總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中學校教育教學工作總結篇一

一、大抓教師思想，強化四個意識。

教育問題，始終是教師的問題，要辦好人民滿意的教育，我們始終把教師的思想作風建設擺在一切工作的首位，我們在縣教育局的統一部署下，在全鎮范圍內開展了轟轟烈烈的中小學領導班子和教師思想作風紀律整頓。從中心學校到學校教師，層層思想發動，個個查擺思想作風和紀律上存在問題，對照查擺的問題，各單位及個人都認真進行了整改，提出切實可行的整改措施。教師思想素質有了全面提高，具體表現為：服務意識有所增強。大部分教師初步樹立了教育為建設小康社會和構建和諧社會服務，為學生、家長服務，為社會主義現代化服務的教育觀;規范管理形成共識。無論是校長還是教師一致認為學校的一切管理都必須規范化，只有規范管理，才能把學校辦成學校的樣子，才能出效益，出品牌，一年來，大力規范內務管理，規范校園文化，規范辦學行為，規范師生語言;效益意識深入人心。教師們把教育質量看成是學校生存發展的生命線，樹立了校興我榮，校衰我恥的榮譽觀，在中小學教師群體中營造出了一種“創新、創業、創優”的氛圍;安全穩定和諧發展。全鎮上下對安全穩定工作做到重視重視再重視，盡心盡心再盡心。全面落實綜治工作崗位考評制度和責任追究制度，中心學校和各中小學校按月排查上報，安全意識得到了強化，清除各種安全隱患，全年沒有出現安全責任事故，實現了創建“平安校園”的工作目標。

二、抓校園文化建設，打造和諧校園。

為了辦人民滿意的學校，我們繼續把校園文化建設作為實現優化學校內務管理，提升辦學品位，打造“平安校園”，“文明校園”，促進教育和諧發展的重要舉措來抓。為了把這項工作落到實處，我們首先組織中學小成員和各校一把手赴外單位考察學習，然后研究制訂了“實施方案”，經反復醞釀、修改出臺了《司門前鎮中心學校校園文化建設實施方案》要求各校對活動區文化、辦公室文化、教室文化、寢室文化、食堂文化和活動競技文化等方面統籌規劃全面建設。校園文化建設工作設獎金2萬元，全年兩次考查評比6月份為初評，年底為終結性考評，其結果直接與獎金掛鉤。同時成立了由中心學校校長為組長，以完小以上學校為單位，全年進行多次督查，通過年終考評，評出一等獎二個，二等獎四個，中心學校付出校園文化建設專項獎金28000元。據不完成統計，全鎮新建小花園2個，校園綠化27000m2校園硬化5700m2建文化長廊6個，水泥球場4個，環行跑道250m，文明警示標語820條，班級圖書角學生讀物1萬多冊。現在各校花園、花壇，綠化帶，風景喬木，草皮地被，校園綠化覆蓋率達30%以上。營造了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的生態校園;校園里潔凈清新，文雅大方;校訓顯目，崔人奮進;永久性、個性化、人性化的素質教育，安全、體育活動、環境保護和推廣普通話等標語或文明警示語，時刻警醒和激勵著每一個青少年學生;校門口，樓梯口等顯眼位置設文明鏡，隨時正人衣冠;文化長廊中設置“中國政區圖”、“世界政區圖”和《學生守則》教育學生胸懷祖國，放眼世界，做一個為中華崛起而讀書的好學生。走進教室，班訓個性化、人本化;兩側墻壁上有理想前途、恒心毅力，實踐應用，進取創新等內容的名人格言;學習園地內容豐富;圖書角適合青少年的讀物琳瑯滿目;班級公示欄顯示出每一個班級管理者的章法——有規、有序、生機勃發。學生寢室“五線譜”整齊劃一，食堂里整潔衛生。校園里處處洋溢著健康、和諧、崔人奮進的教育氛圍，促進了學校管理規范化，提高了辦學品位，打造了樂學、文雅、創新進取的和諧育人環境。石橋鋪完小出臺了《學生行為規范‘三字歌’》、《學生文明‘十不’》、《校園秩序‘十條’》，收到了很好的教育效果。

三、抓學校衛生工作，干出了水平與實效。

20xx年，我鎮進一步抓好了學校衛生工作，在2017年11月，司門前鎮中心小學與鎮中心學校本部接受了湖南省教育廳、衛生廳的衛生專項工作檢查，深受好評，于12月18日，同隆回九中一道，代表湖南省接受國家教育部、衛生部檢查。今年，在此基礎上，抓得更細，更嚴。

四、優化學校內務管理，提高育人水平。

我們在校園文化建設的同時，狠抓了學校的內務管理。學校管理千條萬緒。要使管理制度化、規范化，我們做了如下工作：

(一)狠抓基礎工程。各校教師會議室都設置了領導作風牌、教師教風牌、文明儀表鏡;添置和完善了學校平面圖，學校基本情況簡介、崗位責任制、目標管理考評制度和計算機網絡平臺。完善了反映學校普及程度的“十表”、“十冊”在會議室有序陳列。兩免一補和寄宿制學校等項目獲得市縣評估領導小組高度評價。

(二)狠抓普及程度。小學入學率鞏固率100%，初中入學率96%，鞏固率不低于98%，學生犯罪率為零，思品合格率100%，思品優良率85%。我們把普及程度作為衡量學校優劣的重要標準，也是年度目標管理考評的重要內容之一。

(三)狠抓教研教改。為了大力推進素質教育，我們組織教師用課改精神指導教育教學工作，今年開展了中學政治、英語、語文等學科公開課和教學比武活動，小學舉行了數學、語文等課教學比賽，獲得縣一等獎四人次，二等獎一人次，有4個教研課題在縣里立項，已報市。其中“十五”計劃重點課題《開展三結合教育，提高育人水平》獲全國教育科研“十五”成果二等獎。全鎮教師全年共寫各科教學論文一百余篇。

(四)狠抓素質教育。今年，我們組織科技輔導員和部分青年教師進行了“青少年科技創新培訓”采取現場參觀，專家講座和經驗介紹等形式，傳授科普知識，提高教師科技創新和科技輔導能力。今年科技創新獲省三等獎一件，市二等獎三件，三等獎四件。同時開展了學生象棋、跳繩、體操、隊列隊形和電腦制作等競賽活動，幼兒園“慶六一”活動，藝術節文藝演出活動，書畫美術攝影活動，中學生籃球、小學排球賽，通過這些活動發展了學生的個性和特長，收到了較好的效果。中小學生象棋賽獲縣二等獎，小學生排球比賽獲縣第六名，中學生籃球賽獲縣第八名。中小學生電腦制作賽獲縣最佳組織獎，中小學藝術展獲縣一等獎。

(五)狠抓德育實踐。

我們始終堅持德育工作為首位，建立學校、家庭、社會相結合的網絡教育，各校都聘任了法制校長，定期給學生上法制教育課。充分利用本地資源，如魏源故居、歐陽秋曝烈士墓等，培養學生愛國主義感情。每周一次升旗儀式，向學生進行思想教育。三月份進行了學雷鋒活動，十一月份舉行了學生書信征文活動。十二月份進行了中小學生體質健康檢測，“愛心卡”捐助活動等。

(六)狠抓獎懲激勵。我們修訂、完善了《強化教育教學管理，鞏固提高普九成果的有關規定》，對目標管理，鞏固提高“普九”成果中的入學率、鞏固率、考試質量、教學競賽、教學工作常規、教育宣傳報道，職高生源輸送等各項工作指標獎懲嚴明，獎懲到位。

五、加強自身建設，各項事業見成效。

中心學校成員及學校各類管理人員和教師，都制訂了切合實際的崗位職責和目標管理考評細則，為了進一步調動中心學校成員的工作積極性，建立出臺了《司門前鎮中心學校機關內務管理規定》、《司門前鎮中心學校機關工作人員獎懲規定》，做到了各項工作有章可循，各個崗位職責分明，因而各項工作都健康發展。

(一)工會工作擠身先進行列。我鎮中心學校基層工會，堅持以人為本的方針，堅持維護、參與、監督和支持的工作理念，健全了組織機構，完善了學校和鎮教育辦兩級教代會工作制度，組織和帶領各基層分會狠抓教師隊伍建設，狠抓學校民主管理，狠抓教育教學，促進了教育事業的和諧發展。

1、以人為本，凝聚人心。通過女教師的參觀考察活動使廣大女教師真切感受到她們有為所得到的關愛與尊重她們的工作熱情空前高漲;調動廣大青年教師的工作積極性，廣大教師為了共同的事業心往一處想勁力往一處使。

2、參與管理，力促和諧。我們健全了學校和中學學校兩級教代會，讓教師參與管理，本年度召開鎮中心學校教代會一次，學校教代會6場次，出臺了《司門前鎮教職工代表大會條例》，征集了提案60條，通過教代會一一得到解決，同時加強了與教師心理溝通，化解和消除了工作的不滿因素，促進了教育的和諧發展。

3、公正公平，校務公開。本年度進一步落實了《司門前鎮中心學校關于校務公開的規定》，對于應該公開的“十項”內容，各校都按時進行了公示。消除了教師對學校管理的疑議，各種消極因素得到了徹底化解。

(二)關協工作展開了新局面。我鎮以校為單位都建立了關協工作機構，老協工作機構。一年來，我鎮青少年學生參加意外傷害保險和醫療保險人數達99%，開展愛心助學捐助活動累計80000余元，使100名將輟學的兒童返回了校園。關協組織參加生老病死及各種節目的慰問活動100多人次，召開座談會7場次。為了加強中小學思想道德教育，我們建立了學校、社會和家庭三結合教育網絡，開展“弘揚中華美德，構建和諧學校從我做起”讀書征文活動獲縣優秀組織獎，各校都辦起了家長學校，各家長學校均有場地、有計劃、有課題，按時上課，教育效果好。

(三)加大了綜治安全工作力度。為有效預防青少年犯罪，確保學校的正常秩序和安全穩定，我們成立了由鎮黨委政法書記為組長，鎮綜治辦主任，派出所所長和教育辦主任為副組長的綜治安全領導小組。一年來，法制副校長上法制課13場次，有13000人次接受了法制教育。開辦反邪教骨干培訓班2次，開展反邪教演講5場次，板報宣傳25塊，征文110篇;收到安全知識和交通法規學習心得體會410篇;進行安全隱患專項排查10次，全年青少年犯罪率為零，安全隱患等責任事故為零。

(四)招商引資成績喜人。為落實招商引資項目，我鎮健全了組織機構，任務到校并簽訂了責任書。利用原八中閑置資產，引進老板辦起了“紅雙喜家具廠”投入資金58萬元;爭取縣、市以工代賑部門飲用水工程資金2萬元的基礎上，今年又先后在省市縣引資10余萬元。

(五)加強教育宣傳和文檔管理。一年來，我們建起了司門前鎮教育網站，組建了司門前鎮教育通訊員隊伍，在各級網站、電臺用稿40余篇。各單位的文書檔案工作專人按時整理歸檔，且資料齊全，保存完好。

(六)計劃生育常抓不懈。為抓好這項工作，我們層層簽訂了責任狀，健全了組織機構，有專人負責，每月一次月報，計劃外懷孕率為“0”，其他各項指標均100%。

(七)民辦教育穩健發展。全鎮現有15個幼兒園和4個民辦教學點。對于這些社辦學校，我們全部納入管理范圍。主要措施有四抓：即一抓領導班子建設;二抓教職工考評;三抓教工業務培訓;四抓辦學行為的規范。因此，我鎮的社辦學校同公辦學校一樣正規。

總之，我鎮教育工作在各級的正確領導下，中心學校帶領和組織教師努力工作，取得了可喜成績，但離人民的要求還有一點差距，我們將一如既往，開拓進取，讓學校工作更上一層樓。

初中學校教育教學工作總結篇二

本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創新局面，本期學校作了以下方面工作：

一、以德治校，強化教師隊伍建設。

1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》以及《崆峒區教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。

2、強化作風整頓，加強業務學習。教師都積極學習實踐科學發展觀，牢固樹立育人思想，勇于實踐創新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發揮聰明才智;學校定于每周二、集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干教師培養是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規定每周四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業素養。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業務素質及思想認識都有很大提高。

3、完善制度創新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》、《白廟回族鄉20xx—20xx學年度教育教學工作安排》等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我鄉本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。

教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。

為了進一步提高教育教學質量，嚴格規范教學管理，我們制定了《欒塬小學教育教學常規》、《欒塬小學教育教學質量目標考核辦法》、等，為實施制度化管理、規范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據。

4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽。籃球比賽等。

二、加強教學管理，促使教育教學上升。

1、樹立“教學為主，質量興校”的旗幟。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。

2、發揮教導處職能，把握教學方向。

教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業3次，并將不定期的抽查教案、作業、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤為午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段為數學輔導;依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。

3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。

班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》進行細致學習，培養學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發展。培養學生自主合作、獨立思考、勇于創新的習慣，成為社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在周五下午的例行班會上對學生進行分析總結。

4、深化課堂研討，促進教學相長。

課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規范課堂教學，以“崆峒區中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高40分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業等現象，教學風氣明顯好轉。

為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七周、第十四周分別安排了優秀教師何峰、骨干教師朱社霞的示范課教學，為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創造了條件。

5、加強落實信息技術工作，力求提高教師現代化水平。

按照鄉總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，為己所用，為大家共用。

三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。

學校安全事關重大，關系著一個家庭乃至社會的穩定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。

四、利用有限資金，強化校園建設。

學校將合理計劃，想方設法，改善校園環境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上。服務于教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。并對教室和教師宿舍進行了粉刷，增白。

總之，我們面臨的工作任務相當艱巨，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創新，教學思路注重知識的系統性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成鄉制定各項目標任務而努力奮斗!

初中學校教育教學工作總結篇三

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。

4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象，四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰，同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作，發現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2、如何處理好個性發展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數學教學優化的問題? 3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。