師德師風也是評審的重要部分：師德師風自我鑒定、反思材料，學生、家長及同事的師德師風評價，師德師風表彰、榮譽證書

下面是小編為大家整理的小學教師評審副高職稱教學業績證明材料3篇，希望大家閱讀之后有所收獲。

小學教師評審副高職稱教學業績證明材料一

教師基本信息：

姓名：[教師姓名]

性別：[性別]

出生日期：[出生日期]

任教科目：[任教科目]

任教年級：[任教年級]

所在單位：[學校名稱]

申請職稱：小學高級教師(副高)

一、教學工作量完成情況

自[任教起始年份]年以來，[教師姓名]老師一直擔任我校[任教年級]年級[任教科目]科目的教學工作，年均課時量達到[具體課時數]節，遠超學校規定的標準課時量。在教學過程中，[教師姓名]老師始終秉持認真負責的態度，精心備課，用心授課，深受學生和家長的好評。

二、教學質量與效果

1. 學生成績提升顯著：在[教師姓名]老師的精心教導下，所教班級學生的[任教科目]成績穩步提升。近年來，班級平均分、優秀率等指標均位居年級前列。特別是在[具體年份]年的期末考試中，所教班級的平均分比年級平均分高出[具體分數]分，優秀率高達[具體百分比]%。

2. 教學方法創新有效：[教師姓名]老師注重教學方法的創新與實踐，積極采用情境教學、項目式學習等先進教學理念，激發學生的學習興趣和主動性。通過多樣化的教學手段，使學生能夠更好地理解和掌握知識點，提高學習效率。

3. 學生綜合素質提升：在[教師姓名]老師的引導下，學生不僅在學業上取得了優異成績，還在綜合素質方面得到了顯著提升。如：在[具體活動或比賽名稱]中，所帶班級的學生獲得了[具體獎項]，充分展示了學生的綜合素質和團隊協作能力。

三、教學研究與成果

1. 課題研究：[教師姓名]老師積極參與教學課題研究，主持或參與了[具體課題名稱]等課題的研究工作。通過深入研究，取得了豐碩的研究成果，為改進教學方法和提高教學質量提供了有力支持。

2. 論文發表：近年來，[教師姓名]老師在[具體期刊名稱]等核心期刊上發表了多篇關于教學改革的論文。這些論文不僅具有較高的學術價值，還為同行提供了寶貴的借鑒和參考。

3. 教學競賽獲獎：[教師姓名]老師多次參加校內外的教學競賽活動，并榮獲了[具體獎項名稱]等榮譽。這些獎項的獲得充分證明了[教師姓名]老師在教學方面的專業素養和創新能力。

四、其他貢獻

除了教學工作外，[教師姓名]老師還積極參與學校的各項活動和事務。如：擔任班主任期間，班級管理有序，師生關系融洽;參與學校的教學改革和課程建設等工作，為學校的發展做出了積極貢獻。

綜上所述，[教師姓名]老師在教學工作中取得了顯著的成績和貢獻，完全符合小學高級教師(副高)的評審條件。特此證明。

證明單位：

[學校名稱]

證明日期：

[具體日期]

撰寫業績證明材料時，應確保信息的真實性和準確性，以體現教師的專業素養和教學成果。請注意，以上范文僅供參考，具體內容應根據教師的實際情況進行調整和補充。

小學教師評審副高職稱教學業績證明材料二

我校張XX同志多年來擔任初中英語教學工作。從教以來曾獲得XX縣初中英語優質課評比二等獎3次。

指導青年教師李XX參加XX市青年教師教學技能大賽獲二等獎。

指導青年教師王XX參加廣西教育學會英語教學專業委員會組織的全區英語教師說課比賽獲一等獎。

2013年中考該同志任教班級的英語成績優秀率在本縣同類學校排名第二名，平均分排名是第一名。

指導學生參加自治區專業部門組織的學科比賽共有X人次獲一等獎，X人次獲二等獎，X人次獲三等獎。

參加XX市教育學會組織的學科比賽，共有X人次獲一等獎，X人次獲二等獎，X人次獲三等獎。

該同志2012年被評為X市優秀教師，2014年被評為X市骨干教師，2015年被X市教科所評為X市初中英語學科帶頭人。

我校參考張XX同志以上情況及日常課堂教學水平與教學成績等，認為該同志教學能力達到優秀水平。

此材料已于2018年X月X日在本校公示，群眾無異議。

XX縣X中學

經辦人：蘇XX

2018年X月X日

小學教師評審副高職稱教學業績證明材料三

我校湯XX同志多年來擔任初中語文教學工作，已有X年教齡，曾擔任過X年班主任和X年的中層領導。

該教師教學經驗豐富，能根據學生不同的特點“因材施教”，教學內容充實。

能吸收學科新知識，理論聯系實際，講授條理清晰，表述準確，輕松幽默，通俗易懂。能抓住重難點，處理得當。

善于學習，能熟練運用多媒體教學。課堂設計合理，板書簡潔明了，字跡工整漂亮。

近5年來，積極實施素質教育，注重培養學生的創新和實踐能力。

教學中以學生的“學”為主，突出學生學習的主動性。積極參與學校的“高效和諧新課堂”課改，參與開發校本課程。

開設了多門選修課，多次開展知識講座活動，成立了多個社團，組織指導學生參加各種比賽并獲獎。

積極參加學校的教師技能賽，語文組的集體備課活動，XX區東部教研中心的聽課和評課活動。

XX 年參加市級課題《XX背景下，農村初中語文導學案編寫研究》的研究，已順利結題。

該教師教學態度嚴謹，認真完成教學常規要求，學科教學質量好。

是學校和當地公認的教學骨干，教學成績排在XX區前列。在近幾年獲得突出的榮譽。

2016-2017年度獲得X區中考成績二等獎，獲得2017-2018年度XX區教學成績X等獎。

X年被評為XX市“優秀教師”。2016-2017 年連續兩年被評為X縣“優秀教師”。

指導學生參加全國語文知識能力競賽，獲得“全國指導獎二等獎”。

我校參考湯XX同志以上情況及其日常課堂教學水平與教學成績等，認為該同志教學能力達到優秀水平。

此材料已于X年X月X日在本校公示，群眾無異議。

X市X區XX中學

經辦人:何XX

X年X月X日