作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋(píng)果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。

藝術(shù)《蘋(píng)果》

1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3、注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

蘋(píng)果樹(shù)一棵。

已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道其特征。

1、在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。

2、學(xué)唱新歌。

出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

5、即興歌表演。

鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。

蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。 活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

⒈欣賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。

⒉大膽選色，運(yùn)用點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)密集的花草地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈幻燈《花草地》一份

⒉紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張

⒊音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

⒈欣賞吳冠中的《花草地》

⑴引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受色彩美

師：看看，我們來(lái)到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？

師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。

⑵引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)？

⑶師：引來(lái)了誰(shuí)呀？蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜，可是它覺(jué)得只有一片花草地不夠，你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎？

⒉個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫(huà)。

師：怎么樣來(lái)鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么辦法？

師：誰(shuí)來(lái)試一試用手指點(diǎn)印花草地？

師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點(diǎn)印作底）

師：怎樣讓花草上開(kāi)滿五顏六色的花？

師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)草葉）

⒊幼兒繪畫(huà)花草地，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫(huà)面畫(huà)滿。

⒋展示和欣賞

⑴將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

⑵哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評(píng)。

小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

美麗的紅、黃、藍(lán)

活動(dòng)思路：

幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見(jiàn)的動(dòng)物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。

2. 初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

3. 能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋(píng)果、藍(lán)天，感受成功的.快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)題，導(dǎo)入課堂。

師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎？

師：這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)啊！

師：你們見(jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

師：對(duì)！老師也覺(jué)得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們覺(jué)得什么顏色的蘋(píng)果最甜呢？ 師：對(duì)，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋(píng)果又脆又甜。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？

師:嗯 ，老師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色，太棒了！

師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來(lái)具體的認(rèn)識(shí)一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫(huà)美麗的彩色世界，好不好啊？

二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服

師：小朋友們，老師手里有一張畫(huà)紙，看一看上面有什么啊？對(duì)，蘋(píng)果樹(shù)，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫(huà)紙分發(fā)給小朋友們。

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫(huà)紙，那么，小朋友們看一下，畫(huà)紙上的小雞還沒(méi)穿衣服。現(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅回答一下，嗯，對(duì)。就是這支。現(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開(kāi)始給小雞穿衣服，待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范）

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒(méi)有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫(huà)紙，特意留了一部分空白沒(méi)涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒(méi)有這種情況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。

2、給蘋(píng)果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋(píng)果，小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋(píng)果最甜。現(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋(píng)果也穿上美麗的衣服。

3、涂抹藍(lán)天。

師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對(duì)！是藍(lán)天。下面我們就要

用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)出白云的輪廓，老師要看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。（邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)白云）

師：小朋友們都畫(huà)完了嗎？老師覺(jué)得小朋友們都真厲害，一會(huì)都完成了，而且畫(huà)的都非常漂亮。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開(kāi)始！

三、評(píng)價(jià)作品。

師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開(kāi)始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。

展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

四、課程總結(jié)。

師：通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫(huà)畫(huà)自己眼中多彩的世界。

小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋(píng)果)

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)。可以從你最想畫(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?

1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。

1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么?

2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?