范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

批改評語初中篇一

1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

2、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

3、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

7、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

9、文章前后連貫，形成完整的形象。

10、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

12、開頭簡明扼要

13、文章能過清新有趣的語言，描寫了的'事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

14、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、比喻貼切，用詞生動。

18、以飽滿的激情，描寫了

19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

20、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

22、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

24、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

26、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

27、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

28、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

29、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

30、文章邊敘事邊抒情。

31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

32、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

33、文章想象合情合理，

34、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

35、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

37、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

38、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

39、重點突出，詳略得當，內容具體。

40、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

41、開頭打動人心，具有真情實感。

42、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

44、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

46、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

49、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

50、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

51、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

52、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

54、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

55、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

56、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

58、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

59、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

60、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

61、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

62、語言活潑明快，富有情趣。

63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

64、文章將寫得細致入微

65、細節描寫頗具匠心。極富功底。

66、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

68、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

69、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

70、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

71、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

72、開頭出手不凡，吸引讀者

73、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

74、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

75、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

76、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

77、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

80、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

81、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

82、文章語言生動豐富，可讀性強。

83、全文通俗易懂，趣味性強。

84、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

批改評語初中篇二

媽，今天是節日，給我買雙新鞋吧！

你不是有鞋穿嗎，要這么多干什么？

都很舊了，買雙新的吧！

一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天就不穿了。你有鞋穿就不錯了，人要學會知足。

其實，我并不需要這么多的鞋，可是，我的欲望并沒有因此而滿足，他想擁有更多，可是，擁有之后又置之不理，還惦記著那沒有得到的東西。就像我一樣，腳下的鞋子舊了，就想擁有一雙新鞋，可擁有了這雙新鞋之后，便又想起自己沒有得到的鞋子，就這樣，不知滿足，我不停的問自己：你已經擁有很多了，滿足嗎？可欲望總是霸道的回答：不夠，不夠，我要更多，我要更多！

閉上眼睛，回想已經擁有了的東西，頓時塞滿了腦子，何止這30雙鞋，是太多了，數不清，道不明，現在，該滿足了吧？我這樣問自己。不知為何，欲望知識輕輕地答道：嗯我很滿足，不僅滿足于這30雙鞋，更滿足我所擁有的一切。我因滿足而滿足。

今天是你生日，我去給你買雙新鞋吧！

我有鞋穿，要這么多鞋干什么呀？

都很破舊了，買雙新的吧！

一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天不也成為舊鞋了嗎？我有鞋穿，我很滿足。

點評：這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章結構嚴謹，情感真摯，敘事條理，娓娓道來。以鞋為引，進而表達出作者滿足其所擁有的一切，戛然而止，發人深省，意在言外。

批改評語初中篇三

4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

5、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

18、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

21、文章簡潔明了，語言平淡樸實

23、借景抒情，托物詠志，很特色

25、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

批改評語初中篇四

奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的

“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”

小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”! 人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

批改評語初中篇五

no.1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

no.2、開頭簡明扼要

no.3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

no.4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

no.5、文章語言生動豐富，可讀性強。

no.6、開頭出手不凡，吸引讀者

no.7、開頭打動人心，具有真情實感。

no.8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

no.9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

no.1、以飽滿的激情，描寫了

no.2、重點突出，詳略得當，內容具體。

no.3、比喻貼切，用詞生動。

no.4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

no.5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

no.6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

no.7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

no.8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

no.9、文章邊敘事邊抒情。

no.10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

no.11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

no.12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

no.13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

no.14、文章想象合情合理，

no.15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

no.16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

no.17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

no.18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

no.19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

no.20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

no.21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

no.23、文章將寫得細致入微

no.24、語言活潑明快，富有情趣。

no.25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

no.1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

no.2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

no.3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

no.4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

no.5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

no.6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

no.7、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

no.8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

no.9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

no.10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

no.11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

no.12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

no.13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

no.14、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

no.1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

no.2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

no.3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

no.4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

no.5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

no.6、文章前后連貫，形成完整的形象。

no.7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

no.8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

no.9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

no.10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

no.11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

no.12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

no.13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

no.14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

no.15、全文通俗易懂，趣味性強。

no.16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

no.17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

no.19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

no.20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

no.21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

no.22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

no.23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

no.24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

no.25、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

no.26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

no.27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

no.28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

no.29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

no.30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

批改評語初中篇六

1. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

2. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

4. 關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

7. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

8. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

9. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

10. 運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

11. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

13. 文章前后連貫,形成完整的形象。

14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

15. 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

16. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

17. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

18. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

19. 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。

20. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

21. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

22. 全文通俗易懂,趣味性強。

23. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

24. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

26. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

27. 取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

28. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

29. 語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

30. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

31. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

32. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

33. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

34. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

35. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

36. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

37. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

38. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

39. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

40. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

41. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

42. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

43. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

45. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

46. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

47. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

48. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

49. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

50. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

51. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

52. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

54. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

55. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

56. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

一、指導式：

對作業中存在的問題，進行針對性指導。

1、 詳略不得當!

2、 你應該概括得更片面些!加油!

3、 言語可以更活潑些!

4、 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

5、 在作文的創新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網

6、 字要寫正，不出格。

7、 我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。

8、 眼到，心到，手到。你能做到!

9、 沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

10、大小一致，行款整齊。

二、導行式：

直接指導學生行為，幫助其學習進步!

1、 看看你同桌的作業，他的格勢更美觀!

2、 字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!

3、 再加把勁!

4、 不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!

5、 要結合自己生活實際談感受。

6、 把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲!

7、 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8、 選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!

9、 如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

10、沒有規矩，不成方圓，對吧?

三、說理式：

通過說明道理，幫助其占敗困難，轉變學習狀態。

1、 失敗乃成功之母，別泄氣!

2、 一份耕耘，一份收獲!

3、 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!

4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

5、 別人能做到的，你也能!

6、 不要辜負老師和家長對你的希望啊!

7、 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?

8、 作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

四、互動式：

讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同生長。

1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、 你的文章給我很大啟發，謝謝你!

3、 向你學習!

4、 看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

5、 共同努力，共同進步!

6、 你的努力給我力量!

7、 我喜歡你對學習的專注，它能影響我!

8、 從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!

9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

10 富有童趣的言語，讓我變得年老!

五、總結式：

針對學生的作業內容、形勢，進行總結。

1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、 讀史可以明智，你寫得好!

3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

5、 駁論，有助思維，你做得好!

6、 勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!

7、 是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

8、 人性的真善美!

9、 寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

六、談心式：

與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

1、 給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2、 今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!

3、 孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

4、 我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

5、 字里行間流露出的真情，讓我感動!

6、 太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性!

7、 你讓我送給他一個淺笑，對嗎?孩子。

8、 鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!

9、 你能感覺到老師對你的期待嗎?

10、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖!

七、激勵式：

激發和激勵學生，使其奮發。

1、 加油!超過別人!

2、 放飛夢想，突破渴望!

3、 讓大伙兒看到更出色的你!

4、 相信你能做得更好!

5、 加油!加油!!加油!!!

6、 對，希望你更專注些，再把目的定得高些!

7、 你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!

8、 下次要拿第一哦!

9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

八、批評式：

直接點明作業中存在的問題，促其改正。

1、 學習退步，我會注意你!

2、 你沒有認真完成!

3、 放松要求了吧……

4、 為什么總有錯字?我等待你的回答!

5、 這不是你的水平!

6、 認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

7、 驕兵必敗!

8、 你的朋友們快超過你啦，還不努力!

9、 后面沒有前面認真，“持之以恒”!

10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

九、確定式：

對學生的作業或作業中的某方面表示關注和確定。

1、 這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

2、 孩子，你在努力!我能感覺到!

3、 這就是耕耘后的收獲!

4、 這段時間學習狀態很好!

5、 有進步啦!

6、 孩子，我喜歡你的進步，為你高興!

7、 字跡美觀，頁面整潔!

8、 這么端正的作業，一定下了很大功夫!

9、 作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好!

十、贊賞式：

對學生表示由衷地贊美和賞識。

1、 我忍不住要多看兩遍，真好!

2、 你真棒!最近學得真棒!

3、 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

4、 祝賀你每次都考一百分!

5、 就這樣做下去，孩子!

6、 喜歡你的認真勁兒!

7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

8、 我發現你的成績又提高了!

9、 今天我太高興了，因為看到了你的作文!

10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!

十、1、論說類

2、抒情類

炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。

3、記述類

詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達。 娓娓細說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。 優游從容，描寫細膩。 據實敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。 語多贅馀，文欠生動。 內容貧乏，錯字太多。 收結過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調輕松 自然順暢，有條不紊。

批改評語初中篇七

1）以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

2）全文通俗易懂，趣味性強。

3）全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

4）注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

6）文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

7）本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8）全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9）文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10）文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

11）…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

12）這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

13）事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

14）特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

15）文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

16）詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

17）全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

18）本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

19）文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

20）這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

21）文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

22）全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

23）想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

24）景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

25）想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

26）事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

27）外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

28）環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

31）通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

32）作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

33）文章前后連貫，形成完整的形象。

34）文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

35）本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

36）文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作

37）內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

38）脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

39）詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

40）敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

批改評語初中篇八

隔窗而望，外面已經是白茫茫的一片了。

推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺。踩在雪地里，不時的發出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步沒有走穩，而與硬梆梆的大地來個親密接觸。

一路上，這聲音連續不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景，不斷的在尋找著答案。

大樹是堅強的，雪花是弱小的。可弱小的雪花聚集在一起時，其力量卻是不可小視的。當他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩的雪就被抖落下來，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧。

是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀！

【評語】這篇敘事性的文章，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風中擺動。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀！思路清晰，結構嚴謹，較好。

批改評語初中篇九

我的課余生活，如一碗放了錯雜調味的湯，一會兒苦，一會兒甜，一會兒酸，又會變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點點滴滴。

我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因為它那能與人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因為我喜歡它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。

我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。

我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。

【評語】現在的學生課業負擔重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內容和標題相照應、上下文照應、首尾照應。