范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果我是一名老師篇一

老師給了我知識，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長大后也能成為一名老師。

20xx年，我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實習(xí)生老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我將接管一個班級。

走進(jìn)教室，站在講臺后，面對著十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。

不一會兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友，上起課來也就容易多了。漸漸地，同學(xué)們都進(jìn)入佳境，他們在知識的海洋中盡情的遨游，暢想。

因為我的年齡跟他們比較相近，教的內(nèi)容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩，玩中帶學(xué)，我認(rèn)為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發(fā)水”，“小肉丸”。我并不批評他們，因為去一個好的綽號也需要一個豐富的想象力。

在課上，同學(xué)們也認(rèn)真的聽我講課，我盡力說的比較童真，讓他們有興趣。面對聰明的同學(xué)，我給他們機會，對于那些成績比較差的同學(xué)，也不歧視。

老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻(xiàn)自己，為學(xué)生指引前路的老師。

如果我是一名老師篇二

老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：

假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識。我會帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識的濃厚興趣。

假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。

假如我是老師，我一定會給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學(xué)習(xí)，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果。我要讓他們在輕松、快樂的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。

假如我是老師，我決不會占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒有時間休息，就會覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣，這個結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對同學(xué)們的整個學(xué)習(xí)意義匪淺。

假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。

假如我是老師，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。

到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的'每一朵！

如果我是一名老師篇三

如果我是一小草，我會貢獻(xiàn)出我微小的力量來裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會在我短暫的生命中貢獻(xiàn)出我的全部美麗；如果我是一只小鳥，我會讓大樹煥發(fā)勃勃生機，如果我是一名老師......

如果我是一名老師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會讓我身邊的一切充滿色彩，讓她們再分別利用自己，為其他的一些事物，做出最大的貢獻(xiàn)，讓身邊的一切都充滿勃勃生機。

如果我是一名老師，我會像大樹一樣，長的枝繁葉茂，在自己最茁壯的時期，讓腳下的一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們在我身下茁壯成長，讓我為她們遮風(fēng)擋雨，讓我身上的一切，在即將無用時，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應(yīng)有的，最大的貢獻(xiàn)。

如果我是一名老師，我會把我的全部知識都教給學(xué)生，對他們百般呵護(hù)，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時，做他們的啟明燈；在他們遇到錯誤時，及時為他們糾正；在他們受傷時，像媽媽。朋友一樣，關(guān)心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。

老師，她是我們?nèi)松幸晃蛔钪匾呐笥眩撬o予了我們未來；是她，在必要時為我們遮風(fēng)擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻(xiàn)。教出一些德才兼?zhèn)涞腵學(xué)生，當(dāng)桃李滿天下時，就是我最大的幸福了。

如果，我是一名老師......

如果我是一名老師篇四

老師是“人類靈魂的`工程師”，在學(xué)生的心田里播下學(xué)習(xí)的種苗。老師是“燃燒的蠟燭”點燃了自己，照亮了別人。老師是“辛勤的園丁”默默無聞的工作著。

我愿自己是一名教師，一名山區(qū)教師。我為什么要當(dāng)一名山區(qū)教師呢？因為我常常在電視里看到那些貧困山區(qū)的孩子因家境貧寒而上不起學(xué)，他們?yōu)榱松蠈W(xué)而過著艱苦的生活，他們不奢望擁有什么零花錢，只希望能上學(xué)，滿足他們內(nèi)心最迫切的要求。我看到“希望工程”宣傳畫上，孩子們那一雙雙期盼上學(xué)的眼神。我仿佛聽到了那些山區(qū)兒童對知識的渴求，對美好生活的向往。我看到了，我聽到了，我的心靈也感受到了，在我的心里涌起一鼓強烈的震撼，也是這個原因，讓我有了一個當(dāng)一名山區(qū)教師的愿望。

如果我是一名山區(qū)教師，我要去山區(qū)給那些孩子講課，讓他們知道，外面的世界是多么精彩，多么美妙，讓他們知道五彩繽紛的世界更需要他們?nèi)?chuàng)造。我要教他們科學(xué)文化知識，使他們知道科學(xué)的奧秘，不再讓他們?yōu)榱松喜怀蓪W(xué)而哭泣，我要讓他們有一個快樂有趣的童年，充滿知識，充滿夢想的童年。

我的心愿，我的夢想，通過我的艱苦努力一定會變?yōu)楝F(xiàn)實。

如果我是一名老師篇五

“老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是人類的工程師。”每當(dāng)聽到這句話，我那幼小的心靈里總會有一個夢，如果我是一名老師多好哇！

如果我是一名老師，我要將自己的一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，我要盡自己的能力，為國多培養(yǎng)幾個棟梁之材。

如果我是一名老師，我要盡自己的全力把知識毫無保留的講給學(xué)生聽，使學(xué)生個個都有智慧。

如果我是一名老師，我要帶著學(xué)生們走出課堂，走出教室，到大自然中去體驗、去觀察，讓學(xué)生們在野外學(xué)到更多的知識，不至于整天坐在教室里只知道寫作業(yè)、看書，從來都不注重實踐，結(jié)果成了衣來伸手、飯來張口的小皇帝、小公主。

如果我是一名老師，我要帶著同學(xué)們?nèi)ブ矘洌岠B兒多一些家園；讓風(fēng)沙在我們的征服下乖乖低頭；讓人們多一份綠色的家園。

教師是無私的，他將知識毫無保留的傳授給學(xué)生，培育了一代又一代的有用之才。

教師是美麗的，他拿著一支神奇的七彩筆，手兒輕揮，就把世界裝伴的光鮮美麗。

教師是勤勞的，他每時每刻都在精心培育著棵棵幼苗，不辭辛苦，孜孜不倦！

我羨慕他人之夢的美麗，同時我也贊嘆我夢的神圣！因為教師是神圣的`、是偉大的、是無私的、是勤勞的！我夢飛翔，我心飛翔，輕吟一句：如果我是一名教師那該多好哇！

如果我是一名老師篇六

如果我是一名老師同學(xué)們對未來往往充滿美好的愿望，有的想當(dāng)一位解放軍，專門打擊壞蛋，保衛(wèi)國家；有的`想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；還有想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾們開心的······我也有我的愿望——要當(dāng)一位老師。如果我是一位小學(xué)老師。一定不給孩子們留作業(yè)以至不讓孩子們的天性得到張揚。讓孩子們的童心不讓因為他們并不理符號和大人們所謂的指導(dǎo)湮滅。我也不會拿著三角板敲打孩子們的頭，不會揪孩子們的耳朵，過早的扼殺了他們的自信與自尊。

如果我是一名小學(xué)老師，我要讓孩子們同時享受成長喜悅和童年的歡快。如果我是一名老師，我就會把我所有知識全部都教給我的學(xué)生，讓那一些祖國的花朵茁壯成長；如果我是一名老師，我會課程安排好，不占任何興趣課，讓同學(xué)不缺少快樂······為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭取每一門課程學(xué)的都是最最最好的，都是最最最幫的，為了當(dāng)上一名老師，我的膽子要更大起來，否則啊我在學(xué)生們面前動動嘴，什么都沒聽清。我還要學(xué)會耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名老師我要······如果我是一名老師我會認(rèn)真的，仔細(xì)的，耐心的教好他們。

如果我是一名老師篇七

每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”便會不由自主地想起老師。“老師”這是個多么神圣的'詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業(yè)。

如果我是一名老師，我不會在課上批評學(xué)生，而是在下課的時候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。

如果我是一名老師，我會以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個誠實、守信的人。

如果我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學(xué)習(xí)，將來的我成為一名老師，將一定會實現(xiàn)。

如果我是一名老師篇八

假如我是一名老師，我會讓我的學(xué)生個個學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成為國家的棟梁之才。

我在講課的'時候，會非常仔細(xì)、認(rèn)真。同學(xué)們有時聽不懂，我會給她們重講一遍，他們要是還聽不懂，我會再給他們講一遍，他們要是仍然不會，我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細(xì)地講解，直到他們會了為止。有的同學(xué)上課時不愛發(fā)言，我就會把他叫起來回答問題，他要是答不上來，我就會啟發(fā)他，讓他好好想一想，直到他回答出來。

下課的時候，我會和同學(xué)們一起做一些有意義的游戲并和他們進(jìn)行交流。同學(xué)們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學(xué)們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。

放假的時候，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?nèi)ァ叭话恕惫珗@劃船、釣魚。緊接著我還會帶領(lǐng)他們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機會的話，我還會帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ耪瘻虾蛷埣医缬斡[、采風(fēng)，指導(dǎo)他們寫出精彩的作文。

假如我是老師，那該有多好啊！因為我會實現(xiàn)上述美好的愿望。

如果我是一名老師篇九

如果我是一名老師，一定不會讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學(xué)得開心，記得牢固。當(dāng)然，我還會經(jīng)常帶他們投入到大自然的懷抱，呼吸新鮮空氣。以便更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

如果我是一名老師，我不會忽略那些成績差的學(xué)生。每個人的智力水平不同，學(xué)習(xí)不好有很多原因。所以我要加倍關(guān)心他們，愛護(hù)他們，把他們的學(xué)習(xí)成績提上來。

如果我是一名老師，我會在上課的時候給同學(xué)們講一些古今中外名人的故事和教育名言。我還會教育他們要勤學(xué)好問，因為“知之為知之，不知為不知，是知也”。要是不懂裝懂，那就學(xué)不到知識了。

雖然是老師，但也不能在課堂上太嚴(yán)肅，上課時要面帶微笑，課間要成為學(xué)生們的好朋友。我會和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶，一起抓蟋蟀和蚯蚓，一起聆聽蟲吟鳥鳴。

如果我是一名老師篇十

今天，我很認(rèn)真地跟媽媽說：“如果我是一名老師該多好啊！”

如果我是一名老師，我要當(dāng)一名音樂老師，我要收集全天下最動聽的音符，把那最美妙的樂曲，唱到小朋友的心里。

如果我是一名老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，我要采集全世界最耀眼的色彩，把那最炫麗的圖畫，涂到小朋友的眼里。

如果我是一名老師，我要當(dāng)一名舞蹈老師，我要匯集童話世界里公主們的靈氣，把那優(yōu)雅的舞姿，注到小朋友的身體里。

如果我是一名老師，我還要當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我要問一問華羅庚爺爺，如何把那些無聊的小蝌蚪變成有趣的數(shù)字寶寶，看多久都不會睡著。

如果我是一名老師，我還要當(dāng)一名語文老師，我要問一問比爾。蓋茨叔叔，怎樣才能把那些枯燥的小方塊變成像他的電腦一樣神奇，充滿神秘。

如果我是一名老師，我還要當(dāng)一名外語老師，我要到那大西洋的彼岸去，問一問黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的叔叔阿姨們，可不可以教他們說一說古老的漢語。

如果我是一名老師

媽媽，我的愿望那么多，可我今天真的很想當(dāng)一名老師。

如果我是一名老師篇十一

20xx年的我已經(jīng)是一名老師了。雖然我不是一名優(yōu)秀的教師，但我要把我所有的知識傳授給我的學(xué)生。

如果我是一名老師。六一“兒童節(jié)”那天，我會帶著同學(xué)們，坐上20xx年新世紀(jì)發(fā)明的“嫦娥八號”飛船，飛到月球上玩。月球上有新鮮空氣，有各種各樣的植物。花草樹木說：“歡迎你們來到月球！”一只可愛的熊貓哥哥說：“歡迎你們到月球游賞，我可以給你們當(dāng)向?qū)ВＤ銈兟猛居淇欤　?/p>

我們來到了游樂園門口，我首先告訴同學(xué)們，玩的時候要注意安全，不要亂動游樂園里的游戲零件。要按照游戲規(guī)則玩耍。

如果我是一名老師，我用電子粉筆，給孩子們講課。如果那個孩子沒有聽懂我所講的課程，電子信息就會傳達(dá)給我。我會再次耐心的給孩子們講解。我會讓每個學(xué)生上課主動積極發(fā)言，自覺完成作業(yè)。我還要發(fā)揮每個同學(xué)的聰明才智，讓他們動手發(fā)明創(chuàng)造，更好的為社會服務(wù)。我還要教育孩子們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，節(jié)約現(xiàn)有的資源。教育他們好好學(xué)習(xí)將來在月球上發(fā)展。

如果我是一名老師，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為受學(xué)生歡迎的好老師。