作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇1

活動(dòng)名稱：

美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、觀察討論

1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、 師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)

三、簡單示范

1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、 教師出示范圖

3、 師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、 師：我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、 師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、 相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

4、通過活動(dòng)，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn);體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)(時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、童話引入：

一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2、提出問題：

(1)公雞打鳴是叫人們干什么?

(2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

(3)你每天都是怎樣醒來的呢?

(某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)(表)、其它……)

3、談話揭示課題：

你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的?(用鬧鐘、看表知道時(shí)間。)小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人!(愿意!)這節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識時(shí)鐘"。

二、自主探究

(一)初步認(rèn)識鐘面

1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么?請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表?鐘有什么作用?

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么?(1—12數(shù)字、有三根針)。

3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。;這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)(教師邊講解邊示范撥鐘);這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。

(二)、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整(教師撥針，幼兒說正確時(shí)間);當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半(教師說時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針)。

2、反復(fù)練習(xí)幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動(dòng)手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘?師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。

三、珍惜時(shí)間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60)，知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時(shí)間是不會(huì)倒退或停止的，它只會(huì)一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，愛惜生命。

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。

2、花生類食品若干。

活動(dòng)過程：

一、觀察花生果的外形。

1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子"誰猜出來了?

2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)

二、剝花生

1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危钡絼兺隇橹梗瑒兿聛淼臍し旁谥虚g的盆子里。不能邊剝邊吃哦!

3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。

4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統(tǒng)計(jì)一下好不好?你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?

B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了。

C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢?(會(huì))請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計(jì)下來，那種花生仁的最多?

D、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。

E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣?誰愿意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰愿意來說一說?

F、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

三、了解花生的用處。

1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?

2、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?

四、分享活動(dòng)。

今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇4

(一)目標(biāo)：

1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3、體驗(yàn)成功的快樂，樂于與人交往。

(二)準(zhǔn)備：

設(shè)置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動(dòng)，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元)，1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只，作業(yè)紙、筆(三)過程

1、游戲?qū)霂煟航裉煨?quot;超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動(dòng)，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動(dòng)氣氛活而不亂)師：這是取款機(jī)，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正)

3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊)

5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會(huì)兒吧。

我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個(gè)正面，幾個(gè)反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)

6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7、購物

a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價(jià)錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩，好嗎?

b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)。

3、計(jì)分牌。

活動(dòng)過程：

一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

1、師：誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。

2、引出橫排、豎排，知道行和列。

3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間。

二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。

師：光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師：光頭強(qiáng)躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎?

紅、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。

進(jìn)行3~4輪。

三、競賽合作"12宮格種樹"游戲，快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師：光頭強(qiáng)砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊(duì)中的又對又快。

幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

1、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。

2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

3、種樹競賽，三輪，計(jì)分。

4、提高難度，圖出現(xiàn)五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計(jì)分。

四、結(jié)束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個(gè)影。

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對側(cè)鋒的運(yùn)用。

(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”)

教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞。

教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢

3、展示幼兒作品，團(tuán)體欣賞、評價(jià)。

教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的

側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評價(jià)。

【評析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。

教學(xué)材料：

毛筆一家造房子

毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

幼兒園大班教師節(jié)主題活動(dòng)教案模板篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致觀察畫面，猜測時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達(dá)自我的想法。

2、在交流過程中，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡單方法，堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分

師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)

提問：你們有什么開心的事?生活中還有哪些不一樣的心境?(幼兒回答，師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

師小結(jié)：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣、有時(shí)悲痛、有時(shí)還很無聊。

(二)故事欣賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心境怎樣?好朋友在一齊還能做些什么事情?

播放圖片。提問：此刻他們的心境怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫忙他們?

(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心境好起來?(幼討論、說一說)

師小結(jié)：尋找美食、沒自我喜歡的東西;找朋友一齊玩，有時(shí)還能夠唱歌聽聽。

問：當(dāng)朋友心境不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開心起來?

(四)操作、交流

請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說說好方法。

(五)結(jié)束活動(dòng)

1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。(播放圖片)

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心境裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑?(師供給寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。)

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