大學生村官工作是加強基層黨組織建設的強基工程。通過選聘高校畢業生到村任職，優化農村干部隊伍結構，提高整體素質，增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇大學生村官座談會講話材料，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

大學生村官座談會講話材料1

各位領導，各位朋友：

大家好!我叫，xx縣xx鎮xx村人，x年畢業于x學院系專業。畢業后就進入大學生村官行列，至今已有一年半，承蒙各級組織領導的關心和愛戴，村民的信任和支持，從xx年xx月份村支兩委換屆后擔任月田鎮xx村支部第一書記職務。

從xx年考上村官開始，就一直在各級領導的關懷下成長，從市委組織部的各項前期工作到培訓，從縣委組織部為我們舉行迎新會到入職以來的各種關心與關懷，無一不讓我們倍受鼓舞;在具體工作中，鎮干部在工作中認真、耐心的為我指導，村干部在工作中不斷地支持、幫助、鼓勵我，群眾在工作中支持我，在生活上關心我，使我無論在工作還是學習、生活等方面都有了信心和干勁。

我們大學生村官由于分配的村不同，每個“村官”的實際工作量也不盡相同，有忙有閑，但是都堅持在最基層崗位上默默工作著，幫助基層黨委、政府完成下給村里的各項任務。可以說，有了大學生進村以后，政府下達給村里任務的完成效率和質量均有所提高，雖然沒有什么突出的成就，所有忙忙碌碌的工作都顯得那么平凡，但是也算是為新農村建設在默默奉獻著。然而，大學生村官在發揮建設與服務農村的同時，也顯現出了一定的矛盾。

一是服務基層能力有待加強。村官剛剛走出校門，社會經驗、服務意識、處理復雜問題能力都不足，甚至在處理問題的同時與群眾發生摩擦，從而導致一種“有矛盾不愿去處理，有矛盾我也不找你”的不良循環。

二是自身定位較模糊。上級組織一再要求不準鄉鎮借調大學生村官，但是各地是普遍存在的，而年終考核，在鄉鎮的工作表現也是包含在其內的，于是定位我們是“村官”還是“鎮官”，模糊較為認識。

三是出路“恐慌癥”。由于工作沒有保障，政治前途、工資待遇等也沒有明確規定，部分村官出現思想波動，有的甚至開始懷疑農村是不是我們的長留之地?公務員等各項考試能通過者畢竟寥寥無幾，期滿后，我們重新去擇業，三年的基層鍛煉，我們究竟能再次選擇什么樣的工作?于是觀望、恐慌、期待……

那么如何解決上述矛盾，改善大學生村官現狀，我個人有幾點建議。

1、進一步培養服務基層的能力。最少指定一名干部專門負責指導，幫助“大學生村官”了解鎮情和村情，培養他們處理復雜問題和完成急、難、險、重任務的實際能力。

2、進一步提高補助標準。大學生來到農村，光靠政策，感情的教育是不夠的，經濟基礎決定上層建筑。應該定制

一個最低工資標準和激勵機制。這個經濟待遇的提高，能使真正有能力帶領農民致富者脫穎而出，激發干事的熱情，樹立起村官的榜樣。進一步關心大學生工作、生活需求，解決實際困難，給予精神、物質上的幫助，消除后顧之憂，使其有更多的熱情投入到工作中。

3、進一步多途徑解決出路問題。一是加大村官創業扶持力度，要從創業環境、創業資金給予支持和幫扶;二是縣里要拿出一定比例的公務員和事業單位招考定向名額，有效緩解聘期滿后的就業壓力;三是對于特別優秀的村官能否通過組織考察程序直接解決編制，提高村官干事創業激情。

謝謝大家。

大學生村官座談會講話材料2

各位領導、村官朋友們大家好!

我叫，省市縣人，于xx年10月被市組織部選聘為縣鎮村的黨總支副書記。在任職的半年里我虛心向領導和農民朋友學習，定期下鄉進戶了解民情和百姓的所思所想，并把情況反饋給鄉政府，同時自己也盡力去幫助他們。

在村官的崗位上，我工作之余經常反思自己應當如何做才能更好，沉思自己以后給怎么做。年輕人嗎，一定要敢想、多想，只有想到了，思想才會支配自己去做，去實現。

在村官崗位上工作了幾個月，我的感觸很多，并形成了自己的一些觀點和看法：

一、“大學生村官”政策的連續性。

大學生村官”是新時代，社會的特殊產物，通過在個別地區的推廣，大都取的了可喜效果。農村的小康建設需要這個群體的加入，但必須是源源不斷的加入，才可以取的長效的發展和巨大的成績。如果“大學生村官”政策只是為了解決目前嚴峻的就業壓力的臨時措施的話，我斷定“大學生村官”會曇花一現成為政治的犧牲品，所以希望社會各界建議黨和政府長期的推行“大學生村官”政策。

二、“大學生村官”就是農村的官。

大學生村官既然選擇了到農村，就應當尊重自己的選擇。不要老想著找個機會、找個關系，調到某個機關。農村工作苦、難是事實，但只有在這種環境下長期磨礪，你才可以快速的向上發展，進入仕途平步青云。在農村流傳著這樣一句話“一個優秀的村官，xx縣長的位置上也游刃有余”，再從國家最近提用干部的標準看明確加了一條“是否有基層工作經驗”或者硬性要求“在基層工作多少多少年”，因此大學生村官在農村工作一定會大有作為的，我們一定要擺正心態專心做好村官。

三、大學生村官要善于表現自己。

不要總想著“是金子就會發光”的長理思維，俗話的好“千里馬常有，伯樂可不長出現”，特別是在農村我們一定要善于表現自己，推銷自己，讓自己鋒芒畢露，用能力征服一切，以盡快的融入班子、融入農村。

四、大學生村官的前途。

目前社會上熱吵村官的前途，大部分村官自己也十分憂慮自己的未來，擔心三年后失業。我個人覺得大可不必如此悲觀，常言說的好“有作為就會有地位”，只要我們在村官的崗位上干出成績，我們的前途自然就會出現。如果你本身就是一個碌碌無為的村官，你就是擔心自己的前途也是空想。就向歌中唱的“敢問路在何方，路在腳下”一樣，我們的前途在何方哪，它就在我們自己手中和腳下。

以上只是我個人的一些淺薄認識，有不妥之處還望指正。

大學生村官座談會講話材料3

同志們：

現在正值金秋時節，是一年中收獲的季節，各位大學生村官到村任職已經接近一年的時間了，想必大家在農村的工作也已經是碩果累累。剛才聽了幾位大學生村官的發言，感覺大家從去年第一次座談會上對農村工作的“憧憬”，到今年上半年座談會時朦朧的“感悟”，再到今天對到村任職工作的深層次的思考，大家成熟了許多，也進步了許多。希望大家在今后的工作中，能夠繼續保持高漲的工作熱情，不斷創新工作方式，把你們在工作中閃光的東西更好地表現出來。下面我結合大家到村任職以來的一些基本情況，談以下幾個問題。

一是如何處理好你們與組織部和鄉鎮黨委之間關系。各位大學生村官要充分認識到，組織部是你們的“娘家”，是你們工作和生活的堅強后盾，同志們要在感情上接近組織部，工作上靠近組織部。思想上有什么障礙跟組織交流、工作上有什么疑惑向組織請教、生活上有什么困難向組織傾訴，組織部會竭盡全力為你們排憂解難。對于組織部布置的各項任務大家要認真完成。鄉鎮黨委是你們的“婆家”，是對你們的直接管理者，在組織部的指導下，為你們在農村開展工作創造條件、提供方便。

因此，你們與組織部和鄉鎮黨委的關系不是矛盾的，而是辯證統一的。大家既不能以組織部分配的任務為由推卸鄉鎮工作，又不能因鄉鎮工作而躲避組織部的任務，務必要統籌安排，正確處理與二者之間的關系。

二是如何處理好在鄉鎮幫助工作和到農村基層任職之間的關系。

目前，大部分大學生村官被借調到鄉鎮工作，但是我們大家絕對不能誤認為自己就是鄉鎮的一員，把自己當作一名普通的鄉鎮干部對待，把鄉鎮分配的臨時性工作作為自己的主要工作。鄉鎮機關的工作很瑣碎，大家千萬不要“種了別人的園，荒了自己的田”，不要以“鄉鎮安排的工作忙”為由，推脫組織部明確的十項到村任職工作職責。作為新時期的大學生村官，要始終明確國家選聘高校畢業生到村任職真正目的，要牢記自己工作的重心在服務農民，工作的著力點在發展農業，工作的主要目的是建設新農村。要努力把自己打造成為新農村建設的帶頭人，而不是把自己當成鄉鎮機關的勤務員、材料員或是辦事員。

三是如何處理好日常工作與重點工作之間的關系。

農村基層工作情況復雜、任務繁重，同志們到村任職后普遍感到忙忙碌碌，但是這種忙碌一定要忙在點上。那么什么叫作忙在點上?也就是說在工作中要分清主次，分清輕重緩急。大家都學過馬克思主義哲學，知道矛盾是普遍存在的，主要矛盾和矛盾的主要方面決定著事物的性質，因此做事情要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面。涉及到具體的工作中就是要求我們處理好日常工作和重點工作之間的關系。我們有的同志在鄉鎮或任職村工作中每天披星戴月忙個不停，但是一旦要求他們總結一下自己一年來的工作情況，便頓時茫然感覺值得總結的經驗微乎其微。之所以造成這種現象就在于這些同志在工作中沒有把握好分寸，胡子眉毛一起抓，什么事情都做，什么事情都做不精。我們經常說“門門通，不如一門精”，與其做十件普普通通的瑣事不如做一件有實際意義的實事。所以同志們在工作中，要善于運用聚焦的方法，把有限的時間和精力集中到一兩件事情上，把這一兩件事情做好做精，能夠從中總結出自己的真實感觸和有價值的經驗，那么你在這段時間內就算成功了。結合當前實際我們有兩項重點工作。第一件是國慶安保工作，今年是我們共和國60周年華誕，越是國家重大節慶期間，就越容易發生上訪等社會不穩定事件。作為基層工作者在這一時期的任務是非常艱巨的，所以我希望各位大學生村官在這段事件內，要積極配合鄉鎮黨委和村兩委做好駐村信訪苗頭排查、矛盾糾紛調解等工作，把安全隱患化解在源頭，為共和國60華誕創造和諧穩定的環境。第二件是開展學習實踐科學發展觀活動。近期第三批學習實踐活動即將全面鋪開，本次學習實踐活動的重點是鄉鎮和村，作為大學生村官，你們是這次活動的重要參與者、組織者和謀劃者。因此要求大家要積極參與這次活動，認真學習領悟科學發展觀的真實內涵，用實際行動踐行科學發展觀。其次要配合鄉鎮黨委和村支部組織、策劃此次學習實踐活動，引導廣大農村黨員和群眾用科學發展觀指導新農村建設。希望看到你們所在的任職村，都能成為這次學習實踐活動中的樣板村、示范村。

四是如何處理好分內工作與分外工作之間的關系。

在大家到村任職以來的這段時間內，部分同志發揮自己的專業特長，做了一些對村民有益的事情。其中包括暑假為中小學生做義務輔導，組織幫扶隊幫助困難家庭搶收搶種等等。這些工作展現了新時期大學生村官的精神面貌和良好形象，同時也得到了社會的廣泛贊譽。但是必須看到，你們所做的這些工作只是一些分外的工作。那么分內的工作是什么?縣委組織部在《關于加強選聘到村任職高校畢業生日常管理的暫行規定》中已經做了明確的規定，就是做好創業示范員、政策宣傳員、中心工作突擊員、矛盾糾紛調解員等“十員”。所以大家在農村工作中要以“十員”職責為工作重點，在履行好“十員”職責的基礎上，大家可以根據自己所學的專業特長，為農民群眾提供一些有益的服務。總之大家在基層工作中要正確處理分內工作與分外工作之間的關系。切忌把二者相互顛倒、本末倒置，否則就失去了大學生到村任職的意義。

五是如何處理好繼承與創新之間的關系。

大學生村官既不同于機關干部又有別于鄉村普通干部，是一個特殊的群體朝陽的群體。大學生村官到農村工作一定要擺正位置、發揮特長，處理好繼承和創新的關系。首先要善于向鄉村干部學習，繼承和發揚他們那種埋頭苦干、甘于奉獻的精神;踏踏實實、默默無聞的工作作風以及獨特有效的農村工作方法。學習和繼承鄉村干部的這些特點，并不等于把我們大學生村官鍛煉成一名純粹的鄉村干部。如果三年后看不出我們大學生村官與一般的鄉村干部有何區別，那么選聘我們大學生到村任職可以說就是一種失敗。所以說大家不但要善于繼承和發揚鄉村干部的優秀特點，關鍵還要勇于創新。要在學習和總結鄉村干部特點的基礎上，結合自己豐富的理論知識和大量的信息資源創新基層工作方式，爭取每一個人都能成為某一方面的典型，每一個人都能樹立一面旗幟，每一個人都能帶動一方鄉親致富。只有這樣才能真正展示出我們當代大學生村官的精神風貌，彰顯我們第一批大學生村官獨特風采。

結合半年多來各位大學生村官的基本工作情況，以及在工作反映的問題，談了一下工作中應當處理的幾種關系。可能有的同志能夠很好的處理好這幾種關系，而有的同志處理起來可能有所偏頗。希望大家在今后的工作中能夠擺正自己的位置、發揮自己的特長、干好自己的工作、扮好自己的角色。