體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文培訓活動心得體會篇一

雖然此次培訓時間不長，但是培訓內容安排緊湊，培訓課程涵蓋了團的'基本知識、如何做一名優秀的共青團干部、團的xx大報告解讀，網絡風險等內容。老師的授課內容豐富多彩，涉及廣泛，他們用自己的親身經歷和感受列舉了許多案例，課程內容嚴謹詳實、實用性強，課堂氣氛和諧寬松，使我們聽得有味、學得輕松。

在培訓班開班儀式上，團市委王書記在講話中指出:對團干部的培訓是黨建帶團建的重要內容，是培養青年干部、后備干部、領導干部的重要內容，希望我們能自覺珍惜學習機會，爭取讓青春在學習中成長，讓青春在實踐中量力，這些都充分說明了團市委是對我們基層團干部工作極大的鼓舞。

通過此次培訓，讓我們基層團干部受益匪淺，為了使今后團隊工作做得更好，下面我簡單說一下此次學習培訓的心得體會:

一、團干部要堅持學習，不斷提高自身素質

青年興則國家興，青年強則國家強。青年是國家的未來，是國家的希望。作為基層團干部中的一員，在自身加強理念學習的同時，更要不斷引導和帶領團員青年加強業務理論知識學習。對于過去我們所掌握的知識，所熟悉的經驗教訓，要不斷的審視、沉淀，在此基礎上不斷接收新知識，學習新業務。“行萬里路，讀萬卷書”，不能局限單一的專業知識，還要注重學習政治、經濟、社會、信息等諸多方面的相關知識，并以此來豐富自己專業知識的內涵，拓寬自己的業務技能領域，努力做一名復合型人才。

二、團干部要堅持實踐，注重增強工作能力

在這個終身學習的時代，一方面要堅持學習，不斷充實自己，另一方面要更要注重實踐，注重能力的提升與鍛煉。作為一名共產黨員，一名基層團干部，就要帶動身邊的青年團員們，不斷吸收新知識，懂得運用新知識。同時要學以致用，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用，敢于大膽地創新，運用所學的知識和積累的經驗不斷提高自己從認識層面到自覺再實踐層面的素質。我們要走出去，向兄弟鄉鎮多學習、交流，不能做井底之蛙，要走出去接受、學習新事物，培養自己有創新意識和創新能力的頭腦。

三、團干部要創新團隊工作，切實增強團隊凝聚力

作為一名基層共青團干部，我們要時刻將“服務青年、服務事業”的意識牢記于心，凡事都以團員、青年對我們工作滿意不滿意的標準來衡量自己作為團干部是否稱職的標準，不斷地檢測自己。要更主動地關心弱勢青年群體、外來務工青年等，在加強服務解決困難的同時，主動為他們提供發展機會，要提高他們自身的素質。與此同時，更要發揮團員的主觀能動性，經常組織和開展豐富多彩的團內活動，使更多團員參與到活動中來。在此基礎上，要不斷關注最新信息，關注社會焦點，經常與團員青年交流思想，交流工作，交流學習。

四、團干部要提高自身認識，認真踐行共青團理念

在今后的工作學習生活中，基層團干部應更加努力的學習共青團工作的各項知識，干一行，愛一行，專一行，盡心盡責地干好自己的本職工作。我們要以更高的標準和更遠的目標來要求自己，增強自己作為團員青年帶頭人的意識，從工作中、生活中的每件小事做起，做周圍青年的表率和榜樣。牢固樹立“以青年為本”的理念和以“服務大局、服務社會、服務青年”的宗旨。

培訓的機會是難得的，時間轉瞬既逝，留下的卻是永遠的財富。通過這次培訓學習，我深深感覺到我們還有很多工作要努力去學習、去實踐，我們一定要在共青團干部這個崗位上踏實奉獻、努力進取，為黨的各項事業發展奉獻自己的青春和力量。

語文培訓活動心得體會篇二

帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。教授的“教師職業道德修養”強調了教師職業道德重要性。

一、通過培訓，遠程教育讓我轉變了思想，更新了觀念。

剛進入遠程學習平臺時，我還以為遠程教育只是搞搞形式，走走過場。但是在本期的學習下來后，看看其他老師的留言、作業、評論、文章;這是難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，只要投入如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在后來的學習中，我認真觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

二、通過培訓，我意識到教師備課至關重要

學習新課標，掌握新理念，是備好課的前提。這次“國培”學習，主要內容是新課標。幾天的學習，我認為新課標要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方法方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生。其實不然，在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，要把自己定位于學生學習的組織者、引導者，教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發展。

以新課標來看，教師不能僅是被動地執行課程標準、實施課程要求，還應當是課程設計的參與者、課程實施的組織者、促進者、開發者和研究者。因此，教師的備課就顯得至關重要了。

三、通過培訓，提高了自己的專業知識和教學水平

這次網上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，通過專家引領，主要從生物概念和生物實驗兩個方面入手，著重探究提高生物課堂教學的有效性，使我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對當前的教學改革有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了生物教學內容及如何突破教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。

在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聽專家的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。

我相信這次的學習對于我來說只是個開始，以后我還會再次通過這一很好的平臺，攝取更多、更好的教學理念、教育教學理論，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業務素質和教學能力!

語文培訓活動心得體會篇三

語文是和我們聯系最為緊密的學科，從我們出生就時時刻刻接觸著語言文字，態度決定一切。想要學好語文，就要喜歡甚至熱愛它，否則，語文就變成一門枯燥無味的拉分學科。德國的朋霍費爾說過：“如果數理化學不好，那僅僅是落后。如果母語學不好，缺少人文素養，那就是愚蠢了。”語文的作用不言而喻，所以端正態度，培養興趣在我看來是學習語文的第一要物。

經過長時間的語文學習，我感覺語文存在以下的難點：

1、字音和字形。隨著知識的提高，我們接觸的字音和字形也越來越多，同時，我們以往的也越來越多，稍微不細心，我們便會出錯。

2、閱讀。學習語文，閱讀時很難的一貫，若我們不懂文章大意，在做題時將會很容易失分。

3、文言文。文言文是我國古代文學的精華，但我們在做文言文閱讀時，會因不懂文章大意和重點詞句的意義而失分。

4、作文。是語文學習最難過的一關，寫作文不僅需要語句優美通順，還要符合題意，如若不然，那將會扣很多分。最易缺乏但最重要的是真情實感，有感而發才能寫出好文章。虛情假意或許能得幾次高分，但無益于思想認識的提升，最終將陷入江郎才盡的兩難境地，空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。

因此，針對上述難點，我們應該做到：

1、多讀、多謝、多積累。語文學習注重積累，對于字形和字音，只有讀、寫才能真正掌握，而且應注重記憶。勤翻字典是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。

2、對于文言文和閱讀，我們應注意多看，多思考，不斷提高自己的閱讀能力。上課筆記要做好，幾乎每次考試都要考一詞多義、古今異義的，上課把老師的筆記做好，下課多看一下，有點印象，最好是可以結合在句子中解釋。其實到考試的時候你會發現好多題都差不多。

3、我們還應注意多閱讀一些優美的文章，多搜集一些經典的故事，以便為自己的協作提供豐富的素材。

4、我們更應注意在課上認真聽講，盡自己最大的可能理解老師所講授的知識，積極回答老師提出的問題。

5、不管什么學科，預習和及時復習都是至關重要的，語文亦是如此。

6、俗話說，字如其人。鋼筆字需要經年累月的練習，比別人多付出一分，就能多收獲一分。卷面印象是影響判卷人評判的重要因素，在應試或其它我們現在還沒有遇到的求職等時刻，字寫的漂亮就多了一分把握。

總之，學好語文就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越熟練，在考試中再加上自己的臨場發揮，就會取得一個不錯的成績。同學們，讓我們快樂學習，不斷積累，努力學習，提高成績，奮力前行吧!我們同在一條起點上，都朝著自己的理想前進，可為什么有的人遙遙領先，有的人卻落后一大截呢?其實學習就如跑步，也許要注重方法的。如果你漫無目的的讀書，就會迷失方向而無從前進;倘若你樹立了目標，你就會有了前進的方向和動力，從而取得成功。這是我的學習心得。

語文培訓活動心得體會篇四

前兩天，有幸去山東參加了小學語文主題學習課堂教學觀摩會議。總體感覺，名師的課堂注重培養學生的說和寫。我們的學生讀書太少，或者只讀些作文之類的書，最多也就是家長按照老師的指定買來的幾本書：學生不會寫作文，一拿起筆來就感覺無話可寫，更不用說文質兼美的習作了。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，多閱讀，多觀察，多體會，多思考，多積累，這是提高學生寫作能力的最好的方法。理念性的東西可能把握不太好，但學到了一些小細節。

1、 注重學生說，如“課文主要寫了什么，你是用什么方法概括的。”既鍛煉了學生的語言

表達能力，又注重了學習方法的滲透。通過學生方法的介紹，學生可以掌握更多的學習方法。不過學生的學習方法也是教師在平時的教學中一點一點傳授的。

2、注重學生寫。如《金色的魚鉤》課文中如果讓你寫環境，你想寫什么。每個人童年都有趣事把它寫下來，選擇一個感興趣的話題，試著寫一篇小古文。讓課堂演繹多姿多彩的生活，這無疑是給平靜的學習注入一股清泉，灑下一縷陽光。因為有了學生有了感觀材料，他們就會汲取拓展精神家園的豐富營養，所思，所想，所感自然運用筆端，習作便充滿真情，有了真情，習作也就有了生命。

3、大師語言風趣幽默。第一次觀摩了著名語文教育家于永正老師的《祖父的園子》，大師的課堂簡直是太精彩了，大師有幾處小細節我覺得值得我學習。

于老師在講字形 “帽”的時候，先畫象形字帽，再接著講它是會意字，幫助學生記憶字形，我覺得這樣既巧記了字形，有提高了學生學習興趣。

于老師對孩子們說“預習很重要，老師就喜歡會預習的孩子”，通過這樣的話督促孩子預習，相信也能收到意想不到的效果。

“思而后答”先舉手的老師也不叫你，這句話聽起來很普通，我覺得他能培養孩子認真組織語言的能力，同時也避免孩子站起來結結巴巴，耽誤大家的時間。