在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

書法入門,手把手教你篇一

甲方：________職業學校

乙方：

為了讓學員學到一技之長，把學員培養出師，同時便于學校對學員進行管理，特制定本合同。

一、甲方責任：

1、保證學員在校學習二個月，實習一個月（實習期間，包住宿，無工資。）

2、保證學員都能推薦上崗，如不能推薦，退回全部學費。

3、學員畢業后，學校負責跟蹤服務，使學員技藝不斷提高。

二、乙方責任：

1、學員在校學習期間，須遵守一切學校規章制度，如有違反者，學校將做出相關處罰。

2、學員畢業后，由學校推薦，用人單位擇優錄用，學員在工作期間應遵守用人單位一切規章制度，個人_____違法者，被退回學校，學校有權拒絕。如果是正常退回，學校有責任繼續推薦。

三、學員簽定本合同后，不退學，不退費。

四、本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，雙方簽字蓋章生效。

五、未盡事宜，在不違反國家法律、法規的基礎上，協商解決。

甲方：（蓋章）________職業學校

乙方：（蓋章）

年?月?日

書法入門,手把手教你篇二

_________年已過去，一晃學習書法好已好幾個年頭啦?；叵脒@幾年走過的路，頗有一些感觸，未必都對，拿出來與大家分享，不對的地方請書友們指正！

書法學習真很難嗎

很難！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫的很不錯，登堂入室啦，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題我想應該是三個方面。

首先是專注力！

現在網絡社會，信息爆炸，一切來的太快太猛，不是過去的想看看不到，現在是你看不完。古代的人能看到幾本帖有人終其一生也沒見過幾本，董寫了多少年才見到大王墨跡，自以為自己不錯了，可當真看到墨跡才明白差的遠。

反觀今人學書，唾手可得資料太多，哪個人手里沒個一二十種字帖今天練柳，明天寫篆，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪里去?！贝四酥晾砻?！柳體線條不行就去練篆書，妄圖通過練習篆書寫好柳體字，這怎么可能，縱然練習篆書對線條有幫助，可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎只要你寫柳，你還是要老老實實回來在字帖里體會，別無他路。仔細想想，不難發現我們缺的是專注力！你有沒有拿出幾年的功夫真正鉆進去，深入進去想與別人不同，想繞近路，結果事與愿違白費功夫。

當然，也許開闊了眼界，可這個世界不缺開闊呀！今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息，浮皮潦草的開闊扎不下根，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的。

第二個我覺得是選擇和相信的力量。

要學會選擇，人生處處是選擇，會選擇是個學問。過去社會簡單，人們口口相傳，《水滸》里陌生人聽說及時雨宋x往往“納頭便拜”?，為啥名聲在外！可也就一個宋x。今天你試試，真的假的滿世界飛，你搜個條目瞬間出來幾十萬，別說看了，篩選都費勁。網絡上書法老師滿天飛，真的假的來不及分辨，太多啦。這選擇就是個問題，什么樣的老師是真本事，有責任心，能教好，擦亮眼睛很重要。

而“相信”?更重要！

總想說每個學書人背后都有一套哲學體系，你想改變他非常難！尤其是成年人，老師的話當面好好好，過去一遍完，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學得快，因為小孩子單純。

我總講一個故事?，如果佛祖在懸崖邊說你跳下去，跳下去你就成佛……你會跳嗎如果佛變身成普通人呢相信是一種力量，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信，不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛孩子和成人最大的區別就是孩子把什么都當真，成人什么都不當真。

說過了專注力和選擇與相信，再說說怎么學的問題。

人應對問題需要兩種狀態，一種是潛意識，一種是顯意識。不需要動腦子思考的都屬于潛意識，比如抄字帖，很輕松啊，一遍一遍地抄，還很有成就感，幾天一通，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了，人類的大腦不喜歡思考，思考很消耗能量的，所以進化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考，每天生活潛意識就夠用，但學習不行，不思考難有成效，必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對，這個學習的過程伴隨一生，很辛苦！這就是為什么有的人學幾年就卓有成效，而有的人寫了很久不得要領。

當然這些只是我個人這幾年學習過程中一點點膚淺認識，也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會，未必對，還得請大家多多指正，文字淺顯有不通地方請指出，謝謝！

作者簡介：

邱生人，生于天津，成長在古都洛陽，人過中年唯信奉“人生不談意義，太大，能讓自己一生過得有些意思足矣?！?/p>

少年時對舞文弄墨無太多興趣，成人后偶見祖輩墨跡，感知自身對傳統文化的缺失和不足，從此煥發起對傳統文化的迫切渴望和對家學傳承的責任感！希望以身作則為下一輩樹立榜樣，更希望不負先輩，有所傳承。

_________年開始學習書法，沒有老師自己摸索，讀《_____家書》中關于學書一節，說每日百字堅持一生終有所成……始有所感，遂堅持不輟，無論春夏秋冬風霜雨雪，出差旅游生病有事，不曾耽誤一天，雖字并未成，然書法鍛煉和培養了我持之以恒的做事態度，我認為是我最大的收獲。

書法入門,手把手教你篇三

為了保證進修班的教學質量，確保學員圓滿完成學業后回所在單位工作，經甲方_________（單位）與乙方_________（學員所在單位）、丙方_________（學員）協商一致，特訂立如下協議：

一、經甲、乙方同意_________同志（丙方）參加_________專業研究生課程進修班學習，學制為_________年。

二、乙方按本單位培訓管理辦法規定，在進修班開課后一星期內將丙方應交納的學費_________元、資料費_________元，管理費_________元匯總后交甲方，由甲方統一交_________大學。

三、丙方在學習期間，可參加研究生統考，自本班開學起，四年內考取_________大學碩士研究生，其學費按當年標準減去_________元，_________大學承認其已修學分。

四、丙方修完規定課程，取得《_________專業碩士研究生課程結業證書》的，結業后必須至少為甲方或乙方服務_________年，乙方另有規定的按其規定執行。

五、丙方在學習期間，若出現以下情況之一，則由丙方自行負擔全部費用（_________元）：

1.丙方主動提出退學或中止學習；

2.丙方違反進修班有關規章制度或未修完規定課程，不能取得《_________專業碩士研究生課程結業證書》；

3.丙方違反甲、乙方有關規章制度，被甲、乙方除名；

4.丙方提出辭職或未經同意調離原服務單位。

六、本協議在三方簽字蓋章后生效。

七、本協議未盡事宜，由三方共同協商解決。

八、本協議一式三份，由甲、乙、丙三方各持一份。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________代表（簽字）：_________

聯系部門：_________聯系部門：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

丙方（簽字）：_________

_________年____月____日

簽訂地點：_________

附件

研究生課程進修班管理規定

_________與_________大學聯合舉辦的“_________專業碩士研究生課程進修班”將于近期正式啟動，根據《_________大學關于研究生課程進修班管理工作的規定》的要求和集團公司有關規定，現作如下規定。

1.學員參加研究生課程進修班入學考試合格，并與集團公司及所在單位簽訂協議書（見附表）后方可參加進修班的學習。

2.學員必須嚴格遵守《_________大學關于研究生課程進修班管理工作的規定》，服從教學管理，堅持課程考勤簽到，學員凡因請假缺課占所修課程總學時三分之一或無故缺課占所修課程四分之一者，均不能參加該課程的結業考試。

3.課程結業考試時，學員要嚴格遵守《_________大學考場規則》，服從_________大學監考老師的管理。

4.因故請假未能參加研究生課程進修班課程結業考試或者課程結業考試不合格的學員，允許補考_________次，仍不能通過者，只發給結業考試合格課程的成績證明。

5.為兼顧工作與學習，進修班每_________個月在集團公司機關會議室進行集中授課，每次授課時間_________天左右。上課期間的食宿、交通由學員自行解決。

人力資源部

_________年_________月_________日