工作總結(jié)有助于明確未來的工作目標(biāo)和方向?；仡欉^去是為了更好地規(guī)劃未來。在工作總結(jié)中，我們不僅梳理了過去的得失，更會基于這些經(jīng)驗教訓(xùn)，思考下一階段應(yīng)該重點突破的方向。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

小學(xué)四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)范文1

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料。我克服各種困難，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育形式。

在這個學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。

小學(xué)四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)范文2

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

三、采取的方法和措施

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力‘更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1、學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng)；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、來期改進(jìn)措施及打算

1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

小學(xué)四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)范文3

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)，面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我在工作中努力做到加強(qiáng)自身修養(yǎng)，優(yōu)化自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，努力掌握先進(jìn)的教育思想，辛勤探索科學(xué)的育人之路。

在音樂教學(xué)中，我突破傳統(tǒng)的“教為 先，學(xué)為后”的歌曲學(xué)習(xí)方法，探索歌曲自主學(xué)習(xí)的新策略。采取以“學(xué)為主，教為輔”的學(xué)習(xí)模式，淡化識譜教學(xué)，鼓勵和幫助學(xué)生去尋找適合個性發(fā)展的更好的學(xué)習(xí)方法，利用各自的優(yōu)勢去“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，給學(xué)生真正意義上的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)歌曲。如：學(xué)唱歌曲《小金魚》，先讓學(xué)生聽一聽歌曲的錄音，感受歌曲的音樂形象，唱一唱全曲或局部都可以，因能力而宜，學(xué)生自己選擇目標(biāo)，自由組合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。老師用雙響筒敲歌曲的節(jié)奏，學(xué)生各自輕輕地念歌詞，說說這首歌曲主要描述什么？用什么情緒演唱？學(xué)生選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。例如 ：拍拍子、拍節(jié)奏、哼旋律、唱歌詞、律動、打擊樂等等。提示學(xué)生找找規(guī)律，先突破最容易的地方，無論先學(xué)會哪一句都可以，有困難找老師幫助。多給學(xué)生一些自習(xí)的時間，讓學(xué)生自我監(jiān)督、控制、調(diào)節(jié)。沒有統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生沒有心理壓力。然后進(jìn)行詞曲自學(xué)反饋，你用什么方式學(xué)會了哪些？師生講評鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。老師肯定學(xué)生的成功，幫助學(xué)生樹立自信心，通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來了。再分組討論：用什么形式演唱，選擇或創(chuàng)新。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學(xué)生自由展開討論。這樣既能活躍課堂氣氛，又能使學(xué)生在寬松的氣氛里展開想象，發(fā)揮主觀能動性，互為補(bǔ)充，互相完整，形成更清晰、生動、豐滿的形象。使學(xué)生陶醉于音樂之中，不知不覺地隨著音樂節(jié)奏動作起來，有唱、舞、拍、敲等。選幾位愿意上臺表演的學(xué)生帶上頭飾，分別扮演水草和小金魚，其他同學(xué)扮演水草和水底其它的小動物，大家邊唱邊表演，盡可能的激發(fā)與滿足學(xué)生表演的興趣和欲望，將歌曲教學(xué)推想高潮。這樣既鼓勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強(qiáng)了想象力、創(chuàng)造性和合作精神，學(xué)生很有成就感，表現(xiàn)輕松、自然、愉悅的情緒，生動地展現(xiàn)了水中童話般的優(yōu)美世界。

總之，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生歌曲自主學(xué)習(xí)全過程，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過自己的努力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成自己的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生唱歌的興趣，掌握了知識，還發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。