如今，隨著家長工作節奏加快，孩子課后 “看護難” 成為社會焦點。小學作為育人主陣地，積極探索課后服務新模式。老師們精心規劃，既安排學科知識鞏固，幫孩子夯實基礎；又組織多彩興趣活動，挖掘潛能。各方攜手，力求讓課后時光充實有益。一番籌備落地，經驗可鑒。此刻，為優化服務，接下來小編給大家帶來小學課后服務方案及措施內容范文五篇。

小學課后服務方案1

x中學緊密結合農村寄宿制學校“兩多一少”（留守孩子多，住校學生多，家長對學生學習幫扶少）的實際，認真貫徹落實"雙減”和五項管理政策，全力推行課后延時服務，積極探索農村寄宿制學校“雙減”“課后服務”工作好做法。

一、緊盯重點，落實雙減。我們學校有77.3%的寄宿生，學生周日下午五點半到校，周五下午五點十分離校，周內絕大多數時間在學校學習生活；

有31%的學生是留守兒童少年，隔代撫養甚至寄樣學生比較多；學生實際撫養人文化程度普遍在初中及以下，他們輔導孩子學習、進行親子閱讀（真正能陪伴教育孩子）能力極其有限。學校周邊目前根本不存在校外培訓機構，也沒有任何家長承擔沉重的課外培訓經濟負擔。我們結合農村寄宿制學校的實際情況把“雙減”工作重心放在減輕學生作業負擔這一重點上，建立實行作業審批公示制度，強化“雙減”政策落地。

1.審批公示，控量減負。我們對學生每天書面作業總量實行教學組作業綜合審批制度，即一個班的科任老師每天布置的作業都要先由包級領導審批，包級領導統籌衡量，把控中等學生完成作業時長不超過90分鐘的尺度標準審批后再布置給學生。作業審批后布置給學生同時要在校園內進行公示，接受駐校督學、學校領導、家長監督。學生每天要完成的作業必須在校園進行公示，學校不定期對學生作業實際時長進行跟蹤調查，反饋整改。

2.研究設計，提質減負。為了既能切實減輕學生作業負擔，又能保障學生學習質量。我們嚴控作業數量同時積極探索提高作業質量。我們依據《涇川縣義務教育階段學生書面作業設計指導意見》對不同學科作業布置提出不同的質量要求：要求布置分層次針對性作業，減少抄寫性重復性作業，杜絕機械性懲罰性作業，提倡探究性體驗性作業加強對作業設計的研究，把高質量的作業設計研究作為新學期教研主要內容，把作業設計納入常規管理、培訓交流、技能評比核心內容。把作業設計相關活動納入學校工作計劃、寫入學校工作行事歷。加強備課組優秀作業設計資源共享，逐步探索建立優質作業資源庫。并把作業研究設計納入學校對老師常規工作考核之中。

3.一科一輔，源頭減負。嚴格落實一門學科一種教輔政策，徹底從源頭上減少教輔用書和檢測評估等作業負包減少學生復習作業負擔減輕家長經濟負擔。真正把學生從無窮盡的刷題中解放出來，讓他們有更多時間閱讀、思考、探究、體驗，參加課后服務。讓他們有時間精力關注社會、關心國家大事。開闊他們的知識視野，開發他們的創造性思維和動手能力。

二、統籌兼顧，積極探索。我們把減輕學生作業負

擔和加強五項管理緊密結合，統籌兼顧，綜合實施。從三個方面落實：一是宣傳動員公示宣講，達成“雙減”思想共識。發揮家校共育，社會配合監督，確保“雙減”工作落到實處。二是建立交流群開通公眾號，方便學生家長社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業、體質”管理真正落地見效。三是嚴格考試管理。落實教育部“義務教育學校考試管理通知”精神，按照《涇川縣義務教育學校考試管理實施細則》我們對考試實行嚴格管理。科學合理安排考試，一學期僅組織中期期末兩次考試。嚴格命題管理，嚴格按照課程標準命制難度適中的試題，不超綱不超前不偏難，實現“學好課本即可考得好”的目標。改革評價體系，分門別類實行分數或等級評價，不公開不排名，減少考試給學生帶來的焦慮和壓力。

三、積極探索，做實服務。豐富落實課后延時服務

內容，是落實五項管理和“雙減”的積極保障。課后延時一方面要有效銜接家長下班遲學生早放學實際，學生無人管狀態。另一方面通過延時服務來育人。我們針對農村寄宿制學校特點把目光集中在充分有效利用課后服務時段給學生成長成才予以輔導、指導和引導。本著培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐、充分體驗的'目的，我們主要開展“全科閱讀”和“聲樂舞蹈類”“美術書法類”“體質健康類”四大類課后服務。學生自愿選參加，以活動開闊學生知識視野、提升學生藝術素養、增強學生體質。

1.調研需求，自愿選班。先召開所有學生會議，給學生充分說明課后服務的意義和內容設置。發放意向意見征求書，學生自愿選擇，統計選班結果，實行走班制課后延時服務。固定時間地點，確定課后服務負責人，統一管理要求。到課后服務時段，學生按照自己的選擇到不同的地方參加。

2.強化保障，激發熱情。學校除了保障課后服務場地、器材、圖書等設施之外，還依據老師的特長安排課后服務任務，并在許可范圍內減輕課后服務老師的其他工作量，激發他們熱情，讓老師們在不增加工作量的情況下盡心盡力進行課后服務，實現有溫度的課后服務。學校教導處每次都安排專人對課后服務時段學生的出勤進行核查，保障課后服務的參與率和有效開展。

3.綜合調控，呵護成長。"雙減、’和五項管理有很多工作實際可以一體化安排落實。減輕作業負擔實際就是加強作業管理的一個方面的具體內容，減輕作業負擔就可以實現“體質”、“睡眠”管理的加強，減輕了作業負擔自然就為實現課外閱讀提供了時間保障，保證他們廣泛閱讀全科閱讀成為可能。把“雙減”和五項管理緊密結合，統籌兼顧，綜合落實。呵護學生健康成長，實現全面育人。

小學課后服務方案2

為滿足學生課后服務需求，緩解學生家長實際困難，進一步提升教育服務能力，按照《xxx市關于做好小學生課后服務工作的通知》及《關于做好小學生課后服務工作的實施方案》）等文件要求，

按照我區教育局的工作部署，結合我校的實際情況，制定了小學關于做好小學生課后服務工作的實施方案。

一、指導思想

本著幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長的思想，為進一步增強教育公共服務能力，切實解決小學生，特別是小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等，在學習日下午放學后存在接送難、監管“空檔期”的問題。我校立足工作實際，積極創造條件做好小學生課后服務工作，努力構建具有***特色的課外服務工作體系，創辦人民滿意的教育。

二、實施原則

開展課后服務工作定位在解決部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題。利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，在學校規定課程教學之外，開展便民性服務措施。

我校在課后服務工作中會堅持以下原則：

（1）主動性原則。充分利用我校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極對學生家長確有困難無法按時接送或無法看管的學生，在下午放學后的時段，主動承擔起學生課后服務責任。

（2）自愿性原則。課后服務堅持“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。開展課后服務工作，會事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。

三、服務程序和辦法

（一）成立xx小學課后服務工作小組：

組長：

副組長：

組員：

各班班主任

（二）學校進行下午放學后家長正常接學生的情況調查，摸清無人接送和無人看管的真實情況。

（三）根據調研結果，結合我校的實際，召開班主任會議，詳細制定參與課后服務的學生申報條件。

（四）家長提出書面申請，經班級審核后報學校批準。

（五）簽訂課后服務協議書和安全責任書，實施課后服務具體活動。

四、服務時間、對象和內容

1、服務時間：每星期一至星期五學習日（寒、暑假及法定節假日除外）學校正常放學后開始，冬春季16：20——17：00，夏秋季16：50——17：30。

2、服務對象：

下午放學后接送或看管確有困難的學生。參與課后服務的學生，必須家長親自提出申請、通過班級審核、上報學校，學校審核后簽訂家長協議書，學校方可統一實施課后服務工作的活動。學校根據各年級申請人數及學生家長意愿進行編班，課后服務按照學生課業“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔。

3、服務人員：

我校在職教師，實施輪流上崗的原則，教師參與的工作納入正常的教師考核和績效考核。參與課后服務的教師，要做到按時參加、按時點名，組織好紀律和安全，管理好學生在校的活動，以及組織結束后家長到校接學生的簽字程序。

4、服務項目

堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校結合師資及場地條件，確定“1+X”的課后服務模式。

（1）安排學生完成作業，學校安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業、實踐作業，幫助學生養成自主完成作業的習慣。

（2）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養良好的`讀書習慣。

（3）開展體育、藝術、科普活動。把學校現有的活動教室當做課外服務工作的陣地，加強學生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質綜合發展。

（4）觀看適宜兒童的影片。利用學校多媒體設備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，適合學生性格特點的、健康的影視作品，通過影視作品來塑造學生正確的人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動。

（5）利用音樂、美術、體育、信息技術等老師的專業，開展相應的社團活動或是興趣小組，培養學生的人文藝術素養及增強學生的身心素質。

（6）創新形式開展服務。我校著眼學生成長，強化服務意識，不斷探索，創新形式，采用與校外活動場所、社區、機關企事業單位和正規社會團體聯合組織開展社會實踐活動或研學旅行的形式，做好課后服務工作。

五、保障機制

1、提高認識，明確課后服務重要意義。開展小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決無法按時接送學生等困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，各學校要正確對待群眾關切，立足工作實際，積極創造條件做好學生課后服務工作。

2、加強領導、明確職責，學校成立課后服務領導小組。

3、完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實保障參加課后服務活動的學生安全。

4、完善工作管理制度。積極創新工作機制和方法，規范課后服務行為，

納入學校教學管理；統籌校內資源，開發學校課后服務課程，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。

5、完善工作考評機制。制定專門管理與考核辦法，體現學生和家長對課后服務的評價權重，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。

小學課后服務方案3

為深入貫徹落實積極回應當前廣大家長對中小學生課后服務的迫切需求，優化學校教育服務，努力辦好人民群眾滿意的教育，根據省教育廳等五部門《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》和省教育廳《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神，結合我市實際，現就做好中小學生課后服務工作，制定如下方案。

一、指導思想

貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，以服務學生、家庭和社會為宗旨，以促進中小學生身心健康發展為落腳點，發揮中小學校在課后服務中的主渠道作用，利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，為學生提供適合的課后服務幫助，切實解決家長無法按時接學生和課外負擔過重的困難。創新工作機制，積極探索形成具有本校特色的課后服務工作模式，進一步提高教育服務水平，促進學生身心健康成長，增強人民群眾的教育獲得感和幸福感。

二、基本原則

（一）自愿申報原則。學生課后服務必須堅持學生和家 長自愿原則，對有課后服務需求的家庭，由家長提出書面委托申請，學校與家長、學生簽訂課后服務協議，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參與，也不得以任何方式拒絕或推諉學生參與。

（二）科學管理原則。強化落實主體責任，統籌規劃各類資源。課后服務工作要與學校特色發展相結合，要與課內外、校內外教育相結合，充分調動各方面積極性，努力形成課后服務工作合力。課后服務管理實行“一校一案”，要建立彈性離校制度。

（三）公益普惠原則。課后服務要充分遵循公益性、服務性和非營利性原則。課后服務費用主要用于保障課后服務有效運行的物質條件和勞務補助。

（四）公開透明原則。課后服務項目、服務對象范圍、服務時間、服務內容、收費標準等各類信息要全面公開，自覺接受社會和家長監督。

（五）保障安全原則。完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全意識教育。強化活動場所安全檢查和門xx衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交制度和應急預案。

三、具體安排

（一）實施課后服務的學校及開始時間。義務教育階段各中20xx小學校從20xx年xx月xx日開始實行課后服務。

（二）課后服務對象。中小學課后服務主要對象為義務教育階段公辦學校在正常放學后有課后服務需求的中小學生，一般應按“家長申請、班級初審、學校核準、統籌安排”的程序確定，要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生等服務群體。

（三）課后服務時間。學校課后服務時間為周一至周五（正常上課日）放學后，課后服務結束時間原則上不晚于18:3020:30支持學校適當延長課后服務，最多可延長到晚上。周六日可安排一天提供周末課后服務。具體課后服務時間由教育科技局根據實際情況合理確定。

（四）收費標準。按省市有關標準執行。

（五）課后服務內容。學生課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，可組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。課后服務內容包括作業輔導、自主學習、體育、藝術、科普、課外閱讀、研究性學習、拓展訓練、娛樂游戲、興趣小組或社團、志愿者活動等不同形式的學習和實踐活動。鼓勵中小學校組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動。嚴禁占用課后服務時間進行集體授課、補課，嚴禁將課后服務作為學校教學的延伸。提倡對個別學習有困難的學生給予免費指導。教育科技局教研室和學校要開展課后服務工作等相關課題的研究，逐步建立具有我市特色的課后服務工作體系。

四、健全管理運行機制

（一）政府指導，部門協調。課后服務實行“以縣為主”的管理體制，由原平市人民政府指導協調，教育、發改、人社、市場等部門共同參與。教育科技局負責課后服務的統籌管理；發改、財政、人社、市場等部門負責課后服務政策制定、指導管理與監督工作；各義務教育學校負責課后服務的組織與實施工作，因地制宜，根據自身的辦學特色，“一校一案”，制定好課后服務實施方案。

（二）學校為主，多方合作。課后服務工作實施主體是學校，要逐步構建以學校為主、社會多方參與的學生課后服務工作體系。各中小學校要結合實際，積極作為，主動承擔起學生課后服務責任。要充分發揮家長委員會的積極作用，動員家長志愿者協助學校開展課后服務工作。同時，還可以邀請科協、文聯、群眾藝術館等文體單位或返聘退休教師、招募志愿者，一起參與課后服務工作。

（三）遵循差異，規范收費。課后服務必須始終堅持公益性和非營利性。課后服務費納入學校財務統一管理，由學校根據實際支出列支。堅決禁止任何學校借課后服務名義亂收費。開展課后服務工作，事先要充分征求家長意見，主動向家長告知準入條件、服務方式、服務內容、收費項目及標準、安全保障措施等相關信息。要遵循區域、城鄉和學校類別差異，合理確定離校時間和收費標準；同一區域內的同類別學校課后服務時間和收費標準原則上要保持一致。對家庭經濟困難的學生要給予適當的費用減免政策。

（四）強化管理，嚴格支出。各中小學校應按照本地確定的.收費標準逐月進行收費，要合理確定支出標準，據實結算，據實列支，主要用于課后看護教師、管理人員以及外聘人員勞動服務費用，保障學校開展課后服務產生的水費、電費、消耗品購置及學生意外商業險等開支。課后服務經費要專款專用，不得截留、擠占或挪用；不得提取管理費；不得列支其他無關費用。費用收入及支出情況要定期公開公示，自覺接受市場監管、審計等相關部門和家長委員會的監督。

（五）教工參與，合理取酬。鼓勵和支持教職工在保質保量完成正常職責工作任務的前提下，積極參與課后服務工作。各中小學校在核定課后服務工作總量時，應考慮開展課后服務的時間、學生數以及當地公辦教師平均工資水平等因素，把課后服務工作納入教師績效考核范圍，對參與課后服務的教職工，根據額外增加的工作量給予適當補助。發放課后服務工作人員報酬的經費要單列管理，所需經費從課后服務專項經費中列支。同區域同類別學校參與課后服務人員取酬原則上保持一致。

（六）落實責任，保障安全。各中小學校要完善安全管理機制，明確責任分工。切實做到課后服務有專人監管，活動有安全措施，進出有統一組織。

五、完善保障措施

（一）加強組織領導。各中小學校要成立中小學課后服務工作領導小組，校長是第一責任人，要建立健全課后服務工作保障機制，要制定具體的實施方案，統籌服務內容、課時安排、人員調配、費用收支及質量評價。

（二）加強安全管理。各中小學校要堅持把安全放在課后服務的首位，不斷完善安全管理制度。要落實責任，強化活動場所、設施設備安全檢查和門衛登記管理制度。要嚴格考勤管理。學生請假離校必須履行書面審批手續，并及時與家長取得聯系。要加強與公安、市場監管等部門的協調配合，切實消除安全隱患，保障課后服務工作安全穩定運行。

（三）加強監督檢查。教育科技局將把課后服務作為重點工作納入中小學校考評體系，加強過程性監管、檢查和指導。對檢查中發現的問題要及時下發整改通知書，限時糾正和改進；對整改不積極不徹底、群眾意見較大的學校和個人，要進行通報批評；對存在違規違紀行為的要進行嚴肅處理。堅決禁止學校把課后服務變成“培訓班” “補課班”；堅決禁止學校借課后服務名義亂收費；堅決禁止校外培訓機構進入校園組織實施課后服務；堅決禁止學校借課后服務名義與校外培訓機構聯合辦班。

（四）加強輿論宣傳。各中小學校要做好課后服務宣傳工作，努力營造良好的輿論環境，引導社會和家長充分理解，積極配合，主動參與。學校要在每學期開學前，通過發放告知書、信息公示、召開家長會、簽訂課后服務協議和責任書等形式，明確學校、家長、課后服務人員和學生的權利義務，切實界定清楚責任，保障各方知情權。要在廣大教師中提倡奉獻精神和自律意識，自覺抵制亂辦班、亂補課、亂收費等違規行為，積極投身到學校課后服務中來，解決學生家長的后顧之憂，彰顯新時代人民教師嶄新的精神境界和社會價值。

小學課后服務方案4

為切實做好我校學生放學后延時服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據市教育局、市人社局、市發改委《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（X教發〔20xx〕X號）文件和《XX縣中小學生課后服務工作實施方案》要求,結合我校實際,特制定以下方案.

一、基本原則:

（一）自愿參加原則

自愿是實施課后服務的前提條件。要充分尊重家長、學生的需求和意愿，既不強制或變相強制學生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學生參與。

（二）安全運行原則

課后服務是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風險的活動。

二、服務對象：

放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生，優先保障低年級學生、留守兒童、進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經濟困難學生等群體的需求。

三、課后服務時間：

從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節假日除外）下午正常放學后，每天2小時，結束時間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。

四、服務內容：

遵循教育規律,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。

(1)?快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。

(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。

(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅活動，做好課后服務工作。

五、師資安排：

課后服務師資主要由本校在職教師組成，學科輔導教師一律在本校教師中安排。出于學生特長培養需要，可以聘請外校具有相關專業特長的教師來我校走教。

六、服務流程：

調查摸底---家長申請---學校審核---合理安排服務教師---無縫銜接。

1、調査摸底。學校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關課后服務的文件精神，各班通過微信群繼續宣傳，班主任對學生放學無人看管、家長無法及時接學生放學的情況進行調査摸底，做好統計。

2、家長申請。家長和學生有意愿參加延時服務的,由家長書面向學校申請,學校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學生發放《課后延時服務申請書》，家長在微信群表明意愿，班主任做好統計。

3、學校審核。根據家長的申請進行審核屬實后，8月31日報名期間學校與自愿參加延時服務的'學生家長簽訂《課后延時服務申請書》及《課后延時服務協議》《課后服務安全責任書》,明確延時服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

4、合理安排服務教師。根據家長申請情況,結合學校實際在8月31日合理安排出每日服務教師,提高放學后延時服務的質量和效果。

5、無縫銜接：當天延時服務結束后，由第二節服務教師負責整隊送學生離校，家長孩子互相確認后，才能離開校園。

七、收費標準：

學校嚴格依據富平縣發展和改革局、富平縣教育局《轉發關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（XX發改發〔20xx〕X號）精神，課后服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。

八、放學后延時服務保障措施：

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學后延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

3、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務”原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

XX小學

20xx年X月X日

小學課后服務方案5

一、指導思想

為認真落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后延時服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）《河南省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（豫教基〔20xx〕56號）和《鄭州市人民政府辦公廳關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》（鄭政辦〔20xx〕37號）等文件精神，根據新教體明電〔20xx〕422號文件精神，為扎實做好我校課后延時服務工作，特制定本制度。

二、總體目標

1、保證課后服務時間，推行課后服務“5+2”模式，在正常教學日期間，每天開展課后服務，每天至少2小時。

2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的.服務，不斷提升我校的教學質量。

3、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業（回家不再布置書面作業）“x”根據學生的實際情況，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、成立專項領導組

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：全體教師

四、組織原則

1、堅持家長自愿。嚴格以學生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。

2、堅持學校公益。絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。

3、堅持管理規范。學生在校安全管理，嚴格遵守關于規范義務教育學校辦學行為的相關規定；不將該工作作為學校教學的延伸，不進行集體補課。

五、放學后延時服務具體要求

1、服務對象。全體學生

2、服務主體。校內延時服務工作，有學校安排教師值日直接看管。

3、服務時間。放學后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下“十一國慶節”到次年“五一節”到18:00，“五一節”到“十一國慶節”節到18:30。

4、服務場所。學校教室、操場。

5、服務內容。課后服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業（回家不再布置書面作業），“x”為其他服務項目，培優補差、個性化輔導、興趣社團等，其他項目要兼顧學生綜合素養培養與安全管理。

六、保障措施

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為，不得將延時服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)延時服務教師要做好記錄，詳細記錄每天輔導情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。