，不單單要靠自己的努力，更重要的需要同伴多給我鼓勵，給我幫助，理解，支持，也就是這份理解，支持，最終會實現我們的夢想。堅持成就夢想。

人可有很多夢想，但是可能實現一個就足夠了，只不過是剛剛才第一步跌到了，為什麼就不愿爬起來？明天總要面對，明天太陽還要升起，我們如果還想繼續走下去的話，那只能換一條路。天空不留鳥飛的痕跡，但我已經飛過，如果我們盡力了，卻依然抵達不了夢的彼岸，我們無悔，因為我們至少奮斗過，如果我們付出了，得到的卻不成正比的收獲，我們無悔，以為至少我們付出過，此刻，唯有向前，唯有向前。

小時候，其實變換夢想沒有關系，你需要的是不斷的去想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不必要很大，只需要覺得這很現實，這你能做得到，但第二個是夢想跟眼淚和汗水，是在一起的，假如夢想離開了汗水的眼淚，那就變成亂想，空想。

我的教師夢演講稿 篇三

尊敬的領導，親愛的同仁們：

大家好，今天我所要演講的題目是《我的教師夢》。

其實，我挺喜歡做夢的。

其實，他們經常說我長得就挺像一場夢--噩夢。

其實，我不光喜歡做夢。當然了，尤其喜歡做美夢。

其實，我還有夢想。

真的，（別笑）從小就有。

我爸爸是老師，我媽媽是老師，我舅媽是老師，我姐姐是老師。真沒想到，我老泰山是老師，我老婆，竟然也是老師。

看來，我命中注定要當一名老師。因為，村里上了年紀的那位抗過美援過朝的老太爺說，我爸爸的爺爺是私塾先生。

英國的心理學家高爾頓告訴我：這是由先天的遺傳基因決定的！高爾頓，我沒見過。但是他的《遺傳決定論》，我聽說過。

也許，正是因為這些亂七八糟的遺傳什么論吧，打小跟小伙伴們在一起玩耍，我就特喜歡扮作老師。除了我之外，誰要是扮老師，我跟他急。我有他們都沒有的得天獨厚的條件：雖說他們也都是以紅色的鐵皮大門當黑板，可我家有現成的粉筆！

就這樣，我從小就做著屬于我的幸福而又懵懂的教師夢。

高考結束后，要填志愿。我爸非常嚴肅地讓我填報幾個師范類的學校：我很聽話，我很乖，我報了--沒錄取。幸好當時還偷偷報了一個非師范的專業，于是，我孤身一人坐火車去了一千九百五十華里外的湖北。

大四那年，我在圖書館自修室安安穩穩踏踏實實地待了一個月復習教育學、心理學，參加當地教育局組織的教師資格考試。我們班五十人報了名，最終全部合格通過的就五人，我算五分之一。

畢業前，學校學工處的領導找我談話，問我有無留校意向。我說，茲事體大，我得先征求下父母的意見。結果，父母一致同意：讓我回家。我很聽話，我很乖。因為，“父母在，不遠游”。

于是，我選擇了回家。天哪，這個小學老師，我考了三年才考上！

第一年，本專業招17人，我差2分入闈進面試。

第二年，本專業招14人，我差1分入闈進面試。

第三年，本專業招4人，我--不想考了。本專業有二百七十多人報名，太難考了。

我媽說：試試就能行，爭爭就能贏。

謝謝我媽，我真行，我贏了。被錄取的四個人里，就我一個本科。另外三位，全是研究生。

就這樣，在去年，我給自己一直想要當一名光榮的人民教師的夢想劃上了一個圓滿的句號。

句號的出現，意味著一個夢想的結束，同時卻又昭示著新的希望的開始。

不錯的，我想我又該做夢了。我現在的夢想就是努力成長為一名合格的人民教師。雖然，我今年無比榮幸得榮膺“優秀教師”的榮譽稱號。我知道，我做得還不夠，起碼在教師崗位上的工作還不夠好，成績還不夠突出，表現還不夠優秀。在此，衷心地感謝各位領導和同仁們的抬愛以及呵護。

我堅信，堅持自己這份天底下最燦爛輝煌的事業，在普通平凡的教育工作崗位上發揮自己的光與熱，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷地應用到教書育人的實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現我的教師夢而努力奮斗。

再次感謝各位領導、同仁，與我一起分享《我的教師夢》，謝謝！

我的教師夢演講稿 篇四

尊敬的各位領導，老師：

我，是一名幼兒園教師。

記得當初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過的“孩兒王”，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案里。而九年來，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶，有的跳槽經商去了，也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當初大伙兒認為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我，卻依然在這兒構畫心中的希望。當他們，當身邊所有認識我的人問我“為什么”時我只能輕輕地告訴你：“因為我愛”沒有任何理由，沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味，還有那全班孩子去我家做客，認我做媽媽的“認親的游戲”，又令我嬌傲萬分，而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。

為了使他們養成良好的習慣，為了使他們獲得豐富的知識技能，為了使他們適應這個社會，我毫無保留地奉獻著自己的精力，才能和智慧。91年時，我便勇創特色，開始了對郊區幼兒音樂教學的癡迷鉆研。為了上好音樂課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟，每一個教材都在教學中根據班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材，自費訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜志、書籍，買音樂磁帶等，作為大部分的補充教材。并在教法上不斷地探索、改進。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋梁以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛，每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖“你班中孩子不一樣，真是不一樣”。

是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒

教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。

工作九年來，我就這么一直；默默地努力工作著，鉆研著，榮譽遠離我時，青睞我時，永遠如此。為了這份事業，我產假上來便放棄了喂奶時間，把兒子全托給了我媽媽，以便能專心于工作。這以后接連不斷的公開活動，帶教活動，我成了一個不稱職的母親，妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作，包攬了所有家務，可當她住院開刀時，我卻忙得沒有送過一次飯，陪過一次夜。我深愛我的父母與家人，對他們我是最虧欠的，但我想，既然他們一向支持我，也一定會了解我，原諒我的。

使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春并沒有浪費，我以我的努力，促成了孩子們的進步和成長，我以我的努力，換取了我成功和希望。

春催桃李滿天下。一張張節日的賀卡，寄托著孩子們對我的思念，一個個家中的電話回響著孩子們對我的留戀，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。

當然，我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師，以后，他們又會碰到許多的良師益友，也或許他們以后會漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因為他們的生命中曾經有過我，他們的身上曾經有過我的影子。

九年艱辛的耕耘，幾度金秋的收獲。當我連續破格，25歲時成為我縣最年輕的高級教師時；當我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號時；當我看到家長都爭搶著要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛濕潤了。是啊，事業之路還很長很長，但只要對孩子們付出了愛，孩兒王也同樣有著無比輝煌的前程。為此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來不是夢”！

我的演講完畢，謝謝大家。

我的教師夢演講稿 篇五

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我有很多很多的夢想，最大的夢想便是當人民教師。

小時候，過生日才吃蛋糕，一年才吃一次蛋糕，我便想當一個蛋糕師，那就每一天都有蛋糕吃了；再大一點，我看家庭主婦那么悠閑，整天在家，干完活想干啥干啥，能夠玩電腦看動漫，我便想當家庭主婦了；直至上了學，我又想當一個作家，那時的我的教師夢還是十分渺小，作家多好啊，把自我想寫的寫下來，還能賺錢呢。

那時的我，想讓我的表姐去當我的教師，那我就能簡便一點了，我要跟我表姐教師說我的想法，可我的表姐始終沒成為一個教師，這讓我更篤定成為一個教師了。

我為什么要成為一個教師呢？是因為我想成為一個優秀的小學教師。我要用我的知識去教育那些孩子，我要用與眾不一樣的教育方法讓孩子們在笑聲中學習，我要與他們開心愉快的學習，我要成為一名受學生尊敬、用孩子們的真心來對待的教師，我要孩子們與教師成為真正的朋友，而不是面上融洽，后面卻在咒罵我，我要成為孩子們的姐姐而不是教師，為他們在游戲中取的好成績……我要成為一名人民教師，受人尊敬的人民教師，這是我的教師夢！

好好學習是第一，我要成為一名人民教師，素質要好，普通話要標準，成績要好，文藝要好，我不確定我會成為那一科的教師，但標準是語文教師，但也有可能是美術、數學、甚至英語教師。我會加油的。

我想成為一名人民教師，我堅守我的教師夢！

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