通過工作總結,深知過去工作的成績與失誤及其原因,吸取經驗教訓,指導將來 的工作,使今后少犯錯誤,取得更大的成績. 下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學年一年級數學上學期教研組工作總結，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

2024-2025學年一年級數學上學期教研組工作總結1

本學期，我們一年級數學教研組以全面推動素養教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校工作的重點，堅持教學教研一齊抓，充分發揮了教研工作的重要作用。現將本學期教研工作狀況簡潔總結如下：

1、相約星期二共讀

本學期我們一年級數學教研組相約星期二共讀的書目是：朱永新《教育的解放》和龍應臺《孩子你漸漸來》。根據學期開頭時制定的讀書規劃，我們每周二下午，準時相約在一年級九班教室里，仔細、忘我地讀書。每個月，我們教研組會針對前段時間讀的內容進展爭論，有時候還會爭吵。不知不覺中，一個學期過去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收獲頗豐。每一次的讀書活動內容、照片全都上傳了教研博客。

2、相約星期三青年教師成長課

房xx、郭xx兩位青年教師，特別仔細、好學。學期一開頭，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳為師傅。平常一有時間，兩位年輕教師就去聽師傅的課。每周三，我們教研組全部數學教師都會集合在一起，研討教材、鉆研課堂。每兩周，兩位青年教師會細心預備一節課，讓師傅去聽，然后再一起針對課堂進展評課。一學期下來，青年教師進步很大，老教師們收獲也許多。

3、外出學習

這學期，學校安排數學教師外出學習兩次。每次學習回來，教研組的教師們都會寫出自己的學習體會，和同教研組的教師一起溝通學習心得、共同進步。

我們將在新的學期里發揚成績，克制缺點。使我們一年級的數學教研工作上一個新臺階。

2024-2025學年一年級數學上學期教研組工作總結2

我們一年級數學教研組現有6位任課教師，是一個老中青三代結合的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親切無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時擅長在工作中反思缺乏，針對存在的問題積極改良工作。

一、加強業務理論學習，轉變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的根底。

1、連續深入地學習《省教學建議》和《新課標修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的進展。

2、教研組全體人員能積極參與學校的教育教學活動，積極參與每周一次的教研組活動，不斷改良完善教育方法，增加效勞意識，做到以德治教。每月都有教師擔當主題式教研的公開課，并準時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風”主題論壇的爭論活動，并準時在校園網上跟帖。

二、加強教研組常規治理，在“嚴、細、實”上下功夫，向治理要效益。

1、組織教師仔細學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領悟新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都仔細學習“五精”教學常規，進一步轉變教師的教學觀念。

2、常規工作中，我們堅持相互學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業的訓練，使教學工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓力度，鼓舞中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理安康等方面學問。

3、本學期教研組堅持教學“六仔細”，并協作教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業布置、批改反應的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環節，積極調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，采納敏捷多樣的教學方法，給學生創設寬松、愉悅的學習氣氛，使學生的成績有了普遍的提高。

三、展望將來，任重而道遠。

回憶過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學討論工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改良。固然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來，任重而道遠，我們已經預備好了行囊。求真務實，傾心打造學研結合型教研組；開拓創新，盡力促進教師專業化成長。能意識到這一點信任在今后的教育教學討論工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更精彩的表現。

2024-2025學年一年級數學上學期教研組工作總結3

我們一班級數學教研組現有4位任課老師，是一個中青兩代結合的團隊，也是一個主動向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親熱無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，主動開展教育教學及教研工作，同時擅長在工作中反思缺乏，針對存在的問題主動改良工作。

一、加強業務理論學習，轉變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎。

1、連續深化地學習《新課標修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現代教育理論的學習，主動轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓同學得到充分全面的進展。

2、教研組全體人員能主動參與學校的教育教學活動，主動參與間周一次的教研組活動，不斷改良完善教育方法，增添服務意識，做到以德治教。每月都有老師承當主題式教研的公開課，并準時磨課、聽課、評課。

二、加強教研組常規管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都仔細學習教學常規，進一步轉變老師的教學觀念。

2、常規工作中，我們堅持相互學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業的訓練，使教學工作得以深化開展。鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。

3、本學期教研組堅持教學“六仔細”，并協作教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，支配好課堂各環節，主動調動同學的學習愛好，發揮同學的主體作用，采納敏捷多樣的教學方法，給同學創設寬松、愉悅的學習氣氛，使同學的成果有了普遍的提高。

三、展望將來，任重而道遠。

回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學討論工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改良。當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來，任重而道遠，我們已經預備好了行囊。求真務實，傾心打造學研結合型教研組；開拓創新，竭力促進老師專業化成長。能意識到這一點信任在今后的教育教學討論工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更杰出的表現。