當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
家風家教建設心得體會篇一
家風,是一個家庭中的良好習慣和優秀品質,是家族中長輩對后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準則,是社會和諧的基礎……我家就是一個幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學會孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團圓飯,看著色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時爸爸媽媽立刻制止了我,語重心長地說:“我們要學會尊敬長輩,好吃的東西,一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃!”當時的我似懂非懂地點點頭,雖然那時還不明白話中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后,“孝”的種子深深地埋進了我的心里,漸漸生根發芽。
外婆身體不好,行動不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚,媽媽總是貼近外婆細心聆聽,猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實際行動詮釋著“孝”的含義。此時,“孝”的種子已在我心里開花結果。現在我們中學生,并不能也沒必要為父母做什么驚天動地的大事。而孝敬父母,應從日常的小事做起,從生活的點滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說,為人處世要講禮。
“禮”可以體現出一個人的道德修養,可以增進人與人之間的關系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,“您好,請問附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱,最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會牢記家風,注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節約,勤勞能干。
奶奶是個勤快的人,每天都會把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就語重心長地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費糧食。奶奶心靈手巧,總是修復舊物。被子這里縫縫那里補補便繼續蓋,衣服也是打著補丁。奶奶還特別有創意,經常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實用。她還叮囑我們要隨手關燈關風扇關水龍頭,久而久之,我們都養成了節約的好習慣。
家風還體現在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學會了做人要善良、寬容、誠實等等,我會銘記家風,并將家風發揚大!
家風家教建設心得體會篇二
從孩子呱呱落地就意味著教育的開始，家庭教育是孩子的第一所學校，父母也是孩子的第一任老師，做父母的我們應該重視孩子的家庭教育，做好家庭教育，才能更好的配合學校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子，但他一直都是我們心中的驕傲，大家眼中的優秀孩子，說起教育經驗，我覺得談不上有什么成功之處，但是，從嗷嗷待哺的嬰兒到現在品學兼優，多才多藝的小少年，作為家長的我們確實費了不少心血和愛。在這里，我就分享一下我的教育理念吧。
一、營造良好的家庭環境和學習環境
人的一生都在模仿，尤其是孩子，父母就是孩子的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化的`影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中，五好家庭我們家是名副其實，我們這個大家庭十多年來從未紅過臉，老人疼愛我們，我們孝順老人。俗話說“家和萬事興”，家庭的和睦對于一個孩子成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解。任逸軒說他有一個幸福的家，每天他都很快樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和同情心，在集體生活中有集體榮譽感。
為了營造好的學習環境，讓他安心學習，每天晚上吃過飯，爺爺和奶奶都出去散步，我們也安靜的各自做著自己的事情，晚上電視基本是關閉狀態，家里的電腦也只是他下棋對弈的專利。遠離這些電子產品，他就會有更多的時間去學習和閱讀。
二、讀萬卷書行萬里路
“鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書”，任逸軒出生四個月的時候，我就躺在他旁邊，給他看書并講解，也許你們會說，四個月大的孩子知道什么呀，他能看懂嗎?可以的，記得第一次他目不轉睛的看書并聽我講了20多分鐘，也許他以后的專注力非常強的原因就來源于此吧。不到一歲他就認識了12種顏色和一些文字，那時雖然他不會說，但是我說，他可以指出來。因為從小就接觸文字，他對文字產生了濃厚的興趣，兩歲多就可以自主讀書了，跳過了拼讀書這一階段。這些都為他現在優異的成績奠定了堅實的基礎。
學而用之，在讀書之余，我們只要有時間，就盡量帶他出去游玩，踏青，讓他看看外面的世界，開闊眼界，增長知識，了解中國的人文文化，領略祖國的大好河山。
三、陽光總在風雨后
要成人首先就應該學會怎樣做人，三歲多時就把他送進國學館，學習《弟子規》和《千字文》，到現在教育他有時還會搬出書里的句子給他講。腦開發的黃金時間是0-6歲，所以在這期間我著重于他的思維教育，想讓他成為一個思維敏捷，遇事周全的人，我選擇在他四歲的時候學習圍棋，圍棋可以讓他學會制定計劃時要有全局觀，做事不能墨守成規，放棄是為了得到，善于爭先是制勝關鍵，該出手時就出手，收好“官”才完美等等，這些看似圍棋的術語，其實都有著相應的人生感悟。正因為他非常喜歡圍棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的優異成績升上了四段，真為他感到自豪!繪畫是練習手眼協調能力，以后能用到繪畫的地方太多了，所以五歲的時候，給他報了繪畫，他當時很抵觸，喊著好累呀，看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫出，慢慢的他喜歡上了畫畫，即使是每周六上午從8點要畫到12點，他也是習慣了，并樂在其中。“一手好字錦繡一生”，于是他學上了軟硬筆，而且只要有活動，他都會積極的去參加。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，今年讓他去學了籃球，這樣可以鍛煉他的意志和身體，長大了才能有擔當。雖然這些課程會把他的假期排的滿滿的，偶爾他也會說媽媽我嫌累，但是孩子，你要知道，陽光總在風雨后，吃得苦中苦方為人上人，學會這些技能你會受益一生的。
其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也要不停地學習和進步，去更好的配合學校的教育，并放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就有很可能會獲得成功!
家風家教建設心得體會篇三
一.網絡化活動有利于學習型家庭的建設
當今的社會已經進入了信息時代，社會信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內所攝取到的信息量相當于祖輩一生的獲取。所以，家長單純地依靠自己來的家庭指導教育是遠遠無法滿足當今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會實踐活動和寓教于樂的親子活動。他們希望離開學校以后開展的活動里有家長的身影，有家長的幫助。而一些家長由于時間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網絡化學習型家庭的形成就切實地解決了這個問題。
1.改變“四大一小”的家庭活動模式。
親子溝通、其樂融融其實是每一個家長的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長大。許多孩子在放學本資料原創網站更多文章后開展小隊活動的可能性幾乎是“零”。不可以!有危險!，以至于許多孩子養成了孤僻、內向、軟弱等不良的性格特征。網絡化的創建等于在不同的時段充分調動起家長的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動權利，家長們原來的種種不放心也不復存在。
網絡化的學習型家庭以幫助孩子們了解社會、走進社會開展豐富有意義的小隊實踐活動為根本目的，一般有學生、家長自發組織在一起。所以，家長在這個小集體中還是起著一定的。主導作用，許多活動的資源由家長提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網絡，就根據家長的工作環境設計了一個系列的“跑深圳”活動：參觀深圳城市建設規劃館——慰問地鐵施工現場的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。
孩子們由在規劃館中面對巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設者們后的感慨到自己動手制作模型時的憧憬，很全面地從不同的活動角度體會了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉土地理課”。家長們在活動過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當路線設計師、司機、講解員、導游。家長們表示，平時在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在組織了這些活動以后，孩子們通過切身的感受從內心真正懂得了深圳在發展，我們在和城市一起進步，自己身上學習知識、學習做人的擔子很重的道理，所以，每當孩子們參加完一次活動后，都會自發地在日記中寫出自己的心得體會，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會在網上通過郵件的方式發送給自己的小伙伴看。在交流中增進了親子之間的親情，也增進了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個快樂的大家庭，家長們樂在其中，孩子們更是收益在其中。
2.網絡化活動促進了家校同步
我們知道現代教育來自三個方面，學校、家庭和社會。而網絡化的形成，對于學習型家庭而言，不但構建了家庭和家庭之本資料原創網站更多文章間的聯系，更加深了學校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會。該班有一個家長共同參與建設的班級活動，在每一次的活動中，老師總是會非常積極地參與其中，成為這個快樂大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時間，但是，教師、孩子、家長之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個鄰居的小孩性格倔強調皮，在學校里是個令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級活動”后，老師和其他的同學家長了解到，原來他的父母對他的要求非常高，每天回家后不是做作業就是拉小提琴，時間排得滿滿的，孩子得不到正常的發泄，脾氣很壞。針對這個情況，老師邀請其他學生的家長、同學們和小孩子的家長進行了一次交流會，在會上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并一致推薦他加入學校的“讀書俱樂部”，不久小孩子就因為其豐富的課外知識成為該俱樂部的小輔導員，在管理別人的同時，這個小孩子也在同學、老師、家長的共同幫助下學習了“自我管理”，犯錯誤了，盡量與他人多溝通交流，家長則在家庭中多給孩子一些活動的空間和時間，面對孩子的錯誤，他們也盡量以耐心說服為主。平時，小孩子的家長通過電子郵件與“班級活動”的其他家長、孩子多交流小孩的在家、在校表現。經過一個學期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學們一致選為中隊體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網絡化學習型家庭的活動中一覽無疑并充分展示了不同社會角色的大人小孩在幫助別人的過程所展現出的無窮的人格魅力。
二.網絡化有利于孩子們社會交往能力的培養
社會交往是人的社會性當中最重要的內容之一。它指的是：人與人進行交往時所表現出來的運用口頭語言，身體語言，情緒和認識等方面的技能。我們的孩子在學校上課，天天和老師、同學接;上街買東西或去公共場所活動，總要和社會上的某些人接觸;回到家又要和親人們接觸。在這些過程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特別是我們現在的“獨生太陽”，有家長在一旁呵護倍至，不知道如何與人交往。而在當今的社會中，“合作”與“實際”都是非常重要的，家長們在為孩子設計小隊活動的過程中想了很多辦法。嘗試后感到：這種活動式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。
1.網絡活動中的角色選擇、目標設定。
?有一個活動組中的5個孩子來自不同類型的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優越的獨生子女，在家中都是“小霸王”。在網絡化的小隊活動。
中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長們發現孩子們熱衷與上網交友，帶有較大的盲目性。針對這一情況，家長們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛電腦、學電腦，又讓孩子有的放矢?于是，家長們利用自己的社會關系請來大學中電腦課講師為孩子們組織了一個“電腦小報”編輯組，教孩子們如何上網查詢有關資料，進行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨立完成的任務，然后合成小報。起先，孩子們各有各的主意，你爭我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團。但經過一段時間的磨合及家長們的鼓勵、支持，第一份小報紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時，網絡隊伍中的任何一個家長都感受到教育成功的激動。
2.在角色活動中學會合作、目標遞進
我們的家長們曾經帶領孩子去動物園開展“認養小動物的活動”。在活動時，家長們還帶了自制的隊旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動要持續一個上午，一個孩子扛行嗎?但孩子們處理得很好，每個半個小時，就會有男生主動替換扛旗子的同學，一旁的家長看了感慨萬分：如果只讓孩子們在課堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理，他們將本資料原創網站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實際行動中得到的一些珍貴的體驗和感受，現在，則不再需要有老師、家長向他們講述“團隊合作精神”了。
少先隊的活動該怎樣搞——放了學出了校門是不是就偃旗息鼓了?活動沾了“少先隊”的邊是否和家庭的關系就無足輕重了?這些都一直是輔導員費心的問題。從素質教育、體驗型活動理論的方面去思考，快樂隊建的概念應打開校門，走向社區，依靠社會、家長資源構成幫助學生衡量自我、發現自我、改變自我，嘗試以建立“快樂小隊社區行”為切入口，充分尋求學習型家庭的資源優化組合，在良好的網絡環境中求真、求善、求美。
快樂為先導，資源來共享。在這樣的思想指導下，孩子們發掘著自己的潛能，張揚著自己的個性，使學習型家庭與快樂小隊的建設共同成長。
家風家教建設心得體會篇四
一個優秀的人，在家里，一定是有好的家風家訓。
在我們家里，也有很多的好的家風家訓。例如：第一條，誠實。誠實，是做人的基本原則。記得上四年級，我們學了一篇課文，叫《中彩那天》，父親替庫伯叔叔抽中了大獎，但是，父親還是還給了庫伯叔叔，頓時，我覺得，誠實比金錢更重要。
所以，我爭取做一個誠實的好孩子。
第二條，勤儉節約。說到勤儉節約，我想到了一首詩，《憫農》李紳，鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩，讓我體會到了，農民伯伯的辛苦，我們要勤儉節約，不要浪費糧食。
第三條，多讀書，讀好書。書，是全世界的營養品。——莎士比亞
在生活中，我們要多讀書，讀好書。要像《竊讀記》里面的作者一樣，多讀書。那時候，她們想看，家長還不讓看。而現在，家長逼著我們讀，我們還不讀。要記住，食物是物質上的需要，而書，是精神上的食糧!
第四條，愛心。只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。——羅曼羅蘭
雖然現在，我們還沒有掙錢，沒法拿自己的錢捐給山區兒童。但是，我們還有很多地方可以獻出我們的愛心。比如：坐公交車的時候，如果有爺爺奶奶們上車，我們就要讓出座位，說：“爺爺(奶奶)請你們坐吧!”
家風家教建設心得體會篇五
人生需要良好的家風來照亮指引，家風的內涵很豐富，但這三點不可少。
第一個是“善良”。
有了善良之心，有了感恩之心，有一顆關懷體恤之心，才會愛這個世界，愛周圍的人，愛所有的生命。一個人活在世上，不過是向人世借幾十年光陰而已，要在有限的時光里成己達人，才對得起自己的一生。善良可以說是我家的第一個家風。爺爺奶奶就善待身邊的每一個人，他們曾這樣諄諄告誡子女：“做人千萬不要去做惡事，作惡多端，會有報應。”這樣的家風也深深地影響了我，無論在哪里無論和誰打交道，我都與人為善，不做違背良心之事。
第二個是“勤儉”。
父親教育我，端正勤儉，是居身良法。“量其所入，度其所出。”“能不為息患挫志，自不為安樂肆志;在官無儻來一金，居家無浪費一金。”“振乃家聲，好就孝悌一邊做去;成些事業，端從勤儉二字得來。”不能投機取巧、不勞而獲，鋪張浪費。父親在當地農行工作，勤勤懇懇干了一輩子，不貪不占，年年被單位評為先進工作者。為了養育我們6個孩子，母親起早貪黑干著生產隊里的重活累活苦活。
第三個是“學習”。
學習無止境，向書本學習，向社會學習，向他人學習，不斷取人之長，補己之短，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。父親常對我們兄弟姐妹說：“知識從哪里來，就是從學習中來。”父親只讀了兩年私塾，后來他能夠在工作上有所成就，就是因為刻苦學習，向同事學，向書本學，向實踐學。現在老父已經80多歲了，還天天堅持讀書看報，可以說“活到老，學到老”。
心靈的家風也是生命的家風，心靈的家風越亮，生命的道路越長，生活的道路越平坦。為此，我要不斷為家風加油加薪一代一代相傳，千萬不能讓它們熄滅了。
