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高校學(xué)生管理經(jīng)驗缺乏篇一

一、思想政治教育工作

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，是大學(xué)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校除了教授學(xué)生基本技能以外，還要傳授學(xué)生“做人”的道理，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的道德情操和為人處事的方法，將來更好地適應(yīng)社會，服務(wù)于社會。我系從實處出發(fā)，積極貫徹落實，工作主要有兩個方面：

1、加強(qiáng)我系學(xué)生黨員、入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和管理，使之成為一個積極向上的核心團(tuán)體，充分發(fā)揮了他們在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的先鋒模范作用;

2、在全體學(xué)生中有針對性地開展了時事政策教育及思想政治教育，培養(yǎng)他們關(guān)注時事、關(guān)心政治的政治素質(zhì)。通過講座、影片觀看、主題班會、黑板報評比等活動形式，強(qiáng)化了理想信念教育和理性愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，隨時關(guān)注學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、切實加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，提高學(xué)生干部隊伍整體素質(zhì)的目的。號召學(xué)生學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，將“三個意識”入耳、入腦、入心，不斷強(qiáng)化學(xué)生的“祖國意識、法制意識、團(tuán)結(jié)意識”，對思想上要求進(jìn)步的學(xué)生給予積極支持和鼓勵，幫助這些學(xué)生不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己、提高自己。

4、認(rèn)真組織開展每周四的輔導(dǎo)員例會。嚴(yán)格按照院學(xué)生工作處指示，形式多樣，方法靈活，措施得力，收到了良好的效果。

5、積極組織系學(xué)生干部參加課前檢查。我們做到了輔導(dǎo)員每次必須到場，嚴(yán)格請假、銷假制度，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。

二、學(xué)生管理工作

1、日常管理工作

緊緊圍繞學(xué)院中心工作，與相關(guān)部門大力配合，充分調(diào)動各班級的工作熱情和積極性，圓滿完成各項工作任務(wù)。

①進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理文件的學(xué)習(xí)。依照上級精神，我系組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對新規(guī)定的理解與掌握，增強(qiáng)了學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的意識。

②健全學(xué)生日常管理相關(guān)制度。從早操，宿舍衛(wèi)生，晚自習(xí)檢查等方面，建立健全相關(guān)管理制度，并與評獎、優(yōu)、貸、補(bǔ)、勤、等工作相結(jié)合，實施獎懲機(jī)制，

充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和學(xué)生骨干的帶頭模范作用，有利地帶動了全系宿舍環(huán)境面貌狀況的好轉(zhuǎn);對晚自習(xí)情況進(jìn)行不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，促進(jìn)系部良好學(xué)風(fēng)的形成;建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)與學(xué)生骨干及學(xué)生黨員的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，對于同學(xué)中發(fā)生的突發(fā)情況，能快速反應(yīng)、及時匯報。

③學(xué)生班級量化工作。制定建筑系班級量化度 ，個班進(jìn)行量化，并實行一周公開制度，效果明顯。

④切實做好走讀學(xué)生的手續(xù)辦理、教育管理等方面工作。認(rèn)真做好學(xué)生檔案整理、歸擋、寄送等工作。

⑤配合學(xué)校有關(guān)部門做好學(xué)生的安全穩(wěn)定工作。加強(qiáng)學(xué)生宿舍的檢查管理，重點放在男生就寢方面，定期做好學(xué)生宿舍的防火安全檢查，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。 做好落實學(xué)生周五勞動的安排工作。

⑥加強(qiáng)對20xx屆畢業(yè)生的實習(xí)期間的聯(lián)系和思想教育、就業(yè)觀念教育。提前對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念。積極開展有針對性的畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作，完成20xx屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育。加強(qiáng)與畢業(yè)生的聯(lián)系、溝通，積極發(fā)揮教師的作用，廣泛收集就業(yè)信息，努力做好畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作，我系20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生共有175人(09建技1班46人、09建技2班47人、09管理班40人、09裝飾班42人)，第一批公務(wù)員考上共計54人;第二批公務(wù)員考上共計50人，總計考上公務(wù)員學(xué)生共有104人，就業(yè)率達(dá)到59.4%。

⑦積極探索學(xué)生工作模式，轉(zhuǎn)變管理理念，由被動消極型向主動型、教育型、服務(wù)型模式轉(zhuǎn)變，在管理工作中，做學(xué)生的朋友和向?qū)А?/p>

⑧大力查處了學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、考勤、學(xué)生形象等常規(guī)工作。認(rèn)真督促各班級抓好考風(fēng)考紀(jì)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育。

⑨感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個人應(yīng)該堅守的基本道德準(zhǔn)則。加強(qiáng)大學(xué)生的感恩教育，進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生的道德水準(zhǔn)和感恩意識是時代發(fā)展的客觀需求。感恩教育是大學(xué)生思想政治教育一個基點。加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生的感恩教育，決不是簡單地培養(yǎng)一種回報父母養(yǎng)育之恩的感恩意識，它更是一種責(zé)任意識、自尊意識和健全人格的培養(yǎng)，是追求一種人生成就的精神境界。加強(qiáng)大學(xué)生生的感恩教育是高校教育工作者在新時期思想政治教育的必然要求,也是培養(yǎng)大學(xué)生健康心理和健全人格的必然路徑，對于建設(shè)和諧校園、和諧社會同樣也具有獨特而不可替代的功能。

⑩堅持各種例會制度，使信息交流、工作研討的時間、形式、途徑規(guī)范化。本年度我們進(jìn)一步健全了輔導(dǎo)員班主任例會、學(xué)生干部例會等各種例會制度，定期交流信息，研討工作，布置任務(wù)，對工作效率的提高產(chǎn)生了明顯的影響。

2、獎、勤、助、貸工作

①本年度，我們繼續(xù)以獎、勤、助、貸為著手點，做好優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的獎勵工作，做好困難學(xué)生工作，關(guān)心各類弱勢群體，建立貧困生檔案，收集貧困生貧困材料，貧困生共270人，占學(xué)生總數(shù)37%，特困生共5，占學(xué)生總數(shù)0.7%。使各項工作更加規(guī)范化和制度化。

②根據(jù)有關(guān)文件精神，開展獎學(xué)金工作和助學(xué)金工作。我們積極主動地爭取各種途徑，最大程度上滿足了學(xué)生熱情參與勤工助學(xué)的要求，真正實現(xiàn)了在最大程度上幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。20xx年幫助貧困學(xué)生解決勤工助學(xué)崗5人，國家資助亞東災(zāi)區(qū)困難學(xué)生 11名，

③公平公正地做好國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金工作，我系有31名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)獲國家勵志獎學(xué)金，金額155.00元;有185名家境困難的同學(xué)獲得國家助學(xué)金，金額555.000元;同時有6名學(xué)生獲得高彥明助學(xué)金，金額18000元;6名同學(xué)獲得思源助學(xué)金，金額萬元，4名學(xué)生獲得高教社“篤學(xué)”獎學(xué)金120xx元，29名同學(xué)獲得巨人集團(tuán)助學(xué)金，金額29.000元

④根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署，組織完成院級“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”的評選工作和綜合素質(zhì)測評工作。建筑11管理班格桑旦增等8名同學(xué)榮獲學(xué)院“優(yōu)秀班干部” 稱號。建筑11管理班榮獲“優(yōu)秀班集體”稱號。

⑤公平公正地做好學(xué)院獎學(xué)金工作，我系有名品學(xué)兼優(yōu)的同10建筑技術(shù)1班董玲等6名學(xué)生分別榮獲二，三等獎學(xué)金。

⑥認(rèn)真落實新的國家助學(xué)貸款政策，在生源地貸款中共5名同學(xué)與銀行簽定《國家助學(xué)貸款協(xié)議書》，金額18000元，為我院資助貧困生工作提供了有力的政策依據(jù)。

維穩(wěn)工作是個需要時刻強(qiáng)調(diào)，不能放松警惕的問題。

①加強(qiáng)值班制度，崗在人在責(zé)任在。堅持執(zhí)行輔導(dǎo)員值班制和班主任跟班制，對小長假，我們進(jìn)行了全面部署，并制定工作安排，并每班必須填寫假期去向統(tǒng)計表。

②本學(xué)期我系學(xué)生工作中事件也比較多，心理問題、戀愛糾葛、精神疾病等問題時有出現(xiàn)，學(xué)生管理處克服各種困難，做學(xué)生們的思想工作，基本上妥善解決了各種問題，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。

③嚴(yán)格實行“請假登記制” ，明確審批權(quán)限，掌握學(xué)生的去向，對學(xué)校下發(fā)的有關(guān)維穩(wěn)文件及時下達(dá)到班級。通過制定和實施這些維護(hù)校園穩(wěn)定制度和措施，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識和紀(jì)律意識。 ④加強(qiáng)制度建設(shè)，明確工作職責(zé)。系領(lǐng)導(dǎo)十分重視維護(hù)校園穩(wěn)定工作。成立綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

⑤結(jié)合新《學(xué)生手冊》的發(fā)放，通過學(xué)生大會、班會、考試等形式，加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)守法教育、安全教育，學(xué)生飲食的安全教育，畢業(yè)實習(xí)生外出擇業(yè)的安全教育等。

三、抓好系部學(xué)生干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生干部隊伍素質(zhì)。

實現(xiàn)學(xué)生干部進(jìn)行“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善”。一年以來，我系除了補(bǔ)充學(xué)生干部隊伍外，還加強(qiáng)了對學(xué)生干部成員的思想教育和工作方法上的指導(dǎo)，組織了學(xué)生干部會議，對學(xué)生干部隊伍形象提出了較高的要求，同時也鼓勵學(xué)生干部在工作中大膽創(chuàng)新、開拓思路、實干實抓。成立生活紀(jì)檢部，并考核工作成績，作為評優(yōu)、推薦入黨及各項獎勵的直接依據(jù)，從而調(diào)動了廣大學(xué)生干部的工作積極性，提高他們的政治理論素質(zhì)何堅定對黨的信念，以發(fā)揮好學(xué)生干部和黨員的帶頭作用。

四、做好學(xué)生違紀(jì)處理和批評教育工作

本學(xué)期以來對我系違紀(jì)的案例，如夜不歸宿、曠課等，為了使問題能及時處理，更好地教育廣大同學(xué)，我系學(xué)生管理結(jié)合建筑系生活部和紀(jì)檢部的檢查結(jié)果，處理了一批違紀(jì)的學(xué)生，加強(qiáng)了我系的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。處理學(xué)生情況：十大大維穩(wěn)工作期間，違紀(jì)學(xué)生工8名，記過處分1名;嚴(yán)重警告處分3名;警告處分4名。要求全系同學(xué)要引以為戒，同時要求受處分的同學(xué)，要接受教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，改正錯誤，爭取早日撤銷處分，做一名合格的大學(xué)生。

五、工作存在的問題和今后努力的方向。

本學(xué)年我系學(xué)生管理工作基本正常，但我們的工作還存在一些問題和不足，我系學(xué)生管理工作今后要克服困難和缺點，盡快理順管理中不順暢的環(huán)節(jié)，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生管理隊伍，學(xué)習(xí)其他系部和兄弟院校的先進(jìn)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)生德育教育、素質(zhì)教育、愛心教育。

1、由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、素質(zhì)差，厭學(xué)情結(jié)重。

2、仍然有不少的學(xué)生迷戀上網(wǎng)。現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展縮短了大學(xué)生與外界接觸的距離，他們獲取信息暢通無阻，使學(xué)生工作者無法事先干擾和濾除網(wǎng)上精神垃圾，因而直接沖擊與毒害大學(xué)生們的思想和價值觀。

3、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)三大壓力使大學(xué)生心理問題凸現(xiàn)出來，殘酷激烈的競爭環(huán)境使極少數(shù)學(xué)生走入絕境，在社會上產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，而作為學(xué)生工作者在知識結(jié)構(gòu)上無法滿足工作需要，缺乏必要的專業(yè)化培訓(xùn)，常常出現(xiàn)心理問題德育化，德育問題心理化的誤區(qū)，缺乏對大學(xué)生們適度的心理健康教育。

4、在學(xué)生管理工作中，管理人員缺乏主動性、管理人員人數(shù)較少，無暇兼顧多份工作。

本學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，一年來雖然我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗和進(jìn)步，當(dāng)然我們的工作還存在著這樣那樣的不足，總結(jié)本年度以來的工作是為了下一年更好地開展工作，我們堅信有了這一年的工作心得我們一定能更好地完成今后的各項學(xué)生管理工作。在今后的工作中，在學(xué)院黨委、學(xué)工處和系的領(lǐng)導(dǎo)下，建筑系學(xué)生管理緊緊圍繞學(xué)院中心工作，我們將不斷改進(jìn)，堅持以“教育育人、管理育人、服務(wù)育人”為宗旨，求真務(wù)實、大膽創(chuàng)新，在教育管理、愛心助學(xué)、勞動教育、學(xué)生活動、輔導(dǎo)員工作等方面做真正做到 “為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”。

高校學(xué)生管理經(jīng)驗缺乏篇二

21世紀(jì)是信息的時代，是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是一個信息呈爆炸式增長、民主進(jìn)程逐漸推進(jìn)、自由空間逐漸擴(kuò)大的時代。因此在這個時代里，校園里交織著傳統(tǒng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代，主流與非主流等多種因素在此進(jìn)行交匯融合，使得環(huán)境發(fā)生了很大的改變。在這種背景之下大學(xué)里的師生的定位、角色都發(fā)生了巨大的變化，因此也呈現(xiàn)出與以往不同的許多問題，這給學(xué)校的管理者和學(xué)生的直接管理者提出了很多的難題。這些問題不解決勢必會影響到學(xué)生的穩(wěn)定，這對于構(gòu)建和諧社會是十分不利的。因此筆者想就此發(fā)表自己的看法，如有不妥之處請專家、同仁予以指正。在此之前首先應(yīng)該分析90后學(xué)生的自身特點才能夠有針對性的提出預(yù)防措施。

一、90后學(xué)生的特點

1.個性較強(qiáng)

20世紀(jì)90年代出生的學(xué)生，對于城市來源的學(xué)生來講基本上是獨生子女，農(nóng)村生源也有很多是獨生子女或者由于家庭孩子數(shù)量的減少使他們得到了父母更多的關(guān)愛，甚至是溺愛。這種在家庭中的獨特地位造成了他們說一不二、任性的性格。當(dāng)在家庭中或者在大學(xué)之前的生活這種性格并不會顯得特別突出，因為學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)比較繁忙，需要耗費大量的時間在學(xué)習(xí)上。加之很多學(xué)生住校的時間很短對于如何與同學(xué)、老師相處缺乏基本的人際交往技能。因而進(jìn)入大學(xué)后產(chǎn)生無法與他人進(jìn)行溝通的問題。

2. 壓力大、心理脆弱

90后由于大多處處于“溫室”中長大，受到父母、祖父母、外祖父母及其他親友的多重保護(hù)，尤其是獨生子女或者農(nóng)村家庭中唯一的男孩，真是有求必應(yīng)。這使得他們沒有經(jīng)歷挫折，心理心理承受能力較差，一旦遇到較大的困難將產(chǎn)生畏難情緒，如果不能及時糾正將會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，如自閉、抑郁癥和自卑等問題，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生自殺等極端現(xiàn)象。

另外，90后的學(xué)生從出生開始就面臨著社會的競爭，如很多幼兒園在入園的時候要進(jìn)行篩選，而有些重點高中下的小學(xué)更是實行末位淘汰制。這種壓力已經(jīng)超出了一個適齡孩子的承受能力。加之家長對于子女賦予了太高的期望，使得孩子始終處在一個快節(jié)奏的環(huán)境之內(nèi)，不能與社會接觸。這也使得青年學(xué)生的心理不能得到淬煉，久而久之就可能導(dǎo)致生理與心理的不協(xié)調(diào)。

3.孤獨

由于中國的計劃生育政策的影響(當(dāng)然這是由中國的國情所決定的)，90后注定成為了孤獨的一帶，由于親情友情的缺失，使他們?nèi)鄙傩撵`的默契與感情上的溝通，進(jìn)而產(chǎn)生代溝。究其原因，有人是因為對交往缺乏興趣;有人是因為不善交往，有人自視清高，有人惟恐在交往時遭到別人的拒絕和恥笑而不敢交往。這都是我們需要面對和解決的問題。

二、學(xué)生管理中遇到的問題

1.不能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境是新生面臨的首要問題。

新生在生活環(huán)境轉(zhuǎn)換后不能夠快速適應(yīng)就回產(chǎn)生孤獨感和寂寞感。在初中和高中階段學(xué)生一般是“兩耳不聞窗外事，一心攻讀圣賢書”。有利的是學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個良好的環(huán)境，但不利的是由于長時間在一個環(huán)境之內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)升入更高一級的學(xué)校的時候由于環(huán)境(生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境)發(fā)生了很大的變化，周圍的群體(老師、同學(xué)、管理人員等)也完全陌生。加上很多學(xué)生在生活和心理上嚴(yán)重依賴父母，進(jìn)入學(xué)校后不能夠快速調(diào)節(jié)自己的心理來適應(yīng)新環(huán)境的變化。這樣就會將自己與周圍的環(huán)境、人等隔離開來，陷入孤獨與寂寞之中，這就是所謂的新生綜合癥。

2.學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)

在初中和高中階段老師是屬于“滴灌式”的，每節(jié)課授課時間短，內(nèi)容相對較少。而進(jìn)入學(xué)校后，老師由于學(xué)時有限而內(nèi)容多、信息量大，因此在一節(jié)課中需要講授大量的內(nèi)容，使得有些學(xué)生不適合。另外，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，由教師的單向輸出變?yōu)閹熒p向交流，由“被動吸收”向“主動汲取”轉(zhuǎn)變，由“教師為中心”向“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的模式。但很多學(xué)生不能夠及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏來適應(yīng)這種改變，造成學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，以至課程不及格。

3.不能夠?qū)τ诳沼鄷r間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃

新生入學(xué)后，課程相對于高中和初中階段，課程的門數(shù)較少，安排的課程學(xué)時也不像初中、高中安排的那么緊湊，給學(xué)生留出了很多的空余時間。有的學(xué)生父母不在身邊，老師也不可能時時跟在學(xué)生的身邊進(jìn)行督促，于是放松了對自己的要求。將空余時間變?yōu)樽约悍趴v的時間，經(jīng)常去上網(wǎng)、睡覺。這對于學(xué)生的成長是十分不利的。

4.貧困生問題

貧困生問題是學(xué)生管理工作者在新生入學(xué)、學(xué)生日常管理中避免不了的問題。中職院校、高校中貧困生都占到一定的比例，因此貧困生在學(xué)生管理工作者

的工作中的一個重要方面。貧困生由于家庭條件較差、收入來源不穩(wěn)定，使得他們在學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境和衣食住行等方面與其他同學(xué)有著很大的差異。這種差異不僅僅使得他們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，而且使得他們在內(nèi)心之中產(chǎn)生自卑感，總覺得比比別的同學(xué)低一頭。如果長時間這種狀態(tài)將出現(xiàn)抑郁、自閉，造成與同學(xué)的交流較少，同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至于出現(xiàn)自殺等極端情況。

5.網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)

90后出生的學(xué)生都有長短不一的網(wǎng)齡，網(wǎng)絡(luò)的普及日益改變著學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式和交流方式。這一時期出生的人通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、溝通是他們?nèi)穗H交往的重要途徑。這種交際方式也使得很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不可自拔。而數(shù)量巨大的網(wǎng)絡(luò)信息，使學(xué)校教育者所要傳達(dá)給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中固化，影響了思想政治教育在學(xué)生管理方面的效用發(fā)揮。另外網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)有害信息不斷孳生和傳播。網(wǎng)絡(luò)上一些虛假和不健康甚至反動的信息使得大學(xué)生難以判別和抵御。

三、學(xué)生管理工作的新思路探析

1.學(xué)生工作者首先要解放思想轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念

過去學(xué)生管理只是對學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行管理，但卻忘記了學(xué)生管理首要目的是育人即要讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此學(xué)生管理的理念首要就是“以人為本”，將關(guān)注的重點放在學(xué)生自身，圍繞學(xué)生全面發(fā)展綜合素質(zhì)來進(jìn)行管理。因此學(xué)生管理者不僅僅要管理學(xué)生，更要樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備較高的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度、具備較強(qiáng)的人際交往及協(xié)同能力，并在管理過程中逐漸樹立學(xué)生的誠信意識，即做事先學(xué)會做人。這樣就使得國家、教育部提出的現(xiàn)代教育理念得到貫徹和實施，實現(xiàn)學(xué)生管理與服務(wù)的和諧統(tǒng)一。因此學(xué)生工作管理者要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想，重視學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

2.建立多種渠道學(xué)生溝通渠道

學(xué)生管理工作者與學(xué)生應(yīng)建立多種溝通渠道，才能夠適應(yīng)學(xué)生工作的發(fā)展。有些同學(xué)愿意來老師的辦公室進(jìn)行面對面的交流;有些同學(xué)顧及辦公室人員來往較多，不愿直接來辦公室交談，這時可以通過電子郵件、qq等學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)工具來進(jìn)行交流與溝通同樣也能夠達(dá)到很好的效果。

3. 開展豐富多彩的校園活動來引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值取向

校園文化是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程逐漸形成的既包括濃厚的人文氣息也包

含這所學(xué)校的精神氛圍。可以說校園文化是一所學(xué)校的精華所在，他在某一時期相對固定，但卻也繼承和發(fā)展。學(xué)生在積極向上的文化氛圍中可以不知不覺得到熏陶，使自己的精神面貌、價值取向有了很大的進(jìn)步。因此強(qiáng)校園文化建設(shè)，既能鞏固科學(xué)文化知識的傳播成果，提高育人質(zhì)量，又能促進(jìn)教育現(xiàn)代化。學(xué)生思想活躍，具有積極追求上進(jìn)和汲取知識的渴求，因此應(yīng)該通過豐富的校園活動，如用格調(diào)高雅的精神產(chǎn)品像話劇、歌劇等來豐富他們的精神生活，陶冶他們的情操。在活動中學(xué)生自己也學(xué)會了判斷是非，能夠建立正確的價值取向，樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。另外在這一過程中由于需要師生的共同努力才能夠取得良好的效果，故能夠拉近師生之間的距離，加深師生之間的感情。這些反過來又會促進(jìn)學(xué)生管理工作的健康發(fā)展，實現(xiàn)了雙贏。

4.用愛心去關(guān)愛學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范他們的行為

在對學(xué)生的管理上，學(xué)生管理者要傾注自己的愛心，用自己的愛心去關(guān)愛學(xué)生，去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。但這種愛不同于父母之愛。因為現(xiàn)在獨生子女占到在校生的很大比例，他們自小就受到父母的“寵愛”，祖父母、外祖父母的“溺愛”，在這種家庭的愛心環(huán)繞之下，造成了學(xué)生唯我獨尊的性格。這對于他們的成長是不利的。而學(xué)生工作管理者就是要用自己的愛心來扭轉(zhuǎn)學(xué)生的性格缺陷，塑造他們健全、健康的人格。這就需要在對學(xué)生付出愛心的同時要輔之以科學(xué)、規(guī)范的管理評價制度，將愛寓于嚴(yán)格的教育和管理之中，這為學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活提供了有力保障，使得學(xué)生在這種動態(tài)的管理中能夠逐漸養(yǎng)成良好的行為，為自己的成才之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.關(guān)心關(guān)愛弱勢群體

這里所講弱勢群體是指在經(jīng)濟(jì)較差的群體、有殘疾的群體和偏遠(yuǎn)農(nóng)村群體。對于這些學(xué)生學(xué)生工作管理者更要付出更多的愛心和精力去關(guān)注、關(guān)心他們。建立無損他們自尊心的援助渠道，如設(shè)立勤工助學(xué)崗位、聯(lián)系家教等方式來使得他們能夠?qū)崿F(xiàn)和認(rèn)識到自己的價值，進(jìn)而幫助他們拾起自己的自信心，對自己的學(xué)習(xí)、未來進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。這樣使得這部分弱勢群體不至于偏離班集體，使得他們能夠健康地成長。

高校學(xué)生管理經(jīng)驗缺乏篇三

過去的一年里，在院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生的支持配合下，農(nóng)林科技學(xué)院以加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點，樹立育人意識、法制意識、服務(wù)意識及創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮了學(xué)生管理工作在我院的穩(wěn)定與發(fā)展中的積極作用：

一、不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，保證學(xué)生管理工作規(guī)范化和科學(xué)化

1、堅持學(xué)生工作例會正常化。

通過每周三的學(xué)工例會，對本院在學(xué)生工作中取得的成績和存在的問題進(jìn)行探討與總結(jié)，各年級相互間加強(qiáng)了溝通和了解，書記、輔導(dǎo)員就我院階段性情況進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題，提出解決的辦法，并部署下一階段的工作。各班班主任參與討論，提出學(xué)生管理工作的要求與希望，不斷提高我院學(xué)生管理工作整體水平。為進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生日常行為，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識，結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，各班組織廣大學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)《xx學(xué)院學(xué)生手冊》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理力度，我院學(xué)工部門安排各年級值班人員檢查學(xué)生早鍛煉及晚自習(xí)情況、就餐情況、安全情況等，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)和突發(fā)事件。學(xué)生早操、上課、晚自習(xí)紀(jì)律良好，出勤率高。凡遇各種節(jié)假日，相應(yīng)的安排工作均能嚴(yán)格遵守學(xué)校上級部門的規(guī)定與布置。

2、加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍的建設(shè)，探討適合我院學(xué)生管理的新思路。

學(xué)生工作隊伍肩負(fù)著我院學(xué)生教育、管理和服務(wù)等重要任務(wù)，對于堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學(xué)生工作隊伍素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生工作的水平和質(zhì)量，在促進(jìn)我院的改革與發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、落實人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面，具有關(guān)鍵作用。為完善學(xué)生工作體制，院領(lǐng)導(dǎo)要求各年級召開專題討論會議，對我院目前兼職班主任的運行制度進(jìn)行評價，提出意見和建議，結(jié)合我院具體情況，我院每個班均配備一名兼職班主任，負(fù)責(zé)本班級的學(xué)生工作和專業(yè)指導(dǎo)。

二、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍建設(shè)，保障學(xué)生管理工作正常化和高效化

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

班主任緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生管理工作的實際情況，院里經(jīng)常召開班主任工作會議，不斷指導(dǎo)其開展工作，積極探索班主任工作評價的新思路。20xx年，經(jīng)過全面考核我院共有2人榮獲“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，先后有2個班榮獲“優(yōu)秀班集體”光榮稱號。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。

當(dāng)代大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，而高校學(xué)生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)清時代發(fā)展特點，明確肩負(fù)的歷史使命，全面正確地認(rèn)識自己，鍛煉自己，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍自身建設(shè)，提高學(xué)生干部自身素質(zhì)，是一項偉大事業(yè)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為祖國為人民培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的偉大重任，黨的教育方針的貫徹落實，教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)，教育計劃的具體實施，除依靠廣大教師和教育工作者外，既是教育對象又是教育管理者的高校學(xué)生干部，在高等學(xué)校各項工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力量，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的帶頭人，是活躍校園文化活動的組織者。隨著我院學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，院學(xué)工機(jī)構(gòu)督促各年級建立健全完善充實學(xué)生會及班委會的組織機(jī)構(gòu)，努力提高廣大學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。關(guān)于各種主題的院干會議定期舉行，院團(tuán)校如期舉行，培養(yǎng)了大批學(xué)生會干部，對學(xué)校或院里即時布置的任務(wù)進(jìn)行預(yù)先分析，對已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行及時總結(jié)。我院通過建立高效的院學(xué)生會組織，不僅使身處其中的學(xué)生干部鍛煉了自己的工作能力，也充分實現(xiàn)了該組織所起到的有效加強(qiáng)廣大師生間聯(lián)院的作用。同時為院學(xué)生會輸送了十幾名優(yōu)秀學(xué)生會干部。

3、繼續(xù)貫徹落實學(xué)校的“迎評促建”精神。

要求全院廣大學(xué)生中以“愛校、榮校、興校”為主題，以“抓教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)”為目的，大力開展校園暨學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)活動。明確各年級班主任是抓“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)”建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人，并要求各班班主任要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。

三、強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，督促各班全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容，是一項長效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。通過學(xué)生干部例會，要求各年級加強(qiáng)學(xué)生尤其是新生深入學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，掌握學(xué)籍管理的具體規(guī)定，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，高度重視組織學(xué)生自主管理，著力發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。利用班會宣傳、學(xué)習(xí)和討論我院實行學(xué)習(xí)成績不合格淘汰制度，從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。二是“公平、公開、公正”地開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。通過讓一些在學(xué)習(xí)中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學(xué)生開展經(jīng)驗交流座談會或講座，例如英語四、六級經(jīng)驗交流會;考研經(jīng)驗交流會等，在全院營造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。對在今年“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的2個優(yōu)秀班級體、1名院十佳大學(xué)生、1名院優(yōu)秀大學(xué)生，10名院級優(yōu)秀學(xué)生干部以及各類獎學(xué)金獲得者進(jìn)行了表彰。總之，在我院的學(xué)生工作模式中，讓技術(shù)水平較高、年輕能吃苦、能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)的教師擔(dān)任年級班主任，重點幫助大學(xué)生順利實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)動態(tài)，加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)行理想信念教育，努力作好學(xué)生個體的思想工作和心理疏導(dǎo)工作，對于落后現(xiàn)象則予以及時的糾正，這些舉措有力地激勵了先進(jìn)，弘揚(yáng)了正氣，鞭策了落后，促進(jìn)了我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

2、關(guān)注我院學(xué)生的心理健康教育工作。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。我院高度重視大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教育的規(guī)律，將廣大大學(xué)生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，善于對學(xué)生的心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學(xué)生提供及時必要的幫助。在心理健康教育工作中，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，既充分認(rèn)識心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，確保心理健康教育工作沿著正確方向發(fā)展。具體表現(xiàn)在：重視對學(xué)生工作干部，特別是輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行心理健康教育的培訓(xùn)(每學(xué)期一次)，使他們在日常思想教育過程中能夠幫助學(xué)生解決一些心理問題，提高心理健康教育水平;重視建立學(xué)生心理互助機(jī)制，調(diào)動學(xué)生自我教育的能動性，如幫助學(xué)生建立心理健康協(xié)會等學(xué)生社團(tuán)，支持學(xué)生開設(shè)心理互助熱線等。我院所有的教職員工特別是任課教師，都負(fù)有關(guān)心大學(xué)生心理健康、主動做好大學(xué)生心理健康教育工作的責(zé)任，這方面工作的情況均列入考核教師教書育人工作的內(nèi)容之中。

3、制定20xx級新生入學(xué)教育安排計劃，積極做好開學(xué)的各項有關(guān)準(zhǔn)備工作。入學(xué)教育是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀有著重要的意義。教育中要著重強(qiáng)化對新生學(xué)習(xí)目的性教育、法制安全教育、安全衛(wèi)生教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育、基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，促使新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合學(xué)生的思想變化舉行若干講座，鼓勵學(xué)生談心得、寫體會、樹立遠(yuǎn)大思想，確立精神支柱，不斷增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛班級的集體主義情懷，從而使學(xué)生知規(guī)矩懂禮貌，增強(qiáng)學(xué)生自立意識，立志做一個成功的農(nóng)林人。通過新生入學(xué)教育，學(xué)生了解了學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活方式，樹立了愛校意識，適應(yīng)了新環(huán)境，掌握了學(xué)校的各項規(guī)章制度和學(xué)生日常行為要求，為今后努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)實踐活動鍛煉學(xué)生運用法律知識、分析實際問題的能力，提高法制意識。

四、嚴(yán)格日常管理，力求工作的針對性和實效性

1、堅持常規(guī)工作制度。學(xué)生工作例會制度、學(xué)生管理值班制度以及各班的班主任例會制度、班會課制度、學(xué)生干部例會制度等等，這些制度的實行保證了學(xué)生工作的院統(tǒng)性和針對性，推動學(xué)生工作進(jìn)入正常化軌道。督促各年級嚴(yán)格學(xué)生管理，加大對學(xué)生日常行為和班級管理的考核力度。要求各班對學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的檢查、監(jiān)督和考核，通過自始至終的嚴(yán)格管理，把學(xué)生約束、規(guī)范到正確的行為方式上來，充分保證校園秩序的穩(wěn)定，20xx年里，我院沒有出現(xiàn)任何群體性學(xué)生事件，院內(nèi)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極開展各項有益的課外活動。例如：經(jīng)常性開展教師技能比賽，通過舉辦各種文體活動一方面豐富了我院學(xué)生的課余生活，另一方面也陶冶了廣大同學(xué)們的人文情懷;我院積極開展文明宿舍創(chuàng)建院列活動，現(xiàn)已經(jīng)完成了標(biāo)兵宿舍展示，宿舍安全、衛(wèi)生、裝飾評比大賽，文明宿舍建設(shè)座談等活動;此外，掛靠我院的各種藝術(shù)社團(tuán)2個，大大地為我院學(xué)生提供了更多的機(jī)會，培養(yǎng)了能力。

五、緊緊圍繞學(xué)校中心工作，與各級有關(guān)部門大力配合，充分調(diào)動全院學(xué)生的工作熱情和積極性，圓滿地完成各項任務(wù)。

1、切實做好走讀學(xué)生的手續(xù)辦理、教育管理等方面工作，認(rèn)真做好學(xué)生檔案整理、歸檔、寄送等工作,填報新生入簡明登記表,科學(xué)合理地編排新生班級、學(xué)號、分班建立學(xué)生學(xué)籍表,分學(xué)期填寫學(xué)籍表,編制全院學(xué)生花名冊、記分冊,認(rèn)真做好畢業(yè)升學(xué)、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)工作,做到資料齊全,各類檔案分類保存,裝訂。

2、廣泛宣傳學(xué)生資助政策，科學(xué)建立和及時更新經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，按計劃審核新生綠色通道，積極做好學(xué)生交費的宣傳教育工作。按要求評選針對貧困生的獎學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等，及時規(guī)范上報評選結(jié)果和相關(guān)材料，足額發(fā)放資金。合理安排校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，積極開展貧困生自強(qiáng)自立教育、學(xué)生誠信和感恩教育以及相關(guān)主題教育活動。

3、高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，廣泛開拓就業(yè)渠道，鼓勵學(xué)生“先就業(yè)，再擇業(yè)”。“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，鼓勵學(xué)生在畢業(yè)之前積極主動地參加社會實踐活動，為日后擇業(yè)奠定一定的感性認(rèn)識基礎(chǔ)與實踐基礎(chǔ)，利用多種方式與社會接觸，拓寬視野，加深認(rèn)識，增強(qiáng)體驗，有計劃、有步驟地與社會相融，接受社會，關(guān)心社會，培養(yǎng)自己對社會的責(zé)任感和親切感，鍛練自己的膽識和技能。畢業(yè)前，組織接受學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)是一項院統(tǒng)工程，是大學(xué)生貫徹大學(xué)學(xué)習(xí)生活始末的準(zhǔn)備目標(biāo)。自覺主動地聽取我院就業(yè)指導(dǎo)老師的分析與建議，是大學(xué)生理性、集約地利用信息資源選擇最佳職業(yè)的有效途徑，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單憑自己的經(jīng)驗，或吸取別人零零散散的經(jīng)驗交流心理要科學(xué)與經(jīng)濟(jì)。因此，從低年紀(jì)起，我院就經(jīng)常有針對性地開展與大學(xué)生就業(yè)問題有關(guān)的學(xué)習(xí)交流、競賽、講座等活動，鼓勵并組織廣大學(xué)生積極參與考研、公務(wù)員、選調(diào)、資教、特崗、西部計劃。我院20xx年3人榮獲市“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱號。可以說，我院師生關(guān)院普遍融洽，師生感情深厚，廣大畢業(yè)生離校文明愉快，無任何破壞校園穩(wěn)定的事件發(fā)生。

這一年里，我院學(xué)工管理工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，提高學(xué)生管理的科學(xué)化，不斷加強(qiáng)研究，在高等教育大眾化的形勢下，大膽開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。