經(jīng)過大家的不斷摸索和改進(jìn)，寫工作總結(jié)時(shí)一定特別順利，大家都知道記錄自己工作情況最直接的方式就是寫工作總結(jié)，小編今天就為您帶來了抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人心得 抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人感悟，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人1

一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了庚子年春節(jié)的平靜。從一月中旬起，面對(duì)日漸上漲的患病人數(shù)，心情也是越來越緊張，開始戴口罩，給身邊的人普及疫情信息及防護(hù)措施，囑咐家人減少出門次數(shù)做好防護(hù)，不傳謠、不信謠，這是一個(gè)普通人在疫情期間現(xiàn)在能做的貢獻(xiàn)。

在這段期間里，給全國人民帶來了無盡的悲痛，但同時(shí)也讓十四億同胞真切的感受到了上下一心、共抗災(zāi)難的溫情，更看到了黨中央在災(zāi)難面前的果決，以及千萬黨員在面對(duì)國家民族危難時(shí)先人后己、勇于奉獻(xiàn)的精神。同樣也看到了網(wǎng)絡(luò)上的另一面。在全國全力防控疫情的同時(shí)，負(fù)面信息和謠言也是跟風(fēng)而來。面對(duì)魚龍混雜的文章、信息，作為一名黨員、學(xué)生干部，我積極承擔(dān)起身上的時(shí)代責(zé)任，在大量信息中篩選出有用的信息，辨別真?zhèn)危刻炖迷簝?nèi)新媒體平臺(tái)發(fā)布轉(zhuǎn)載權(quán)威新聞，給家人朋友同學(xué)進(jìn)行防護(hù)科普;發(fā)揮模范帶頭作用，聽從學(xué)校、當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一安排，配合輔導(dǎo)員老師落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，并完成好自己的工作職責(zé)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校相關(guān)通知，督促同學(xué)完成每日健康打卡，確保各年級(jí)疫情預(yù)防做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，聯(lián)合院內(nèi)各學(xué)生組織進(jìn)行自愿捐款及防疫宣傳工作的動(dòng)員，持續(xù)充實(shí)和完善自己;關(guān)心周圍同學(xué)的健康及心理狀況，做好宣傳工作，主動(dòng)聯(lián)系我院防疫志愿者，弘揚(yáng)正能量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

對(duì)于謠言，著實(shí)希望我們可以在紛雜的信息中保持獨(dú)立思考的能力;對(duì)于真實(shí)存在的負(fù)面新聞，引用《人間正道是滄桑》的一條評(píng)論，也是告誡自己：不能因?yàn)楝F(xiàn)在一些人沒了信仰，就否定當(dāng)初那些為了信仰犧牲自我的人;不能因?yàn)楝F(xiàn)在陰暗之風(fēng)盛行，就肆意侮辱揣測(cè)當(dāng)初那些理想主義者奮斗之真心。沒有欽佩，至少尊重，愿逝者安息。

多少人，舍生忘死，舍小家為大家，越是艱險(xiǎn)越向前。打頭陣，上一線，關(guān)鍵時(shí)刻，盡顯英雄本色，只因黨員二字。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。許多醫(yī)護(hù)人員夜以繼日地工作;各地醫(yī)療救援隊(duì)奔赴疫情一線，向著危險(xiǎn)堅(jiān)定逆行;交警、社區(qū)工作人員放棄休假，守護(hù)百姓平安;一方有難，八方支援，無數(shù)的普通人，自發(fā)地捐款、捐獻(xiàn)物資，為防疫斗爭的勝利提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

作為一名學(xué)生黨員，我們應(yīng)該堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，不忘初心，牢記使命，萬眾一心，眾志成城，相信具有“中國速度”、體現(xiàn)“中國奇跡”的抗疫戰(zhàn)役，我們一定會(huì)取得勝利。

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人2

疫情面前我們不能夠置身事外：生死阻擊的時(shí)刻，每一個(gè)人都責(zé)無旁貸。當(dāng)前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，疫情防控阻擊戰(zhàn)是廣大黨員的一次大考驗(yàn)和初心使命的一次大挑戰(zhàn)。作為電影學(xué)院一名大四學(xué)生更作為一名黨員，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我保證做到不出門不聚會(huì)，不傳謠不造謠，不對(duì)國家和社會(huì)添亂，認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)。

風(fēng)雨同舟，披荊斬棘。疫情發(fā)生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴(kuò)散蔓延，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑起了疫情防控堤壩。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們都知道在黨和國家需要我們的時(shí)候，應(yīng)該盡自己的能力勇往直前。但此次疫情較為復(fù)雜，很多同學(xué)都發(fā)出疑惑，我們應(yīng)該做些什么?我們能做些什么?我們應(yīng)該怎樣做?習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志要堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。危難時(shí)刻顯本色!在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，各地都在廣泛動(dòng)員群眾、有效組織群眾、團(tuán)結(jié)凝聚群眾，哪里任務(wù)險(xiǎn)重哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的工作，哪里就有黨員當(dāng)先鋒作表率，構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線。這同樣適用于我們大學(xué)生，但這絕不是要求我們盲目走出家門，跑到街上去動(dòng)員，而是有組織有計(jì)劃的開展工作。疫情面前，有些同學(xué)選擇走出家門當(dāng)起了志愿者，說實(shí)話，我很佩服這些逆行者們，但是更多的同學(xué)只能待在家里，現(xiàn)階段，同學(xué)們老老實(shí)實(shí)待在家就是對(duì)社會(huì)對(duì)國家的貢獻(xiàn)。

面對(duì)疫情，我們首先要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，出門記得戴口罩，不要去人員密集的地方;在家要勤洗手，注意衛(wèi)生，同時(shí)監(jiān)督自己的家人，不要進(jìn)行聚會(huì)等。病毒不可怕，隔離也不可怕，特殊時(shí)刻，我們更應(yīng)該堅(jiān)定信念，打敗病毒。

疫情牽動(dòng)人心，安危事在人為。在來勢(shì)洶洶的疫情面前，我們是一個(gè)命運(yùn)共同體，更是一個(gè)責(zé)任共同體。只要我們眾志成城、萬眾一心、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。能力有大小，關(guān)愛無遠(yuǎn)近。在疫情防控的主戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)隨手轉(zhuǎn)的祝福，一次負(fù)責(zé)任的自我隔離，一封封請(qǐng)戰(zhàn)書、一句句鏗鏘誓言，一束光、一份暖，用肩上的責(zé)任溫暖一座城，用不期而遇的感動(dòng)迎接春暖花開的到來!

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人3

在西土城校區(qū)，星火志協(xié)開展了協(xié)助安保志愿活動(dòng)，每天的早中晚和人群密集出入的時(shí)間段在東、西、南門分別安排志愿者協(xié)助安保人員檢查進(jìn)出校人員的綠碼，并提醒同學(xué)們堅(jiān)持佩戴口罩;在沙河校區(qū)，分別開展了食堂測(cè)溫志愿工作和宿舍引導(dǎo)志愿工作：每天早中晚餐三個(gè)時(shí)間段于食堂三個(gè)入口處各安排志愿者測(cè)量來往人群的體溫，并進(jìn)行相關(guān)的記錄;在每個(gè)宿舍樓的前臺(tái)，各安排志愿者引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行入樓前的測(cè)量體溫工作，并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止人群聚集。

活動(dòng)開展以來，我院學(xué)生積極報(bào)名，踴躍參加，參加總?cè)舜谓咏?000，覆蓋了本科生和研究生的每個(gè)年級(jí)。校園疫情防控志愿者隊(duì)伍服務(wù)范圍覆蓋到了整個(gè)學(xué)校，積極配合學(xué)校各個(gè)部門疫情防控工作。志愿者同學(xué)們以身體力行的參與，深刻體會(huì)到了學(xué)校實(shí)施校園防控措施的必要性和重要性，也理解了學(xué)校做好日常防疫的艱辛和不易，紛紛表示要帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起，自覺遵守學(xué)校防疫政策、維護(hù)好校園防疫安全、主動(dòng)配合校工老師做好防控檢查，讓人人參與校園防疫成為日常學(xué)習(xí)生活的自發(fā)行為

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人4

3月10日上午，我校召開線上教學(xué)工作總結(jié)推進(jìn)視頻會(huì)。主會(huì)場(chǎng)設(shè)在辦公樓二樓會(huì)議，副校長周旗出席會(huì)議，院長辦公室、學(xué)生處、教務(wù)處、化學(xué)與制藥工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，教學(xué)院(部)的教學(xué)院長(主任)通過手機(jī)直播參加會(huì)議，會(huì)議由副校長周旗主持。

教務(wù)處處長徐亞東首先對(duì)學(xué)校前期線上教學(xué)工作的日常組織與管理、線上教學(xué)的開展等整體情況進(jìn)行了總結(jié)和通報(bào)，對(duì)推進(jìn)線上教學(xué)工作做出安排;化學(xué)與制藥工程學(xué)院院長謝海泉就學(xué)院線上授課方式大討論、典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例推廣、任課教師線上授課實(shí)施方案制定、網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)指導(dǎo)小組線上教學(xué)督導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課線上觀摩等多個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;馬克思主義學(xué)院院長席曉麗就如何將抗擊疫情的.素材融入思想政治課教學(xué)而凸顯課程的價(jià)值引領(lǐng)以及提升課程的針對(duì)性和時(shí)效性、思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課、基于“超星”思政課輔助教學(xué)系統(tǒng)開展線上教學(xué)、在線考勤、答疑和學(xué)生探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了分享交流;計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院院長劉金江結(jié)合專業(yè)特征就課程平臺(tái)遴選、“平臺(tái)+釘釘直播互動(dòng)”混合教學(xué)模式、為學(xué)生提供豐富的優(yōu)質(zhì)電子資源、搭建自我展示平臺(tái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。

最后，周旗副校長做了總結(jié)講話，他指出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是教學(xué)改革的方向，在課前高質(zhì)量的教學(xué)資料推送、課后師生互動(dòng)與答疑等方面都具有很好的優(yōu)勢(shì)，廣大教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式方法，探索改進(jìn)教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極引導(dǎo)。針對(duì)疫情防控期間的教學(xué)，他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，各教學(xué)單位一是要有計(jì)劃地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保本學(xué)期整體教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成;二是要采取各種方法手段，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，要加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，要在教學(xué)重難點(diǎn)部分講解、答疑并安排作業(yè)，確保學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)懂。三是進(jìn)一步探索線上教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證線上教學(xué)質(zhì)量。

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人5

回顧上周的工作，忙碌而有序。當(dāng)看到、了解到停課不停學(xué)的內(nèi)容與形式，真是感受到日新月異的變化啊!首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過微信方式告訴家長做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中或云視訊中進(jìn)行上課。其次，通過名校同步課堂讓孩子學(xué)習(xí)每節(jié)課不同老師教的不同的內(nèi)容，非常豐富多彩，給我很深印象的有語文課和美術(shù)課。最后老師則把微信家長群充分利用起來，在微信群里布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過微信平臺(tái)向老師反饋，提醒家長督促孩子學(xué)習(xí)。下午利用云視訊、微信群和優(yōu)教信使檢查、評(píng)講作業(yè)，家長配合督促，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)布置在微信群和優(yōu)教信使里進(jìn)行，發(fā)作業(yè)到優(yōu)教信使，檢查評(píng)價(jià)，爸媽不在象爺爺奶奶在家的交到微信群，并檢查孩子作業(yè)完成情況。本周，老師的手機(jī)群一直在不停地彈出消息，每天數(shù)百條信息都是報(bào)體溫、回答問題、疑難講解，老師們會(huì)對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行一對(duì)一網(wǎng)上答疑，或者開設(shè)討論組，或通過云視訊對(duì)共性問題進(jìn)行統(tǒng)一回答或與學(xué)生展開即時(shí)討論、交流分享。但也有不盡人意的地方，需要大家今后注意改進(jìn)：

1、個(gè)別家長不重視孩子的學(xué)習(xí)。

2、個(gè)別家長手機(jī)信號(hào)不穩(wěn)定。

3、個(gè)別家長網(wǎng)上交作業(yè)操作不熟練，批改后評(píng)語學(xué)生不能及時(shí)查看，造成批改和評(píng)講脫節(jié)。

新的一周是新的開始，新的起點(diǎn)。下周教學(xué)過程中，注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)多穿插一些防疫知識(shí)、安全知識(shí)等，讓學(xué)生樂學(xué)。

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人6

一場(chǎng)突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學(xué)習(xí)，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而，我們卻不能按時(shí)回到熟悉的校園，展開正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步，網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必然趨勢(shì)。面對(duì)這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，不管是老師還是學(xué)生和家長，都是有些手足無措的。尤其對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，因?yàn)槭チ死蠋煹谋O(jiān)督，學(xué)習(xí)就要靠學(xué)生的自制力了，所以，這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說是對(duì)學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn)，我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進(jìn)。

一、明確目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù)。

在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。第一，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn)。因此，要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二，重積累，拓展學(xué)習(xí)視野，浸潤語文素養(yǎng)。語文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本，增加積累。現(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結(jié)合，非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，勤鍛煉，為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學(xué)習(xí)的壓力。

二、探索適合自己的教學(xué)模式。

停課不停學(xué)模式一出，各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ 錄播課。原因有三:第一、被困老家，手邊只有一個(gè)手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定。第二、微信，QQ 使用人群多，家長比較容易上手。第三、學(xué)生水平參差不齊，錄播課可以反復(fù)觀看，錄播時(shí)間靈活，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、綜合各種資源認(rèn)真?zhèn)湔n。

在眾人分享的各種優(yōu)秀教學(xué)資源中優(yōu)中選優(yōu)，如樂教樂學(xué)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、優(yōu)學(xué)派小程序等，視、聽、練相結(jié)合，盡量將課堂做精。各種學(xué)習(xí)資料我總是自己先認(rèn)真觀看，同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜索好幾個(gè)教學(xué)資源，從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結(jié)，有的文章手寫思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生深入理解。

四、注重和學(xué)生的交流，學(xué)習(xí)效果的反饋。

學(xué)生的朗讀，書寫和每天的作業(yè)，會(huì)通過各種平臺(tái)反饋上來。對(duì)于學(xué)生的反饋要做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園。

抗擊疫情工作總結(jié)個(gè)人7

新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個(gè)人都猝不及防。于是，我們就積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生便在家拿起手機(jī)學(xué)習(xí)。一周的直播課，感觸頗多。

首先，這種方式應(yīng)對(duì)了當(dāng)前的形式，只要有手機(jī)，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí)，不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí)，都能學(xué)有所獲。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機(jī)會(huì)提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，也是很好的親子陪伴時(shí)間。

其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡?shí)用。簡單的，比如說“家校本”，學(xué)生在線打卡提交，老師便一對(duì)一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學(xué)生一直沒做，便會(huì)一直顯示未提交，這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補(bǔ)交。

然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學(xué)生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計(jì)手機(jī)放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡(luò)上說的，疫情過去將造就兩種學(xué)生，自律性強(qiáng)的和自律性差的。自律性強(qiáng)的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡(luò)速度，家長，老師的操作都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。小組合作，同伴互助沒法實(shí)現(xiàn)，從而學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。

對(duì)于教師，直播授課對(duì)我們來說也是一種學(xué)習(xí)，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯(cuò)。聽錄音，學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對(duì)于學(xué)生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。

所以，不管是家長，教師，學(xué)生，在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果。

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