作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班開學第一課安全教案1

活動目標

1.利用多種感官，感知頭發的基本特性。

2.知道頭發的作用及保護方法。

3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備1.不同人種的頭發圖片、不同年齡段的頭發圖片若干。

活動過程 一、猜謎引出活動。

師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎?

師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發。

二、觀察頭發。

師：我們每個人都有頭發，那么我們每個人的頭發長得都一樣么?(不一樣)下面倪老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發是什么樣的?(細細的、直直的、黑黑的)師：剛才我們看了頭發的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發，說一說有什么感覺?(摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點像刷子。)師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發，比較一下，說說你發現了什么，看看哪個小朋友最能干，能發現最多!(有的頭發多，有的頭發少;有的黑一點，有的黃一點;有的長、有的短等)教師播放PPT，展示不同人種的頭發圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭發是怎么樣的吧!(幼兒欣賞，感知不同人種頭發的差異。)欣賞完可請幼兒說說他的發現。

三、簡單了解頭發的生長過程。

師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發?人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發有什么變化嗎?

幼兒回答，教師適時出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發圖片。

師小結：頭發會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發比較少，而且軟軟的。長大了頭發就會濃密起來。到了老年的時候頭發往往會變白、變少。

四、初步了解頭發的用處及保護頭發的方法。

師：小朋友們，你們知道自己的頭發有什么用嗎?(幼兒回答)師：頭發在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢?(PPT展示)師小結：頭發可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發，還要經常梳理頭發，小朋友也不可以燙發、染發。

活動反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

幼兒園大班開學第一課安全教案2

活動目標：

1、知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3、樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

活動過程：

1 教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發幼兒的調查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發現的內容;要專心完成任務，不能開小差等等。

教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

幼兒整理、統計調查表。

教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上?

引導幼兒分頭進行統計，并邀請幾名幼兒記錄。

幼兒園大班開學第一課安全教案3

優質課 活動名稱：我的一天

活動目標：

1、認識時鐘，了解鐘面的主要結構，學會看半點，學習半點的記錄方式;

2、初步建立時間觀念，懂得珍惜時間，合理安排時間，體驗數學與日常生活的密切聯系。

活動準備：

大時鐘一個，自制的鐘面若干個，記錄好半點的卡片，幼兒用書第24頁。

活動重、難點：在認識整點的基礎上學會看半點，能正確地辯認整點和半點并懂得記錄

指導要點：

在觀察、操作、游戲中學會看半點、記錄、半點。

活動過程：

1、出示“鐘表”，激發幼兒學習的興趣。

師：小朋友們請看，今天老師帶來了什么?這些鐘表在我們生活中有什么用處?

2、引導幼兒仔細觀察時鐘，復習對鐘面主要結構的認識，復習對整點的認識。

(1)說說鐘面上有什么?

師：我們來回顧一下，鐘面上有什么?(時鐘上有時針、分針、秒針、數字1~12按順序環形排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在右邊和左邊)

(2)復習對整點的認識

師：教師來撥指針，你們大家來說說是幾點，老師來說時間點，再請個別小朋友來撥指針。

(3)復習記錄整點

師：現在請看著鐘面并在你們的練習本上把時間記錄出來。

3、學習認識，記錄半點

(1)認識半點

師：請小朋友再看鐘面，現在還是整點嗎?那是幾點呢?我們來看當分針指向數字6時是半點，這時時針并不是正對著某個數字，而是在兩個數字中間，時針走過了幾，就是幾點半。

(2)學習記錄半點

師：引導幼兒基于整點記錄的經驗進行討論。老師出數記錄卡，告知幼兒半點時分針記錄為30.如：十二點半記錄為12:30.

4、鞏固練習看整點、半點

(1)教師口頭報出或出示整、半點的時間記錄卡、幼兒撥鐘面。

(2)游戲：老狼老狼幾點了。

5、完成幼兒用書第24頁。

幼兒園大班開學第一課安全教案4

一、 活動目標：

1、 體驗不同的路徑的遠近感覺，知道“兩點之間，直線最短。”

2、 用語言描述去某地所經過的路徑。

二、 活動準備：

1、 掛圖：比一比

2、 經驗準備：家與幼兒園的距離。

反思：引用生活中發生的事，很容易引起幼兒的興趣和理解。幼兒來園可以走很多條路線，但哪一條路用的時間比較短呢?可能有些幼兒沒有觀察過，但有些幼兒卻可以通過家長了解到相關信息。

三、 活動過程：

1、 出示掛圖，引導幼兒觀察。

(1)圖上有什么?

(2)如果從幼兒到兒童樂園，有幾條路可以走?

反思：通過肉眼觀察，開始用感覺來判斷，容易進入主題中。參與討論。

(3)請個別幼兒用筆畫出所有的路線，說一說這幾種走法。

反思：由內心思考到寫出答案，這樣的要求可以集中全體幼兒的精神，當然如果老師引導幼兒時的語氣好如：我們比一比誰想的方法多。效果會更好些。

2、 找出最遠與最近的路。

(1)你覺得哪一條去兒童樂園的路最近，為什么?這條路經過了哪些地方?

反思：這時的幼兒不需要直覺的答案了，他們想要有科學的、理性的能說服他們觀點的答案。因此需要實驗來驗證了。在實驗(通過扮小動物分別走兩直線路和彎線路回家)中，體驗兩點(出發點和終點)間是哪條線比較短。通過參與活動，幼兒們都能肯定地理解到兩點間直線最短。

(2)你覺得哪一條路最遠，為什么?這條路又經過哪些地方?

活動引申：

(1)我們要去某某地方，有幾條路可以走?

反思：引用生活又回歸生活，做到學以致用，學習觀察存在于生活的數學。進一步地理解數學，應用數學決解生活中的難題。

(2)走時注意安全，同時注意哪條路最近，哪條路最遠。

幼兒園大班開學第一課安全教案5

【教學目標】

1、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

2、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

【教學準備】

1、教具：大的鐘面一個(能撥動時針和分針)，時鐘課件。

2、學具：小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

【教學過程】

一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

二、引導幼兒認識鐘面，能區分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。

小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么?把你的發現和小朋友交流一下。(引發幼兒有目的的觀察并產生了幼兒間的互動)

師：小朋友你們發現鐘表上有什么?

幼：(幼兒齊聲回答)有數字、針。

師：有哪些數字?

幼：(幼兒齊聲回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

師：有幾根針?它們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?(幼兒自由發言)

教師小結：鐘面上有小朋友說的12個數字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?

(幼兒操作，并學說)

三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。并在此基礎上認識整點、半點。

1、教師通過課件演示讓幼兒發現時針和分針轉動的規律。

師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現在它們都站在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備—開始!(教師操作課件 )

提問：誰跑的快?(分針)

議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢?教師反復操作。

(分針跑一圈，時針走一格。)分針時針誰會贏，(分針)

小結：長針長，短針短;長針走得快，短針走得慢;長針走一圈，短針走一步。

(評析：大屏幕上的課件把知識準確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉規律。)

2、認識整點、半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數字之間，就是3點半。

(教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。引導幼兒說出分針指向2，時針指向幾就是幾點。)

師：今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!

(1)、來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢?來試一下吧!(小朋友真棒!及時鼓勵)

(2)、看小朋友是幾點上學呢?小朋友撥一撥吧!

(3)、小伙伴是幾點上課的(幼兒操作)

(4)、小伙伴是幾點做操的(幼兒操作)

(5)、小伙伴是幾點吃午飯的(幼兒操作)

(6)、小伙伴是幾點課外活動的呢?(幼兒操作)

(7)、小伙伴是幾點放學看電視的呢?(幼兒操作)

(8)、小伙伴是幾點睡覺的呢? (幼兒操作)

師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間!那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎?小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發幼兒要遵守作息時間。

四、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時間表

請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧?來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表(幼兒制作)

五、幼兒制作欣賞與介紹。

幼兒陸續畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。

師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養成按時作息的好習慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區。我們要按作息時間去做事。

【活動反思】

本節活動課我們首先根據幼兒的年齡特點和實際水平精心設計，活動準備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區分時針、分針，學會了看整點、半點。并在此基礎上學會用不同形式制作自己的作息時間表，養成珍惜時間、遵守時間的好習慣。

在本節活動的導課部分，我所選的音樂富有感染力且貼近活動內容，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發到鐘表上，很自然的就激發了幼兒的學習興趣。通過充分的學具讓幼兒很輕松的認識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知了時針、分針的運轉規律。并在此基礎上認識整點、半點。接下來的幼兒操作，孩子們更是非常的投入。

最后的環節又把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養成按時作息的好習慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。

幼兒園大班開學第一課安全教案6

【活動目標】

1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動而產生的，不同的聲音可以表達不同的意思。

2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

3、能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器，具有基本的動手操作能力。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干;

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品;

3、教學課件、背景音樂等。

【活動過程】

1、創設情景，導入主題。

教師帶領幼兒進入聲音王國，激發幼兒的探索欲望。

2、自由探索，交流討論。

請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現，引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。

3、發現問題，得出結論。

教師出示小鑼，敲擊產生聲音，用手將小鑼固定住就不會有聲音了，從而明白，聲音是因為物體間碰撞震動而產生的。

4、結合課件，了解生活中的聲音。

教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽，懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。

5、認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養。

通過聆聽兩段不同的音樂，讓幼兒來區分什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽，教育幼兒要學會輕聲說話。

6、自我嘗試制作樂器，參加聲音王國演奏會。

請幼兒結合所學物體發聲的原理，嘗試制作各種樂器，在音樂的伴奏下集體演奏，增強幼兒的成就感和動手操作的興趣，教師做好現場錄制。

7、播放錄像，滿足成就感。(根據現場情況靈活處理)

將錄制的影像以禮物的形式現場播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。

【活動延伸】

在科學發現區投放材料，讓幼兒主動探索更多關于聲音的秘密。

活動反思：

活動一定要讓幼兒有提升、有發展，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

幼兒園大班開學第一課安全教案7

活動目標：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發幼兒探索的興趣。

3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

4、主動參與實驗探索。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片

活動過程：

一、欣賞手指操：小雞出殼

提問：

1、小雞從哪里來?

2、雞蛋從哪里來?

3、還有哪些小動物會生蛋?

雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實物、字卡)…

小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

二、觀察、比較蛋的特點。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。

4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面?

認識蛋清(知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質)、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個奇怪的蛋

逐一出示圖片引導幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰的呢?

它都去找誰了?它們的蛋是什么樣子的?

小結：現在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)

四、教師小結，布置第二課時準備任務。

活動延伸：請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。

活動反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

幼兒園大班開學第一課安全教案8

活動目標：

1、觀察比較堅果的外形特點，了解堅果的作用。

2、品嘗堅果，懂得與同伴分享。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

各種堅果實物、堅果PPT、游戲圖片。

活動過程：

一、游戲“猜一猜”導入活動。

今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道里面裝的是什么嗎?誰來摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開心果)

幼兒摸堅果，說一說摸上去是什么感覺?它的殼怎么樣?

二、品嘗堅果。

1、提問：你們吃過這些嗎?

2、每人選一個堅果品嘗。

談話：你吃的是什么?吃起來怎么樣?

師總結：堅果是植物的一類果實，它由堅硬的果皮和種子組成，一般我們吃它的種子，就是堅硬的外殼里面的果仁，堅果的果仁香香的，里面油。

三、幼兒交流討論：你還吃過哪些堅果?

四、欣賞PPT，了解堅果的作用。

1、觀看PPT，了解榛子、松仁、葵花籽、開心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等幾種常見堅果對人體的作用。

2、師：認識了這么多的堅果，你們知道堅果對我們的身體有哪些好處呢?

3、小結：多吃堅果有美容補腦、還可以防止衰老、補充微量元素等好處，不過小朋友也不能貪吃，避免營養過剩引起發胖。

五、游戲《我是誰》

游戲規則：教師發各種果實(有堅果、有水果、還有其他干果)的圖片(課前打印備好)，幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球，音樂停則停止傳球，球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如：我是核桃，核桃是堅果!

活動反思：

每逢過年過節，孩子們都會吃到各種各樣的堅果，但有的孩子只知道堅果很好吃，但不知道它們叫什么名字，有什么營養，為此我們教師開展了一節有關堅果的教學活動，孩子們通過活動摸摸、嘗嘗等活動，不僅知道了其名稱，還知道了各種堅果的營養，瞧，他們吃的過開心啊!

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